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阅读下面的文字,完成各题。 理 解 【美国】佩里·萨罗 我伸展着双腿坐在起居室的桌前,随手拿起一封信看起来,这是一封来自玛递尔百货商店的信,信中说:我们欠他们一百七十五元钱。我愣住了...
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高中语文《2016-2017学年宁夏育才中学学益区高二月考二语文试卷》真题及答案
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.阅读下面的文字完成后面题目2分请你把文章的观点写明白点是赞成还是反对要一目了然不要故弄xuán虚让
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阅读下面的文字完成文后各题秋思张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封21.碛砂
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阅读下面语段回答问题应美国国防部长威廉?佩里的邀请中央军委副__国务委员兼国防部长__上将今日离京
国防部长__将对美国进行为期10天的正式访问
__此次访美是应美国国防部长佩里之邀
中国国防部长__应美国国防部长佩里之邀对美国进行回访
__的访美行为不过是佩里去年访华的回访
阅读下面的元曲完成各题8分醉太平·寒食王元鼎声声啼乳鸦生叫破韶华夜深微雨润堤沙香风万家画楼洗净鸳鸯瓦
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三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1—4题藤鲍尔吉·原野藤不是树不是根又似根似树树直立根在地下爬行但是藤更愿意选择做一根藤树像士兵一样站在哨位一辈子没往前走过一步藤是植物里的猴子它在悬崖爬上爬下把阵线搞乱编织了森林里的蛛网藤好奇心重它想去一切地方藤想知道泉水从什么地方流出野果边上有没有刺猬的洞想知道高处有什么想知道高处的高处还有什么藤直不起腰它需要挂在什么东西上藤做的事情叫作借力它认为所有的地方都是肩膀它爬过石头树和草的肩膀然后向上爬藤被庄子的故事吓住了树越成材越近刀斧树一旦刚劲挺直就成了床供人坐榻成了桌椅板凳和皇帝的案子树不读书也被迫充当书架藤是明白人树成了材也不过是大立柜变成夹肉的筷子自己却吃不着藤以不材自喜它要做一个山野流浪汉东奔西走居无定所就这么办了藤不开花它情愿寒碜像穿褐色雨衣的药农在雨里藤的衣衫像石头一样黑湿黏滑不开花植物开花只是一个富贵的梦想花开过花瓣被风揪走被流水偷走花记不住自己到底有几个花瓣开花的树多少有一些矜持像做家务的男人更像粉墨面世的梅兰芳藤没有开花的基因也罢不开就不开藤假如开了花必定妖邪像身怀杂种的茨岗女人藤把开花的力量变成皮革般的纤维坚韧不拔中国的文人画里写藤见到笔墨功夫毛笔先天适合写藤藤之老劲虬顽以墨之滞迟枯涩应对之黄宾虹把笔墨最上境界称为融洽分明他的画语录常说笔法笔分八面是黄宾虹的标志性言论但他的画最好的地方仍在墨法茂朴华滋显示黄墨的神力有画家研究黄宾虹一辈子不知他作哪一种皴cūn国画的一种技法法我说黄宾虹山水无皴法他问是何法我说不告诉你画藤也无皴见清楚笔法所谓线朱耷画荷茎与藤何其相似只是墨性不同毛笔的线——齐白石称运笔要迟石鲁的线却飞快——在画藤时显出疾徐枯润显示毛笔的霸蛮齐白石说毛笔可夺天工一般画家不画藤也画不了藤他怕别人说他在画蛇或画井绳徐渭是墨藤祖先其藤怒而刚烈齐白石的藤显露金石章法藤在文人画里上了厅堂化大野为大文文人画的藤叛逆臣服朝廷的人肯定不画藤藤在笔墨之间不止纠结是不求纠结而纠结自来大师的墨藤肚子里有火是身在江湖而不屑江湖是好纸好墨是不皴是仿家画不来的黑道道藤是国画里的美人就这样艺术远离着生活在所谓生活里藤变成屁股下的椅子被屁熏得油汪汪的黄藤是蛮人孟获的盾是西南少数民族孩子上学路过的桥梁是供养苔藓昆虫的共生体森林里藤比树烂得慢它属于筋一类炖不烂的东西藤是高加索山民采野蜂蜜的梯子它见过无数采蜜人摔进山谷有删节【注】中国当代作家蒙古族1下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是5分A.这篇散文以藤为线索抓住藤的特征从不同角度写出了藤的个性和精神品质B.文章第34自然段采用了对比的写法将藤跟树植物的花和开花的树对比表现了藤以不材自喜和情愿寒碜的特点C.藤是明白人因为它明白自己的优势和劣势不能和树比伟岸但在国画里是美人能上厅堂能化大野为大文D.文章第5自然段作者不惜笔墨写文人画藤是着重指出要抓住藤的特征个性去认识和表现藤E.没有笔墨功夫的画家是画不了藤的他怕别人说他在画蛇和画井绳徐渭是墨藤祖先其藤怒而刚烈在中国画里藤是叛逆的代表2请阐释艺术远离着生活的含意6分3作者说藤虽不是树不是根但它更愿意选择做一根藤为什么请作简要说明6分4文章借藤表现了作者的人生态度你读了这篇文章后请选择其中一个角度结合你的生活经验谈谈感受8分
阅读下面作品完成下列各题壮别高彤练功戳伤了拇指被送进了医院三九天在院子里练背后接枪手指都冻僵了枪尖笔直地扎在竖起的胡萝卜似的指头上指甲根劈成了两半消息传来京剧团的同事纷纷去看望在医院扑了个空又赶到小高家里小高光着头只穿一身猩红的绒衣裤眼望天空把大枪朝上一扔刷刷连走两个鹞子翻身左手伸到背后张开大抢翻个跟头尖朝下箭似地落银光在手的部位一闪啪哒掉在地上了没接住手缠着血白纱布的手顿时化出一朵血红的桃花小高仿佛没有感觉弯腰拾起大枪走回到原来的位置一张冻得刷白的娃娃脸又朝天上望去这这不是玩儿命吗?大家面面相觑窃窃议论这孩子急眼了拼命了于是提到了马盛春剧团里唯一不在场的著名人物半个多月以前团长老杨找马盛春商量给小高排马超春节演出按戏班的规矩动主演的拿手戏是应该和他本人打招呼的马盛春五十八岁了两鬓斑白面容清癯依然每天练功那天他正在耍花枪穿着厚底靴子比老杨高出整整一头吊眼角朝下一瞥问道这是团部的决定?还没哪老杨乐呵呵地摆手这只是我的一个想法培养青年嘛马盛春嘴抿成个一字沉吟半晌猛不丁问道他行吗?他不是学过么又经常看你在这儿可是少见!唉年轻人贪玩这回倒是挺有马盛春哼了一声走开几步一连走两个鹞子翻身把枪抛向空中又走两个翻身手往后一背掌上似有磁力枪杆稳稳落入手中他把枪尖往台毯上一戳微微带喘这手儿他有吗?翻身以后接枪是他的绝活小高不会这咳慢慢来吧一下子哪比得了你这位大武生?咱们老同志总得多关心照顾他们对不?培养青年我赞成不过舞台上的活儿见观众谁有能耐谁来工厂的产品还讲究个竞争呢!说完马盛春径直抡起大枪越舞越快渐渐风雨不透只见枪影不见人了老杨碰了钉子心里窝火回去却对谁也没提怕影响小高和老马的关系可是没过两天团里已经满城风雨据业余播音爱好者透露马盛春在酒馆里拍着桌子喊宁让千顷地不让一出戏凭那两下子想把老的赶下台没门!这风声自然传到了高彤耳朵里又据透露他听说的第二天早晨两只眼睛通红同行是冤家老演员脑子里难免有点老古董可马盛春太过分了小高受了伤竟然没来看一看!小高照旧不进练功房不同马盛春照面躲在家里每天三遍功苍天不负有心人终于将将马超全剧的技巧精熟了老杨这次根本不和马盛春商量拍板给小高响排!一排成功大年初一正式演出了.俺啊胸怀胆壮志气昂呀成风凛凛要坐虎帐!马超身穿白甲手挥银枪边唱边舞满台生风剧场的气氛越来越高涨了后来唱到一个间歇处他把大枪高高地抛向空中刷地走了一个鹞子翻身紧接着刷刷刷一连走了三个翻身靠旗飞舞人们眼花燎乱还没看清楚大枪已经落到他手中!观众席一下子炸了窝掌声雷鸣.站在大厅右侧墙边的老杨暗暗叫好上去了而且超过了马盛春!这时他发觉身后有个人的掌声格外脆响回头望去相隔四五米的地方那人已放下手老杨一怔心头忽地发热向那人走去那人正是马盛春仍直盯着台上不错?行!那接枪我没法演了你高兴.我懂你的心思了!不你还是不懂头缓缓地摇鬓角白花花地一闪嗓音苍凉发颤听这掌声铺天盖地的像给我送行似的台下老马两只吊眼角使劲睁开忽又涌起两团云雾越发朦胧台上灯光雪亮小高抖擞精神金鼓齐鸣却越发火爆炽热了选自名家名篇小小说欣赏有删节13.小说一至三段对全文情节展开有怎样的作用?请具体说明14.赏析小说第四段画波浪线语句在表达上的特色15.小说中画直线的三处细节描写体现了马盛春怎样的心理?16.小说结尾老杨和马盛春的对话以及舞台场景描写具有丰富的内涵请结合全文进行探究其意蕴
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题围墙陆文夫昨夜一场风雨建筑设计所的围墙倒塌了这围墙要倒在人们的意料之中它至少百年了几经倒塌几经修补历次的修补都不彻底三十多米长的围墙高低不平弯腰凸肚随时都有倒塌的可能何况一场风雨!早晨开碰头会现在我们研究一下围墙的问题旧的不去新的不来吴所长用圆珠笔敲敲桌面原来的围墙和我们单位的性质不协调新围墙一定要新颖别致达到内容和形式的统一古典派黄达泉接茬儿了围墙不但有实用价值而且富有装饰意味它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义现代派朱舟把茶杯一放我们考虑问题要从实际出发要造得高大牢固两派之外的何如锦开口了最合理的办法就是把塌下来的再垒上去这在围墙的历史上是有例可循的我想问一下这围墙到底怎么修啊!这是行政科的马而立这个三十七岁非常干练的办事员却有着一张不那么令人放心的娃娃脸某些人见到他就疑虑整天衣冠楚楚活儿没有少干身上却不见泥污这就形迹可疑如果整天穿工作服劳动鞋在人前走来走去那就另有一种效果这人老成持重艰苦朴素稳妥往往是缓慢的同义语这马而立却灵活得像自行车的轮盘一拨便能飞转到底怎么修嘛我提出了原则同志们也提供了许多很好的意见这就看你的了吴所长拍拍马而立的肩膀好好干!一支烟还没有抽完马而立已登起自行车直奔房屋修建站星期六晚上设计所门前拉起了临时电线四只两百兆的灯泡把马路照得灼亮砖瓦石灰琉璃砖装过来垃圾碎砖运出去星期天清早开始砌墙马而立忙得飞起还拉住看门的洪老头做帮手泡茶敬烟寻找各色小物件有时还飞车直奔杂货店电灯直亮到夜间十一点夜色中看这堵修好的围墙颇有诗意白墙黑瓦宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉树枝摇曳灯光闪烁好像童话般的世界深藏在围墙的里面抬起头来可以看到主建筑的黑色屋顶翘在夜空里围墙带着和主建筑相似的风格进入了整体结构附近的马路也变样了好像是到了什么风景区的入口马而立觉得这是他有生以来办得最完美的一件大事!他在会议室的长沙发上睡了下去这一觉睡得很沉星期一早晨上班的人们被突兀而起的围墙惊呆了虽然人人都希望围墙赶快修好如今却快得叫人毫无思想准备如果工程是在人们的眼皮子底下进行今天加一尺明天高五寸人来人往满地乱砖泥水工程结束时人们会跟着舒口气如今是眼睛一眨老母鸡变鸭不习惯太扎眼谁都看得出这围墙比原来的好可有些人左看右看总觉得有点那个吴所长始终不发表意见他觉得这围墙似乎在自己的想象之中又像在想象之外他轻轻地说了一声哎没想到马而立的手脚这么快!被征求过意见的人很不满觉得这围墙吸收正确的意见太少!他们指指点点这围墙不中不西穿西装戴瓜皮帽缠绿围巾这打扮是哪个朝代的是呀围墙是墙造个大屋顶干什么呢太单调啦应当在中间造两个方如意!两头应该造尖角翘翘的所有感到有点那个的人都把围墙的缺点找了出来他们批判能力总是大于创造能力马而立吴所长叫人了洪老头你看见马而立上班没有人嚷嚷着帮忙找了要对这个罪魁祸首当场质疑看门的洪老头火气很大别鬼叫鬼喊的啦人家两天两夜没有休息像你!洪老头对那些轻巧话儿很反感人家马不停蹄衣服都和上泥水和汗了那不是每个人都能做的来来往往的路人都说这围墙很好看马而立揉着眼睛爬起来了朦朦胧胧挨了一顿批冬天设计所召开建筑学年会几位专家一进门便被这堵围墙吸引住了左看右看都赞不绝口会议上专家们以围墙为话题这围墙回答了城市建筑中的一个重大问题既有民族风格又不盲目复古经济实用和原有建筑物的风格统一设计所的到会者喜出望外想不到金凤凰出在鸡窝里!吴所长说这主要是指导思想明确同时发动群众进行充分的讨论各派代表人物也沾沾自喜地夸耀自己的贡献马而立没权参会只是在围墙门口进进出出忙得飞起不知道他又从什么地方弄来四只熊熊的炭火盆使得房间里温暖如春人人舒展有删改7.下列对小说的分析和概括最恰当的一项是3分A.小说用诙谐幽默的语言平铺直叙了一个生活中的典型事件折射出现实生活中一些人的畸形心理揭示了人们习以为常的一些社会弊端B.吴所长把确定围墙设计方案和修建围墙的重任交给马而立表现了他对这个年轻人能力的信赖和才干的赏识C.倒塌的围墙两天建成了但却受到设计所内一些人的批评指责说明这些人在建筑设计方面有自己的审美原则和较高的审美水平D.作者引出看门人洪老头的话使用对比侧面描写的手法体现了他对马而立的同情与赞许也体现了他对那些只说不做满心那个的人们的不满8.请结合全文分析概括马而立的形象特点5分9.小说最后一段有何作用请结合全文谈谈你的理解6分
阅读下面文章完成后面题目善心安石榴①小区院里有几只流浪猫到底几只是不确定的因为五分钟之前在草坪里见到一只灰黑相间的狸猫五分钟之后在楼头便利店的外置货架上又看到一模一样的一只蜷在那儿假寐你不知道是刚才的那只漂移过来了还是它的同胞兄弟这都是可能的但是涛子一家三口搬走之后邻居们很快就搞清楚了一共五只尽管它们的关系有点暧昧也挺复杂院里人现在也没有真正看透不过数量是明晰的②涛子一家搬走时正值初冬不会是他——第三次中风的半残人估计是他老婆或者儿子把一扇窗户打开在纱窗上剪出一个小方口——方口的最上一边没有剪就像一个小方门帘五只流浪猫竟然明白那是专门给它们预留的绿色通道当天就迁进新居了③猫们进进出出有时候只有一个小脸儿躲在纱窗后面端庄威仪就是一只小脸老虎嘛!有时候呼咙呼咙从窗台上滚下来两只打得难解难分另外一只猫蹲坐在窗下自行车旁淡然地看了一眼身边激战正酣的一对儿又冷静地转移了视线屋里毫不相干的那只却突然冲了出来直接坠到窗下加入了战斗而窗对面墙根儿一辆落着积雪的电动三轮车下面一只猫爬了出来拖着长尾巴慢腾腾横过便道一副吃饱喝足的慵懒样子却瞬间起动一溜烟儿完成跑跳抓爬钻的动作回屋里去了邻居就是通过这样的观察知道这是个五口之家的④涛子一家三口撤走之后已经一年多了吧无论大雪咆天还是春雨绵绵这个房子的主人一直都是五只猫一涛子被送走之后再没回来过老婆儿子也不见了踪影这五只猫从外观上能看出它们一两处绝然不同的地方和少许显性的因果关系其中三只大猫一只纯白色至少给它洗个热水澡之后一定是只雪白的美猫一只灰黑均匀相间的大狸猫一只大块黄白色杂糅的两只半大猫看起来身长和三只大猫没有差别但显然没有三只大猫强壮而且似乎面嫩像是缺点儿见识——没有证据就是一种感觉罢了两只中有一只仿佛是大狸猫翻拍过来的一只却是白黄黑三色但主体是白色的黑和黄两色小块而不规则甚至又重叠地穿插其中让人揣测也许有一只猫离开了或者曾经有个强有力的入侵者做了点什么又抽身而去了⑤但是邻居们并未在这些无聊的事情上下工夫有人主动承袭了涛子老婆没搬走时的作法在窗台土搁一只小吃碟里面总有食物猫们的日子过得挺好的⑥腊月二十三过小年一位平素和涛子相交极深的老邻居去一个叫颐年园的地方看望涛子那一天飘着纷纷扬扬的雪花不光是小孩不少大人也出来放鞭炮了地动山摇了一天空气里弥漫的快乐都是火药味道的老邻居从颐年园回家低头看着一地的雪红雪白竟然一路没有抬头及至家门口一抬头猛然看见昔日涛子家的窗台上摆着好几只小吃碟里面的嚼果比照往日更是丰盛老邻居目瞪口呆眼泪差点掉下来了他站在那儿看了半天自言自语好心人真多呀!好心人真多呀!我倒要问你们一句该管的你们管没有呢10.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的两项是A.涛子家人搬走后邻居们对待流浪猫的态度发生了很大转变他们不再只是关注流浪猫的数量问题而是主动承担起照顾流浪猫的责任B.五只流浪猫竟然明白那是专门给它们预留的绿色通道暗示流浪猫一直接受涛子家人的照顾这进一步体现了涛子家人的善心C.邻居们了解到涛子家人照顾流浪猫的事后心理产生了微妙的变化一方面对涛子家人无比钦佩另一方面又深深地愧疚和自责D.涛子一家为何搬家搬家去了哪里为何涛子没有再回来涛子的老婆孩子为何不见踪影小说并未交代这使故事充满悬念E.小说采用了对比手法来表现善心这一主题在日常生活中善心并不抽象就是在对待流浪猫这样的小事上面也能体现出来11.小说第③自然段的细节描写有什么作用请结合全文简要回答12.请结合全文简要赏析文末线的句子
