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阅读下面的文字,完成文后各题。 易水不寒 卢世龙 ①在漂泊与寻找之间,我总会有意或无意地感到岁月就像一条河。尽管河的左岸是难以释怀的记忆,右岸是充满玄奥的无穷未知,但河里飞快流逝的,...
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高中语文《2017届山东省桓台二中高三上学期期中语文试卷》真题及答案
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阅读下面的文字完成文后各题塞下曲戎昱北风凋白草胡马日骎骎夜后戍楼月秋来边将心铁衣霜露重战马岁年深自有
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阅读下面的文字完成文后小题山居即事王维寂寞掩柴扉苍茫对落晖鹤巢松树遍人访荜门稀绿竹含新粉红莲落故衣渡
阅读下面的文字完成文后小题泊歙浦①[宋]方岳此路难为别丹枫似去年人行秋色里雁落客愁边霜月倚寒渚江声惊
阅读下面这首唐诗.完成文后各题好事近金赵可密雪听窗知午醉晚来初觉人与胆瓶【注】梅蕊共此时萧索倚窗闲看
阅读下面的文字完成文后各题秋思张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封21.碛砂
阅读下面的文字完成下列各题高原与民歌20090708
7.阅读下面的文字完成文后题目阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩并不起始于王维的那首渭城曲而是因为它自
阅读下面这首宋诗完成文后各题幽居初夏陆游湖山胜处放翁家槐柳阴中野径斜水满有时观下鹭草深无处不鸣蛙箨龙
阅读下面的文字完成文后各题移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭柳条藤蔓系离情黄莺久住浑相识欲别频啼四五声1
阅读下面的宋词完成文后各题如梦令秦观遥夜沉沉如水风紧驿亭深闭梦破鼠窥灯霜送晓寒侵被无寐无寐门外马嘶人
阅读下面的文字完成文后各题乡村四月宋·翁卷绿遍山原白满川子规声里雨如烟乡村四月闲人少才了蚕桑又插田【
3.填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一句是网络阅读远远超越了传统的阅读概念它改变了单一的文字或静
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阅读下面这首元曲完成文后各题【双调】清江引咏梅贯云石南枝夜来先破蕊泄漏春消息偏宜雪月交不惹蜂蝶戏有时
阅读下面一首宋诗完成文后各题幽居初夏陆游湖山胜出放翁家槐柳阴中野径斜水满有时观下鹭草深无处不鸣蛙箨龙
阅读下面的文言文完成文后各题饱而知人之饥景公之时雨雪三日而不霁公被狐白之裘坐于堂侧阶晏子入见立有间公
阅读下面的文章完成文后小题幽居初夏陆游湖山胜处放翁家槐柳阴中野径斜水满有时观下鹭草深无处不鸣蛙箨龙已
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阅读下面这首词完成文后各题定西番牛峤紫塞月明千里金甲冷戍楼寒梦长安乡思望中天阔漏残星亦残画角数声呜咽
阅读下面一首唐诗完成文后各题易水送别【唐】骆宾王①此地别燕丹②壮士发冲冠昔时人已没今日水犹寒①骆宾王
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五21分阅读下面的文字完成16-19题明亮的河卢一萍⑴这是我见到的第二条澄明之极的河流第一条是帕米尔高原的塔什库尔干河它是至美的帕米尔高原的组成部分它与那景象是协调的而叶尔羌河却在大荒凉中保持着自己的品性只有褐色的岩石和山顶的千年积雪与它相伴深蓝的河流得不到大地的呼应只有黄羊偶尔去饮几口水只有走单的狼不经意地到了河边在水里映下自己孤独的面容呼应它的只有天空——白昼里湛蓝的天空和夜晚有月色星光的天空⑵在这无边的荒凉中流动的河是唯一能使人感觉到生命存在的物象它在鹰飞翔的高度以其蜿蜒的身姿孤寂的流水以及没被玷污的源自久远的深蓝足以让人感动并得到安慰⑶我特意到了河边掬起一捧水来饮下然后把凉而湿的双手捂在脸上水润着我的肺腑清醒着我的头脑而我的口中留下了河水忧郁的味道⑷这种忧郁的味道源自孤独吗⑸不是的因为它从一条溪流成长为一条大河一直在孤独地战斗⑹我曾去过这条河的源头除了零星的草甸稀少的红柳就只有亘古荒凉⑺孤独是它与生俱来的东西是它固有的品性⑻这忧郁来自它对自己命运的无奈⑼在这土地与河流构成的大地上土地一直是个现实主义者他坚守着自身的原则有什么便向世界提供什么——食物和美丑陋和贫穷而河流却是个理想主义者它以飘逸的流动之姿以不停的歌唱毫不停止地奔波直到自己应该到达的宽度和广度之中⑽而这条以不可想象的力量劈开了喀喇昆仑山的河流却在山下的大漠中消失了⑾沙漠不让河流本身死亡而让它的理想泯灭⑿这种活着无疑是受刑受辱它是沙漠的囚徒不能到达海这条河流就只能说是在苟且偷生⒀然而它具有成为一条大河的条件帕米尔高原和喀喇昆仑山是它的源头假如没有塔克拉玛干沙漠就会有一条横穿新疆经蒙古奔东北或华北而入太平洋的大河果真如此这片大地该是一种什么样的情形呀它又会孕育出什么样的文明呢⒁但具有劈山之力的它却被尘沙囚禁了不知多少年现在它没有前进反而不得不退却⒂我终于明白它的忧郁是一个理想破灭者的忧郁它仅仅是一个遥望大海怅然哀叹的囚徒⒃难怪它的流水声里夹杂着叹息⒄我以为我理解了这条河至少看出了它明澈之中包含的忧伤不想当我因困顿而入睡之际却听到一个十分洪亮的从远处传来的声音说每条河流都有自己结束的方式在外力让它结束的地方河流才真正开始你要认识它只有成为这条河的养子在它的岸边垒一间石屋住下来听它的语言⒅这么说这条河流连忧郁都没有了我小心地问道⒆这是一条明亮的河像没有云彩遮蔽的太阳一样明亮⒇哦明亮的河我一遍遍喃喃自语21它知道自己前景绝望但它不愿放弃它岸边的一株草一棵树一畦庄稼一个村庄一片绿洲它为此前往认为完全值得认为那在它浇灌下生长着的生命本身就是一片大海所以这河有一颗母亲那样明亮的心22当我醒来我眼里噙着泪水我在心里情不自禁地吟出了布罗茨基切尔西的泰晤士河中的诗句——空气有自己的生活与我们不同不易理解那是蓝色的风的生活起源于上方的天空腾飞而上不知在什么地方告终16阅读文章回答下面的问题6分1理解第17段画线句在外力让它结束的地方河流才真正开始在文中的含义3分答2文章第9段运用了哪些艺术手法请任选一种进行赏析3分答17观全文作者对叶尔羌河的认识和情感态度经历了三个阶段请简要概括6分答18文章的结尾引用布罗茨基切尔西的泰晤士河中的诗句有什么作用?5分答19下面对文章的理解不正确的两项是4分A.作者开篇写塔什库尔干河与周围环境的协调与叶尔羌河流域的荒凉形成对比以此突出了叶尔羌河的独特个性B.作者认为叶尔羌河本该横穿新疆经蒙古奔东北或华北而入太平洋这样才能体现它的壮美与价值C.叶尔羌河不惧孤独开山劈道却在山下的大漠中消逝了暗示人生命运难以把握的无奈D.河被赋予了比喻义在文中传达的含义是生命不在于长短而在于有没有奉献创造即有没有一颗明亮的心E.文中多处出现大漠这个词它既是具体的即塔克拉玛干沙漠也是抽象的即来自人们心中的阻力
三文学类文本阅读阅读下面的文字完成11-13题14分芦苇荡孙犁①弯弯下垂的月亮浮在水一样的天上老头子载了两个女孩子回来孩子们在炮火里滚了一个多月都发着疟子一直没安静过神经紧张得很一点轻微的声音闭上的眼就又睁开了又是到了这么一个新鲜的地方有水有船荡悠悠的夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了就更睡不着眼前的环境好像是一个梦小女孩子趴在船边用两只小手淘着水玩远远有一片阴惨的黄色的光突然一转就转到她们的船上来女孩子叫了一声老头子说不怕小火轮上的探照灯它照不见我们小船无声地但是飞快地前进当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候探照灯突然照向她们不动了两个女孩子的脸照得雪白紧接着就扫射过一梭机枪老头子叫了一声趴下一抽身就跳进水里去踏着水用两手推着小船前进大女孩子把小女孩子抱在怀里倒在船底上用身子遮盖了她子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去有的一见水就爆炸了那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来连忙爬起来把大的抱在自己怀里带着哭声向老头子喊她挂花了!老头子没听见拼命的往前推着船还是柔和地说不怕他打不着我们!她挂了花!谁老头子的身体往上蹿了一蹿随着那小船很厉害地仄歪了一下老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量他用手扒着船尾跟着浮了几步才又拼命地往前推了一把一钻进苇塘他就放下篙扶起那大女孩子的头大女孩子微微睁了一下眼吃力地说我不要紧快把我们送进苇塘里去吧!老头子无力地坐下来船停在那里月亮落了半夜以后的苇塘有些飒飒的风响老头子叹了一口气停了半天才说我不能送你们进去了我没脸见人’小女孩子有些发急老同志你快把我们送进去吧你看她流了这么多血我们要找医生给她裹伤呀!这时那受伤的才痛苦地哼哼起来小女孩子安慰她又好像是抱怨一路上多么紧张也没怎么样谁知到了这里反倒一声一声像连珠箭射穿老头子的心他没法解释大江大海过了多少为什么这一次的任务偏偏没有完成自己没儿没女这两个孩子多么叫人喜爱自己平日夸下口这一次带着挂花的人进去怎么张嘴说话这老脸呀!