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培训评价要有利于培训目标的实现,要有计划、有目的、有组织地开展工作体现了培训评价的客观性。

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培训评价要有利于培训目标的实现  培训评价必须客观实际  培训评价整个过程中坚持统一标准  培训评价要注意依据社会需求变化适时调整  
提高员工的绩效和有利于实现组织的目标  保证培训活动按照计划进行  有利于提高员工的专业技能  培训执行情况的反馈和培训计划的调整。  
企业总体目标的实现  企业竞争能力的提高  企业获利能力的提高  企业获利水平的提高  企业基层员工的整体素质的提高  
只有明确了目标才能科学地设计培训方案的其他部分,使设计科学的培训方案成为可能  培训目标越具体,越具有可操作性,也就越有利于总体目标的实现  一般来说,管理者偏向于知识培训和素质培训  一般职员偏向于知识培训和技能培训  
有利于组织战略目标的实现  有利于组织整体人力资源管理系统的稳定性、一致性和有效性  有助于组织对人工成本的合理控制  有助于组织开展绩效管理和人员培训  有助于薪酬管理的效率提升  
培训评价要有利于培训目标的实现  要注意发挥评价标准对人们价值取向的定位作用  将改善培训工作作为培训评价的最终追求  培训评价的整个过程要坚持统一的标准和方法  
培训总目标是宏观上的、较抽象的,它不需要分层次细化  目标越具体越具有可操作性,越有利于总体目标的实现  有了目标,才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容,并可在培训之后,对照此目标进行效果评估  培训目标的设置有赖于培训需求分析,设置培训目标将为培训计划提供明确方向和依循的构架  
企业培训的内容  培训的方法  企业培训的目的  企业培训的目标  
有利于培训需求的分析与把握  有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量  有利于培训评价  有利于对教学过程总体情况的把握  有利于改进教学效果,提高教学质量  
提高员工的绩效和有利于实现组织的目标  保证培训活动按照计划进行  有利于提高员工的专业技能  培训执行情况的反馈和培训计划的调整  
开展培训评价必须明确评价目的  培训评价必须尊重客观实际  培训评价要有利于培训目标的实现  培训评价应以社会需要为导向  
有利于找出差距确立培训目标  有利于找出解决问题的方法  有利于进行前瞻性预测分析  有利于进行培训成本的预测  有利于促进企业各方达成共识  
培训评价必须尊重客观实际,不能主观臆断  将培训评价与培训指导相结合  培训评价要有利于培训目标的实现  评价标准与现有水平之间保持适度的超前性  
企业总体目标的实现  企业竞争能力的提高  企业获利能力的提高  企业获利水平的提高  企业经营管理人员整体素质的提高  
有利于理论的掌握  有利于课堂控制  有利于实现课程目标  有利于调动学员积极性  有利于教师传授知识和技能  
有利于提高管理水平  有利于于调动人的积极性、责任心  灵活  有利于长期目标的实现  有利于暴露组织结构中的缺陷  
有效保证目标的实施  有利于统一计划结构,协调未来行动  避免重复分析,使管理规范化,提高工作效率  有利于授权和调动下级积极性  
有利于项目实施任务的发包及进行  考虑项目的组成  有利于项目目标的控制  结合项目管理的组织结构  考虑项目进度总规划  

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