阅读下面的作品完成小题寂寞梁实秋寂寞是一种清福我在小小的书斋里焚起一炉香袅袅的一缕烟线笔直地上升一直戳到顶棚好像屋里的空气是绝对的静止我的呼吸都没有搅动出一点波澜似的我独自暗暗地望着那条烟线发怔屋外庭院中的紫丁香还带着不少嫣红焦黄的叶子枯叶乱枝的声响可以很清晰地听到先是一小声清脆的折断声然后是撞击着枝干的磕碰声最后是落到空阶上的拍打声这时节我感到了寂寞在这寂寞中我意识到了我自己的存在--片刻的孤立的存在这种境界并不太易得与环境有关更与心境有关寂寞不一定要到深山大泽里去寻求只要内心清净随便在市廛里陋巷里都可以感觉到一种空灵悠逸的境界所谓心远地自偏是也在这种境界中我们可以在想象中翱翔跳出尘世的渣滓与古人同游所以我说寂寞是一种清福在礼拜堂里我也有过同样的经验在伟大庄严的教堂里从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的我感到了我自己的渺小这渺小的感觉便是我意识到我自己存在的明证因为平常连这一点点渺小之感都不会有的!我的朋友肖丽先生卜居在广济寺里据他告诉我在最近一个夜晚月光皎洁天空如洗他独自踱出僧房立在大雄宝殿的石阶上翘首四望月色是那样的晶明蓊郁的树是那样的静止寺院是那样的肃穆他忽然顿有所悟悟到永恒悟到自我的渺小悟到四大皆空的境界我相信一个人常有这样的经验他的胸襟自然豁达寥廓但是寂寞的清福是不容易长久享受的它只是一瞬间的存在世界有太多的东西不时的提醒我们提醒我们一件煞风景的事实我们的两只脚是踏在地上的呀!一只苍蝇撞在玻璃窗上挣扎不出去一声老爷太太可怜可怜我这个瞎子吧都可以使我们从寂寞中间一头栽出去栽到苦恼烦躁的漩涡里去至于催租吏一类的东西打上门来或是石壕吏之类的东西半夜捉人其足以使人败兴生气就更不待言了这还是外界的感触如果自己的内心先六根不净随时都意马心猿则虽处在最寂寞的境地里他也是慌成一片忙成一团六神无主暴跳如雷他永远不得享受寂寞的清福如此说来所谓寂寞不即是一种唯心论一种逃避现实的现象吗也可以说是一个高韬隐遁的人在从前的社会里还可以存在而且还颇受人敬重在现在的社会里是绝对的不可能现在似乎只有两种类型的人了一是在现实的泥溷中打转的人一是偶然也从泥溷中昂起头来喘口气的人寂寞便是供人喘息的几口新空气喘几口气之后还得耐心地低头钻进泥溷里去所以我对于能够昂首物外的举动并不愿再多苛责逃避现实如果现实真能逃避吾寤寐以求之!有过__经验的人该知道最初努力把握着自己的心叫它什么也不想而是多么困难的事!那是强迫自己入于寂寞的手段所谓参禅入定完全属于此类我所赞美的寂寞稍异于是我所谓的寂寞是随缘偶得无需强求一刹间的妙悟也不嫌短失掉了也不必怅惘但是我有一刻寂寞我要好好地享受它选自梁实秋文集12.寂寞只是一种心灵的感受第一段中作者用了怎样的手法使这种虚无的感受能够具体而又清晰地展现在读者面前13.如何理解文中寂寞的清福是不容易长久享受的14.本文末段中我所赞美的寂寞稍异于是中的稍异于是指什么15.梁实秋说寂寞是一种清福然而有人却责备梁实秋这种态度是人生的一种逃避结合全文你是怎样看待梁实秋的寂寞是一种清福的呢
阅读下面的作品完成小题从头再来埃特加·凯雷特以色列我有个好父亲我知道自己很幸运不是每个人都有个好父亲的上周我陪他去医院做一个很常规的检查医生告诉我他要死了他所患口咽癌已到晚期无法治愈了几年前癌症已降临在我父亲身上那时医生们是乐观的而父亲的确击败了疾病医生们说有几种选择我们什么也不做我父亲会在几周后死去父亲可以接受化疗如果起作用的话能多给他几个月的生命父亲也可以接受放疗不过很可能它带给父亲的伤害要大于助益或者可以通过手术把父亲的舌头和喉咙摘除掉——那是个复杂的耗时将超过10个小时的手术而考虑到父亲年事已高医生们认为这不是个可行的选择不过父亲喜欢这个主意在我这个年纪我不再需要一条舌头啦只要头上有眼睛心脏在跳动就行了最糟糕的情况不过是不能亲口说出你有多漂亮了而是得把它写下来医生脸红了如果手术成功你不光是不能说话还要面临手术创伤她说还要遭受痛苦和进行康复治疗这可是对你生活质量的一次巨大打击我热爱生活父亲给了她一个固执的笑容①如果生活质量好那最好不过如果不好那就不好呗我没那么挑剔在我们从医院回家的出租车里父亲抓着我的手好像我回到了5岁我们准备穿过一条繁忙的街道他兴奋地谈着各种治疗方案就像一个企业家谈论各种新的商业机遇他一边抚摸着我的手一边十分认真地说我喜欢在事情到谷底时做决定现在的情况太恶劣了我只能向前看做化疗我没多久就完蛋做放疗我的下巴全烂光每个人都确定我在手术中活不下来因为我已经84岁了我知道我说我确实知道我7岁的时候我们搬家我们的新居与旧公寓在同一条街上我们都很爱旧公寓但父亲坚持要我们搬去一个更宽敞的地方二战期间我父亲和他的父母还有其他一些人在波兰小镇的一个地洞里藏了将近600天洞太小了他们不能在里面站着或躺下只能坐着当苏联人解放了那个地方军人们不得不把我父亲和祖父母架出来因为他们已经动不了了他们的肌肉已经萎缩父亲在洞里度过的时光让他对隐私很敏感事实上哥哥姐姐和我在同一个房间里长大让他抓狂他想让我们搬去一个每人都有自己房间的公寓我们小孩其实喜欢共住一间房不过当父亲打定了主意时就没有回旋的余地了搬离前几周的一个周六他带我们去看新公寓公寓虽然已经竣工但还没人入住父亲带我们进了电梯那幢楼是那个街区唯一一幢有电梯的建筑物电梯短短的上升过程令我们震颤到了5楼父亲打开了新公寓坚固的大门开始向我们展示房间先是儿童房再是主卧最后是客厅和超大的阳台视野太美了我们每个人尤其是父亲在将成为我们新家的神奇宫殿中狂喜不已你们见过这样的景色吗他抱着母亲指着从客厅窗户可以望见的绿色小山没见过母亲勉强回答那你为什么板着一张苦瓜脸父亲问因为地上没铺瓷砖啊母亲低声咕哝着低头看看我们脚下的尘土和裸露在外的金属管直到这时我才和哥哥姐姐一起低头看到母亲所看到的景象我的意思是在这之前我们都已发现没铺瓷砖但是由于父亲的兴奋和热情我们都没太在意这个事实父亲现在也朝下看了抱歉他说我已经没有多余的钱了在我们搬过来后我是要铺瓷砖的母亲用她最平常的口气说我知道如何擦瓷砖而不是沙子好了好了父亲说如果你不再抱怨这个让我安静一会儿的话我就考虑考虑这个问题你懂的是吧母亲毫无把握地点点头电梯下行的时候欢乐气氛少了许多当我们几周后搬进新公寓时地面全铺上了瓷砖每个房间一种颜色在20世纪70年代前期的以色列只有一种颜色——芝麻色的瓷砖而我们公寓的彩色瓷砖——红色黑色棕色与我们曾见过的任何瓷砖都不同看见了吗父亲自豪地吻着母亲的额头我说过我会考虑这事的只过了一个月我们就发现了他是怎么办到的那天当我一个人在家洗澡时一个灰色头发穿着领尖有纽扣的白衬衫的男人带着一对年轻情侣进了浴室这些是我们的‘火山红’瓷砖直接进口自意大利他指着地上的瓷砖说那天吃晚饭的时候我告诉大家发生了什么事父亲这才揭开了他的秘密由于他没钱买瓷砖他就和瓷砖公司达成了交易他们免费提供瓷砖给我们而父亲让他们把我们的公寓当作样板房出租车已经到了我父母现在住的大楼楼下当我们下车时父亲依然握着我的手②我就喜欢在这种情况下做决定当没有什么可以失去时怎样都是赚了他重复道当我们打开公寓的门扑面而来的是愉快熟悉的气息十数种颜色的瓷砖以及唯一的强有力的希望也许这一次生活和父亲也会令我们惊讶不已地达成另一个意想不到的交易2016年8月第15期读者有删改12.文章主要写了父亲哪几件事请简要概括13.文中多处运用了插叙请说明插叙7岁搬家这一情节的作用14.文中两处画线句分别表现了父亲怎样的精神面貌请简要分析15.请探究文章结尾也许这一次生活和父亲也会令我们惊讶不已地达成另一个意想不到的交易的丰富意蕴
文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题匆匆过客路遥天阴了灰暗的云层在头顶静静地凝聚着空气里满含着潮湿看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒我的心情沉重了明天就是春节呀!要是再下一场雪班车一停回家过节就根本不可能了候车室里已经人头攒动乱得像一个集市突然传来一个微弱而苍老的声音哪位同志行行好给我买一张去桃县的票吧这声音是绝望的似乎不是对着某一个确定的人而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着他蓬头垢面的看来身体有病面容十分苍老不像是乞丐因为我看见他手里捏着买车票的钱这是一个盲人!我顿时感到一种愤愤不平了当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题但我更气这个候车室里的人竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的!我想我应当帮助这个老人我瞅了一眼去桃县的售票口正好!803次和802次的售票口紧挨着并且车次牌上写着增加两辆车的字样先排哪个队呢如果现在去给那个瞎眼老头排队买票我自己的票十有八九买不上了我将不得不垂头丧气的滚回单位但如果我要是先给自己买票那老头的票也把握不大了我来不及多想很快站到了802次的队伍后面我终于把一张802次的车票拿到手了!我带着这个充实的收获站在803次的队伍后面我很愉快我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事前面站着一个高大的青年头发乱蓬蓬的穿一条带条格的裤子一双皮鞋的后跟闪着亮光右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点时髦青年!不看他的正面光那后背就叫我反感奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队要是售票员喊一声票快完了后面的人不要排队了他准会如狼似虎地扑过去我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女当售票员宣布只剩一张票的时候那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口那个男青年两只拳头紧捏着用很难听的话斥责她叔叔求求你不要打妈妈!他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘皱了一下眉头随后用一种极温柔的语调不连贯地说你别怕!小伙子的腮帮子急速地抽动了几下泪花子在眼里直转他突然从上衣口袋里摸出了一张车票递到青年妇女的面前您不要奇怪他说我是买到了一张803次的车票但这不是给自己买的我第二次排队才准备给自己买一张您带着孩子待下去太不方便我不走了但请您替我在路上照料照料那个人他向后面的角落里努了努嘴那个瞎眼老头我一下子被震惊得目瞪口呆!那青年妇女尖叫了一声惊喜地喊叫着说呀我这张票也是给他买的呀!一刹那间他们谁也不说话了他们静静地互相看着对方两张纯洁的年轻的脸像大理石雕塑一般美丽此刻站在他们身边的我像一个地地道道的老傻瓜又像一个做错了事的小学生羞愧地站在班主任的面前那青年妇女说同志我根本不是去桃县的!我本来是要买802次车票的但看见那个老头太可怜了我觉得有责任帮助他我又怕给老头买不上票就厚着脸皮插到您前面了快要进站了您赶快和那老头上车去吧!只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票掏出车票钱放到了青年妇女的手里然后弯了腰小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下便转身走了我猛地迈着难以抑制的激动步伐走到了那位青年妇女面前掏出车票对她说你要802次的票吗我有事不能走了正要退票她惊喜地一边掏钱一边说真运气!太谢谢您啦!我接过钱把帽檐往下拉了拉默默地走过拥挤的人群出了候车室外面已经变成一片银白的世界飞舞着的雪花打着旋儿纷纷扬扬地飘落着街道上一片寂静我踏上洁白的路面匆匆向机关走去有删节7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.小说以买票场景为中心叙事写人聚焦于大社会中的一个小场景故事情节集中紧凑也突出了春运难买票的社会现实B.在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中作者细腻描写了我男青年青年妇女的不同心理深刻剖析并批评了我的自私C.男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执加上他平时也常常被人们误解腮帮子抽动泪花子在眼里直转这细节表现出他内心懊恼又委屈D.小说段落短小这样写能清晰准确地展现情节发展使得剧烈的矛盾冲突变得舒缓一些也便于人物形象刻画上的灵活切换E.小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果我震惊于男青年买票的真相后把票让给青年妇女这一情节设计既在情理之中又在意料之外8.小说首尾的环境描写有什么作用请分别简要分析4分小说中设置我这一人物有什么作用请简要分析6分