他叫着大女孩子说他们打伤了你流了这么多血等明天我叫他们十个人流血!两个孩子全没有答言老头子觉得受了轻视他说你们不信我的话我也不和你们说可是等到天明你们看吧!第二天中午的时候非常闷热②一轮红日当天水面上浮着一层烟气小火轮开的离苇塘远一些鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了十几个鬼子在水里泅着日本人的水式真不错水淀里没有一个人影从荷花淀里却撑出一只小船来一个干瘦的老头子只穿一条破短裤站在船尾巴上有一篙没一篙地撑着两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬一个一个投进嘴里去鬼子们冲着那小船吆喝叫他过来老头子向他们看了一眼就又低下头去还是有一篙没一篙地撑着船剥着莲蓬船却慢慢地冲着这里来了小船离鬼子还有一箭之地好像老头子才看出洗澡的是鬼子只一篙小船溜溜转了一个圆圈又回去了鬼子们拍打着水追过去老头子张皇失措船却走不动鬼子紧紧追上了他眼前是几根埋在水里的枯木桩子日久天长也许人们忘记这是为什么埋的了③这里的水却是镜一样平蓝天一般清拉长的水草在水底轻轻地浮动鬼子们追上来看着就扒上了船老头子又是一篙小船旋风一样绕着鬼子们转鬼子们像是玩着捉迷藏乱转着身子抓上抓下一个鬼子尖叫了一声就蹲到水里去他被什么东西狠狠咬了一口是一只锋利的钩子穿透了他的大腿别的鬼子吃惊地往四下里一散每个人的腿肚子也就挂上了钩他们挣扎着想摆脱那毒蛇一样的钩子那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来有的两个有的三个鬼子们痛得鬼叫可是再也不敢动弹了老头子把船一撑来到他们的身边举起篙来砸着鬼子们的脑袋像敲打顽固的老玉米一样他狠狠地敲打向着苇塘望了一眼在那里鲜嫩的芦花一片展开的紫色的丝绒正在迎风飘撒在那苇塘的边缘芦花下面有一个女孩子她用密密的苇叶遮掩着身子看着这场英雄的行为1945年8月于延安有删减11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的两项是4分A.老头子多次对两个女孩说不怕只是为了安慰她们其实他自己也很紧张害怕被鬼子发现从他往船上蹿动作就可以看出来B.文中两次写老头子有一篙没一篙地撑着船是为了强调人物悠闲惬意的状态有效地迷惑了鬼子为后文鬼子轻易上当作了铺垫C.文中多处用了伏笔使故事交代含蓄又能结构严密故事紧凑如写日本人的水式真不错就是为后文鬼子轻易追上老头子设的伏笔D.作者笔下的女孩和老头子都是普通老百姓但是他们坚强乐观勇敢面对甚至是直接参与抗战体现了作者对战争的信心和对人性的赞美E.本文虽然是描写战争却用了朴素清新柔美的语言淡化了对人物形象的刻意雕琢散文式的格调诗歌般的意境使文章充满诗意12.小说中的老头子的主要性格特点是什么请结合全文简要分析4分13.小说多处描写了环境请分别分析画线部分的环境描写有何作用6分
阅读下面的文字完成11—15题20分①桑吉此时正站在望得见小学校望得见小学校操场和红旗的山丘上对着水汽芬芳的空气学着老师的口吻桑吉!②然后他笑起来对不起老师桑吉逃学了!③此时桑吉越过了丘冈往南边的山坡下去几步山坡下朝阳处的小学校和乡镇上那些房屋就从他眼前消失了他开始顺着山坡向下奔跑他奔跑像草原上的很多孩子一样并不是有什么急事需要奔跑而是为了让柔软的风扑面而来为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气春天里草坡在脚底下已经变得松软了有弹性了很像是地震后他们转移到省城去借读时那所学校里的塑胶跑道④脚下出现了一道半米多高的土坎桑吉轻松地跳下去了那道坎是牦牛们磨角时挑出来的⑤他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃再过几天它们就会绽放新芽再有一个月它们就会开出细密的紫色花朵⑥挨着杜鹃花丛是一小片残雪他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了然后天空在眼前旋转那是他在雪上滑倒了他仰身倒下听到身体内部的东西震荡的声音他笑了起来学着同学们的声音说老师桑吉逃学了⑦老师不相信桑吉是最爱学习的学生桑吉还是成绩最好的学生⑧老师说他是不是病了⑨老师桑吉听说学校今年不放虫草假就偷跑回家了⑩本来草原上的学校每年五月都是要放虫草假的挖虫草的季节是草原上的人们每年收获最丰厚的季节按惯例学校都要放两周的虫草假让学生们回家去帮忙如今退牧还草了保护生态了搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了一家人的柴米油盐钱向寺院作供养的钱添置新衣裳和新家具的钱供长大的孩子到远方上学的钱看病的钱都指望着这短暂的虫草季了⑾桑吉的姐姐在省城上中学父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了而桑吉在城里的学校借读过他知道姐姐那些花费都是必需的她要穿裙子还要穿裤子穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋皮的鞋布的鞋塑料的鞋⑿桑吉说今年虫草假的时候我要挣两千元一千元寄给姐姐一千元给奶奶看医生!⒀所以他就打定主意逃学了⒁奔跑中他重重地摔倒在一摊残雪上仰身倒地时胸腔中的器官都振荡了脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样嗡嗡作响⒂桑吉庆幸的是他没有咬着自己的舌头⒃然后他侧过身让脸贴着冰凉的雪这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来⒄这时他看见了这一年的第一只虫草!⒅桑吉一直匍匐在草地上他的一双膝盖很快就被苏醒的冻土打湿了他的眼睛为了寻找这短而细小的虫草芽都流出了泪水一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他惊飞起来不高兴地在他头顶上忽上忽下喳喳叫唤⒆和其他飞鸟比起来云雀飞翔的姿态有些可笑直上直下像是一块石子一团泥巴被抛起又落下落下又抛起桑吉站起身双臂向后像翅膀一样张开他用这种姿势冲下了山坡他做盘旋的姿态他做俯冲的姿态他这样子的意思是对着向他发出抗议声的云雀说为什么不用这样漂亮的姿态飞翔⒇云雀不理会他又落回到草窠中蓬松着羽毛吸收太阳的暖意在这些云雀看来这个小野兽一样的孩子同样也是可笑的他做着飞翔的姿态却永远只能在地上吃力地奔跑呼哧呼哧地喘着粗气像一只笨拙的旱獭节选自阿来三只虫草有删改11.文章第②段的描写表现了桑吉怎样的心理3分12.赏析下面画线的句子4分⑴他奔跑像草原上的很多孩子一样并不是有什么急事需要奔跑而是为了让柔软的风扑面而来为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气⑵她要穿裙子还要穿裤子穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋皮的鞋布的鞋塑料的鞋13.分析小说第⑩段的作用4分14.有人认为描写云雀的文字是小说的赘笔谈谈你的看法4分15.联系全文探究小说的主旨5分
二文学类文本阅读12分阅读下面的文章完成4——6小题荆轲之死荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图身子前倾双手举过头顶秦王这是我们燕国地图从此以后燕国将俯首称臣如大秦之属县岁岁纳贡不敢有半点异图秦王喜不自禁俯身来看地图一点儿一点儿展开一点点展开末了寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前荆轲突地执匕朝秦王猛刺秦王情急中躲开利刃荆轲奋力追赶停停停停台下赵团长击着手掌示意台上停下来金科你演荆轲演了多少年三十年三十年一直都这么演这是历史正剧当然这么演!啧啧啧!赵团长不停地摆头难怪我们剧团濒临倒闭三十年啊一成不变!时代不同了金科老戏要演出新意要融入时代元素嘛!这戏要改一定要改!怎么改赵团长经过一个星期的编写终于拿出了一个自己十分满意的剧本剧情是这样荆轲并不是什么义士而是一个无赖整天好酒贪杯爱色敛财一心想着飞黄腾达于是买通关系混骗到了燕王身边后来见秦国势力强大燕国岌岌可危便假托刺秦携燕国地图奇珍异宝投靠了秦王金科开始认真地看了两页看着看着脸色大变一抬手将剧本扔出了窗外狗屁!金科愤怒地说赵团长心痛地捡回剧本赶紧收回公文包里我说金科现在不是流行戏说吗不是流行穿越吗不是流行搞笑吗你那什么什么义薄云天忠肝义胆狗屁!谁信谁看没人看哪来钱没钱哪来房哪来车金科呀金科你不能再固执下去了好好想想吧!赵团长痛心疾首地说要演你演!金科剑眉倒竖黑着脸甩手走了赵团长还真想演但他演得好吗金科是县剧团的台柱子金科饰演的荆轲神形毕肖唱念做打无不精彩绝伦只是这金科演荆轲久了出不来总以为自己就是荆轲他耿直敢怒敢言这不连赵团长他都不给一点面子赵团长只得强忍着低下身价去求金科金科啊我初来乍到您是老革命一定要支持我的工作啊!如果我们把这个戏演好了到省里拿个一等奖什么的奖金可是两万呢!