首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
教师专业发展的四个内涵。
查看本题答案
包含此试题的试卷
教师继续教育《教师继续教育》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
幼儿园教师专业的基本理念是哪四个
教师专业发展的四大内涵
教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低
教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是
教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性
教师专业化是指教师具有不可替代性,不只是看作一种职业
国家对教师任职没有学历规定,但是要示教师接受过专门的培训机构培训
教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是
教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性
教师专业化是指教师具有不可替代性,不只是看作一种职业
国家对教师任职没有学历规定,但是要示教师接受过专门的培训机构培训
教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低
从教师专业发展的内涵可以看出 教师专业发展是教师在职业生涯中不 断发现问题研究问题从而解决问 题的过
专业知识
专业技能
专业素养
专业情感
试述教师专业发展的内涵
这个公式反映了教师专业发展的客观规律因为经验是教师专业发展的重要资源但没有反思的经验是封闭的僵化的和
依据教师专业发展阶段理论联系实际谈谈教师专业自我发展的策略
依据教师专业发展阶段理论联系实际谈谈教师专业自我发展策略
从教师专业发展的内涵可以看出 教师专业发展是由一名实习生发展成 为专家型教师或教育家型教师的发展 过
简述教师专业化发展的内涵与途径
教师专业发展的具体内涵
信息技术能力的培养是教师专业发 展的核心动力是渗透教师专业发展 各个层面的核心内容
教师专业发展的三个阶段是____________和______
热门试题
更多
王威走进心灵师爱无痕提出必须加强让教育成为抵达学生内心的感动走进心灵润物无声
顾泠沅课堂视野中的教师及其指导者中指出学生要靠每位学生的这种自觉有两个起点——自读和自做教学要摆脱灌输式非得凸现这两个起点不可
顾泠沅课堂视野中的教师及其指导者中指出教师校长的专业学习是嵌入到学校每天里去的
学校创造的三三六模式主要含义是立体式大容量整体性教学自主学习的预习展示反馈展示三模块六环节预习交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评
后茶馆式教学确定了两个课堂教学关键干预因素其一是尽可能暴露学生的潜意识尤为关注的发现与解决
各地各校要依据教师专业标准调整教师培养方案作为教师教育类课程的重要内容
张人利如何以学定教先学后教中介绍了他们改变过去的教育科研方法推出了的科研方法
时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出学生是学习的主体教师只有全面了解学生充分关注才能使教师的教更有效地服务于学生的学
教师专业标准要求教师在通识性知识领域做到了解教育基本情况
教学中事实性知识的原则要求是
了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点属于领域
周卫__专家教师相对于职初教师经验教师在知识结构上占有较大优势
中小学教师职业道德规范中增加保护学生的内容
教师的道德是指教师本人对自己可能给予学生的影响有无敏感性有无自觉意识一定道德主体性是通过这种敏感性体现出来的
教师的表现在具有专业的知识能力
周卫__以公共性民主主义卓越性三大原理作为的哲学
中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的和举措
时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出在促进本课知识与技能落实上学生的学习要而不是被动机械性掌握
后茶馆式教学中的练是学生在之后的应用然后会产生新的异想从而进一步对话继续议
组织开展教师专业标准专题学习活动可以采取等多种形式
张人利如何以学定教先学后教中指出在研究性学习活动中学生不仅掌握了知识而且研究的过程本身也是一种知识是一种他支撑这创新能力的提升
周卫__以学生活动作业合作学习分享表达的学习活动重建课堂
王威走进心灵师爱无痕提出问题学生他们身上可能有这样那样的毛病但也一定有不少只要我们用爱的眼睛去发现
后茶馆式教学确定了两个课堂教学关键干预因素其一是尽可能暴露学生的潜意识尤为关注的发现与解决
教师的人生轨迹是
中小学教师职业道德规范中将对学生严格要求修订为对学生
日本基于学习共同体的学校改革以串联儿童思考反刍教材素
周卫__提高学生参与度需要提供学生地参与学习活动的机会
后茶馆式教学中的做是增加学生的经验这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识而且可以进一步产生的对话
教育教学的态度与行为中要求教师要尊重教育规律和为每一位中学生提供适合的教育
热门题库
更多
教师继续教育
风景园林工程项目继续教育
地基处理及桩基技术继续教育
资源节约利用分析评价方法
教育心理学继续教育
注册税务师继续教育
建设领域现场人员继续教育
注册造价继续教育
国际商务单证员继续教育
公路水运试验检测人员继续教育
驾驶员继续教育
园林景观设计专业继续教育
助理工程师继续教育
资产评估师继续教育
社区护理学继续教育
护理专业继续教育