11.阅读下面的文字完成1~4题25分儿子的喇叭花张佩芬去年春末我们家阳台上一盆仙人掌开得特别盛鲜艳的红花竟像着火一般吞没了全盆一天清晨我浇水时发现盆边探出了一抹绿色以为是杂草正待拔去忽见两瓣芽叶中间的碧绿子叶已呈示三裂形状不禁喊道噢是喇叭花呢!正吃早餐的儿子闻声赶来央求妈妈别拔是啊在我们紫竹院旧居敞开的阳台上喇叭花年年夏天总唱主角搬家后封闭的阳台没有栏杆喇叭花就此绝迹这番不请自来自幼喜欢小动物小花草的儿子焉能放过重逢老友的机会我应允了条件是他承包有关的一切工作虽说喇叭花并不娇气然而只有寸土容它繁衍生息又时刻得与强邻争夺营养它活得成吗儿子在盆边插了一根筷子它乖乖缠住了两三天就伸出了筷子头儿子赶紧从阳台窗框顶端垂下一股线绳系在蔓条上这回它也很听话快快活活地攀缘着线绳一星期就碰了窗顶喇叭花的蔓条细瘦叶片小得可怜却是枝翠叶绿一派生机儿子很得意在阳台顶部自北至南为它拉了一条长线没料到它已长大成人不再顺从儿子一次又一次把它缠绕到线绳上它总是执拗地挣脱垂落终于忽然自动凋萎了我们刚要叹息却一眼望见两根更加细瘦的藤蔓正在窗户上方迎风摇曳高兴的儿子赶紧又拉了两条线没料它们继续不顺从第二天清晨一条缠住拉窗帘的绳子另一条则攀缘上了晾衣竿它们的行为当然遭到禁止于是小喇叭花照例以死抗争随后也照例长出了新藤蔓不过不再向四周伸展而是开始环绕自己转圈这时候社区里的街边栏杆上第一批喇叭花已在晨曦中闪出蓝色紫色或粉色美丽光彩而儿子的小喇叭花却毫无开花迹象让我们绝对想不到的是它竟从根部又重新生长了一次在第一节第一片叶子的叶腋下萌出第一个花苞后接着每节都冒出了腋芽盛夏时分我们才总算等到了第一朵蓝紫色小花娇嫩的花朵楚楚动人这一天成了我们家的节日当硕大的喇叭花在街边繁华似锦之际我们家喇叭花的藤蔓上每天总只有一朵可怜的小花然而一朵接一朵绽放了整整一个夏天秋天来临时喇叭花留下了许多与小花朵不相称的大粒种子我们好奇地拿它们同街上采摘的种子比较了一下不禁惊讶万分居然是同等大小终于到了我们和我们的小喇叭花告别的时刻儿子为它挑选了一只漂亮的大纸袋小心包扎后才送进了楼下的垃圾车一年过去了又已是种植喇叭花的季节脑海里不断出现小喇叭花成长的情景感受到其中蕴含的教育意义它的顽强生命力——在逆境中圆满完成一生它执拗地维护尊严的个性——宁可死一次也不顺从外力摆布它合乎自己生存规律的快快活活生活态度——不论多么缺乏营养多么细弱无力开出的花朵又多么小得可怜却永远把自己打扮得尽可能美丽也就是完成了它生存在世界上的使命写到这里不由自主想起自己翻译过的德国作家黑塞一段谈人生的言论生命赋予每个人各自不同的使命因而并没有人生就无所作为事实上就连最瘦弱最贫穷的人也可以在他的地位上过一种可敬与诚实的生活对他人有所贡献只要他接受自己无法选择的生活地位和使命并且尽了力这就是真正的人性永远闪烁出某种高贵而圣洁的光辉再过一个月我们将在阳台上种下小喇叭花的后代它们会比前辈把世界点缀得更加美丽么摘自文汇报有删减1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.文章开头写仙人掌开得特别盛鲜艳的红花竟像着火一般吞没了全盆是为了衬托喇叭花的弱小及生长环境的恶劣B.喇叭花不服从儿子的管束儿子一次又一次把它缠绕到线绳上它总是执拗的挣脱垂落这让我与儿子感到丧气C.与社区的街边栏杆上的喇叭花相比作者家的喇叭花开得小些也晚一些但种子却长得与其它喇叭花的种子同等大小D.作者与儿子喜欢喇叭花的原因是作者原来的家的阳台上曾盛开过喇叭花他们与喇叭花有着很深的情缘E.文章略写喇叭花的生长过程而把主要的笔墨放在写对喇叭花的感悟上文章借物明理意旨深刻2文章从哪些方面表现喇叭花照例以死抗争的请结合文意简要概况4分3结合全文简要分析作者从喇叭花身上感受到的教育意义4分4这篇文章使用了哪些艺术手法请简要分析7分
7.阅读下面的文字完成文后各题教授【美】兰斯顿•休斯七点整一辆大型轿车在布克蒂华盛顿旅馆前面停了下来一个穿制服的白人司机从车里走了出来向大门走去打算向服务台询问有没有一位名叫布朗的黑人教授住在这里其实这位教授正坐在门厅里司机一进来教授就迎了过去是钱得勒先生的汽车吗他带点踌躇地问道对先生白人司机对这位穿戴整齐身材矮小的黑人说您是布朗博士吗我就是教授微笑着稍稍欠身说司机给布朗博士打开了临街的大门他们上了车汽车驶过一条长长的黑人街坐在轿车里的教授对于黑人区的大街总是呈现同样的低劣的讨厌的景象感到很遗憾教授移开了目光不再去看这种又贫穷又邋遢的典型黑人大街的令人不愉快的情景钱得勒一家在中西部和南方都很有势力是美国巨富之一现在这位钱得勒先生和他的夫人就要邀请布郎教授到他们的住宅来吃晚饭教授坐在这辆又宽大又暖和的轿车里在美丽的林荫大道上迅速地前进黑人贫民区已经远远地落在他们后面了教授叹了口气望着汽车外边宽广的草地和好看的住宅这些住宅里面住的都是白人过了一会儿汽车转进一条郊区道路只见一些吊着常春藤的围墙修得很整齐的灌木还有黄杨木等这些都表明这里不仅仅有住宅还有庞大的庄园不久汽车穿过充满了喷泉和树木的园林开到了一座像旅馆一样大的私人住宅前一盏挂在高大门廊上的巨大吊灯散发出柔和的光线直照在轿车镀有铬合金的黑色车身上白人司机跳下车来恭恭敬敬地为黑人教授把车门打开男管家领着教授走进一间大客厅这时钱得勒先生和他的夫人走上前来一一同教授握了手他们又介绍了另一位将和他们一起进晚餐的客人布尔威克博士很高兴认识您布尔威克博士说我跟您一样也是社会学家男管家送来一大银壶雪利酒他们都坐下来开始有礼貌地谈了起来布尔威克博士开始问起布朗教授的那本书——偏见的社会学问他认为黑人问题是否能有解决的一天布朗博士亲切地说我们是在前进这句话是他经常说的虽然他老是感到自己是在说谎布尔威克博士说没有一所为黑人办的大学——虽然这儿的人口有将近百分之四十是黑人我们又不能把他们当作本校学生收下这个在目前是不可能的太不幸了确实确实钱得勒先生说但是等你们黑人有了发展——我们希望他们将来有所发展我们委员会计划帮助他们发展——那时候他们的系将由像您这样的人来主持您说得很对布朗博士圆滑地答应着他想到他们会捐赠一个社会学的讲座他自己将成为讲座的第一任教授也许每年可以收入一万元但是他的脑子里忘不了刚才坐车经过的黑人区大街满街的肮脏悲惨景象还有那热水总是冰冷的只住黑人的旅馆那个他讲课的黑人教堂以及其他所有隔离黑人歧视黑人的待遇——从来就没有对黑人有过平等的待遇!饭已经好了’男管家说他们站起来走进餐厅边喝汤边轻松地交谈您的偏见的社会学布尔威克博士说在结束处有一段话是我非常赞成的布朗博士不住地点着他的黑脑袋心里想的却是有了一年一万元的收入夏天他可以把他的一家带到南美洲去在那儿他们就可以有三个月的时间不当黑人钱得勒说现在我们再谈谈您的学院——大学吧我相信您称它为大学要使它成为第一流的大学您需要的是我们需要布朗博士说起来了眼前来了黄金机会这工作可能变成一年一万元的职位他本人可以有足够的钱至少能带领他的一家到南美洲去旅行在那里他们就可以不当黑人了我们需要钱得勒先生布朗博士的小学院所需要的东西在钱得勒夫妇的眼里都算不上一回事布朗博士这种明智的稳健的提出要求的方式使钱得勒夫妇的慈善心肠大为高兴在适当的时候布朗博士起身要走了汽车叫来了他与布尔威克博士和钱得勒夫妇一一握手这些白人对布朗博士感到满意于是他们就鞠躬送别有删改1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说中的钱得勒夫妇对黑人布朗教授极其尊重因而专门派了一位穿制服的司机准时到达旅馆去接布朗教授用晚餐B.布朗教授坐在车上经过黑人区的时候看到黑人区的景象感到很遗憾这是因为他自责没有为黑人种族争取应有的权力和地位C.小说在塑造布朗教授这个人物形象时揭示了他的自私虚伪和软弱让读者在冷冷的轻蔑中又分明感受到一种沉重D.小说通过语言心理等描写从正面突出了钱得勒先生的形象特点又通过对其居住环境的描写从侧面说明了钱得勒先生的身份和地位E.这篇小说里没有大肆渲染的夸张没有反差强烈的脸谱更没有令人捧腹的喜剧效果在冷静客观的叙事中蕴含着深刻的主旨2小说的第二段是如何刻画布朗这个人物形象的请简要分析3小说中用运了对比手法请指出三处并简要分析4有人说布朗这个人物形象是十分矛盾的你是否同意这个观点请结合全文谈谈你的观点和理由
阅读下面的文字完成21~24题明月清泉自在怀贾平凹初读王维的山居秋暝时年龄还小想象不来松间明月的高洁也不懂得泉流石上是什么样母亲说这是一幅很美很美的风景画要我好好背说背熟了就知道意思了可我虽将诗句背得滚瓜烂熟其意义依然不懂什么空山清泉渔舟这些田园风物也只是朦胧而乡野情致则更模糊了后来上了大学有了些古文功底常常自豪于同窗好友翻来覆去的明月松间照清泉石上流也能时常获得师长赞许再后来深入乡村那儿有田园却无松竹流泉及至上了华山峨眉山并且专在月夜听泉古刹闻钟乘江南渔舟访溪边浣女都为寻找王维山居秋暝的那种灿烂意境一段时间于人世纷杂之中自认为心中有了王维就了却了人间烦恼看透了红尘纷争更自以为一壶清茶便可笑谈古今真正进入了人生的生存程序结婚生子住房柴米油盐等等才知道青年时代的超脱只不过是少年时代为赋新词强说愁的浮雕和顺延真正对王维和他的诗的理解是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后人的一生苦也罢乐也罢得也罢失也罢要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉哲学家培根说过历史使人明智诗歌使人灵秀顶上的松月足下的流泉以及坐下的磐石何曾因宠辱得失而抛却自在又何曾因风霜雨雪而易移萎缩我不止一次造访过终南山翠华池边那棵苍松也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏这些木中的祖宗旱天雷摧折过它们的骨干三九冰冻裂过它们的树皮甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄到头来这风霜雨雪这刀斧虫雀统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的胎盘这是何等的气度和胸襟相形之下那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位功名利禄作交换最终腰缠万贯飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么且让他暂去得逞又能怎样王维实在是唐朝的爱因斯坦他把山水景物参悟得那么透彻所谓穷极物理形而上学于他实在是储之心灵口吐莲花!坦诚执著自识使王维远离了贪婪附庸嫉妒的装饰从而永葆了自身人品诗品顽强的生命力谁又能说不是呢的确竹喧也罢莲动也罢春芳也罢王孙也罢生活中的__实在是太多太多而物质的欲望则永无止境什么都要的结果最终只能是什么都没有得到唯有甘于清贫甘于寂寞自始至终保持独立的人格这才是人生取之不尽用之不竭的精神财富明月松间照照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂清泉石上流流一江春水细流淘洗我劳累庸碌之身躯浣女是个好渔舟也是个好好的质地在于劳作在于独立在于思想——这是物质的创造更是精神的明月清泉21.文章写了作者在人生不同阶段读王维山居秋暝时的不同感受请概括说明6分少年时的感受青年时的感受22.从第三段看段末且让他暂去得逞又能怎样一句有什么意思4分23.第四段说王维实在是唐朝的爱因斯坦作者这样写的用意是什么5分24.文章的题目是明月清泉自在怀文章结尾又说这是物质的创造更是精神的明月清泉请结合文意解释作者心目中明月清泉的具体含义8分
阅读下面的文字完成小题奇遇莫言1982年秋天我从保定府回高密东北乡探亲因为火车晚点车抵高密站时已是晚上九点多钟通乡镇的汽车每天只开一班要到早晨六点举头看天见半块月亮高悬天清气爽我便决定不在县城住宿乘着明月早还家一可早见父母二可呼吸田野里的新鲜空气这次探家我只提一个小包所以走得很快穿过铁路桥洞后我没走柏油路因为柏油公路拐直角要远好多我斜刺儿里走上那条废弃数年的斜插到高密东北乡去的土路土路因为近年来有些地方被挖断了行人稀少所以路面上杂草丛生只是在路中心还有一线被人踩过的痕迹路两边全是庄稼地有高粱地玉米地红薯地等月光照在庄稼的枝叶上闪烁着微弱的银光几乎没有风所有的叶子都纹丝不动草蝈蝈的叫声从庄稼地里传来非常响亮好像这叫声渗进了我的肉里骨头里蝈蝈的叫声使月夜显得特别沉寂路越往前延伸庄稼越茂密县城的灯光早就看不见了县城离高密东北乡有40多里路呢除了蝈蝈的叫声之外庄稼地里偶尔也有鸟或什么小动物的叫声我忽然感觉到脖颈后有些凉森森的听到自己的脚步声特别响亮与沉重起来我有些后悔不该单身走夜路与此同时我感觉到路两边的庄稼地里有无数秘密有无数只眼睛在监视着我并且感觉到背后有什么东西尾随着我月光也突然朦胧起来我的脚步不知不觉地加快了越走得快越感到背后不安全终于我下意识地回过头去我的身后当然什么也没有继续往前走吧一边走一边骂自己你是解放军军官吗?你是__员吗?你是马列主义教员吗?你是你是一个唯物主义者而彻底的唯物主义者是无所畏惧的__员死都不怕还怕什么?有鬼吗?有邪吗?没有!有野兽吗?没有!世界本无事庸人自扰之但依然浑身紧张牙齿打战儿时在家乡时听说过的鬼故事连篇累牍地涌进脑海一个人走在路上突然听到前边有货郎挑子的嘎吱声细细一看只见到两个货挑子和两条腿在移动上身没有一个人走夜路碰到一个人对他嘿嘿笑仔细一看是个女人这女人脸上只有一张红嘴除了嘴之外什么都没有这是光面鬼一个人走夜路忽然看到一个白胡子老头在吃青草我后来才知道我的冷汗一直流着把衣服都溻湿了我高声唱起歌来向前向前向前——杀——自然是一路无事临近村头时天已黎明红日将出未出时东边天上一片红晕村里的雄鸡喔喔地叫着一派安宁景象回头望来路庄稼是庄稼道路是道路想起这一路的惊惧感到自己十分愚蠢可笑正欲进村见树影里闪出一个老人来定睛一看是我的邻居赵三大爷他穿得齐齐整整离我三五步处站住了我忙问三大爷起这么早!他说早起进城知道你回来了在这里等你我跟他说了几句家常话递给他一支带过滤嘴的香烟点着了烟他说老三我还欠你爹五元钱我的钱不能用你把这个烟袋嘴捎给他吧就算我还了他钱我说三大爷何必呢?他说你快回家去吧爹娘都盼着你呢!我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴匆匆跟他道别便急忙进了村回家后爹娘盯着我问长问短说我不该—人走夜路万一出点什么事就不得了我打着哈哈说我一心想碰到鬼可是鬼不敢来见我!母亲说小孩子家嘴不要狂!父亲抽烟时我从兜里摸出那玛瑙烟袋嘴说爹刚才在村口我碰到赵三大爷他说欠你五元钱让我把这个烟袋嘴捎给你抵债父亲惊讶地问你说谁?我说赵家三大爷呀!父亲说你看花了眼了吧?我说绝对没有我跟他说了一会儿话还敬他一支烟还有这个烟袋嘴呢!我把烟袋嘴递给父亲父亲竟犹豫着不敢接母亲说赵家三大爷大前天早晨就死了!这么说来我在无意中见了鬼见了鬼还不知道原来鬼并不如传说中那般可怕他和蔼可亲他死不赖账鬼并不害人真正害人的还是人人比鬼要厉害得多啦!12.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.我的奇遇是走夜路时遇见了鬼不过这是一位好鬼因此我发现鬼不如传说中那般可怕B.第二自然段中的环境描写突出了高密乡村的自然特征渲染了清冷沉寂的气氛为我一个人走夜路时带来各种恐惧的联想做了铺垫C.我感觉到脖颈后有些凉森森的是通过触觉感受效果来衬托人物心理写出了我此时此刻的恐惧D.我儿时听过许许多多的鬼故事此时连篇累牍地涌进脑海使我下意识地回过头去这些心理和动作描写为三大爷的出场提供了真实可靠的依据E.沉寂__的环境中没有遇到鬼日出后一片宁静之时却遇到了鬼此次经历让我改变了原来的看法鬼不只是出现在阴森寂静的环境里13.已成为鬼的赵家三大爷有什么特点试做简要分析14.母亲说赵家三大爷大前天早晨就死了这一情节在前文早已埋下伏笔请找出相应的内容结合文章进行简要说明15.对于文中的奇遇有人认为寄寓了作者的一种批判和愿望请结合文章和现实谈谈你的理解