赵团长软磨硬泡了几天金科才心一软勉强默认了下来经过两个月精心排练新版荆轲刺秦终于隆重上演首演在县大剧院举行锣鼓铿锵大幕开启艳丽的灯光下十位盛装女子且歌且舞巧笑倩兮美目流转妖冶异常歌舞升平中荆轲摇摇晃晃晕晕乎乎醉眼蒙眬美女们挤眉弄眼极尽挑逗荆轲左牡丹右芙蓉沉醉在温柔乡里易水送别图穷匕见荆轲从秦舞阳手中取地图在手突然间神情大变脸色异常凝重起来地图一点点展开图穷寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前赵团长大惊按照新剧本地图里是没有匕首的荆轲左手扯住秦王衣袖右手执匕首朝秦王猛刺饰演秦王的演员覃望也吃了一惊戏不是改了吗怎么还刺金科朝覃望使了一个眼神低声道按老剧本演覃望愣了一下只好拔剑一边拔一边奔跑一边奔跑一边想赵团长不是吩咐过吗不不能按老剧本演荆轲不能死死了后面的戏怎么演于是继续奔跑装作剑始终拔不出来的样子金科瞧出来覃望的意思荆轲止步仰天长笑哈哈哈哈!秦王施暴政天怒人怨荆轲我受重托为民除奸焉能好美色贪钱财忠义扫地留千古骂名遗臭万年!罢罢罢!难手刃秦贼我怎能苟且偷安纵万死无生也不污我忠肝义胆金科突然擅自加进了一段唱词还好琴师老练跟了上去唱罢荆轲将匕首在脖子上一横身子一斜栽倒在地倒地的那一刻看得见金科眼中噙满泪水戏完全演乱套了赵团长急忙令人将幕布拉上奖牌呀!奖金呀!赵团长捶胸顿足为了奖牌为了两万元奖金不管怎样戏还得演赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他金科避而不见让老婆传出话来荆轲已死!从此以后金科告别舞台不再演戏4下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.小说运用对比手法刻画人物金科的形象就是在与赵团长改编剧本覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来的B.小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值只有戏说穿越才能改变剧团现状这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人C.小说的语言古雅深沉富有韵律如赵团长痛心疾首荆轲神形毕肖中成语的使用既丰富了人物形象也增添了文章的文化内涵D.小说中的人物姓名设置颇具匠心金科与荆轲覃望与秦王谐音相近暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照E.小说以生动的笔触叙述了荆轲之死这一故事体现了艺术创作不能为市场所左右艺术不能做市场的奴隶的主题引发读者深思5小说中的金科有哪些性格特点请简要分析4分6小说结尾部分写到荆轲已死请结合小说分析作者这样写的意图4分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题玩家聂鑫森吴昌开着崭新的宝马车行驶在铺满晨光的乡村公路上此行去青山桥杨家村那里新建了一个钓鱼基地昨晚睡前他习惯地翻翻报纸副刊上有一篇散文写到它那些美丽的文字把吴昌的心挠得痒痒的在古城私企老板中40岁出头的吴昌还算不得头面人物尽管他拥有一家两千人的服装制造厂但在玩家圈子里他名声很响因为他是个正经的玩家吴昌玩得很雅其一是玩瓷也就是专项收藏古瓷器唐盆宋碗明壶清瓶竞收了上百件或从拍卖场拍得或从古玩店淘来他当然吃过亏吃一堑长一智慢慢摸出门路眼力自然练出来了谈起四大名窑釉上彩釉下彩斗彩他口若悬河当行本色他曾请城中古玩店好古斋的当家人袁清来家鉴赏袁清的目光冷冷地扫视一遍说不错啊都是真货能得到袁清这句赞语不容易!玩瓷之外吴昌还喜欢钓鱼古城郊外大小钓鱼基地他都光顾过什么鱼用什么竿下什么饵他如数家珍而且手感极好浮子稍一颤动他的手就会闪电般扬起刚吞钧的鱼也就成了俘虏他钓鱼心里还有个小九九顺带在附近的农家转一转说不定哪天会发现一件老器这就叫捡漏儿一个小时后汽车停在杨家村的一口大水塘边水塘的左侧只有一栋青砖大瓦屋是水塘主人的家一个60来岁的老人飞快地来到汽车前对刚下车的吴昌说先生欢迎你来钓鱼请先到堂屋里歇口气喝杯茶吴昌说好好堂屋很宽敞正面墙上挂着一个神龛里面立着一尊白瓷guān yīn 像造型极其优美神龛下面摆着一张古旧的八仙桌一边搁着一把上了年岁的太师椅吴昌想这户人家应该是有些来头的一般农家不会有这样的家具老人送来一壶茶和一个小茶杯茶壶和茶杯都是瓷的似乎还很老器吴昌的心突突跳他提起茶壶给小茶杯斟上茶迅速地把壶扫视一番壶是平常式样上面有明人唐伯虎的一幅仕女图笔墨很见功夫题款是两句诗屈指三春是嫁期几多欢喜更猜疑他记起这两句诗是清人黄遵宪的明人唐伯虎的画怎么会题上清代人的诗他笑了这壶顶多是个民国时的仿品吴昌端起茶杯啜了一口茶呀这竟是一只斗彩杯!造型轻灵俊秀胎质细腻纯洁白釉莹润如脂色彩柔和上面画着栩栩如生的牡丹和蝴蝶这样一只杯子目前市场上的价格已逾20万想不到竞让他遇着了!吴昌说这把壶不错有些年岁老人笑了当然是祖传的传了多少代就弄不明白了这只杯子是挖菜窖时从土里偶然发现的看着入眼权用它盛茶吴昌放下茶杯随意说老人家给我找根钓竿我钓鱼去老人说好吴昌在塘边勉强坐了两小时一条鱼也没钓着他脑子里想着那只斗彩杯近午时他回到堂屋里对老人说你给我用网打20斤鱼吧空手而返老婆会笑话老人忙安排人去打鱼先生你喝茶谢谢老人家我很喜欢这把壶你愿意出让吗祖传之物舍不得我愿意出高价购买你开个价!老人似乎心动犹豫了好一阵才说不能少于12万!吴昌差点要喊起来土老帽儿这壶是民国的仿品呀顶多值两千元!但他没喊出来装出痛苦的神情说太高了太高了8万!你真心要10万再不能少了吴昌咬咬牙说10万就10万不过你得搭上这个小杯子让我早晚配着对儿喝茶老人说这个杯子反正是白捡的你喜欢就拿走吴昌从内衣口袋里飞快地掏出一张支票签好名交给老人吴昌开着车喜洋洋地回到城里今天捡漏儿应该是他玩瓷史上最辉煌的一笔声东击西暗度陈仓妙不可言他不想告诉城里任何人——包括袁清过了半月他去省城博物馆托朋友找瓷器专家掌眼他没想到成化斗彩杯是当今的仿品只值几十块钱!吴昌傻眼了谁给他下的饵呢他后来打听清楚报纸上那篇介绍青山桥杨家村钓鱼基地的散文是袁清化名写的那一刻他什么都明白了他去钓鱼其实自己也成了一条被钓的鱼选自杨晓敏名家名篇笔记体小小说欣赏有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是4分A.吴昌开着宝马行驶在乡村公路上来到杨家村人水塘边青砖人瓦屋走进厅堂看到古色古香的陈设这些环境描写为吴吕与主人公老人活动提供了真实背景B.吴昌在古城私企老板中是出名的玩家专门收藏古瓷器且很有眼力他爱钓鱼的动机之一就是到乡下农家捡漏儿这些介绍为下文描写吴昌受骗上当作铺垫C.小说情节设设置悬念首现引人入胜叙描深得中国古典小说的趣味尤其末尾处发现成化斗彩杯是仿品的描写虽山人意料但合乎情理有凸显小说主题作用D.小说语言通俗自然虽没有华丽辞藻点缀但写人叙事却很形象生动如吴昌和老人做交易一段就综合运用语言肖像心理等描弓手法收惟妙惟肖之效5.小说结尾吴昌最终被好古斋当家人袁清算计文中有哪些伏笔暗示4分6.探究小说的主题并至少从两个角度阐明你的理由6分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1—4题25分1935年的羊徐建宏找到学校老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的事冬天的太阳光把曹老师的话照得暖洋洋的山里太穷孩子们读不起书只能隔三差五地到山上打些柴然后挑到镇上卖了弄点钱老旺看到自己的孩子狗娃一狗娃二也在中间细长的脖子抻得像两条羊腿等学生们散了老旺急忙把曹老师拉到一边抖抖索索地从破棉袄里掏出一个旧布包大概是午后的太阳光显出了力量曹老师注意到老旺的额上微微出了点汗老旺说曹老师你看看这里面写的啥曹老师疑惑地打开布包从里面露出一张缺角的纸条由于年深日久的缘故纸条已经渍黄不堪上面不规则地分布着一些细洞曹老师展开纸条只见上面写着借条兹借到瓦村邢元富家羊20只俟革命成功后以两倍奉还此据红军指挥员叶××1935.10.25曹老师抬头看看老旺此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他曹老师说老旺这东西你从哪儿找到的俺家的一个破墙洞里老旺急切地说上面写了些啥曹老师莞尔一笑说邢元富是你家什么人俺爷爷呀老旺说额上的细汗已经变成了颗粒老旺恭喜你啊曹老师一巴掌拍在老旺的肩上说你家发财了消息是从这天午后开始像花朵一样开遍了整个瓦村的到黄昏时老旺家的院子里已挤满了人没有谁对老旺怀里的那40只羊持怀疑态度整个瓦村似乎隐隐听到了从1935年传来的羊叫声瓦村虽然偏僻但历史上也是个弹痕累累的地方离村不到一里马蜂窝似的弹坑足以印证瓦村昔日的荣光应该说这张借条对老旺的确太重要了它的重要性甚至超出了我们的想象老旺一家六口人妻子长年捧着一只酱黑的药罐加上自己腿脚不灵便儿子狗娃一狗娃二还是因为曹老师才读上书的靠着几只咩咩而叫的羊儿养家糊口生活的艰难可想而知这天夜里瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞1935年的羊叫声弥漫了整个瓦村冬去春来日子的流云在漫长而煎熬的等待中随风而逝老旺日复一日地把羊群赶到山坡上看远处山梁上腾起的黄尘也看曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景老旺的心里酸了又涩涩了又酸据村里人说曹老师的父亲是个烈士遗孤战争年代被寄养在瓦村后来曹老师是从遥远的大城市来到瓦村教书的几十年的青春在黄尘古道中悄无声息地献给了瓦村老旺记得几十年间曹老师才回过五次家后来的消息是曹老师从镇上带回来的那天曹老师和几个学生挑着柴火到镇上去卖归路上顺便去了趟镇长办公室镇长答复说经多方鉴定现已确认了那张借条首长的签字也真实无讹再过几天县里就会派人把折合的一万块钱送到瓦村去镇长的叙述让曹老师喜出望外以至在走出办公室时曹老师一脚踩空把脚崴了县里派人在镇长的陪同下来到瓦村是3几天以后那是个令人难忘的日子整个瓦村到处尘土飞扬人们看到瘸腿又老实巴交的羊倌老旺从县里来的同志手里接过一个大红纸包那鲜艳的色彩在灿烂的阳光下让人热血沸腾这个中午我们的农民兄弟老旺像一颗挂在秋天树上的红柿子般的引人注目1935年的羊叫声又一次回荡在瓦村的天空老旺找到学校时天刚蒙蒙亮曹老师扶着墙壁出来开门看到一脸土色的老旺开玩笑说老旺你的脸是不是被钱烧了老旺站在门口从门外透进来的光线照出曹老师房间里的摆设简陋又寒碜灶上的白烟袅袅散开老旺迟疑了一下从怀里掏出一个纸包塞到曹老师手上说俺想了整整一宿这两千块钱就送给学校吧往后你和孩子们不要再上山打柴了曹老师空洞地张了张嘴一时无从说起老旺粲然一笑说狗娃们这几年全靠了你才念上书的还有俺们家你的恩情俺们忘不了留下的那几千块钱够俺们还债和添些羊啥的了老旺憨厚的笑脸在逆光中灿烂而令人心动曹老师凝视着老旺一瘸一拐地走入晚春的早上眼前一片模糊——他仿佛看到了有许多可爱的羊簇拥在老旺身后老旺就像站在洁白的云彩上在他耳边1935年的羊叫声如水而来1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.