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“后茶馆式”教学中的“练”是学生在()之后的应用,然后,会产生新的异想,从而进一步对话,继续“议”。

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探究性学习  任务驱动式学习  协作式学习  边讲边练式教学  
创设情境,学生参与教学活动  安排任务,学生在探究中学习  问题引导,学生边学边练  教师讲授,学生练习  
“尝试指导—效果回授”教学  尝试教学法  自学辅导教学法  实践操作法  
先提出教学目标  提出问题、学生钻研  学生读书、教师指导  先练后讲、先试后导  
创设情境,学生参与教学活动  安排任务,学生在探究中学习  问题引导,学生边学边练  教师讲授,学生练习  

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