阅读下面的文字完成12~14题马裤先生老舍火车在北平东站还没开同屋那位睡上铺的穿马裤戴平光眼镜青缎子洋服上身胸袋插着小楷羊毫足蹬青绒快靴的先生发了问你也是从北平上车?很和气的火车还没动呢不从北平上车由哪儿呢?我只好反攻了你从哪儿上车?他没言语看了看铺位用尽全身的力气喊了声茶房!茶房跑来了拿毯子!马裤先生喊请少待一会儿先生茶房很和气地说马裤先生用食指挖了鼻孔一下别无动作茶房刚走开两步茶房!这次连火车好似都震得直动茶房像旋风似的转过身来拿枕头!先生您等我忙过这会儿去毯子和枕头就一齐全到茶房说得很快可依然是很和气茶房看马裤先生没任何表示刚转过身去要走这次火车确是哗啦了半天茶房!茶房差点吓了个跟头赶紧转回身来拿茶!先生请略微等一等一开车茶水就来马裤先生没任何的表示茶房故意地笑了笑然后搭讪着慢慢地转身腿刚预备好要走背后打了个霹雳茶房!茶房不是假装没听见便是耳朵已经震聋竟自快步走开茶房!茶房!茶房!马裤先生连喊一声比一声高站台上送客的跑过一群来以为车上失了火要不然便是出了人命茶房始终没回头马裤先生又挖了鼻孔一下坐在我床上你坐二等?这是问我呢我又毛了我确是买的二等难道上错了车?你呢?我问二等快开车了吧?茶房!他站起来数他的行李一共八件全堆在另一卧铺上数了两次又说了话你的行李呢?我没有行李呕!他确是吓了一跳好像坐车不带行李是大逆不道似的早知道我那四只皮箱也可以不打行李票了!茶房从门前走过茶房!拿手巾把!等等茶房似乎下了抵抗的决心马裤先生把领带解开摘下领子来分别挂在铁钩上所有的钩子都被占了他的帽子大衣已占了两个车开了他爬上了上铺在我的头上脱靴子并且击打靴底上的土枕着个手提箱车还没到永定门他睡着了我心中安坦了许多到了丰台车还没停住上面出了声茶房!没等茶房答应他又睡着了大概这次是梦话过了丰台大概还没到廊坊上面又打了雷茶房!茶房来了眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快干吗?先——生——拿茶!好吧!茶房的眉毛拧得直往下落毛不要茶要一壶开水!好啦!马裤先生又入了梦乡呼声只比荼房小一点有时呼声低一点用咬牙来补上有趣!到了天津又上来些旅客马裤先生出去呆呆地立在走廊中间专为阻碍来往的旅客与脚夫忽然用力挖了鼻孔一下走了下了车看看梨没买看看报没买又上来了向我招呼了声天津唉?我没言语他向自己说问问茶房紧跟着一个雷茶房!我后悔了赶紧地说是天津没错儿总得问问茶房茶房!我笑了没法再忍住车好容易又从天津开走刚一开车茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家这一把手巾擦了至少有一刻钟最后用手巾擦了擦手提箱上的土我给他数着从老站到总站的十来分钟之间他又喊了四五十声茶房茶房只来了一次他的问题是火车向哪面走呢?茶房的回答是不知道于是又引起他的建议车上总该有人知道茶房应当负责去问茶房说连驶车的也不晓得东西南北于是他几乎变了颜色万一车走迷了路?!茶房没再回答可是又掉了几根眉毛他又睡了这次是在头上摔了摔袜子可是一口痰并没往下唾而是照顾了车顶我的目的地是德州天将亮就到了谢天谢地!我雇好车进了城还清清楚楚地听见茶房!一个多礼拜了我还惦记着茶房的眉毛呢有删改12.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.这篇小说以戏谑夸张的漫画式手法描写了马裤先生在火车上的经历故事虽然简单但情节曲折紧张极富戏剧性B.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感茶房对马裤先生的不满就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的C.马裤先生一上火车就向茶房要手巾把一把手巾擦了至少有一刻钟是因为马裤先生作为一名知识分子比较讲究卫生D.一个多礼拜了我还惦记着茶房的眉毛呢这样结尾既表达了我对茶房的同情也为小说画上了一个幽默的句号E.强烈鲜明的对比是这篇小说最突出的特色马裤先生看起来不合常理的言行就是通过我的言行反衬出来的13.马裤先生有哪些性格特点?请简要概括4分14.有人认为小说中的我也有人性弱点你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题丑琴操邓跃东祖父会拉琴好事者命令他带上两个会拉胡琴的侄儿一起演出在邻村第一次巡演时我大伯父刚拉开过门台下就扔来一只鞋子砸在他头上他们指责大伯父的胡琴有问题硬是逼着他锯掉了琴杆上的龙头这件事我是听一个叔父说的几个伯叔不愿回忆这些旧事唯有我堂二叔反应异常他大口大口地吸着烟说琴头是我砍的!我知道二叔一直钟情于胡琴没想到他竟是这件事的亲历者透过浓浓烟雾我看到了二叔眼里流露出的几丝幽怨那晚他们受到了批评被要求将琴头处理掉否则后果难以想象祖父答应一定处理好但不是当场锯掉的这把琴是大伯父在县城读中学时带回的却成了二叔的至爱那时祖父被贬职从学校回乡思虑最多的是要保住侄子们的性命要不就对不起大哥祖父就给二叔做工作二叔十五六岁很不配合祖父发了怒责问他是人头重要还是琴头重要二叔噙着泪含着怨气在祖父的逼迫下锯下了琴头祖父说这个琴头雕刻得精致你先收着日后可能会用上二叔不吭气捡起琴头一把甩进了灶膛丑琴无头祖父他们也无脸面操琴的模样十分滑稽总不被人正眼看当然心里最憋屈的是二叔他很年轻无端被人嘲笑其实他拉琴是很有水准的但是心里不平音色起伏大丑琴让二叔的脾性也丑了起来他变得十分倔强不太理会祖父——以前他们经常一起谈琴论艺慢慢地不怎么说话了没过多久伯叔姑姑们不能读书了因为村里不准二叔二次被生产队长从中学赶回他聪颖好学无奈初三未读完就再也未进过学堂的门了二叔积下一肚子的愤懑和怨恨别人拈轻怕重在生产队混工分他年纪轻轻就去学泥水匠的手艺每天用砖刀砍砍剁剁其实是在发泄不满他要砍平种种崎岖但是这种方式并不能让他感到轻松他的虎口被震烂血流不止也不能释放心中的怨气他又想起了无头琴每天劳作回来把自己关在房里只有丑琴懂他眼里的泪虎口的血遗落在琴上他浑然不知二叔独自拉琴长夜不息祖父知道他心里苦闷就开导他说拉琴可以消解磨难但不能宣泄情绪你指上的怨气太重了二叔说你不是说琴音传递的是心声吗祖父反问你心里向往的是什么二叔不吭声了听琴知音得失寸心二叔对祖父的视听修养极为钦佩他为自己更名为清明自此静心练琴研习音律清明通透方有流音二叔反复体悟寻求彻悟——人跟丑琴一样没有脸面可琴还是琴心里有音仍可自然地发声他的心慢慢地融入了丑琴琴声开始从心里流泻出来没有了早时的发泄音色一片柔美二叔认真地看着我说琴已无头人得有名二叔那时带着这把丑琴一次次地参加上级安排的演出他用丑琴发出的优美琴声征服了众多同行感染无数心田有一次上级首长要来观看领导提出给他换把琴说这琴太丑了影响县里的形象二叔说人能换但琴不能换在本村的一场集会上全家人都被责令到场陪斗批斗的对象是二叔的母亲大冬天里她被拉到学校操场上被风车对着猛吹她不服软直挺挺地站了一夜有人起哄要我家的人拉琴造势祖父跟他们交涉能不能换人他们说不行故意要我二叔拉祖父尴尬不已二叔却轻松地拉开了弓子凝望着受难的母亲他如入空谷心若止水怀中丑琴一如惜日不动声色后来我得知二叔拉的是刘天华先生的光明行他心里存有光亮!选自读者2015年第9期有删改7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.文章以倒叙开篇叙述大伯父演出时的遭遇奠定了文章压抑悲怆的感情基调为下文故事情节的发展和二叔性格的变化做了铺垫B.琴已无头人得有名的生活体悟既是二叔多年后人生积淀的总结也是当年促使二叔琴音转变的原因此句话在文章中也起到了承上启下的作用C.祖父不仅是家庭的守护神更是侄儿们的精神导师为了保证侄儿们的安全忍气吞声答应锯掉琴头担心二叔怨气太重开导他要心存希望D.文章花大量笔墨写我家遭遇的种种不幸意在反映生活磨难容易钳制人的精神从而点明本文人性因生活的不公而异化的主题E.文章以第一人称的叙述视角来讲述我家所发生的旧事虽然我仅是故事的讲述者本身并没有进入故事中但故事却因此却显得真实可信8.文章多次提到丑琴请分析其在文中的作用9.二叔这一人物在文中的生活态度经历了怎样的变化你如何看待这种变化请结合文章内容分析
二文学类文本阅读16分15.阅读下面的文字完成⑴~⑷题送春宗璞①说起燕园的野花声势最为浩大的要属二月兰了它们本是很单薄的脆弱的茎几片叶子顶上开着小朵小朵简单的花可是开成一大片就形成春光中重要的色调阴历二月它们已探头探脑地出现在地上然后忽然一下子就成了一大片一大片深紫浅紫的颜色不知为什么总有点朦胧房前屋后路边沟沿都让它们占据了熏染了看起来好像比它们实际占的地盘还要大微风过处花面起伏丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着仿佛还要到别处去涂抹②没有人种过这花但它每年都大开而特开童年在清华屋旁小溪边便是它们的世界人们不在意有这些花它们也不在意人们是否在意只管尽情地开放那多变化的紫色贯穿了我所经历的几十个春秋只是昆明那几年让白色的木香花代替了木香花以后的岁月便定格在燕园而燕园的明媚春光是少不了二月兰的③期诺墓所在的小山后面人迹罕至便成了二月兰的天下从路边到山坡在树与树之间挤满花朵有一小块颜色很深像需要些水化一化有一小块颜色很浅似乎白色在深色中有浅色的花朵形成一些小亮点儿在浅色中又有深色的笔触免得它太轻灵深深浅浅连成一片这条路我也是不常走的但每到春天总要多来几回看看这些小友④其实我家近处便有大片的二月兰各芳邻门前都有特色有人从荷兰带回郁金香有人从近处花圃移来各色花草这家因主人年老儿孙远居海外没有侍弄园子倒给了二月兰充分发展的机会春来开得满园像一大块花毡衬着边上的绿松墙花朵们在松墙的缝隙间直挤过去稳重的松树也似在含笑望着它们⑤这花开得好放肆!我心里说我家屋后一条弯弯的石径两侧直到后窗下每到春天都是二月兰的领地面积虽小却尽情抛洒春光不想一次有人来收拾院子给枯草烧了一把火说也要给野花立规矩次年春天便不见了二月兰它受不了规矩野草依旧猛长我简直想给二月兰写信邀请它们重返家园信是无处投递便特地从附近移了几棵也尚未见功效⑥许多人不知道二月兰为何花甚至语文教科书的插图也把它画成兰花模样兰花素有花中君子之称品高香幽二月兰虽也有个兰字可完全与兰花没有关系也不想攀高枝只悄悄从泥土中钻出来如火如荼地点缀了春光又悄悄落尽我曾建议一年轻画徒画一画这野花最好用水彩用印象派手法年轻人交来一幅画稿在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花又依照现代眼光在花旁画了一个破竹篮⑦这不是二月兰的典型姿态我心里评判着二月兰是一大片一大片的千军万马身躯瘦弱地位卑下却高扬着活力看了让人透不过气来而且它们不只开得隆重茂盛尽情尽性还有持久精神这是今春才悟到的⑧因为病因为懒常几日不出房门整个春天各种花开花谢来去匆匆有的便不得见却总是二月兰不动声色地开在那里似乎随时在等候问一句你好些吗⑨又是一次小病后在园中行走忽觉绿色满眼已为遮蔽炎热作准备走到二月兰的领地时不见花朵只剩下绿色直连到松墙好像原有的一大张绚烂的彩画现在掀过去了卷起来了放在什么地方以待来年⑩我知道春归去了在领地边徘徊了一会儿忽然意识到二月兰的忠心和执著从春如十三女儿学绣时它便开花直到雨海风愁春深表老它迎春来伴春在送春去古诗云开到荼縻花事了我始终不知荼縻是个什么样儿却亲见二月兰蓦然消失是春归的一个兆征迎春人人欢喜有谁喜欢送春忠心的执著的二月兰没有推托这个任务1下列对这篇散文的赏析错误的两项是5分A.二月兰与兰花完全没有关系并不攀兰花的高枝悄悄地来悄悄地落只是尽情地点缀风光这是一种崇高心灵的独白B.作者在文中意味深长地表明自已的整个一生的经历是与二月兰相伴而行的C.本文引用开到荼縻花事了的诗句与作者两次病中所见的二月兰相印证含蓄地表达了作者积极乐观的精神坦荡豁达的胸襟D.二月兰送春归去与__歌咏的待到山花烂漫时她在丛中笑的梅花送春的方式是完全相同的E.本文借物抒情托物言志从二月兰身上仿佛看到了作者的身影2.第五段开头这花开得好放肆一句中放肆这个词的本意是什么在这里写出了二月兰怎样的特征3分答3.在第1自然段中作者从哪几方面具体描写了燕园野花二月兰的声势最为浩大3分答4.根据全文说说作者笔下二月兰具有哪些象征意义寄托了作者怎样的情怀5分答
13.核按钮P146.17.结合全文分析标题太湖碎锦的内涵和作用太湖碎锦范烟桥①太湖用文人的套语来形容是三万六千顷七十二峰民间则说八百里太湖跨三州不经过实测这样笼统地画出一个轮廓只能给人们一种山明水秀浩瀚无际的想象至于它有什么诗情画意要费一点时间实地去观察探索才能领会②我从不同的角度看太湖的部分画面就感到有不同的胜概洞庭东山西山是太湖里两个主峰东山周围五十余里山势并不陡峭土壤又滋润经劳动人民世世代代辛苦经营已成了丰产地区山下坡田种植各种水稻是秋熟的主要农作物夏熟是三麦和油菜还有豆类和蔬菜瓜果他们更有园艺的丰富经验梅杏桃李多得数说不尽枇杷杨梅和洞庭红橘名名闻远近随着春夏秋冬它们先后开花结果春天果然是姹紫嫣红开遍夏天秋天冬天也是各有烂漫绚丽的景色说是美尽东南并不夸张从观赏说四时皆宜从生产说那就是取之不尽用之不竭的天然资源江南的许多淡水鱼这里样样都有朝出暮归的千百艘大小渔船点缀湖光水色中渔民们勤劳勇敢征服自然利用自然③西山和东山隔着东太湖东山最高峰——莫釐和西山最高蜂——缥缈遥遥相对同为七十二峰的领袖西山也是丰产地区同是花果山东山所有的名花嘉果西山都繁生着从东山坐独具风格的小艇——龙飞快驶入东太湖莫釐峰头云气滃然如蒸别的不知名的远近诸山时隐时现好似给烟波吞吐着山色因明暗而浓淡不一船家果然有眼明手快的本领坐在船里的我到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄正因为如此而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣兀立在东山西山之间的石公山则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们小艇乘风破浪而去到了山下显然可见四围的山石经过千万年的冲刷有了皱瘦透的美姿早给鉴赏者陆续凿去了苏州园林里的太湖石都是取于石公一带的石山因此石公山像斧削过没有了山脚正如一块翡翠放在一个玻璃盘里④假使从苏州直接到西山出蠡口就展开了图画山更多湖更大变幻就更多王鏊山与人相见天将水共浮冯善震泽春浮涨碧漪净涵天影漾玻璃能把湖山之胜描绘得恰到好处道书上所说的第九洞天——林屋就在西山到了里面石壁嶙峋如雕塑是洞庭一奇这里有许多神话和山农们闲谈妄言妄听也增添了些兴趣而西边的消夏湾更附会着西施的种种传说山湾柔顺的湖水浅而澄清可以游泳有着荷花菱叶清风徐来颇有凉意确是夏天避暑的好去处到了包山寺才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上近观不如远眺之美大凡山水之胜都有这个境界有了山有了水才见得山的灵秀水的空明太湖就以此特饶奇胜⑤太湖还有四个画面和洞庭东山西山合起来差不多得见其全貌一是从湖州到无锡的一段水程在群山断续中经过前后左右可以看到云峦起伏似乎它们都有动态与人游戏一是从无锡到宜兴数十分钟的汽车行程在湖边掠过太湖平铺在车外远山几抹可望而不可即一是无锡的鼋头渚割取了太湖的一角经过人力的整理有着怪石突兀惊涛汹涌的奇趣不仅有色而且有声夕阳将下余晖照映湖面金光璀璨不可名状一是苏州光福的石壁也是太湖的一角更见得静止处已不是空阔浩渺的光景而即小见大可以使人有更多的推想⑥阴晴风雨云雾固然使山水多变适逢其会逸趣横生便是朝曦夜月下特有的湖光山色也是可遇而不可求的古今诗人画师尽管灵思妙想摄取片断到诗画里有着他们的杰作还是概括提炼我更无能凭我接触到的写了些体味或许有三言两语能引起到过太湖者的同情作会心的微笑毕竟是尝鼎一脔太湖实在是描写不尽描写难工的问题结合全文分析标题太湖碎锦的内涵和作用