开篇对环境的描写意在渲染小山村虽贫穷却充满温情的氛围对狗娃肖像的描写意在表现孩子对知识的热切期盼B.老旺看到曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景心里酸了又涩涩了又酸这一细节写出了贫穷给老旺带来的痛苦C.老旺在墙洞里发现纸条的事情鼓舞了全村人瓦村的所有家庭都有所行动这表现村民们都希望通过这种途径来摆脱贫困的心理D.面对老旺送来的两千元钱曹老师空洞地张了张嘴一时无从说起这一细节表现了他此时矛盾的心情E.作者以曹老师的视角来表现老旺又通过老旺的视角来描写曹老师这种巧妙的构思使两个人物形象刻画得同样丰满而感人2简要分析小说中老旺的主要性格特点6分3文中画线部分交代了曹老师的身世经历请结合全文分析其作用6分4本文三次出现1935年的羊叫声在瓦村回荡的描写这出于作者多方面的考虑请结合文本对其作用进行探究8分
阅读下面的文字完成20—23题野渡柯灵①你可曾到过浙东的水村那是一种水晶似的境界②村外照例傍着个明镜般的湖泊一片烟波接着远天跑进村子广场上满张渔网划船大串列队般泊在岸边小河从容向全村各处流去左右萦回带子似的打着巧妙的花结把一个村子分成许多岛屿如果爬到山上鸟瞰一下恰像是田田的荷叶——这种地理形势乡间有一个荷叶地的专有名词——从这片叶到那片叶往来交通非得借重桥梁了但造了石桥等于在荷叶上钉了铁链难免破坏__因此满村架的都是活动的板桥在较阔的河面便利用船只过渡③渡头或在崖边山脚或在平畴野岸邻近很少人家系舟处却总有一所古陋的小屋临流独立——是揉渡那必系路亭是摇渡那就许是船夫的住所④午后昼静时光溶溶的河流催眠似的唱着远处间或有些鸡声虫声山脚边忽传来一串世俗歌曲接着树林里闪出一个人影也许带着包裹雨伞挑一肩竹笼担子且行且唱到路亭里把东西一放就蹲在渡头向水里捞起系在船上的揉渡绳子一把一把将那魁星斗似的方形渡船从对岸缓缓揉过靠岸之后从容取回物件跳到船上再拉着绳子连船带人划向对岸或者另一种摆渡所在荒径之间远远来了个外方行客惯走江湖的人物站到河边扯开喉咙叫道摆渡呀!⑤四野悄然把这声音衬出一点原始的寂寞接着对岸就发出橹声一只小船咿咿呀呀地摇过来了⑥摇渡船的多是老人白须白发在水上来去看来极其潇洒使人想到秋江的白鹭他们是从年轻时就以摆渡为生还是老去的英雄游遍江湖破过运命的罗网而终为时光所败北遂不管晴雨风雪终年来这河畔为世人渡引的呢有一时期我曾谛视一个渡船老人的生活他像是极其冷漠的人⑦这老人有家有比他年轻的妻有儿子媳妇全家就住在渡头的小庙里生活虽未免简单暮境似不算荒凉但他除了满脸皱纹还永远挂着严霜似的寒意他平时少在船上总是到有人叫渡时才上船平常绝少说话有时来个村中少年性情急躁叫声高昂迫促一点下船时就得听老人喃喃地责骂⑧老人生活所需似乎由一村中大族祠堂供给所以村人过渡照例不必花钱有些每天必得从渡头往返的便到年终岁尾酬谢他一些米麦糕饼客帮行脚小贩却总不欠那份出门人的谦和礼数到岸时含笑谢过还掏出一二铜子当啷一声丢到船肚然后挑起担子摇着鼓儿走去老人也不答话看看这边无人过渡便又寂寞地把船摇回去了⑨每天上午是渡头最热闹的时候太阳刚升起不久照着翠色的山崖和远岸河上正散着氤氲的雾气赶市的村人陆续结伴而来了人多时俨然成为行列让老人来来回回的将他们载向对岸太阳将直时从市上回村老人就又须忙着把他们接回⑩一到午后老人就大抵躲进小庙或在庙前坐着默然吸他的旱烟哲人似的许久望着远天和款款的流水⑾天晚了夕阳影里又有三五人影移来寂寞而空洞地叫道摆渡呀!⑿那大抵是从市上溜达了回来的闲人到了船上还剌剌地谈着小茶馆里听来的新闻还有些评长论短意见讲到得意处清脆的笑声便从水上飞起但老人总是沉默着咿咿呀呀地摇他的渡船仿佛不愿意听这些庸俗的世事⒀渡头光景似乎总使我十分动心到路亭闲坐一刻岸边徘徊一阵看看那点简单的人事觉得总不缺乏值得咀嚼的地方老人的沉默使我喜欢而他的冷漠却引起我的思索岂以为去来两岸的河上生涯未免过于拘束遂令那一份渡引世人的庄严的工作也觉得对他过于屈辱了吗注本文写于1935年17.文章题目为野渡文中也有多处是紧扣野渡而写突出了野的特点试举出两处4分1__________________________________________________________________2_______________________________________________________________18.第四段写揉渡人时是怎样描写的突出了他什么特点4分___________________________________________________________________19.文章着重描写了一位摆渡老人突出了他什么性格特点根据文章你做出推想可能会是什么原因形成老人的如此性格至少答两点4分答性格特点____________________________________________________________形成原因____________________________________________________________20.第二段中用了两个比喻生动而传神它们各自写出了事物的什么特点4分花结写出了荷叶写出了
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题我的悲哀的面孔[德]海·伯尔我站在港口看海鸥时我的悲哀的面孔引起在这个区巡逻的一名警察的注意我注视着鸥群此刻我最向往有一块面包把它掰成碎块来喂海鸥可是我同它们一样饥饿一样疲乏不过我心中虽然悲楚却仍感到快乐因为站在那儿放眼群鸥默默饮悲确乎美不可言突然一只警官的手搭在我的肩上一个声音说道‘跟我走!’同时这只手使劲扳我的肩膀我稳稳站定甩掉那只手镇静地说你发疯了同志一直还看不见的那个人对我说你当心点先生我答道这里没有什么先生他怒气冲天地喝到我们都是同志此时他跨前一步站到我身旁从侧面打量我严肃得像一头牛什么道理我要和他理论理论理由很充分他说你悲哀的面孔我笑了你别笑!他当真发火了方才我还以为或许没有小偷或逃犯好让他逮捕他因此感到百无聊赖可是此刻我看出这是千真万确他要逮捕我跟我走!为什么我镇静地问一不留神我的左腕已经被套上一条细铁链就在这一瞬间我知道我又完蛋了为什么我又问道有条法令是——要高高兴兴的我蛮高兴么!我喊叫起来你的悲哀的面孔他摇了摇头这条法律可是新的呀!我说它已经存在三十六个小时了你必定知道所有法律都是在宣布之后二十四小时生效的我真的不知道有这条法律逃避惩罚是徒劳的这条法律是前天颁布的通过所有的扩音器播送所有的报刊上都发表了帝国全境一切街道公路上统统撒了传单他牵着我走了此刻我才感到天气寒冷才感到委实饥饿难当想起自己一身污垢没刮胡子衣衫褴褛才想起有法律规定人人都要干干净净胡子刮得光光的露出一副高高兴兴的模样我被推到他前面走着像一个被证实了盗窃罪而被抓走的稻草人似的街道空荡荡到警察局路不远我已料到他们很快又会找理由逮捕我不过话虽如此但仍然心情沉重我一路走一路看到凡是我所碰到的人无不贴上那种欢乐表情因为有命令——要高高兴兴的我们很快到了警局此时汽笛长鸣鸣笛表示离下班还有十分钟这是肯定无疑的因为按照当时国家元首提出的幸福与肥皂的口号每个人下班前都必须洗澡十分钟我们穿过警局空空荡荡的过道接着一扇门自动打开因为在此期间门卫已向里头通报我们来了在那些日子里到处都是喜气洋洋太平盛世秩序井然人人努力在白天洗完规定的一磅肥皂以遵守法律的规定——人人都要干干净净胡子刮得光光的露出一副高高兴兴的模样因而一个被捕者的到来便是一件大事我们走进一问房间静悄悄的我感到我的脸越发消瘦了我又累又饿那种悲哀的幸福感的最后痕迹此时烟消云散因为我知道我完蛋了数秒钟之后一个穿一身预审员的浅褐色制服的高个子一声不吭地走进来坐了下来两眼紧盯着我职业普通同志我答道被捕前干什么囚犯两个人互相看了一眼什么时候从哪里放出来的昨天十二号监狱十三号牢房当时的罪行高兴的面孔两人互相看了一眼讲明白!预审员说当时我说我的高兴的面孔引起一位警察的注意那天命令全国要悲哀是首长去世的日子刑期多久五年表现不好原因服劳役太少预审员站起身子狠狠地给了我一拳走出了房间接着是审讯员审讯官初审法官终审法官他们一一进来一一打我又一一走出房间最后由于我的悲哀的面孔他们判了我十年徒刑这回的情形同先前由于我的高兴的面孔判我五年徒刑如出一辙如果在幸福与肥皂的口号下我能熬过此后的十年我真得想办法什么面孔也别再要了潘子立译有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.