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素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。

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关于强化物的叙述以下哪一项是错误的

每个人都拥有不同的强化物学生的任何正确的反应都应该得到强化学生的强化物越少，训练效果越好老师需要把强化物从食物和物品过渡到社会性强化物

素质教育的根本任务是

让每个学生都能上大学让每个学生都成为智者让每个学生成才为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式都拥有成功的机

哪一项不是衡量一个国家是自由社会的政治自由标准

每个人完全平等的享有政治自由每个人完全平等的共同执掌国家最高权力每个人完全平等的共同决定国家政治命运每个人完全平等的执行政治权利

素质教育倡导__________强调教育中每个人都得到发展而不是注重少数人的发展

尽管每个人都拥有生命但并非每一个人都懂得生命珍惜生命生命所具有的这种唯一性和有限性正是生命神圣和尊

电影致青春让人思念青春更珍惜现在的拥有我们每个人都拥有或曾拥有过青春那时的喜悦或忧伤拥有或失去甘愿或

①② ③④ ①④ ②③

素质教育理论坚信人的先天的遗传素质的差异是很小的后天的都是十分巨大的只要有适宜的教育每个人都能获得充

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个性潜能品德修养发展潜力文化修养

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市场优化资源配置的机制要求每个人应该拥有同等的竞争和选择权利反映到公共领域就是确立以投票表决为中心的

市场经济与民主的关系公共事务应该怎样决策民主与个人经济权益的关系民主如何保障平等权利

我们每个人都平等拥有的资源是

时间家世体质环境

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以下关于环境权利和环境义务的平等统一说法错误的是

每个国家拥有开发本国资源的主动权利每个人有义务保护自然环境和自然资源每个人都享有环境权利每个国家对其他国家和地区不承担任何责任

朋友是我们一生的财富友情是朋友之问真挚的情感心灵的交流每个人都希望拥有朋友拥抱友情作为中学生你感觉在

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①② ③④ ①④ ②③

权利的平等是指每个人不分民族性别职业家庭出身zōng jiāo 信仰财产状况等都平等地享有__和法律所赋予的各项

教育程度国籍出生地财富

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