阅读下面的文字完成文后各题易水不寒卢世龙①在漂泊与寻找之间我总会有意或无意地感到岁月就像一条河尽管河的左岸是难以释怀的记忆右岸是充满玄奥的无穷未知但河里飞快流逝的绝对是人的鲜活生命②对于易水河的膜拜源自一位名叫荆轲的英雄世间孤胆锄暴的好汉多得很然荆轲明知有去无回仍临河高歌绝尘远行慷慨悲壮不但成就了英雄也成就了易水③那时平静的燕国大地常绿燕山常青冬日里雪花大如席漫天落下给茫茫山岭笼罩厚重冰盖然后春夏之季慢慢溶化条条涓流融入易水河道汇成清澈透明的涟漪抚慰鲜活的水草游鱼抚慰多姿的大地生灵④人生不过是一场漂泊并无意义可言而寻找精彩的漂泊方法给灵魂一个好的归属或许便是做人的意义所在⑤英雄去了远方那里是另一个世界谁也无法知道那边是个啥模样不过英雄和筑而歌仰面痛饮登车壮行的易水仍在仍是千秋万代子孙们感受英雄精神的场所物欲盛宴下的人群没有人文精神壮骨活血往往迷失自我⑥没错面前的易水河枯草杂存乱石遍地更像平缓沟渠它非但无水反倒让人燥热难奈如此沧桑或许是在证明伴随时间河流消失的更有自然河流如同一个小小的!号我再怎么疲惫不堪地为她奔波也注定只会留下慨叹使劲揉搓眼睛擦拭满脸汗泥后便想这黄沙漫天黄尘遍地的世界真的是英雄所要拼却宝贵生命捍卫的家园吗历史长风蔓延一沟惆怅既然眼睛看不到水就用脚去看吧尽管步履沉重我仍打起精神奢求收获易水对我的哪怕点滴馈赠顺缓坡而下我将苍凉枯槁沙地踩出大串印痕它也在我裤腿留下道道黄泥标志有砂粒相继入鞋硌人有顽石偶尔绊人跌撞但生活路上的磕绊再怎么复杂多变我们也不能因之忘却既定目标我屏息直奔河的中心地带不远处哄地飞出一只小鸟吓一跳原来水是有的密集枯苇菖蒲裹挟一线时断时续的浊流浮些黑不溜湫的塑料泡沫猛一下还难看清水的模样原来似无却有的水蜿蜒于沟心草丛时不时蜷个凼①积成汪⑦我轻轻提起裤管悄悄蹲下身去生怕一不小心扰乱这脆弱的宁静慢慢拨开漂浮物但见水底融着厚厚的黑色汁液仔细瞧怎么也看不清凼的底部是个啥模样这简直就是中国历史的翻版——无论在何种情况下都把底牌给藏着掖着可我依稀看见水中有个秃秃的圆球悬浮不定人或许是生着一双什么样的眼睛看到的事物就会是什么模样也或许是身处什么样的环境就会看到什么样的事物醒过神来才知那是自己的脑袋世界真是越来越莫名其妙对照浊流看自己原来连自己也不知道自己是谁⑧正感慨着右脖颈生生地酸痒起来抬头满天沙尘纠结菖絮和杨絮如城市噪音一阵紧接一阵疯狂扑来我将眼睛眯成一条缝它们却魔鬼般钻进衣里某处发痒浑身难奈这世间呀人有什么样的追求就会出现什么样的家园所有追求都直接影响人格发育且人们让河流沧桑不堪成了河不河鬼不鬼的样子河流便让人们痛苦不堪活得有话说却无处诉说地憋屈于今的燕山系脉恰似难于收拾的乱石堆而纤毫般的易水更像它的一行辛酸浊泪⑨我站在干枯的河床上完全是在亲近易水河的残骸⑩一条以水承载人文精神的河流于今连水都没有了这失去的又岂止是蓬勃生机它更是全部的精华和荣光啊⑪在华北平原的广袤背景里易水显然不够小鸟们饮用游人满怀肃穆接踵而至满目苍凉易水不寒心寒⑫适有老汉路过见我一身狼藉面露哂容遂问这是易水河吗答那是荆轲塔不是易水河是啥这河三十年前还清水滔滔断流也就近些年的事哩!顺老汉手指方向山坡一座灰不溜湫的塔儿孤立尘暴之中情形酷似荆轲他老人家伫立云层默默静观华夏众生茫无头绪地折腾时光⑬人的生命只有一次在岁月长河里这次生命实在过于短暂寻找生命作为的机会便更加宝贵舍个人生命挽民族大厦于将倾也好照亮他人行程也罢给予他人福祉也行生命的漂泊原是个实践过程只有及时而认真进行把握才能找到真正意义的价值归属之地有删节【注】①凼D.àng塘水坑9.文章第③段写易水河有什么作用请简要分析10.理解文中画线句的含义1尽管河的左岸是难以释怀的记忆右岸是充满玄奥的无穷未知但河里飞快流逝的绝对是人的鲜活生命2物欲盛宴下的人群没有人文精神壮骨活血往往迷失自我11.在文章第⑪段里作者为什么说易水不寒心寒请结合文意简要概括12.作者在文中表达了怎样的思想感情请结合文本作简要分析
阅读下面的文章完成文后各题冰窟窿【苏联】克拉夫琴科屋子外面的风雪一直不停地呼啸他坐在桌旁一边喝茶一边倾听着风雪的声音小木屋里生着火盆暖烘烘的灵敏的火苗跳动不停给屋里洒满摇曳不定的昏暗光线忽然一阵开门的响声传进屋来火舌猛地一抖险些儿被风吹灭大门又砰的一声阖上了响声也随之消失一个女人出现在门口她朝桌子走来缓缓地在凳子上坐下有何贵干他闷声闷气地问伸手到衣袋里去摸烟女人抬起头她脸上泪水直淌她的脸怎么啦莫非外面化雪了他暗想——火光昏暗里的他看得并不很清楚女人抽咽着泣不成声地说我的安德留什卡呀一清早就到林子里去了这时候还没回来他两手的指头反勾在一起眼睛瞧着屋角问道上哪儿去了女人连忙又说了一遍这么说用得着我了想起我来了他冒出这么两句脸上露出一丝难看的讥笑她垂下头默不作声他把嘴上的烟点着使劲抽起来她看看他他深深吸了一口便皱皱眉头揉灭烟狠狠扔在地上他一只手撑住桌子站起来向房门走去从墙上拿下自己的外衣慢慢地穿上女人紧盯着他的一举一动当他从墙上取下猎枪伸手去拉门把时她也站了起来坐下他说你不用去难道还要叫我拖着两个人从林子里往回走吗女人只好坐下他走了出去女人朝屋门呆望了一阵然后站起身走到窗前微弱的光线照着窗外的一片地方只见雪地上暴风雪在飞旋飞旋也是在一个风雪的日子里他们相识了曾经有一段时间她觉得自己也是爱他的可是就在这时候突然从外地来了个叫格奥尔基的男人而且他们很快地相爱结婚生子了——其实这种事情也是生活中常有的没想到那个格奥尔基在这里只住了一年便走了真像是一个自由自在的鸟儿!妇女们都劝她改嫁她觉得格奥尔基这样一个男人已经够她烦心的了已经领教过了还嫁人干什么呢而且那个阿利缅蒂·格奥尔基还不时寄来钱和好东西每逢节日寄来礼物这说明他还没有忘记她还想着她还会回来的只要能把安德留什卡找回来就好了他一定能把他找回来的可现在她还能去求谁呢没人可求既然他不可心这能怪她吗她朝小屋里四下看了看在旁边的窗台上有一个信封她拿起它心里颇感惊讶谁都知道他在世上是孑然一身笔迹是她熟悉的她回头张望了一下便展开信纸慢慢坐到凳子上信居然是格奥尔基写的你好!我想你大概是疯了我要谈的事儿不多你要我转寄给她的钱和东西我每次都如数寄去大概这些钱对你来说是多余的!你要我转寄的礼物我也都寄给她了出于一个男人对另一个男人的同情我可怜你可有什么办法呢你不必太伤心你会找到一个如意的娘们的至于与她结婚你死了这条心吧她是个倔强的女人说良心话我娶她是故意气你的我就是看不惯你跟她好所以我就千方百计地去追求她你还记得有一回你是怎么故意冲散我们约会的了吗我是坦率地向你说这些的算了过去的事就让它过去吧再见!祝你好运她捏着信的手颓然落到膝盖上这时房门大开门坎上出现的是她的儿子安德留什卡她向他奔去紧搂着他哭起来儿子用双手推开她的胸脯吃力地蠕动着冻得发紫的嘴唇说道叔叔还在那里掉进冰窟窿里去了他说要你快点去她飞跑出小屋从小屋前可以清楚地望见小河离河岸不远的河面上有一小圈黑水浓得象一团焦油小河的上方暴风雪在放声悲嚎选自中国文联出版社中外微型小说精选14.请简要分析他的性格特点15.小说中三处划线的描写暴风雪天气的句子请逐一分析其作用16.请结合全文简析信件内容的作用17.根据对全文的理解与分析选出不正确的两项是A.文章开头小屋内的场景描写既反衬着屋外的寒冷又预示着有什么事情要发生特别是那响户更暗示着危险的来临B.两手的指头反勾在一起表现他听到孩子走失后紧张焦急的心理眼睛瞧着屋角表现他故意疏远冷落她的心理C.他深深吸了一口便皱皱眉头揉灭烟狠服扔在地上他一只手撑住桌子站起来向房门走去从墙上拿下自己的外衣慢馒地穿上表明了他迟疑矛盾不情愿的态度但是为了表明他的勇敢他还是去了D.文中倒叙了一段往事揭示了孩子的来历以及她与他的真实关系同时也展现了她对格奥尔基的真切思念
文学类文本阅读21分丑陋的伤疤郭书平果然不出所料妻带首次来城的母亲洗澡回来就好奇地悄悄问他你妈肚子上怎么长那么大的疤母亲从未提及过此事他也不得而知无可奉告晚上哄女儿去和母亲睡女儿突然大叫起来我不!奶奶肚子上有很可怕的疤显然妻已把信息透露给女儿他狠狠地朝妻瞪了一眼妻把头扭向一边假装没看见母亲的头一点一点地低下去脸几乎贴着肚皮似乎想用整张脸把那一大片伤疤盖起来他大声喝叱女儿胡闹!别怪孩子你小时候不也这样吗母亲低着头劝解他他一时语塞是啊!小时候别的小伙伴都喜欢贴着娘的肚子取暖他则远远地躲着那一大片伤疤那晚女儿的选择是和家里的狗狗睡第二天妻和女儿离开家后母亲便向他提出回农村老家父亲刚刚过世他动员了邻居和族人好不容易才将母亲劝到城里来我知道您生气了小孩子家的您别跟她一般见识都活了一大把年纪啦还有能让我生气的事儿吗别说是自己的孙女了那您还走啥哩想起你桂枝婶家的母狗快下崽了我也想要一只小狗养着母亲不但没有一点儿生气的样子脸上还露出这段时间少见的笑容密密的皱纹像水波一样荡漾开来想养狗好啊咱家有现成的你那狗吃的穿的用的住的哪一样不比咱农村娃金贵连洗澡都有那啥洗狗机我可碰不起一个月后在一个普通的小乡村一座普通的农房里一位普通的年迈村妇在院子里席地而坐皎洁的月光温柔地抚摸着她消瘦的轮廓吃大锅饭的那年家里所有的锅碗瓢勺都被搜走了刚开始还吃过几顿饱饭没过多久打的饭就越来越少了‘大锅饭的馍活像洋火盒大人俩小孩一个三两岁的摸不着’后来集体的大锅饭揭不开锅连馍也吃不到了每顿一碗稀汤我天天饿着肚子奶水也没了正在吃奶的娃儿饿得咬着奶头不放边咬边嘤嘤地哭慢慢地连哭的力气都没了上工时我偷偷地在开缝的夹衣层里藏一把小米收工后我一路小跑赶回家赶紧找个瓦罐支起来熬粥我一边熬粥一边从门缝里紧张地盯着门外那时候家家户户都不准冒烟一旦被抓住就得挨批斗看到一群人凶巴巴地冲进院子我吓得浑身发抖不知道该怎么办才好他们转了一圈又一圈把家里翻了个底朝天最后才不甘心地离开看着他们在大门口拐弯不见了我才敢掀开衣襟端下放在肚子上的瓦罐一股烧糊了的肉味呛得我咳嗽不停这件事只有我和那死去的老头子知道眼看我也没多大活头儿了就给你说说吧省得憋在心里难受那只刚满月的小狗乖乖地依偎在老人的肚子上静静地聆听着11下列对文章的分析和理解不正确的一项是4分A.文章虽然篇幅不长但有悬念有矛盾有抑扬情节有起伏并不平淡B.文章的语言描写极富个性化人物语言契合人物的身份和性格妻子的狭隘女儿的幼稚他的左右为难母亲的包容坚忍和慈爱都通过语言生动地表现出来C.文章中母亲在说要领养小狗时不但没生气还露出了笑容其实面对儿媳和孙女的无礼老人何尝没有生气只是在儿子面前强作欢颜而已D.文章详写伤疤的来历既是对母爱的歌颂也有对那个不堪回首的时代的控诉12丑陋的伤疤在文中有何作用请简要分析6分13.文中多次写到狗运用了什么表现手法有何效果6分14.文章倒数第四段描写的环境有何特点有什么作用5分
7.阅读下面的文字完成文后各题等一个人王溱你知道那条著名的高速公路吧像条大蛇蜿蜒爬过好几个村庄其中一个入口就在我们村——拐进一条被杂草占领的小道绕过一个池塘穿过被大蛇吞掉一半的玉米地喏入口就在那高高的芦苇后面你不能怪它们挡道是这条大蛇入侵了它们的领地自然要铆足了劲能遮的遮能挡的挡如果你刚好在这附近找不着路来找我吧我天天都骑着摩托车在那路口等你真的我的职业就是带路你别找别人我是最专业的人称路王这方圆几公里内哪条路走多少米就有个坑哪条路走完会满脚泥都在我的视力地图里记着呢你看我连带路二字都是用墨水端端正正写在木板上的不像其他人弄点油漆歪歪扭扭涂在纸箱皮上这生意还不赖城市是贪吃蛇这里吞那里并的很多人都找不到路了你问我年纪轻轻怎么甘做这个行行出状元嘛!好吧我说实话其实——我在等一个人等谁还真不好说总之是个有钱人吧这天路口来了个番客【注】看装扮是东南亚一带的富商他精明的小眼睛在我们几个身上轧过一轮之后果断走向我有眼光!我把摩托车踩得轰轰响以此宣告我的胜利我很想接他的生意这小眼睛番客看着就面善更重要的是他打量我们的时候手里还扬着好大一沓钱我想去层金村富商说我乐了太巧了啊我就是层金村的人咧你想去层金村哪里他摊开一张纸碧绿的田野就蹦了出来一只小羊羔正在田里偷吃穗子正中央赫然是一个简陋的小瓦房还有一朵形状独特的云飘在瓦房上方到这儿他说我为难了没有地址只有这幅画怎么找况且那应该是很久以前的画了吧那时候层金村还真是一个村那时候我还是个光着腚到处逮蛐蛐的娃那时候确确实实还有田野后来层金村就只剩个洋葱芯了也不知道被城市剥去的那一层层是否真是金幸好我这路王的称号不是吹的愣是从那块田的形状找到了线索层金村的田大多是长条形的只有一块是三角形的小时候我经常躲在角旮旯里边斗蛐蛐印象深刻可是富商来迟了现在那里已经没有田竖着的是一根大烟囱没有白白的云只有黑黑的烟反复确认位置没错之后富商叹了口气那曾经是我的家呢忽然他做了个决定——把这大烟囱买下来工厂的负责人当然不依没了烟囱怎么生产富商生气了干脆把整个工厂买了下来反正他有钱我心里暗暗高兴这讨厌的工厂终于要关门啦就是它害得我们这边的池塘都没有鱼呢小时候我一头扎进湖里总有鱼惊恐地躲着我后来我一头扎进湖里却惊恐地躲着垃圾现在我没机会一头扎进湖里了那个湖早被填了上面立起了一排排厂房有钱就是好办事烟囱推倒了小瓦房建起来了就跟画上的一样农田也好办刨刨土插上秧苗几天就绿油油村里有的是干农活的好手没了田地以后个个都手痒着呢富商说还得有一只羊村里小绵羊摩托不少真正的羊可就难办了我挨家挨户找所幸一个老人家家里还幸存一只我花了五块钱让老人把羊抱到田里吃穗子可羊执拗地不肯吃也难怪穗都还没长好老人家恼了狠狠拍了羊一下羊猛地一跳撞倒了老人它嗷地叫了一声羊咩咩咩闹起来远处的山传来回音嗷——咩咩咩——嗷——咩咩咩——富商点点头说这田终于活了可是富商还不满意天空太灰了他说我安慰他总会有变蓝的一天吧可是等了一天又一天天还是不肯换颜色他执拗地说反正我就是要找回我的家跟照片上一模一样的我灵机一动找人做了好大好大的一块背景板涂成蓝色的竖立在房子后面富商说还有云呢!我又叮嘱画上云可那朵云的形状很特别工人怎么画都画不像我叹道那样子的云怕是再也找不着了幸好富商并不计较他给了我很大很大一笔钱算是酬劳你觉得这个故事很荒谬好吧我承认这是我编的压根就没什么东南亚的富商这一切不过是我的虚构哦或者说愿望但有件事是真的我还在路口干着带路的行当我在等那个人迟早会来的【注】〔番客〕南方沿海一带方言指侨居外国的华侨或华人1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.小说开头把高速公路比作大蛇一种莫名的恐惧感已经悄然来袭而大蛇与芦苇的交锋为下文情节发展埋下了伏笔B.我作为路王在木板上用墨水端端正正地写着带路二字这表明我工作态度端正做什么事都是一板一眼的C.小说中写到富商来迟了往日的田园风光已被大烟囱冒着黑烟的景象所取代深化了作者关于生态问题的思考及寻觅精神家园的主题D.关于富商在我的帮助下恢复家园的描写生动而富有情趣传达了我的快意感觉强化了小说所表达的家园被毁的悲凉感E.综合全文来看富商的执拗说明他有钱且任性一方面对找回原来的家固执己见另一方面对复原天然环境坚信不疑2小说以等一个人为标题有什么寓意请结合全文简要分析3小说用你觉得这个故事很荒谬来提醒读者这样写的作用是什么试作简要分析4我在等那个人迟早会来的这句话既是理解我的关键也是理解小说主旨的关键请结合全文进行分析