不过我心中虽然悲楚却仍感到快乐话中有话既写出了我悲欣交集复杂的表情又为故事后面我的被捕作了铺垫B.我假装不知道要你高高兴兴的的法令百般抵赖想要寻求逃脱的机会因为我是一个惯犯有和警察打交道的经验C.警察看到我在港口的样子就注意到我有违反法律的行为还表情严肃冲冲地逮捕了我说明警察是主张正义的人D.小说中幸福与肥皂口号下人们的表现是小说中隐约可见的叙事背景也是深刻的社会背景巧妙地暗示了新政策对百姓生活的改善5.我在小说中的主要作用是什么请简要分析5分6.小说为什么以我真得想办法什么面孔也别再要了为结尾结合全文谈谈你的理解6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题分析题老师年纪不大但是位好老师不光盯着分数不放还强调素质教育经常在课堂上开展讨论猜谜语讲笑话出一些脑筋急转弯什么的用老师自己的话说既活跃了课堂气氛还能锻炼学生的思维能力老师在书上看到一道分析题觉得很适合训练发散思维就把题出给了同学们分析题下面写着答案见封底但老师自己也没看答案他也想锻炼一下自己暗中和同学们比一比老师还是有些童心的另外不看答案游戏做着会更有意思些分析题是这样的大雨天一个走在路上的男人看见前面有一个女人没带雨具怀里抱着孩子胳膊上挎着包就主动把自己的雨伞借给女人接过孩子抱在怀里请问这个男人为什么要这样做最先站起来回答的是班长他是公认的好学生成绩好口才好模样好没啥不好的地方班长说因为这个男人是人贩子用这种方法抢孩子他接过孩子马上就会拔腿而逃老师笑笑点点头第二个站起来的是班里的调皮鬼他成绩不错但经常搞些恶作剧他不直接回答反问老师那个女人长得漂亮吗老师愣了愣没明白他是什么意思含糊其辞地说你就当她漂亮吧!调皮鬼摇头晃脑地说答案很简单因为那个女人长得漂亮那个男人早就看上了她却一直找不到机会故意用这个办法套近乎教室里一阵大笑数学科代表站起来说因为这是那个男人的职业他借伞帮女人抱孩子都要收费前几天下大雨铁路桥下一片__就有一个男人靠来回背人挣钱一次收十块不讲价我计算了一下如果天天下那样的雨他很快就能成为万元户老师点点头同学们回答得都不错还有没有其他的答案话音刚落又有一个同学站起来有些得意地说你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包我想那个男人是醉翁之意不在酒目的是为了取得女人的信任后抢东西一个女生站了起来怯生生地说老师那个男人会不会是搞推销的老师疑惑不解用眼神鼓励她说下去女生接着说那个男人是卖伞的女人用了他的伞就不得不买了老师等了一会儿见没有人再站起来笑笑说我也有一个答案那个男人之所以这么做是因为他是那个女人的丈夫你们想想有没有道理同学们哄堂大笑纷纷说老师的答案最巧妙但也有几个同学不服气要求老师公布书上给出的答案老师不想公布答案同学们回答得都很踊跃锻炼思维能力的目的也就达到了这类问题本来就不应该有什么正确答案这时候老校长走进了教室他是被教室里的讨论声引来的校长先对同学们说大家的发言都很好然后又对老师说不妨公布一下答案我也想听听书上是怎么说的老师找到答案大声地念道不为什么因为那个男人的名字叫__他不仅把伞借给女人最后还把她送回了家教室里一片大乱同学们纷纷说这不可能这不现实调皮鬼喊得最响他大声说那个女人的丈夫呢如果一个陌生男人送自己的老婆回家他会怎么想校长听到答案后一直沉着脸最后他抬起手示意同学们静一静问身边的老师觉得这个答案怎么样老师低下头想了想说说实话我也觉得这个答案不太现实于情于理都说不太通校长点点头说你们大概都不相信三十年前我也做过这样的事不仅仅是我那时候很多人都做过如今我们看来不现实的事情教室里一片寂静同学们都没有再说话因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水7.下列对小说有关内容的分析和概括正确的两项是5分A.本文主要围绕着一道分析题展开情节突出了当今社会的教育道德及社会风气等存在的问题五位学生对问题的回答反映他们都是善于思考细心观察生活热爱生活的人B.小说中同学们的两次大笑既反映了同学们对两次回答的认可又表现了同学们潜意识中的功利结构上前后照应也与后面老校长的泪形成对比突出了小说的主题C.书上给出的答案和年轻老师与他的学生对分析题的解答相去甚远超出了在场所有人的意料令学生们沮丧气愤大家议论纷纷因此教室里一片大乱D.年轻教师是一位强调素质教育的老师从出题答题到告诉答案起着串联情节推动情节发展的作用E.文中几个画线的句子写了同学们听了答案后的反应反映出同学们听完不同答案后的心理渲染气氛烘托主题8.你对这篇小说以分析题为题是怎样理解的请结合全文简要回答4分9.试分析小说中学生教师的答案与参考答案出现较大偏差的原因以及老校长流泪的原因结合小说内容谈谈你对校长流泪的认识5分
文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题如果大雪封门徐则臣宝来被打成傻子回了花街北京的冬天就来了他父亲来把他搂回去了我和行健米梦坚持待在北京我们三个都是打小广告的就是在纸上墙上马路牙子上和电线杆子上印上一个电话如果你需要假毕业证驾驶证记者证停车证身份证结婚证护照以及这世上可能存在的所有证件找打这个电话洪三万可以满足你的一切要求有天中午我去洪三万那里拿墨水经过中关村大街看见一群鸽子在当代商城门前的人行道上蹦来蹦去在欢快的人和鸽子群里看见一个人冰锅冷灶地坐着缩着脑袋脖子几乎完全缩进了大衣领子里我走到他面前说一袋鸽粮他叫林慧聪这个叫林慧聪的南方人比我大两岁家快远到了中国的最南端去年结束高考作文写走了题连专科也没考上考的是材料加半命题作文材料是一人一年栽三棵树一座山需要十万棵树一个春天至少需要十三亿棵树云云挺诗意题目是如果他不管三七二十一上来就写如果大雪封门说实话他们那里的阅卷老师很多人一辈子都没看见过雪长什么样更想象不出什么是大雪封门他洋洋洒洒地将种树和大雪写到了一起不知道从哪里找来的逻辑在阅卷老师看来走题走大了一百五十分的卷子他对半都没考到父亲问他怎么说他说我去北京在中国你如果问别人想去哪里半数以上会告诉你北京林慧聪也想去他去北京不是想看__而是想看到了冬天下大雪是什么样子他想去北京也是因为他叔叔在北京很多年前林家老二用刀捅了人以为出了人命吓得当夜扒火车来了北京他是个养殖员因为跟别人斗鸡斗红了眼顺手把刀子拔出来了来了就没回去偶尔寄点钱回去让家里人都以为他发大了林慧聪他爹自豪地说那好投奔你二叔你也能过上北京的好日子二叔没有想象中那样西装革履地来接他穿得甚至比老家人还随意衣服上有星星点点点可疑的灰白点子林慧聪出溜两下鼻子问还是鸡屎不鸽屎!二叔吐口唾沫到手指上细心地擦掉老头衫上的一粒鸽子屎这玩意儿干净!林家老二在北京干过不少杂活发现还是老本行最可靠由养鸡变成了养鸽子的不知道他走了什么狗屎运弄到了放广场鸽的差事他负责养鸽子定时定点往北京的各个公共场所和景点送供市民和游客赏玩鸽子太多他忙不过来侄儿来了正好他给他两笼别的不管他只拿鸽粮的提成一袋他拿五毛剩下都归慧聪吃喝拉撒衣食住行慧聪自己管管得了么我问他我知道在北京自己管自己的人绝大部分都管不好凑合他说就是有点儿冷慧聪住七条巷子以南那房子说凑合是抬举它了暖气不行也是平房房东是个抠门的老太太自己房同里生了个煤球炉一天到晚抱着炉子过目子她暖和了就不管房客我就是怕冷慧聪为自己是个怕冷的南方人难为情我就盼着能下一场大雪大雪总会下的天气预报说了最近一股西伯利亚寒流将要进京不过天气预报也不一定准大部分时候你也搞不清他们究竟在说哪个地方但我还是坚定地告诉他大雪总要下的不下雪的冬天叫什么冬天完全是出于同情回到住处我和行健米梦说起慧聪问他们是不是可以让他和我们一起住我们屋里的暖气好慧聪很想和我们一起住但他无论如何舍不得用鸽子做见面礼他情愿送我们一只老母鸡他还是来了天气预报要来大雪傍晚就到回去的路上我买了二锅头和鸭脖子一定要坐着看雪如何从北京的天空上落下来我们喝到十二点慧聪跑出去五趟一粒雪星子都没看见夜空看上去极度的忧伤和沉郁然后我们就睡了醒来已经上午十点什么东西抓门的声音把我们惊醒我推了一下门没推动再推还不行猛用了一下劲儿天地全白门前的积雪到了膝盖我对他们三个喊快快大雪封门!慧聪穿着裤衩从被窝里跳出来赤脚踏入积雪他用变了调的方言嗷嗷乱叫鸽子在院子里和屋顶上翻飞这样的天麻雀和鸽子都该待在窝里哪也不去的这群鸽子不一刻也不闲着能落的地方都落能挠的地方都挠就是它们把我们的房门抓得嗤嗤啦啦直响但看见两只鸽子歪着脑袋靠在窝边大雪盖住了木盒子行健说这两只鸽子归他晚上的酒菜也归他我们要庆祝一下北京三十年来最大的一场雪收音机里就这么说的这一夜飘飘洒洒纷纷扬扬落下了三十年来最大的一场雪节编自徐则臣如果大雪封门7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的两项是4分A.小说开头以宝来被打傻的情节奠定全文沉重的基调全文展现从乡村来到北京的底层人物的命运表现作者关注底层人物命运的人文情怀B.小说的主人公是林慧聪他勤劳质朴坚强即使卖鸽粮也要在北京奋斗下去也浪漫执着即使苦寒仍然希望大雪封门看看雪的样子C.小说主要叙述方式是顺叙也用了插叙的手法例如交代林慧聪来北京的原因等插叙使小说故事情节完整手法富有变化D.小说中的鸽子有象征意味它们在当代商城门前的人行道上蹦来蹦去象征着人物短暂的快乐在大雪降临时的死亡象征着悲剧的必然性E.小说在阴暗寒冷的基调中不乏景色如我们接纳寒冷环境中的林慧聪同住大雪中林慧聪充满激情地赤脚踩雪等这些情节增强了人物形象的艺术感染力8.作者在小说中写到我这个人物起什么作用请简要分析4分9.