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()的教育思想的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。

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强调“人是万物的尺度”,充分肯定人的尊严和权威   要求肯定人的价值和尊严   反对封建__统治和教会思想束缚   强调“物竞天择,适者生存”  
人的尊严和权威  人的自由与平等   人的知识与能力  人的道德与知识  
肯定人的价值、注重人性   提倡个人主义思想  反封建的资产阶级文化   欧洲复古主义思想  
管理更贴近人性  提升人的工作潜能  人作为知识、智慧的主体变得越来越重要  宗旨是为了克服员工的单调感  
肯定人、注重人性   把人、人性从zōng jiāo 束缚中解放出来   反对封建反动统治   批判__王权和教权,追求政治民主个人自由  
肯定人、注重人性   把人和人性从zōng jiāo 束缚中解放出来   崇尚理性   批判__教权、追求民主和个人自由  
是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育  是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育  是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育  是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育  

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