阅读下面文字完成4---6题蒲公英的歌唱教育局来信了老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封如拿着一颗不知道该怎么拆卸的炸弹作为一个外来民工子弟学校的校长他从来没有遭遇到如此隆重的事情此前教育局要找他都是一个电话内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未成年人上街行骗等事情或者就是严斥他那只有半个篮球场的校园体育设施不达标他硬着头皮打开信封以最坏的打算读完那份短短的信信上说六一儿童节将至请贵校组织节目参加区上的文艺调演Ziyuanku.com犹如大牢里的死刑犯原以为接到的执行判决居然是无罪释放差点没跳起来他把信反复读了几遍确信不是自己眼花了一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出光高兴没用当务之急是得去找老师弄出个好的节目才不辜负上级他赶紧进城到艺术馆想去请那里的老师们帮忙老师们都很忙一听说连三百元一小时的课时费都交不起而且还要坐两路公交再转火三轮才能到达他的学校于是果断地拒绝了整整一天他得到的结果都一样不同的只是有人听他说完而有人只听他说了一半或更少晚上错过末班车的老周走在雨后的大街上心情像他的影子一样绝望就在他不知道该向谁说说委曲的时候从远处桥洞下传来一阵凄凉的吉它声那声音如泣如诉令他忍不住走了过去看见琴声起处一个犀利哥样的长发男人蹲在桥墩旁脚边乱七八糟地躺着一堆酒瓶他小心地走过去那人也只当他是一阵风没有理会继续弹着吉它并唱起歌那歌是老周从没听过的讲的是一个失去女儿的父亲在大地上流浪却再也找不到那个可爱的小天使老周也是一个女儿的爸爸特别能引起共鸣听着听着不觉已是泪流满面因着这几滴泪他们接上话来并一直聊了起来到天明时老周已大体明白对方是个音乐家因为女儿得了脑癌不治身亡而痛不欲生四处漂泊地想挣脱痛苦而且老周还知道并坚信这是天可怜他给他送来了排练节目的老师他扛着老天送来的老师回到学校等了一整天老师才醒虽然说话依旧有些颠三倒四但大致能明白老周的请求于是爽快地答应了几天后写出了一首歌曲歌词大意是讲一个不知道父母是谁的蒲公英在星空下寻找人生的答案并且发出为什么只有美丽的鲜花才有明天的感叹但最终蒲公英看到普照的阳光并寻找到生命的意义它落地生根开枝散叶长成一株美丽的生命WWW.ziyuanku.com老周很喜欢这首歌曲调很美歌词的意境与学校孩子们的心境相契合当然最令他喜欢的还是蒲公英的结局没有伴奏音乐家为他们设计了无伴奏童声合唱经过几天的排练杂乱失控的声音便被天籁般流畅和谐的演唱所代替仓库改造的学校有史以来第一次传出了悠扬的歌声为了配得起这歌声老周花血本为孩子们订制了一套城里孩子们穿的校服浅蓝的裙子白色的衬衣把小家伙们包装得鲜亮整齐为此他推迟了给老师们发工资但老师们并没像以往那样不高兴纷纷说这事值得支持演出那天一个跑野的家长开着他的金杯车把孩子们送到演出的剧场门口音乐家也破天荒理了发换了身干净的衣服帅气地坐在副驾驶座上看着二十几天的辛苦终于结出了果实老周脸红红的眼亮亮的微笑着一语不发当老周走进剧场去签到时负责签到的张科长很困惑地问你们怎么来了我们收到通知来的老周既兴奋又有些惴惴不安地递上通知科长把通知捻过来像检验伪钞一般仔细看了一遍然后一拍脑门说发错了这是谁干的明明是通知你们限期关闭学校怎么装成文艺调演通知了这不是乱弹琴吗老周像被太阳晒过的泡泡糖软软地飘了回去他不知道该怎么向孩子们解释这次不知是自己还是别人犯的错误他觉得这比让他结束办了多年但终于还是没修成正果的学校更让他难过远处飘来一阵蒲公英的吟唱那是他的孩子们在做最后一次练习周围路过的人们都感叹这歌真好听啊!4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说以教育局来信了开篇看似突兀实则颇具匠心不仅交待了事件的起因还起到了吸引读者的效果B.借老周找老师碰壁的遭遇作者批评了艺术馆老师的冷漠也呼吁全社会关注弱势群体给弱势群体更多的支持C.一拍脑门这一细节描写形象地表现出科长在认真检查通知单发现自己工作的疏忽与失误后的尴尬与歉疚D.因为音乐家的歌声里有对孩子的爱所以老周坚信音乐家是天可怜他给他送来了排练节目的老师E.小说有多处精彩的比喻如老周像被太阳晒过的泡泡糖软软地飘了回去一个犀利哥样的长发男人等5.小说标题有哪些意蕴请简要概括3分6.有人说小说的结局设计得很成功你同意吗请结合文本和现实谈谈理由6分
阅读下面的文字完成7~9题槐花阿来突然袭来一股浓烈的花香谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静还闻到了稠重浓烈的花香是槐花的香气他关了灯仰躺在床上岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子里面斟满往事的气味花香又一次袭来谢拉班掀开楼顶口的盖板下了楼梯转过身子时他发现了墙外河边的槐树树和他就只隔着一条马路一扇铁栅门目力所及凡是被灰蒙蒙的灯光映射的地方都有巨大的寂静存在而那些灯光照射不到的树林里田野里村庄里的夜晚似乎充满了声音野兽走动禽鸟梦呓草木生长夜风吹动妻子死了当派出所长的儿子看他孤独为他办了农转非手续这个以前远近闻名的猎手成了车场的守夜人警车尖利的叫声划破了寂静儿子他们又抓住小偷或者什么别的坏人了吗谢拉班为那个小家伙担心了虽然他知道小家伙不在城里他曾听儿子说过叫小家伙不要再遇见我他干的事够他蹲两年监狱躺在床上闭上眼睛那小家伙向他走来那眉眼那暴突的门牙都给人一种稚气的感觉小家伙稚气未脱却故作老成用一种突然有了钱见了一点世界的大大咧咧的口气跟他说话嗨老头谢拉班却偏偏对这么一个不懂礼貌的小家伙怀着父亲般的慈爱他用哄孩子一样的声音说把车停好停好停好车了他又叮嘱他收好东西关上车窗上锁每次都是等小家伙走远了谢拉班才突然意识到天哪家乡话!老头已经很久不说家乡话了除了家乡话他只能讲几句和守车有关的不连贯的汉语所以几乎失去了说话的机会他刚进城时不住在这里跟儿子和儿媳妇住在一起儿媳妇说汉语戴着眼镜说话轻声细语谢拉班尤其喜欢她那口整齐洁白的牙齿儿媳妇给了他一间专门的房子床低矮柔软墙上挂着他舍不得卖掉的火枪一对鹿角几颗野猪獠牙和几片野鸡翎子窗下有一张躺椅上面铺着熊皮儿媳妇经常让同事和上司来参观这个老猎手的房间引起了他们的赞叹谢拉班终于渐渐明白那赞叹不是冲他来的而是冲着儿媳妇赞叹她对一个形貌古怪的藏族公公的孝敬而发的最终的结果是她成了妇联的领导那天家里摆了酒还有好多的菜吃完儿媳妇用牙签拨弄牙缝拨断了几根签子也没弄出点什么她大张开嘴唇这时全部上牙就掉了下来儿媳妇可爱的牙齿是假的!谢拉班对儿子说我受不了了为什么你老婆是假的牙齿是你打掉的吗儿子摇头儿媳妇问丈夫你们说什么你们用汉话谈吧父亲不会慢慢学嘛说完她就端起那个装假牙的杯子进了另一间房子谢拉班突然高声说我要回家!于是他就成为车场的守夜人了刚守夜的时候还没有这个专门的停车场原先的车都停在一个僻静的十字街口守夜人住在一幢六层楼房下平时不用的安全门洞里门洞很小刚好能放下一架床一只火炉和他宽大的身子后来他把儿子为他架的床拆了在地上铺上那张熊皮听着火炉里的噼啪声和那好闻的松脂香气在熊皮上安然入眠小家伙每次都给他捎来东西一捆引火的干树枝点燃后熏除蚊虫和秽气的新鲜柏枝糖果甘蔗鼻烟甚至还带来过一摞连环画和一把玩具手枪然后就和他告别上街吃饭打下点小注的台球有一次小家伙从车上抱出来大把洁白芬芳的槐花他把槐花扔在熊皮上小屋里立即充满了槐花的香气他又从车上取下一小袋麦面说做个馍馍吧家乡的槐花馍馍吧谢拉班生火烧水和面在面粉中掺进细碎的槐花瓣子馍馍熟了馍馍上纹路开阔眉开眼笑香气四溢小屋里缭绕着甘甜的槐花香气现在在这个槐花初放香气浓郁的夜半谢拉班躺在床上他好像又看到说家乡话的小家伙从车上下来时摹仿那些最老成的司机的姿态听见他喊老头嗨!组成这个城市的建筑正从模糊的似梦非梦的灯光下解脱出来谢拉班就从床上起来那天他花了很长时间把一些废钢条绑成了一架梯子把梯子扛到槐树下采摘了许多芬芳洁白的槐花选自阿坝阿来有改动7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.老人的警察儿子并不太喜欢小家伙是因为小家伙横亘在他和父亲之间造成了他们父子失和B.小家伙大大咧咧身上稚气未脱能够引起老人的认同是因为他身上有老人年轻时候的影子C.老人是孤独的这种孤独来源于和儿媳妇语言上沟通的不顺畅和对儿媳妇某些行为的不认同D.馍馍上纹路开阔眉开眼笑香气四溢一句用了拟人手法渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛E.老人是一个藏族猎人进入城市后极其不适应除了城乡生活的反差外还存在不同民族之间文化上的冲突8.概括并分析谢拉班这一人物形象4分9.作品中插叙占了大量篇幅这样写有什么作用请结合原文加以分析6分
阅读下面的文章完成文后各题丑琴操邓跃东祖父会拉琴好事者命令他带上两个会拉胡琴的侄儿一起演出在邻村第一次巡演时我大伯父刚拉开过门台下就扔来一只鞋子砸在他头上他们指责大伯父的胡琴有问题硬是逼着他锯掉了琴杆上的龙头这件事我是听一个叔父说的几个伯叔不愿回忆这些旧事唯有我堂二叔反应异常他大口大口地吸着烟说琴头是我砍的!我知道二叔一直钟情于胡琴没想到他竟是这件事的亲历者透过浓浓烟雾我看到了二叔眼里流露出的几丝幽怨那晚他们受到了批评被要求将琴头处理掉否则后果难以想象祖父答应一定处理好但不是当场锯掉的这把琴是大伯父在县城读中学时带回的却成了二叔的至爱那时祖父被贬职从学校回乡思虑最多的是要保住侄子们的性命要不就对不起大哥祖父就给二叔做工作二叔十五六岁很不配合祖父发了怒责问他是人头重要还是琴头重要二叔噙着泪含着怨气在祖父的逼迫下锯下了琴头祖父说这个琴头雕刻得精致你先收着日后可能会用上二叔不吭气捡起琴头一把甩进了灶膛丑琴无头祖父他们也无脸面操琴的模样十分滑稽总不被人正眼看当然心里最憋屈的是二叔他很年轻无端被人嘲笑其实他拉琴是很有水准的但是心里不平音色起伏大丑琴让二叔的脾性也丑了起来他变得十分倔强不太理会祖父——以前他们经常一起谈琴论艺慢慢地不怎么说话了没过多久伯叔姑姑们不能读书了因为村里不准二叔二次被生产队长从中学赶回他聪颖好学无奈初三未读完就再也未进过学堂的门了二叔积下一肚子的愤懑和怨恨别人拈轻怕重在生产队混工分他年纪轻轻就去学泥水匠的手艺每天用砖刀砍砍剁剁其实是在发泄不满他要砍平种种崎岖但是这种方式并不能让他感到轻松他的虎口被震烂血流不止也不能释放心中的怨气他又想起了无头琴每天劳作回来把自己关在房里只有丑琴懂他眼里的泪虎口的血遗落在琴上他浑然不知二叔独自拉琴长夜不息祖父知道他心里苦闷就开导他说拉琴可以消解磨难但不能宣泄情绪你指上的怨气太重了二叔说你不是说琴音传递的是心声吗祖父反问你心里向往的是什么二叔不吭声了听琴知音得失寸心二叔对祖父的视听修养极为钦佩他为自己更名为清明自此静心练琴研习音律清明通透方有流音二叔反复体悟寻求彻悟——人跟丑琴一样没有脸面可琴还是琴心里有音仍可自然地发声他的心慢慢地融入了丑琴琴声开始从心里流泻出来没有了早时的发泄音色一片柔美二叔认真地看着我说琴已无头人得有名二叔那时带着这把丑琴一次次地参加上级安排的演出他用丑琴发出的优美琴声征服了众多同行感染无数心田有一次上级首长要来观看领导提出给他换把琴说这琴太丑了影响县里的形象二叔说人能换但琴不能换在本村的一场集会上全家人都被责令到场陪斗批斗的对象是二叔的母亲大冬天里她被拉到学校操场上被风车对着猛吹她不服软直挺挺地站了一夜有人起哄要我家的人拉琴造势祖父跟他们交涉能不能换人他们说不行故意要我二叔拉祖父尴尬不已二叔却轻松地拉开了弓子凝望着受难的母亲他如入空谷心若止水怀中丑琴一如惜日不动声色后来我得知二叔拉的是刘天华先生的光明行他心里存有光亮!选自读者2015年第9期有删改10.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.文章以倒叙开篇叙述大伯父演出时的遭遇奠定了文章压抑悲怆的感情基调为下文故事情节的发展和二叔性格的变化做了铺垫B.琴已无头人得有名的生活体悟既是二叔多年后人生积淀的总结也是当年促使二叔琴音转变的原因此句话在文章中也起到了承上启下的作用C.祖父不仅是家庭的守护神更是侄儿们的精神导师为了保证侄儿们的安全忍气吞声答应锯掉琴头担心二叔怨气太重开导他要心存希望D.文章花大量笔墨写我家遭遇的种种不幸意在反映生活磨难容易钳制人的精神从而点明本文人性因生活的不公而异化的主题E.文章以第一人称的叙述视角来讲述我家所发生的旧事虽然我仅是故事的讲述者本身并没有进入故事中但故事却因此却显得真实可信11.文章多次提到丑琴请分析其在文中的作用12.二叔这一人物在文中的生活态度经历了怎样的变化你如何看待这种变化请结合文章内容分析
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题雅盗孙方友陈州城西有个小赵庄庄里有个姓赵名仲字雅艺的人文武双全清末年间中过秀才后来家道中落日子越发窘迫为养家糊口逼入黑道干起了偷窃的勾当赵仲是文人偷盗也与众不同每每行窃必化装一番穿着整齐一副风雅半夜拨开别家房门先绑了男人和女人然后彬彬有礼地道一声得罪!依仗自己艺高胆不惧竟点着蜡烛欣赏墙上的书画恭维主人家的艺术气氛和夫人的美丽端庄接下来摘下墙上的琵琶弹上一曲春江花月夜直听得被盗之人瞠目结舌了才悠然起身消失在夜色里赵仲说这叫落道不落价也叫雅癖这一日赵仲又去行窃被窃之家是陈州大户周家赵仲蒙面入室照例先绑了主人夫妇然后点燃蜡烛开始欣赏主人家的诗画当他举烛走近一帧古画面前时一下瞪大了眼睛那是一幅吴伟的灞桥风雪图远处是深林回绕的古刹近景是松枝槎桠板桥风雪中间一客一副落魄之态骑驴蹒跚而过形态凄凉中景一曲折清泉下可连接灞桥溅溪以助回环之势上可伸延向窗渺以续古刹微茫整个画面处处给人以失意悲凉感!赵仲看得呆了他由画联想起自己的身世仿佛身临其境变成了那位骑驴过客不由心境苍凉心酸落泪不料趁他哀伤之时周家主人却偷偷让夫人用嘴啃开了绳索周家主人夺门而出唤来守夜的家丁家丁一下把主人卧房围了个严实赵仲从艺术中惊醒一见此状急中生智抓过夫人对周家主人说我只是个文盗只求钱财并不想闹人命!你若想保住夫人万不可妄动!周家主人迟疑片刻命家丁们后退了几步见形势略有缓和赵仲松了一口气他望了周家主人一眼问知道我今日为甚吃亏吗为了这幅画!周家主人回答你认得这幅画吗赵仲又问周家主人见盗贼在这种时候竟问出了这种话颇感好笑缓了口气说这是明朝大家吴伟的真迹灞桥风雪图!说说它好在哪里赵仲望了望周家主人挑衅般地问周家主人只是个富豪对名画只知其表而不知其里自然说不出个道道儿禁不住面红耳赤那时候赵仲就觉得有某种技痒使自己浑身发热开始居高临下口若悬河地炫耀道吴伟为阳刚派在他的勾斫斩折之中看不出一般画家的清雅幽淡和柔媚而刚毅中透凄凉的心境处处在山川峰峦树木阴翳之中溢出不信你看那线条是有力的勾斫和斩截毫无犹豫之感树枝也是钉头鼠尾顿挫分明山骨嶙峋笔笔外露说着他像忘了自己的处境抓夫人的手自然松了下意识地走近那画开始指指点点感慨阵阵周家主人和诸位家丁都听得呆了个个木然目光痴呆被盗贼那临危不惧的执迷而叹服不已赵仲说着取下那画对周家主人说此画眼下已成稀世珍品能顶你半个家产!你不该堂而皇之地挂它应该珍藏应该珍藏!周家主人恭敬地接过那画如接珍宝爱抚地抱在了胸前赵仲拍了拍周家主人的肩头安排说裱画最忌虫蚀切记要放进樟木箱内!说完突然挽过周家主人的胳膊笑道让人给我拿着银钱你送我一程如何周家主人这才醒悟但已被赵仲做了人质万般无奈他只得让一家丁拿起赵仲开初包好的银钱赵仲走出了大门三人走进一个背巷赵仲止了脚步对周家主人笑道多谢周兄相送但有一言我不得不说你老兄抱的这幅画是一幅赝品是当初家父临摹的!那真品仍在我家!为保真品我宁愿行窃落骂名而舍不得出手啊!那周家主人这才恍然大悟一下把画轴摔得老远忿忿地说你这贼真是欺人太甚!赵仲飞前一步捡了那画连银钱也不要了双手抱拳对着周家主人晃了几晃然后便飞似地消失在夜色里从此赵仲再不行窃带着全家躲进偏僻的乡村用平日盗得的银钱买了几亩好地白日劳作夜间读画——读那幅灞桥风雪图据说赵仲常常读得泪流满面选自〈小小说选刊〉15年获奖作品精选7.下列对选文内容的理解正确的两项是A.赵仲不仅是雅盗而且是智盗他先抓住夫人和周家主人当人质以便自己脱身后来又设计骗得灞桥风雪图故事情节峰回路转B.作品对雅盗的形象刻画是成功的作者紧紧抓住盗这个特征把赵仲与众不同的盗的形象展现在读者的面前C.小说运用了许多细节描写比如赵仲从艺术中惊醒一见此状急中生智抓过夫人周家主人迟疑片刻命家丁们后退了几步等都能突出雅盗的智勇D.赵仲智取名画真迹赝品不赝作者在结尾运用了出其不意的强烈对比充满悖论效应一波三折悬念迭起既在意料之外也在情理之中E.小说的结尾很有韵味既强调赵仲为盗实在是生活所迫还照应了题目突出他的雅是深入骨子中的更激起人们对他有志难伸的不平境遇同情与慨叹8.雅盗之雅表现在哪些方面请结合全文略作分析9.常言道盗者不雅雅者不盗在雅与盗的认同上有人认为赵仲虽然是盗但他的雅令人佩服有人认为赵仲虽雅但毕竟是盗有些低俗你的看法呢请结合文本就你认同的一种观点加以探究