小说中多次写到雪有什么用意请简要分析6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题地锦聂鑫森景影夫妇之所以买这套二手房是因为儿子要结婚再买一套新房吧钱还不够于是将早几年买的一套大房子让出来重新装修做了年轻人的洞房然后他们寻寻觅觅相中了这套房子安身立命这一切都是静悄悄地进行没有惊动单位的任何人景影平日上班下班从不要单位司机接送所以他搬家安家没人知道儿子结婚景影也没给本单位的人发请柬这叫自己的日子自己过图的是一个清静景影夫妇太喜欢这套新买的房子了虽说是二手房虽说只有100平米虽说与彼此上班的单位有着不短的距离但是这栋楼的外墙爬满了地锦让呆板的水泥钢筋结构墙散发出无限生机美得可人景影五十有五了是林业大学园林系毕业的之后又在园林管理局当技术员工程师再提拔到领导岗位上如今是副局长了景影一辈子与花花草草相厮守心情好极了妻子刘欣在中学教语文生得小巧玲珑特别喜欢古人写花写草的诗词和散文年纪大了却常常萌发少女的情怀这很难得刘欣常和丈夫开玩笑景影你这辈子是改不了拈花惹草的毛病了景影点头称是然后说你常自比弱草娇花我能不小心侍奉这地锦的名字就很有诗意它还有俗名叫爬山虎爬壁虎最有韧劲值得世人效仿这栋楼只有6层所以没有电梯年岁在20年以上地锦把外墙涂得很绿根扎在墙根藤则攀墙乱爬卵状的叶子重重叠叠像厚厚的毯子景家住在5楼客厅书房卧室卫生间厨房的窗口周围都密集着藤和叶有的还向窗口探进头来充满着好奇心到了六七月间藤叶间还会冒出淡黄带点浅绿的小花娇滴滴的落雨的时候雨声沙沙啦啦好听而下雪后绿意上覆一层莹白好看盛夏骄阳如火地锦却浓荫送凉深秋下霜叶子绿中透红如无数跳跃的火苗这地锦使景影浮想联翩假如每个社区的每栋楼都细心培养这种垂直绿化植物那么对于城市的空气净化和低碳化生活功莫大焉他起草了一个报告关于倡导城市住宅楼培植地锦的几点建议局办公会议自然是全票通过然后形成正式文件上报市政府有关部门景影完成这个报告的初稿是在地锦送绿的书房里第一个读者当然是老伴刘欣刘欣边看边念每到妙处必大声叫好然后说景影我要为地锦口占一首诗可惜它不能录入你的大文遗憾题目是咏护墙植物地锦地锦铺荫绿满墙万家安乐笑炎凉最珍春雨潇潇夜叶叶歌吟湿舞裳这回轮到景影喝彩了好言近而旨远可叹我无诗才不能唱和但愿这个报告能得到领导的认可并大力推广则为大幸报告呈上去几个月了如泥牛入海无消息景影很惆怅社区忽然贴出通知将组织专人把各住宅楼外墙的地锦全部清理干净以便美化环境参加全市美丽家园的评选活动景影感到很惊愕这真正是瞎胡闹一打听是省里一位领导在市里有关部门陪同视察时随口说了一句要显出外墙本色才有整体美感的话于是层层认可雷厉风行遵命照办景影雷急火急去了社区的管理办公室对一位年轻的女主任口若悬河地说了一大通道理关键词是决不能清除地锦!女主任漠然地看着景影然后说上头有指示我能不办吗再说许多住户都同意哩你想想我得请人得发工钱还要刷涂料我愿意吗景影大声说别人同意我不能阻止但我家的房子当然包括外墙是我用钱买的是我的私有财产我家外墙的地锦决不能清除!谁敢清除我上法院告谁!景影说完气冲冲地走了一栋栋楼外墙的地锦被清除干净了再刷上白色的涂料只有景影家的外墙还留着一片地锦如白色波浪中的一个绿岛格外扎眼景影对老伴说我就守望着这一片绿色可奈我何刘欣默默不语有一天正好儿子儿媳回家来吃饭刘欣对景影说你早出晚归社区的许多闲话你听不到他们说这家牛因为男人是园林管理局的副局长副处哩谁敢去惹他!屁话!这是简单的维权与当副局长何干还有人说小偷喜欢到有权有势的人家作案他留下绿的标记可以直奔其家不致大家受难景影气得一拍桌子吼道这是什么混账逻辑!我若是贪官有的是钱还买这二手房干什么吼完了无力地坐下来连连叹气儿子儿媳忙说爹我们也担心哩万一小偷上门偷不到值钱的东西又正好撞着你们两个老人撒气行凶得不偿失啊景影忽然老泪纵横说你们看着办吧刘欣马上走向摆放座机的地方拨号给社区管理办公室说我家外墙的地锦你们去铲除吧选自文艺报有删改7下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不恰当的两项是5分A.上下班不要单位司机接送搬家安家没人知道儿子结婚自己让房买二手房这些情节都凸显了景影的独立精干B.第六段用比喻拟人的手法描写地锦的四季之美构成景影夫妇活动的环境和背景并承接上文揭示景影夫妇喜欢这套二手房的原因引起下文推动了情节的发展C.我就守望着这一片绿色可奈我何虽然景影自信自己的身份特殊而无人敢随意动他家的外墙地锦但是妻子却内心复杂默默不语D.文末景影忽然老泪纵横说‘你们看着办吧’中老泪纵横这一神态描写生动地刻画出景影面对舆论和亲人劝说不得不面对现实的痛苦和无奈E.小说善用烘托的手法有艺术情趣但最终妥协于现实的妻子刘欣唯上级是从的女主任嚼舌根的小区居民都有力地烘托了景影这一人物形象3请按照情节结构概括小说的情节4分答
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题局长的鱼大海局长突然发现自己开始苍老时已经57岁局长明白按照惯例要不了一年自己将退居二线改任调研员身体看似硬朗的局长开始有意无意为行将退休的日子做准备同事们说局长您的字漂亮再加紧练习下说不准退休后会成为大书法家呢!局长嘴上笑笑没说话同事们说说也就罢了只有小黄知道局长除了特别好吃鱼还有个工作之外的癖好钓鱼局长从没在同事们面前提及钓鱼之事小黄是办公室副主任负责处理单位的文秘工作常常要将往来文件呈给局长审阅少不了要去局长家里或者不是单位的地方找局长自然知道局长的业余癖好尤其是近半年几次周末小黄带着加急文件找局长时发现他都在钓鱼年中市委组织部一纸调令将单位的经济科科长调走局党组将空的经济科科长位置放出在单位宣布严格按照组织规定符合晋升条件者均可报名一律竞争上岗干了五年办公室副主任的小黄大学读的是区域经济专业有心去竞逐这个位置却发现符合条件的同事多达六人在干部提拔越来越公开公平公正的今天这次竞岗选拔非过五关斩六将不行啊!报名后的小黄想到局长的癖好灵机一动专门请了一天假跑去邻市一家上档次的钓鱼商城花5000元买了套高级钓具一个周末小黄带着新买的钓具叩开了局长家门说是顺路给局长带了套装备局长有心拒绝想了想还是没说出来小黄趁热打铁说局长要不我陪你现在就去试下局长心痒痒说也好就拿着新钓具拉了小黄去了河边有了上好的装备结果自然非同一般小黄买的钓具大派用场局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤当晚局长兴奋得亲自下厨将河鲤分不同味道烹之与小黄在家中食鱼对饮几杯酒下肚脸红耳热的局长扶着小黄肩膀说了很多往事局长说知道我为什么喜欢吃鱼吗小黄说不知道局长说因为我是渔民的儿子父辈们风里浪尖辛苦打鱼谋生我生在船上以鱼果腹不爱吃鱼爱吃什么小黄看看局长黝黑的脸庞似懂非懂局长说知道我为什么喜欢钓鱼吗小黄说不知道局长说父辈们不赶海下水时靠岸停歇结网补漏别无其他娱乐我则拿根竹竿在船上钓鱼玩我不爱钓鱼爱什么小黄看看局长粗壮的胳膊点了点头但此时此刻小黄迫切想打听的是关于竞争上岗的事但欲言又止局长说人生有些东西犹如捕鱼是你的就是你的不是你的光想也没用努力了就好大家心里都装着盏灯像鱼膘那么大的灯真的很亮很亮呢!局长说完用手比画着鱼的样子小黄有点儿哭笑不得但见杯盏之间局长称兄道弟不断自己也喝了几杯后慢慢地心就踏实了后来的竞岗过程经过公开演讲面试答辩领导评鉴民主测评拟任公示等环节脱颖而出的小黄终成经济科科长长嘘出一口气的小黄手里捏着任职通知书心里有了几分庆幸幸好当时买了那套钓具羊毛出在羊身上投入产出成了正比看来值得啊!不久全市公开遴选镇区副职领导小黄乘胜报名经过几轮激烈竞争再一次优胜而出被组织推荐为某镇副镇长即将履新上任小黄临行前夕局长钓到一条大鱼邀小黄来家吃鱼说是为他饯行饭前局长递给小黄一个信封谢谢你上次给我买的钓具那套东西相当好让我如虎添翼呢那些鱼啊一条接一条地上钩!小黄接来拆开一看立时呆了厚厚一沓钞票足足有5000块啊!就有些发蒙局长说我工作到今天虽然钱财不多但比上不足比下有余倒也知足安心我要是白拿你这套东西弄得退休不宁恐怕到时连鱼都钓不成!小黄有些发颤说上次竞岗局长您帮了我大忙否则我怕是胜不了他人呢!局长大笑错那全是你自己的努力我没给任何人打过招呼可不想领那份情小黄错愕之间局长扶了小黄的肩膀语重心长地说你也是当领导的人了今后肯定会面临很多__今天请你来家吃鱼是想告诉你我替你处理了初一的不正你可要去了十五的歪风这人生的路漫漫啊我希望退休后开开心心地去钓鱼也希望你能轻轻松松来我家吃鱼局长言毕忙手忙脚地将几盘鱼香扑鼻的好菜端上桌来躺在盘子里的蒸鱼鲜嫩无比在灯光映照下发出耀眼的光芒刺得小黄眼睛发疼小黄举杯投箸已是泪光迷蒙选自小小说选刊2016年第20期有删节7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.小黄送了套高级钓具给局长并邀局长去钓鱼局长心痒痒的可见局长在自己心爱的事物面前暂时动摇了接受了小黄变相的贿赂B.小黄和局长吃鱼喝酒过程中听局长讲话先是似懂非懂接着是点了点头后来是哭笑不得表明小黄并不完全明白局长的意思两人之间没有默契C.局长把买钓具的钱还给了小黄小黄有些发颤是因为局长帮了他大忙却不收他的礼他为局长的热心和无私帮助而感动D.小黄能够揣摩领导的喜好谙熟官场规则是个聪明机灵的人同时又有才华能干可以在科长竞选和镇区副职领导的遴选中脱颖而出E.小说运用语言神态动作肖像心理等描写手法生动地塑造了局长和小黄的形象这两个人物互为映衬反映了现实官场的乱象表达了作者对__行为的强烈批判8.作品中局长有哪些性格特点请简要分析4分9.小说以局长的鱼为标题有何好处请结合全文简要分析6分