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1--4题25分一条走失的狗宾炜阿平在城里当保安老板叫杨富贵听说以前也是穷光蛋一个这些年发大了就抖了起来不说别的光是他家养的那条进口名狗拉拉就值一百多万一天杨富贵忽然把阿平叫到他家去原来他最近很忙没时间蹓狗拉拉似乎有点郁闷他就让阿平把拉拉带出去转转这等于是把一百多万直接交到自己手上啊见老板对自己这么信任阿平简直有点受宠若惊了自然是把头点得像鸡啄米他小心翼翼地拉着拉拉来到街上变着法子让拉拉玩得高兴起来没想到才一会功夫就出了意外拉拉碰上了一个蓬头垢面的流浪汉这家伙不知在哪捡到半块烧饼正捧着津津有味啃得香哩也不知咋回事拉拉平常在家吃香喝辣的见了那半块烧饼居然眼馋起来扑上去要抢任阿平怎么拉也拉不住那流浪汉自然不干一边躲闪随手抡起一块石头照着拉拉就是一通猛砸阿平一看吓坏了忙上前挡住石头别打别打要打打我!拉拉显然也被惹火了张开大嘴没头没脑地乱咬流浪汉哪晓得抢他烧饼的是条百万狗分明狂怒了猛地一声怪叫狠狠抱着拉拉一咬拉拉痛叫一声掉头落荒而逃并留下了一路血迹流浪汉身上血肉模糊鲜血都快把眼睛糊住了他用袖子抹了抹呆了一呆也是掉头撒腿狂奔阿平有点蒙了等回过神来拉拉已经跑没了影他大喊一声向着拉拉跑的方向拼命追可他一直追过了三条街连拉拉的影子也见不着地上也失去了拉拉留下的血迹阿平再也跑不动了脑袋轰轰作响完了自己这是茅坑门口摔跤——离死屎不远了!他乱轰轰地想怎么办如果拉拉找不回来卖了自己也赔不起一走了之吧又舍不得这份工作思来想去自己的前途命运紧紧地系在拉拉身上只有找到拉拉这一条路可走半天过去了阿平依然一无所获忽然他在一根电线杆上发现了一张寻狗启事仔细一看果然是老板贴出来的后来他又在报纸上和电视里看到了寻找拉拉的消息阿平只感到压力越来越大了找到拉拉的心情也更加迫切可是他已经差不多把这座城市跑了一遍仍然没有碰到拉拉看看天色已经暗了阿平突然间感到一阵绝望他决定放弃了三十六计走为上计他给老板打了最后一个电话我找不到拉拉对不起老板我欠你的只有下辈子还你了你还找什么拉拉老板没好气地说你现在马上赶到医院来!阿平又喜又忧喜的是拉拉估计已经被人找到了忧的是拉拉可能受了重伤而且是被别人找到的他临时又改变了自己的决定忐忑不安地来到医院在一个急救室外面见到了老板杨富贵见他来到就把手中一个鼓鼓的纸袋塞到他怀里匆匆道你在这里守着里面有五万块钱医生叫你交钱就交钱这是给你一个赎罪的机会你要再乱跑我饶不了你!说罢跑下楼去开车走了阿平紧紧搂着钱袋焦急万分地盯着急救室的门上面显示手术正在进行中忽然有个护士走了出来阿平凑上去颤抖着打听怎怎么样还还有救吗护士说命是保住了不过由于送来的晚了点伤口已经烂了有一条腿肯定保不住了阿平不由自主地盯着自己的两条腿脑子里蹦出个荒唐的念头来真愿意把自己的腿给拉拉接上去又等了好久老板又急忙忙地赶回来了一见就问他怎么样了阿平不敢看老板的脸色低着头说还还没出来护士说命可以保住但但要截掉一条腿老板重重地叹口气转而恼怒地盯着他说道阿平这事你得承担全部责任做完手术你得好好照顾他得当爹当妈一样侍候着将功赎罪!阿平心中一宽一喜听老板的话分明已经原谅他了他一时间感动得说不出话来突然扑通跪在老板脚下感激涕零地说老板我对不住你是我害了拉拉这辈子我就是做牛做马也会把它侍候好的我我说着又是悔恨又是感动热泪滚滚而下杨富贵把他扶起瞧瞧他沉吟半晌这才问道阿平你真的把自己看得这么贱么竟然连一条狗都比不上阿平怔了怔羞愧无比地说老板我算什么啊就是把我卖了也不值拉拉一个脚趾头我知道我欠你的一辈子都还不清了行了行了杨富贵有点厌恶地挥挥手看着他意味深长地说道我当年要是像你这样把自己看得连狗都不如也就不会有今天了阿平张着嘴巴听不懂老板说这些话是什么意思杨富贵想了想吩咐道你等会下去把我车后厢的狗先送回我家找个地方埋了狗阿平吃了一惊什么狗杨富贵瞪了他一眼拉拉!阿平脸色一白什么拉拉死了杨富贵淡淡地说这不关你的事是我刚才亲手打死的我到处发寻狗启事就是怕这狗再咬人这狗日的明明疯了不结果它还不知道要给我闯多少祸阿平瞠目结舌仿佛不认识一样傻看着老板忽然扑通又跪了下来老板这都怪我这都怪我啊你怎么处罚我我也愿意!杨富贵有些恼怒地把他一把扯了起来拉拉的死我不怪你可要是人死了我不怪你天也会怪你!出了事你为什么不马上找那个受伤的人这整整两天你不找人居然拼命去找一条狗要不是我在一个垃圾车里发现他现在恐怕已经没命了这条人命就得算在你头上!阿平只觉得头脑变成了一片空白茫然不知所措地盯着急救室的大门杨富贵叹息着说道你要是及时把他送来医院人家这条腿能废么人命关天你竟然把狗看得比人命还重你这辈子也就这样了阿平失魂落魄地走下来打开老板小车的后箱看见了拉拉的尸体他突然间百感交集再也抑制不住自己的眼泪把拉拉紧紧抱在怀里无声地哭了起来节选自2010年中国微型小说精选1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.在遛狗的问题上阿平所表现出的受宠若惊小心翼翼变着法子等足见他是一个奴颜婢膝毫无自尊可言的保安B.在流浪者遭到拉拉攻击时作者细致地刻画了其动作如躲抡砸咬等是为了与阿平构成对比突出狗在阿平心中的重要性C.拉拉跑丢后阿平没有先去找被咬伤的流浪者而是几乎跑遍了城市去找狗不仅是因为他认为应该弥补自己的工作过失更是因为他认为这只价值百万的狗关系着自己的命运和前途D.设置情节时作者使用意外误解的手法如吃香喝辣的拉拉竟对半块烧饼感兴趣来到医院的阿平还误认为是拉拉的腿保不住了E.结尾处杨富贵对阿平说行了行了并厌恶地挥挥手这说明其对阿平的想法和做法已经十分不满甚至有解雇阿平的冲动2作者在第1段交代了杨富贵的经历这样安排有何用意6分答_____________________________________________________________3请简要概括文中阿平的心理变化过程6分答______________________________________________________________4小说中出现了阿平和杨富贵两个人物你认为谁才是小说的主人公请结合全文谈谈你的看法8分答_______________________________________________________________
阅读下面文字完成4---6题蒲公英的歌唱教育局来信了老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封如拿着一颗不知道该怎么拆卸的炸弹作为一个外来民工子弟学校的校长他从来没有遭遇到如此隆重的事情此前教育局要找他都是一个电话内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未成年人上街行骗等事情或者就是严斥他那只有半个篮球场的校园体育设施不达标他硬着头皮打开信封以最坏的打算读完那份短短的信信上说六一儿童节将至请贵校组织节目参加区上的文艺调演Ziyuanku.com犹如大牢里的死刑犯原以为接到的执行判决居然是无罪释放差点没跳起来他把信反复读了几遍确信不是自己眼花了一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出光高兴没用当务之急是得去找老师弄出个好的节目才不辜负上级他赶紧进城到艺术馆想去请那里的老师们帮忙老师们都很忙一听说连三百元一小时的课时费都交不起而且还要坐两路公交再转火三轮才能到达他的学校于是果断地拒绝了整整一天他得到的结果都一样不同的只是有人听他说完而有人只听他说了一半或更少晚上错过末班车的老周走在雨后的大街上心情像他的影子一样绝望就在他不知道该向谁说说委曲的时候从远处桥洞下传来一阵凄凉的吉它声那声音如泣如诉令他忍不住走了过去看见琴声起处一个犀利哥样的长发男人蹲在桥墩旁脚边乱七八糟地躺着一堆酒瓶他小心地走过去那人也只当他是一阵风没有理会继续弹着吉它并唱起歌那歌是老周从没听过的讲的是一个失去女儿的父亲在大地上流浪却再也找不到那个可爱的小天使老周也是一个女儿的爸爸特别能引起共鸣听着听着不觉已是泪流满面因着这几滴泪他们接上话来并一直聊了起来到天明时老周已大体明白对方是个音乐家因为女儿得了脑癌不治身亡而痛不欲生四处漂泊地想挣脱痛苦而且老周还知道并坚信这是天可怜他给他送来了排练节目的老师他扛着老天送来的老师回到学校等了一整天老师才醒虽然说话依旧有些颠三倒四但大致能明白老周的请求于是爽快地答应了几天后写出了一首歌曲歌词大意是讲一个不知道父母是谁的蒲公英在星空下寻找人生的答案并且发出为什么只有美丽的鲜花才有明天的感叹但最终蒲公英看到普照的阳光并寻找到生命的意义它落地生根开枝散叶长成一株美丽的生命WWW.ziyuanku.com老周很喜欢这首歌曲调很美歌词的意境与学校孩子们的心境相契合当然最令他喜欢的还是蒲公英的结局没有伴奏音乐家为他们设计了无伴奏童声合唱经过几天的排练杂乱失控的声音便被天籁般流畅和谐的演唱所代替仓库改造的学校有史以来第一次传出了悠扬的歌声为了配得起这歌声老周花血本为孩子们订制了一套城里孩子们穿的校服浅蓝的裙子白色的衬衣把小家伙们包装得鲜亮整齐为此他推迟了给老师们发工资但老师们并没像以往那样不高兴纷纷说这事值得支持演出那天一个跑野的家长开着他的金杯车把孩子们送到演出的剧场门口音乐家也破天荒理了发换了身干净的衣服帅气地坐在副驾驶座上看着二十几天的辛苦终于结出了果实老周脸红红的眼亮亮的微笑着一语不发当老周走进剧场去签到时负责签到的张科长很困惑地问你们怎么来了我们收到通知来的老周既兴奋又有些惴惴不安地递上通知科长把通知捻过来像检验伪钞一般仔细看了一遍然后一拍脑门说发错了这是谁干的明明是通知你们限期关闭学校怎么装成文艺调演通知了这不是乱弹琴吗老周像被太阳晒过的泡泡糖软软地飘了回去他不知道该怎么向孩子们解释这次不知是自己还是别人犯的错误他觉得这比让他结束办了多年但终于还是没修成正果的学校更让他难过远处飘来一阵蒲公英的吟唱那是他的孩子们在做最后一次练习周围路过的人们都感叹这歌真好听啊!4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说以教育局来信了开篇看似突兀实则颇具匠心不仅交待了事件的起因还起到了吸引读者的效果B.借老周找老师碰壁的遭遇作者批评了艺术馆老师的冷漠也呼吁全社会关注弱势群体给弱势群体更多的支持C.一拍脑门这一细节描写形象地表现出科长在认真检查通知单发现自己工作的疏忽与失误后的尴尬与歉疚D.因为音乐家的歌声里有对孩子的爱所以老周坚信音乐家是天可怜他给他送来了排练节目的老师E.小说有多处精彩的比喻如老周像被太阳晒过的泡泡糖软软地飘了回去一个犀利哥样的长发男人等5.小说标题有哪些意蕴请简要概括3分6.有人说小说的结局设计得很成功你同意吗请结合文本和现实谈谈理由6分
阅读下面的文字完成文后各题保护人莫泊桑法玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运!有天早上他从报上看到从前一位同学新近当了议员玛兰重新成了他那位同学呼之即来挥之即去的朋友不久议员摇身一变当了部长半年后玛兰就被任命为行政法院参事起初他简直有点飘飘然了为了炫耀他在大街上走来走去仿佛别人只要一看见他就能猜到他的身份后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望无论在哪里遇到熟人他都高兴地迎上去不等人家问就连忙说您知道我现在当参事了很想为您出点力如有用得着我的地方请您甭客气尽管吩咐好了我在这个位置上是有权力的一有机会他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助他每天都要给人写十封二十封五十封介绍信他写给所有的官吏他感到幸福无比幸福一天早上他准备去行政法院屋外已经下雨了雨越下越大他只好在一个房门口躲雨那儿已有个老神父在当参事前他并不喜欢神父自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后他对他们也尊敬起来他看看神父关切地问请问您到那一区去神父有点犹豫过了一会儿才说我朝王宫方向去如果您愿意神父我可以和您合用我这把伞我到行政法院去我是那里的参事神父抬起头望望他多谢我接受您这番好意玛兰接着说您来巴黎多半是为散心吧神父回答不我有事哦!是件重要的事吗如果您用得着我尽管吩咐好了神父好像挺为难吞吞吐吐地说啊!是一件无关紧要的私事一点小误会您不会感兴趣的是是一件内部的教会方面的事哎呀这正属行政法院管您尽管吩咐我好了先生我也正要到行政法院去您心肠真是太好了我要去见勒尔佩萨翁两位先生说不定还得见珀蒂帕先生哎呀他们都是我最好的朋友刮刮叫的同事我都恳切地去替您托托关系包在我身上好了神父嘟囔着说了许多感恩的话玛兰高兴极了哼!您可碰到了一个千载难逢的机会神父瞧吧瞧吧有了我您的事情解决起来一定非常顺利他们到了行政法院玛兰把神父领进办公室请他坐在火炉前面然后伏案写到亲爱的同事请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父他有一件小事当面向您陈述务请鼎立协助他写了三封信那受他保护的人接了信千恩万谢地走了这一天平静地过去了玛兰夜里睡得很好第二天愉快地醒来吩咐人送来报纸他打开报纸念到有个桑蒂尔神父被控告做过许多卑鄙龌龊的事谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人该参事居然大胆地替这个披着zōng jiāo 外衣的罪犯给自己的同事们写了最肯切的介绍信我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为他一下就蹦起来去找珀蒂帕珀蒂帕对他他说唉!您简直疯了居然把那老阴谋家介绍给我他张皇失措地说别提了您瞧我上当了他这人看上去那么老实他耍了我卑鄙可耻地耍了我我求您求您设法狠狠地惩办他一下越狠越好我要写信请您告诉我要办他得给谁写信对找总主教!他突然坐下了伏在珀蒂帕的桌子写道总主教大人我荣幸的向阁下报告最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚用尽种种诡计和谎言陷害我受他花言巧语哄骗我竟至于他把信封好扭转头对同事说您看见了吧亲爱的朋友这对您也是个教训千万别再替人写介绍信了10.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.由于同学的帮助玛兰才当上了行政法院参事因此他无论在哪里遇到熟人都主动向对方提供帮助这是他回报的方式B.在当参事前玛兰并不喜欢神父但是在一位红衣主教向他请教以后他对他们也尊敬起来这样描写达到了照应上文的目的C.玛兰被珀蒂帕训斥后急于为自己辩解并马上归罪于桑蒂尔神父这足以看出他似乎很想保护别人但实际上更关心自己的利益D.给总教主写信后玛兰告诫同事要牢记自己的教训千万别再替人写介绍信了这表明他力图文过饰非变被动为主动E.桑蒂尔神父担心自己的丑行暴露并不想用一件无关紧要的小事麻烦玛兰11.小说后半部分引用了报纸上的一段报道作者这样写对情节安排有那些作用12.这篇小说以保护人为题有主题思想人物塑造情节结构等多方面的考虑请选择一个方面结合全文陈述你的观点并作分析
阅读下面的文字完成文后各题天殷嘱我重斯文——记两弹元勋彭桓武1915年10月6日彭桓武出生于吉林长春16岁考入清华大学物理系1935年作为清华四杰之一毕业后考入清华大学研究生院跟随周培源教授进行相对论研究1938年彭桓武留学英国爱丁堡大学理论物理系师从马克斯·玻恩后与波动力学创始人薛定谔一起做研究在固体理论介子物理和量子场论等前沿研究领域做了一系列开创性工作先后获得哲学博士和科学博士学位1945年他与玻恩等合作进行场论方面的研究共同获得爱丁堡皇家学会的麦克杜格尔一布里斯班奖1947年底彭桓武回到祖国先后执教于云南大学清华大学北京大学1950年他参与组建了我国第一个核科学研究机构——中国科学院近代物理研究所先后担任理论物理组组长副所长积极开展理论研究和实际应用为我国原子能科学事业的发展作出了开创性奠基性的贡献曾有记者问彭桓武当年在国外已大有成就为什么还要回到千疮百孔的中国他气愤地说你这个问题的提法不对!你应该说为什么不回国回国不需要理由不回国才需要理由!他还作诗言道世乱驱人全气节天殷嘱我重斯文1961年初全国抽调了一批杰出科学家和工程技术人员到北京第九研究所后被公认为核武器研制三根台柱的彭桓武王淦昌郭永怀就是其中的杰出代表彭桓武作为主管理论部的副所长组织领导并亲自参与理论研究加速了原子弹氢弹理论突破的进程他大力倡导粗估法则引导大家抓主要矛盾化繁为简缩短研究周期这一法则成为当年理论部研究的重要手段之一对突破原子弹原理的九次计算攻关起到了重要作用使原子弹设计工作得以全面展开通过大量计算和系列理论研究攻克一道道难关我国终于掌握了原子弹爆炸过程的基本规律于1963年完成了原子弹装置初步物理设计方案彭桓武随即迅速组织力量向突破氢弹理论转移在他的领导下重视基础理论研究发扬学术民主和协同攻关等原子弹突破的成功经验也成为突破氢弹原理的利器彭桓武指挥邓稼先挂帅周光召于敏黄祖洽分头带领科研人员进行多路探索在氢弹原理材料结构等方面全面展开研究十余年后原子弹氢弹设计原理中的物理力学数学理论问题项目获得国家自然科学一等奖彭桓武作为该项目排名第一的获奖者被公认为最有资格接受本奖项唯一的一枚金质奖章但他坚决谢绝这是集体的功勋不应由我一人独享提议奖章由九所集体保存并提笔写下集体集体集集体日新日新日日新彭桓武专心致志地探索自然界的奥秘从早期在量子力学介子场论等领域的研究到核武器理论研究工作再到后来开展交叉学科凝聚态物理生物物理和理论化学物理等研究毕生不懈地求索创新1995年在何梁何利基金科技成就奖颁奖会上80岁高龄的彭桓武检讨自己不够艰苦勤奋并保证获奖后继续在国内从事科学研究和技术至少三年他说到做到生病住院也不停歇2005年90岁高龄的他亲自作学术报告讲述研究相对论的最新成果他写诗自勉愿宁静而致远求深新以升腾惟童心不泯耄耋期颐总似年轻功成事毕彭桓武总是悄然隐退奖掖后辈只做铺路石不做绊脚砖两弹突破后他于1972年回到中科院继续理论研究工作1978年他担任第一届理论物理研究所所长该所刚步入正轨便递上辞呈把机会留给更年轻的同志获得何梁何利基金科技成就奖的100万元港币奖金他自认为没用处于是建立了一个彭公纪念赠款每年将钱分赠给当年一起为两弹事业奋斗的同事或其亲属在1996年至2004年的9年间先后赠给35人直到全部赠完他的学生曾任中国工程物理研究院九所所长和中国科学院院长的周光召说随着时代的转移和国家的需要彭桓武不断地开辟新的研究方向带出了一批又一批的学生我国理论物理工作者为‘国民经济和国防建设作出的贡献在科学发展上的成就无不与彭桓武教授的努力密切相关2007年2月28日彭桓武孑然一身地低调走完了他辉煌的一生选自光明日报有删节7.下列对文章有关内容的分析和概括最恰当的一项是A.彭桓武在英国师从马克斯·玻恩薛定谔等人在他们的指导下研究固体理论介子物理和量子场论取得好成绩获得了博士学位B.成为核武器研制三根台柱后彭桓武和王淦昌郭永怀一样被调到了北京第九研究所担任副所长主管理论部参与理论研究C.该所刚步入正轨便递上辞呈把机会留给更年轻的同志这突出地表现了彭桓武对年轻人的爱护实践了他只做铺路石的说法D.本文大多数段落都写有具体年份表明这是依据时间顺序对彭桓武进行详细而生动的描写这使彭桓武一生经历明晰可见其思想其贡献一目了然8.文章末尾部分引用了周光召的话在文章中有什么作用9.彭桓武身上有哪些可贵的精神品格请结合材料简要分析
文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题局长的鱼大海局长突然发现自己开始苍老时已经57岁局长明白按照惯例要不了一年自己将退居二线改任调研员身体看似硬朗的局长开始有意无意为行将退休的日子做准备同事们说局长您的字漂亮再加紧练习下说不准退休后会成为大书法家呢!局长嘴上笑笑没说话同事们说说也就罢了只有小黄知道局长除了特别好吃鱼还有个工作之外的癖好钓鱼局长从没在同事们面前提及钓鱼之事小黄是办公室副主任负责处理单位的文秘工作常常要将往来文件呈给局长审阅少不了要去局长家里或者不是单位的地方找局长自然知道局长的业余癖好尤其是近半年几次周末小黄带着加急文件找局长时发现他都在钓鱼年中市委组织部一纸调令将单位的经济科科长调走局党组将空的经济科科长位置放出在单位宣布严格按照组织规定符合晋升条件者均可报名一律竞争上岗干了五年办公室副主任的小黄大学读的是区域经济专业有心去竞逐这个位置却发现符合条件的同事多达六人在干部提拔越来越公开公平公正的今天这次竞岗选拔非过五关斩六将不行啊!报名后的小黄想到局长的癖好灵机一动专门请了一天假跑去邻市一家上档次的钓鱼商城花5000元买了套高级钓具一个周末小黄带着新买的钓具叩开了局长家门说是顺路给局长带了套装备局长有心拒绝想了想还是没说出来小黄趁热打铁说局长要不我陪你现在就去试下局长心痒痒说也好就拿着新钓具拉了小黄去了河边有了上好的装备结果自然非同一般小黄买的钓具大派用场局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤当晚局长兴奋得亲自下厨将河鲤分不同味道烹之与小黄在家中食鱼对饮几杯酒下肚脸红耳热的局长扶着小黄肩膀说了很多往事局长说知道我为什么喜欢吃鱼吗小黄说不知道局长说因为我是渔民的儿子父辈们风里浪尖辛苦打鱼谋生我生在船上以鱼果腹不爱吃鱼爱吃什么小黄看看局长黝黑的脸庞似懂非懂局长说知道我为什么喜欢钓鱼吗小黄说不知道局长说父辈们不赶海下水时靠岸停歇结网补漏别无其他娱乐我则拿根竹竿在船上钓鱼玩我不爱钓鱼爱什么小黄看看局长粗壮的胳膊点了点头但此时此刻小黄迫切想打听的是关于竞争上岗的事但欲言又止局长说人生有些东西犹如捕鱼是你的就是你的不是你的光想也没用努力了就好大家心里都装着盏灯像鱼膘那么大的灯真的很亮很亮呢!局长说完用手比画着鱼的样子小黄有点儿哭笑不得但见杯盏之间局长称兄道弟不断自己也喝了几杯后慢慢地心就踏实了后来的竞岗过程经过公开演讲面试答辩领导评鉴民主测评拟任公示等环节脱颖而出的小黄终成经济科科长长嘘出一口气的小黄手里捏着任职通知书心里有了几分庆幸幸好当时买了那套钓具羊毛出在羊身上投入产出成了正比看来值得啊!不久全市公开遴选镇区副职领导小黄乘胜报名经过几轮激烈竞争再一次优胜而出被组织推荐为某镇副镇长即将履新上任小黄临行前夕局长钓到一条大鱼邀小黄来家吃鱼说是为他饯行饭前局长递给小黄一个信封谢谢你上次给我买的钓具那套东西相当好让我如虎添翼呢那些鱼啊一条接一条地上钩!小黄接来拆开一看立时呆了厚厚一沓钞票足足有5000块啊!就有些发蒙局长说我工作到今天虽然钱财不多但比上不足比下有余倒也知足安心我要是白拿你这套东西弄得退休不宁恐怕到时连鱼都钓不成!小黄有些发颤说上次竞岗局长您帮了我大忙否则我怕是胜不了他人呢!局长大笑错那全是你自己的努力我没给任何人打过招呼可不想领那份情小黄错愕之间局长扶了小黄的肩膀语重心长地说你也是当领导的人了今后肯定会面临很多__今天请你来家吃鱼是想告诉你我替你处理了初一的不正你可要去了十五的歪风这人生的路漫漫啊我希望退休后开开心心地去钓鱼也希望你能轻轻松松来我家吃鱼局长言毕忙手忙脚地将几盘鱼香扑鼻的好菜端上桌来躺在盘子里的蒸鱼鲜嫩无比在灯光映照下发出耀眼的光芒刺得小黄眼睛发疼小黄举杯投箸已是泪光迷蒙选自小小说选刊2016年第20期有删节7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.小黄送了套高级钓具给局长并邀局长去钓鱼局长心痒痒的可见局长在自己心爱的事物面前暂时动摇了接受了小黄变相的贿赂B.小黄和局长吃鱼喝酒过程中听局长讲话先是似懂非懂接着是点了点头后来是哭笑不得表明小黄并不完全明白局长的意思两人之间没有默契C.局长把买钓具的钱还给了小黄小黄有些发颤是因为局长帮了他大忙却不收他的礼他为局长的热心和无私帮助而感动D.小黄能够揣摩领导的喜好谙熟官场规则是个聪明机灵的人同时又有才华能干可以在科长竞选和镇区副职领导的遴选中脱颖而出E.小说运用语言神态动作肖像心理等描写手法生动地塑造了局长和小黄的形象这两个人物互为映衬反映了现实官场的乱象表达了作者对__行为的强烈批判8.作品中局长有哪些性格特点请简要分析4分9.小说以局长的鱼为标题有何好处请结合全文简要分析6分
阅读下面的作品完成后面题目①只见赤日当空树阴合地满耳蝉声静无人语刚到了蔷薇花架只听有人哽噎之声宝玉心中疑惑便站住细听果然架下那边有人如今五月之际那蔷薇正是花叶茂盛之际宝玉便悄悄的隔着篱笆洞儿一看只见一个女孩子蹲在花下手里拿着根绾头的簪子在地下抠土一面悄悄的流泪宝玉心中想道难道这也是个痴丫头又象颦儿来葬花不成因又自叹道若真也葬花可谓‘东施效颦’不但不为新特且更可厌了想毕便要叫那女子说你不用跟着那林姑娘学了话未出口幸而再看时这女孩子面生不是个侍儿倒象是那十二个学戏的女孩子之内的却辨不出他是生旦净丑那一个角色来宝玉忙把舌头一伸将口掩住自己想道幸而不曾造次上两次皆因造次了颦儿也生气宝儿也多心如今再得罪了他们越发没意思了②一面想一面又恨认不得这个是谁再留神细看只见这女孩子眉蹙春山眼颦秋水面薄腰纤袅袅婷婷大有林黛玉之态宝玉早又不忍弃他而去只管痴看只见他虽然用金簪划地并不是掘土埋花竟是向土上画字宝玉用眼随着簪子的起落一直一画一点一勾的看了去数一数十八笔自己又在手心里用指头按着他方才下笔的规矩写了猜是个什么字写成一想原来就是个蔷薇花的蔷字宝玉想道必定是他也要作诗填词这会子见了这花因有所感或者偶成了两句一时兴至恐忘在地下画着推敲也未可知且看他底下再写什么一面想一面又看只见那女孩子还在那里画呢画来画去还是个蔷字再看还是个蔷字里面的原是早已痴了画完一个又画一个已经画了有几千个蔷外面的不觉也看痴了两个眼睛珠儿只管随着簪子动心里却想这女孩子一定有什么话说不出来的大心事才这样个形景外面既是这个形景心里不知怎么熬煎看他的模样儿这般单薄心里那里还搁的住熬煎可恨我不能替你分些过来③伏中阴晴不定片云可以致雨忽一阵凉风过了唰唰的落下一阵雨来宝玉看着那女子头上滴下水来纱衣裳登时湿了宝玉想道这时下雨他这个身子如何禁得骤雨一激!因此禁不住便说道不用写了你看下大雨身上都湿了那女孩子听说倒唬了一跳抬头一看只见花外一个人叫他不要写了下大雨了一则宝玉脸面俊秀二则花叶繁茂上下俱被枝叶隐住刚露着半边脸那女孩子只当是个丫头再不想是宝玉因笑道多谢姐姐提醒了我难道姐姐在外头有什么遮雨的一句提醒了宝玉嗳哟了一声才觉得浑身冰凉低头一看自己身上也都湿了说声不好只得一气跑回怡红院去了心里却还记挂着那女孩子没处避雨节选自红楼梦第三十回注①故事发生在大观园内②画蔷者为大观园十二个学戏女孩子之一的龄官她喜欢贾蔷13.小说开头的景物描写有何作用14.小说节选部分情节一波三折出现多次误会试作简要概括15.节选部分以贾宝玉之眼为叙事视角试赏析这样写有何好处16.有人给节选部分拟了三个题目分别是夏日邂逅和痴作家王蒙认为痴最贴切试作探究
阅读下面的文字完成11-14题杜牧的江南余显斌①江南是杜牧的②没有杜牧江南该是何等寂寞就如淋沥的细雨中没有油纸伞的古朴从而缺乏一种古诗的典雅就如长长的小巷里没有一架紫藤萝从而缺乏一种绿意荡漾的清新就如断桥边没有如烟的细柳从而缺乏一种吴侬软语的娇媚③江南是幸运的在长久的沉寂之后迎来了青衣飘飘的杜牧④江南女儿也是幸运的在长久的冷寂之后又重现了青春的颜色⑤那时的江南一定是寂寞得很久了寂寞得连西湖的水也泛不起一点涟漪那时的江南已经没有了丝毫的浪漫江南采莲的曲子已经凋谢在寒冷的池塘里吴越争霸的战鼓已半入江风半入云渺茫难寻了至于西施浣衣的样子已经在传说中流向岁月的天尽头白云的深影里当然包括当年的丝竹当年的歌舞当年的风流潇洒都已经如周郎的微笑隐入历史的硝烟中⑥江南太寂寞了寂寞成一池浮萍连红叶也舞不起一点声音⑦就在这时杜牧来了在清明时节前后嫩草如诗的日子里一匹马一身长衫外带一支笔踢踢跶跶走过丝雨江南走过杏花如雪的江南走过四百八十寺的江南举一举杏花村的佳酿饮醉了清明时节饮醉了自己也饮醉了唐诗⑧醉后不知故乡远错把江南做故乡⑨从此江南收容了一颗漂泊的诗魂也收容下一片灵秀一片浪漫⑩在江南行走杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的因为他终于寻到了自己心中美的极致诗的栖息地在江南杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的因为长久的失落后他找到了心灵的归宿和安慰⑪二十四桥的夜晚月光如昼桂香如梦秋来的江南依然山温水软草木含春二十四桥明月夜玉人何处教吹箫江南就适宜于洒脱地生活诗意地游走小杜深得江南三味⑫春风十里柳丝飘飘有哪一缕春风美得过江南有哪一处女儿轻浅一笑婉约过江南⑬多少人啊走过江南但匆匆的脚步踏过满地红尘能领略烟笼寒水月笼沙的婉约能体会到春风十里扬州路卷上珠帘总不如的繁华能领略村连三峡暮云起潮送九江寒雨来的神妙只有杜牧一身长衫飘飘地走过江南山水把自己的欢笑自己的歌吟留给江南留给江南的天空和湖面还有山水楼台同时也把江南留给岁月⑭在烟水渺茫的江岸在细柳如眉的亭旁总有风吹过总是有诗人的脚步走过这些江南记得竖行的方块文字也记得⑮当诗人漫步江南时多少丝管多少弦竹在夜月下悠扬多少忧伤让一个沉沦历史的书生怆然泪下⑯不是爱风流似被红尘误⑰诗人并不想隐居入江南山水诗人并不想在二十四桥的箫音中沉醉江南好烟月门系钓鱼船霜叶红如二月花这些美妙也不能让诗人沉醉所有的音乐所有的云烟风月并没有遮住诗人的眼睛⑱诗人站在高山上站在红楼上日日凝目而视翘首企盼在等待着一个时代的到来等待着万民欢乐的和谐盛世到来清时有味是无能闲爱孤云静爱僧欲把一麾江海去乐游原上望昭陵诗人总是心有不甘在晚唐的夕阳残照中遥望着太宗所开创的盛世万民同乐百国来朝可是诗人失望了心冷了天边夕阳西下一片暗影茫然⑲在一声长叹中诗人走入江南⑳所有的肮脏所有的红尘与江南山水与江南儿女相比是如此不堪如此肮脏繁华事散逐香尘流水无情草自春诗人轻轻叹息一声定格在江南的烟雨中静静地观看着看千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风的美丽看深秋帘幕千家雨落日楼台一笛风轻歌曼舞看江南儿女在月夜里一把凉扇笑扑流萤的娇憨情态看扬州烟水秦淮月光江南安慰着诗人诗人沉醉于江南选自文苑经典美文2012年第2期11下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是6分A.文章第②段运用排比对比的手法指出没有杜牧江南风景就少了特有的情趣韵味从而强调了杜牧对于江南的意义B.文章前⑥段多次写到江南的寂寞然后笔锋一转就在这时杜牧来了用反衬的手法写杜牧给江南美景带来了神韵寂寞指的是当时扬州的萧条C.文章第⑫⑬段共用了六个问句表面上是赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描绘江南的诗句D.在一声长叹中诗人走入江南指的是杜牧虽有报国之心但因为盼不到国家重振声威他只能沉醉于江南美景以此来慰藉痛苦失望的灵魂E.文章多用排比句和整句语言风格典雅婉约与江南美景和杜牧诗和谐统一给人以美的享受12文中第⑨段两个收容的含意是否相同请结合原文简要分析6分13全文多处引用化用杜牧的诗句请简要分析这样写的作用6分14作者为什么说江南是杜牧的请结合自己读文的感受加以探究8分
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