三文学类文本阅读8分阅读下面的文字完成7~8题奶奶曹文轩开镰了收割了新稻登场了青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛碾着稻子稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下碾一场稻子常常需要七八个小时所有的稻子几乎是一起成熟的秋天又爱下雨因此全村的劳力都必须被发动起来不停地收割不停地装运不停地碾场深夜爸爸的号子声在清凉潮湿的空气中飘荡着显得有点儿凄凉碾上几圈儿就要将地上的稻子翻个身再碾通知大家来翻场的是锣声锣一响大家就拿了翻场的叉子往场上跑夜里疲倦沉重的人们一时醒不来那锣声就会长久地响着直到人们一个个哈欠连天地走来第一场稻子碾下来很快就按人口分到了各户当天晚上人们就吃上了新米那新米有一层淡绿色的皮亮亮的像涂了油煮出来的无论是粥还是干饭都香喷喷的面黄肌瘦的大麦地人吃了几天新米脸上又有了红润身上又有了力气这一天晚上奶奶对全家人说我该走亲戚了奶奶是要去东海边她的妹妹那儿奶奶说她活不了太久趁还能走动她要去会一会妹妹爸爸妈妈倒也同意但是他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因过去的这段日子里青铜家借了别人家不少粮食等将这些粮食还了青铜家的粮食又很紧张了奶奶想她去她妹妹家住上一段时间就会省出一个人的口粮妹妹家那边相对富裕还有妹妹家那边是一个大棉区每到采摘棉花的季节就会雇很多人采摘棉花工钱是钱或是棉花她想弄些棉花回来给青铜和葵花做棉袄棉裤马上就要过冬了日子过得这么清贫这两个小的却一个劲地蹿个儿原先的棉袄棉裤即使没有破破烂烂也太短了胳膊和腿去年冬天就有一大截露在了外面让人心疼然而奶奶只说去看看她的妹妹奶奶走后青铜一家人心里总是空空落落的过了半个月奶奶没有回来也没有一点儿音信妈妈开始对爸爸抱怨你不该让她去的爸爸说她一定要去你拦得住吗妈妈说就是该拦住她她那么大年纪不能出远门了爸爸很心烦说再等些日子吧再不回来我就去接她回来又过了半个月爸爸托人捎信到海边让奶奶早日回家那边捎话过来说奶奶在那边挺好的再过个把月就回来了不出半个月海边却用船将奶奶送回来了船是夜里到的陪奶奶回来的是爸爸的表兄他是背着奶奶敲响青铜家门的全家人都起来了爸爸打开门见到这番情景忙问表兄这是怎么啦表兄说进屋再说全家人都觉得奶奶变得又瘦又小奶奶却微笑着竭力显出一副轻松的样子爸爸从表兄的背上将奶奶抱起放到妈妈铺好的床上爸爸抱起奶奶时心里咯噔一下奶奶轻得像一张纸!一家人开始忙碌起来奶奶说天不早了一个个赶紧睡吧我没事的爸爸的表兄说她老人家在那边已经病倒十多天了我们本想早点儿告诉你们的但她老人家不肯我们想那就等她好些吧好些再通知你们没想到她的病非但不见好转倒一天一天地加重了他回头看了一眼床上的奶奶声音有点儿颤抖她是累倒的她到了我家后也就歇了两天就去棉花田摘棉花了别人无论怎么劝她别去摘她就是不听直到有一天中午她晕倒在棉花地里幸亏被人看到了把她送了回来从那一天起她就再也没有能起床青铜和葵花一直守候在奶奶的床边奶奶的脸似乎缩小了一圈儿头发白得像寒冷的雪她伸出颤抖的手抚摸着青铜和葵花青铜和葵花觉得奶奶的手凉丝丝的节选自青铜葵花7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.文章交代稻粒不容易被碾下来碾一场稻子需要七八个小时等内容为后文爸爸深夜碾场的凄凉心情以及翻场的人们哈欠连天等内容作铺垫B.奶奶说自己活不了太久这说明奶奶年纪很大了另外也是奶奶想通过这句话不让家人阻拦自己走亲戚同时这样写也为后面写奶奶累病埋下伏笔C.爸妈对话中爸爸很心烦一句表现了爸爸复杂的情感一方面是感觉妈妈太唠叨另一方面也表现了爸爸对奶奶还不回来的轻微恼怒D.爸爸将奶奶抱起的情节运用了动作描写和心理描写的方法同时还运用了比喻和夸张的手法表明奶奶极其瘦弱病情严重E.爸爸表兄的话是补叙内容交代了回家后的奶奶病情很重体重很轻头发更白的具体原因表现了爸爸的表兄一家人对奶奶的关心和对爸爸的责备8.奶奶这个人物有哪些形象特点小说表达了怎样的主题请结合文本简要分析4分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题微笑的鸭子包利民①当家家户户的炊烟依次消散太阳便已爬到了东边树林的梢上这个时候丫崽便赶着一大群鸭子去村西的小河边了十二岁的丫崽跟在那些蹒跚的鸭子后面笑容满面②一直以来村里人对于丫崽每天都能笑得出来很是不解丫崽本是孤儿后被村里的李家夫妇领养那一年她才三岁这个女孩的到来并没有给这对不育的夫妇带来什么欢乐不过李家夫妇对她尚好丫崽五岁的时候她终于为这个家里带来了天大的惊喜李家媳妇忽然便怀孕了!当弟弟出生以后家里便充满了欢乐可丫崽的艰难生活便开始了六岁的她就要干家务七岁开始做饭带弟弟连学都上不了弟弟上学后她除了每天干活做饭就是放鸭子即便如此养父母也不待见她常打骂她可这个孩子却极少哭而且只要和鸭子在一起就会笑个不停③弟弟上学以后便回到家给姐姐当老师丫崽起初只是抱着哄弟弟玩儿的心思乖乖地当学生可是学着学着竟是入了迷弟弟也越发有兴趣为了回家能给姐姐好好地讲课每天都极认真地上课听讲如此一来学习成绩竟稳稳地保持住了第一名本来养父母很讨厌丫崽跟弟弟学习可见到这个效果也就默认了④有一天弟弟给丫崽上课的时候忽然问姐你咋每天都那么爱笑呢你看爸妈对你那样你怎么还能笑出来呢弟弟心里对父母如此对待姐姐很是生气不过却也无能为力丫崽却说和那些鸭子学的你看鸭子的眼睛都是弯弯的就像一直在笑着你听它们叫的时候也像是在笑呢!其实爸妈对我挺好的哪家的爸妈不打骂孩子⑤弟弟上初中后在镇里住校每周回来的时候依然会给姐姐讲课可是两年后丫崽的心里第一次有了挣扎因为这个时候养母开始张罗着给她找婆家那个时候嫁出一个女儿可以得到不少彩礼钱丫崽一露出不乐意的神情养母就骂我把你养了十五六年得花多少钱丫崽即使不高兴的时候也是微笑着的养母看着她的笑就来气赶明儿把你许配给一个爆脾气男人一天打你八遍看你还笑不笑⑥终于有一天说妥了一门亲事丫崽根本__不得那天家里很热闹杀了好几只鸭子待客丫崽注意到那些鸭子被割断了喉咙那眼睛依然是微笑着的于是心里有了更大的悲哀可她依然笑迎客人就在那个晚上丫崽失踪了养父母带着好多亲戚四处寻找也没能找到⑦好几个月后丫崽寄回了五百元钱并写来一封信说爸妈我会把那些彩礼钱都挣回来!你们别找我我没事让弟弟好好上学养父母就真的没有再去找虽然知道了她在哪里就这样每个月丫崽都要寄钱回来养父母有时望着满院的鸭子心里就会忽然很不是滋味⑧一晃四年过去丫崽依然往家里寄钱而弟弟也快高考了这个时候养父去山上拉石头的时候被滚下来的石头砸到了头部去世了丫崽回来了大哭这次她没有笑可是看着她哭养母的心里更是难过临走时丫崽对弟弟说你好好学习要是考上大学姐就一直供你!⑨果然弟弟考上了大学而丫崽一直在供他上学养母独自一人在家每当喂鸭子的时候就会念叨丫崽在养母年年的念叨中丫崽终于又回来了那天她说妈我要结婚了你别担心那个男人脾气一点儿也不爆不能一天打我八遍你放心我会把弟弟供完大学!养母笑了然后又哭了⑩丫崽在城里结的婚养母和弟弟都去参加了婚礼养母仔细地看着新姑爷的确是那种很安生的男人便也放了心三天回门的时候丫崽带着丈夫回到家养母要杀鸭子丫崽没让晚饭的时候养母拉着丫崽的手说不出话来丫崽笑着说妈你可要高兴啊!你把我养大不容易可惜爸没享着福!幸好当初弟弟教我那么多知识要不去城里打工会更难11丫崽走的时候带走了两只鸭子她说她要一直养着它们看着它们!选自天池2012年第4期有删改7.下列对作品相关内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是3分A.一直以来村里人对于丫崽每天都能笑得出来很是不解既承接上文又引起下文由此引出丫崽不幸的身世更可见她乐观坚强性格的难能可贵B.那些鸭子被割断了喉咙那眼睛依然是微笑着的借写鸭子被伤害来表现丫崽的情感被伤害更表现出丫崽的乐观坚强为下文她离家出走的故事情节做铺垫C.本文语言平实质朴不事雕琢所写故事情节也贴近生活令人感到真实亲切D.小说虽然短小但通过记叙描写抒情等表达方式塑造了主人公丫崽的形象其他人物如养父母弟弟也各自具有鲜明的个性特征8.小说中丫崽是一个什么样的人物形象请简要分析6分9.小说为什么以微笑的鸭子为标题5分
三文学类文本阅读5.阅读下面文字完成下列各题最牛推销阿尔卡季•阿韦尔琴科俄罗斯一个男人从我家楼上二楼的窗户里飞了出来跌落到了路面上我急忙从窗户里探出身子问您需要帮忙吗当然了那个男人边揉搓着摔痛的后背边回答然后还向二楼的窗户做了一个威胁的手势这个男人微笑着进了我的家我叫察茨金他一进门就把手伸了过来认识您非常高兴您没摔伤吧不要紧小事一桩大概是因为女人吧我对他眨了眨眼睛您喜欢这样的故事吗如果您需要的话我推荐给您几部电视连续剧光盘德国的有人认为德国的电视剧比法国的好看不不要我仔细打量了一下他说我好像在哪见过您您昨天是不是被人从有轨电车上推下来了那是前天的事了昨天我是在这条街上被人从黑咕隆咚的楼梯上推下去了看着我惊讶的表情察茨金垂下眼睛委屈地说就是因为我向他们推销保险现在的人怎么这样呢!我为他们的生命担心可他们却恨不得把我摔死怎么您是寿险代理我问那我能给您帮什么忙啊您只要回答我一个小问题就行了您想买哪一种保险是想晚年领取生活费还是想身后把保险金留给亲人我哪种都不需要我摇摇头说我没有亲人家里就我一个人您妻子呢我是个单身汉那您应该结婚这很简单!我可以给您介绍一个姑娘是个绝色的金发女郎她父亲还有两家商铺!您明天有时间吗我们明天就可以去见个面您需要准备一套西装和一件白衬衫如果您没有的话可以先去买一套我们的商店在察茨金先生还没等他说完我就打断了他我根本就没想结婚!您看我这副形象头发都快掉光了满脸皱纹再加上这个小个子头发掉光了怕什么只要您每天涂抹我推荐的药膏您的头发很快就会像韭菜一样长出来您脸上的皱纹嘛只要您每天晚上使用我代理的祛皱霜很快就会消失至于您的个子嘛那就更不是问题了只要您坚持使用我们的专业增高机我保证您每六个月身高增高两厘米两年后您就可以结婚了五年后您说不定还能去拍电影了呢我什么也不要!我不胜其烦双手捂住了脑袋您怎么了头疼吗请您告诉我您需要多少甁头疼药公司马上送货上门对不起我强忍着怒气说您就让我安静一会吧我累了而且我还有一个折磨人的工作没干呢我得写一篇文章折磨人的工作察茨金一脸同情跟您说吧如果您认为写作是一个折磨人的工作的话那是因为您还没有使用我公司代理的可调节式写字台我们的写字台保证您坐姿舒服轻松省力你赶紧走吧!我忍无可忍下了逐客令要不我打电话叫人把你扔出去!可这个家伙看了一眼我桌子上的电话不以为然地一笑瞧瞧您的电话吧现在谁还使用这种式样老旧的电话啊我给您推荐一款新式电话吧通话清晰铃声悦耳我气急了跳了起来抓住这个家伙的衣袖把他朝门口拖去出去!我心脏病要犯了可千万别这样不过要是您真的发生了不测的话您也不用担心我会在我代理的那个墓地为您选一块好地方风景优美视野开阔我把这个家伙推了出去哐地一声关上了门还在里面把锁反锁了然后回到了写字台前可一分钟后门把手转动了一下门就开了察茨金点头哈腰地走了进来眯缝着眼睛说我只想告诉您您的门锁不好用轻轻一按就能打开我要给您介绍一款英国门锁质量可靠坚固耐用我简直快疯了从写字台的抽屉里掏出一把手枪对着他咬牙切齿地说你再不走我要开枪了!可这个家伙依然面带笑容非常高兴您能有机会检验我要向您推荐的防弹衣的质量我现在身上穿的就是样品这种防弹衣绝对物美价廉穿脱方便我放下手枪冲过去拦腰抱起察茨金使出全身的力气把他扔出了窗外!您的领带夹不够精致刮伤了我的脸我要向您推荐今年的流行新款黄金质地新颖时尚窗外传来了这个家伙落地前最后的喊声1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.您需要帮忙吗的关切询问表明我是一个颇具同情心的人而把推销员从窗户里扔出去的结局则表现出人性深处的阴暗面即同情中有冷漠宽恕里有虚伪B.最牛推销员微笑着进了我的家表明推销员是个能力极强且服务态度极好的人C.作品在讽刺和幽默中叙述了最牛推销员处处碰壁的经历反映了社会小人物为生计而奔波的艰辛D.作品中的我对最牛推销员既同情又痛恨更无奈同情他处处碰壁的遭遇痛恨他死磨硬缠的无赖行为E.最牛推销员刚刚被人从有轨电车上推下来这件事折射出在商品经济高度发达的社会里人与人之间严重的信任缺失2作品用了哪些手法来塑造推销员这一形象请简要分析3结合小说的具体情节概括推销员牛在哪些方面4请结合作品探究本文的主题及社会意义
五21分阅读下面的文字完成16-19题一块木板的存在方式侯德云新居比旧居敞亮多了也雅致多了这是我和妻子精心设计的结果也是瓦工和木工师傅们辛苦劳作的结果住在里面挺舒服也有不太舒服的时候每天进进出出看见放在楼道拐角处的那条长凳心里就有点不太舒服高考资源网那条长凳现在名义上是属于我家的它原先只是一块木板木板不是我家的而是附近一个建筑工地上的这事我看还得从头说起不然大家都让我弄糊涂了装修房子一开始我请来了瓦工瓦工笑嘻嘻对我说东家你能不能弄块木板来要厚一点给我搭个桥你看我施工不方便哪弄呢我犯了愁我又不是开木匠铺的喏瓦工指着窗外你到那儿看看兴许能借一块来窗外是一个整天叮叮当当的建筑工地一座大楼正拔地而起我硬着头皮去了那里心里惴惴不安人家能借么工地上有很多忙忙碌碌的人我插进人空中转了两圈终于在一个角落里找到了一块厚木板足有两米长两寸厚稍有点腐不过载一两个人没问题我挺高兴走近一个正在筛沙子的人师傅我家装修房子想借块木板用用行么那人看了我一眼又低头干活我以为他不同意急忙追了一句最多用两天用完了就还这次他连头也没抬仍然干着手中的活我愣了半天心想这人是不是有毛病不如换个人问问吧这一换就换了五六个人怪了没一个跟我搭话的我有些茫然这是怎么啦一个满脸皱纹的老头蹭了过来压低了声音说小伙子他们不会跟你搭话的这活儿是包工不包料用多少原料跟他们无关他们既不能说借你也不能说不借你要用什么拿去就是了跟谁也别打招呼我半信半疑扛起木板走几步四处望望我看见有几个人向我扫了一眼却没有一个过来阻止的就壮了胆大步流星扛回了家想不到麻烦事还在后头两天后我又去了工地还那块木板我以为这是很简单的一件事就径直走到老地方放下木板对离我最近的一个人说了声师傅这是我两天前借的现在还给你那人扭过头盯了我一会儿突然放开嗓门喊起来我没借你木板快扛走!我顿时噎在那儿说不出话来那个人的一嗓子吸引来无数的目光我看见一个披着工作服的人走了过来老胡怎么回事披工作服的人声调很冲那个被称作老胡的人就急了队长这人说在工地上借了一块木板来还可我没借他真的没借不信你问他!队长就看着我我嗑嗑巴巴半天也没说出句囫囵话来队长显然有点生气回头朝那边的一群人嚷谁借给他的没借没借高考资源网那边零零落落扬起了同一种声音队长白了我一眼你是不是弄错了我扛走吧扛走吧别在这添乱众人催促我我气呼呼地把木板又扛了回来心里直骂真见鬼!请来的木工师傅倒乐了梆梆梆一阵敲敲打打给木板钉上四条腿把它变成一条长凳派上了新的用场于是这块不知来自哪座山哪棵树的木板就以一条长凳的方式呆在我家里直到装修结束后来我嫌它碍手碍脚就搬到楼道的拐角处我知道这肯定不是它的最终存在方式至于它的最终方式是什么我无法预料也懒得预料这件事我琢磨过好长时间最后总算明白了点什么明白了就叹一口气我曾经把这事说给妻子听她听完了就狠狠地用手指点了一下我的脑门傻冒既然这样为什么不再借点别的东西选自中国当代小小说精品库·冬之卷16.简要分析文章开头从入住新居的舒服和不舒服说起的好处?4分17.在主人公借木板还木板这段过程中作者设置了几组矛盾冲突作者为什么要这样设置请简要概括和分析7分18.我最后总算明白了什么呢?为什么明白了就叹一口气?6分19.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.这篇小说通过对比衬托夸__虚实结合等手法的运用以及巧妙的构思来设置情节增强了艺术感染力和作品的真实性B.这篇作品情节设计精当有些看似无意的地方很具匠心尤其是那个满脸皱纹的老头在全篇中有至关重要的作用C.作者不仅描绘了主人公的言行神情和心理还通过瓦工建筑工等的描绘来烘托出主人公的正直善良诚信和纯真个性D.作者描述主人公借木板还木板的故事用笔粗疏简单但深刻地揭露了一些社会问题和人性问题E.作品的最后一段写妻子对我的责骂跟标题和主题都没有任何关系属画蛇添足应该删去
二文学类文本阅读14分读下面的文字完成4-6题给我打只山鹰吧田洪波给我打只山鹰吧那天政治队长路过我看守的庄稼地有一搭没一搭地撩了撩眼皮对说我说他的话对我无疑是圣旨我只有鸡啄米点头的份儿同时我下意识地正了正肩膀上的火药枪我要用鹰的胆当药引子给我娘治病太阳光下的政治队长将眼睛眯成了一条缝儿你枪法好一定要给我打只山鹰然后他倒背着手往大队部走去我感觉到自己的心跳在这之前我找过政治队长让他想办法帮我回城我给他拎去了两只野兔政治队长先是表扬我庄稼地看守得比较好近一时期基本没看见谁家的牲畜糟踏蹋庄稼然后才淡淡地扫了一眼那两只野兔喉结上下滚动了一下我知道回城的希望就在他手里攥着而看守庄稼地的轻松活儿也是他派给我的有一瞬间我觉得那两只野兔不足以表达我的心意现在他让我打只山鹰给他这是我回报他的最好机会我从小在山区的爷爷家长大对用枪打个飞禽走兽什么的远比其他人得心应手其实村里各家各户的牲畜很少有糟蹋庄稼的似乎大家都知道那绝没好果子吃这样的日子就常让我感到无聊有麻雀什么的从天上飞过我就举枪向它们瞄准射击我记不清打了多少麻雀只记得村里的孩子常疯了一样地抢食把它们拿回家糊上泥烤着吃我的枪法越来越炉大纯青村里佩服我的人也越来越多尤其是那些孩于们总是在空闲时巴望着两只眼睛跟在我身后我很享受被前呼后拥的日于但现在一切都被打破了给我打只山鹰吧我不断在心里重复着政治队长的嘱托我很乐于接受这样的挑战山鹰我不止一次地看到过我一直懒得打它们在我的印象中山鹰肉好像不是很好吃第一天我没有看到山鹰的影子随后很多天也没看到我有点急并且开始失眠梦里全是山鹰煽动着翅膀从我眼飞过给我打只山鹰吧政治队长的声音每天甚至每时每刻都响在我的耳畔看护有无牲畜糟蹋庄稼已经不重要了我的眼里全是山鹰我相信它不会不从我的头顶上飞过七月的天老爷说变脸就变脸刚刚还是日头高照转眼就下起了倾盆大雨可我任凭自己站在风雨里就是不忍心错失山鹰飞过的机会我被大雨淋感冒了在孙大娘家的热炕头上我说起了胡话一遍遍念叨着山鹰把孙大娘念叨得懵懵懂懂的一个劲儿问旁边的邻居说这好好的孩子怎么了邻居也纳闷说他唠叨的什么英啊英的该不会是对象吧尽管我依然感到揪心地头疼眼睛也要炸裂似的但在第二天的午后还是不顾孙大娘的劝阻又背上火药枪去了庄稼地里仍然没有山鹰的鬼影子我感到天塌地陷般的奇怪我的眼前一会儿是多病的父母一会儿是矫健的山鹰山鹰我的山鹰你在哪儿有几次我垂头丧气地坐在庄稼地里用土坷垃狠命地砸向庄稼我想不明白山鹰为何就是不出现在希望它救我于水深火热之时给我打只山鹰吧这声音渐渐轰成了耳鸣似的回响它让我沮丧让我焦躁让我感觉嗓子冒了烟似的难受我举枪望日看到的不是山鹰而是在某一天的某一刻政治队长那张狐疑的脸队长能再等等吗我听到了自己声音里的哭腔结果没多久政治队长就派我和大伙一块儿干活了我不知道自己又等待了多少时日只记得后来我的枪被人收去了对方给我看了禁止打猎和私藏枪支的通告这对我无疑是个打击我找他们要枪找他们说理但他们却斥骂我为精神病我据理力争我不是什么精神病我只是想打一只山鹰给政治队长打一只山鹰孩子们还是崇拜我的他们给我找了一支类似枪大小的粗木棍这样我每天就又有事干了只要我一有空闲我就会提着那支木棍趔趄在庄稼地里寻找山鹰的鹰子我不断地把它举起来对着蓝天胡乱瞄准那天头发有些花白的政治队长告诉我拨乱反正了你可以回城了我笑了我说我不回去我还没有打到山鹰我怎么可以空手回去呢我看到政治队长朝我暧昧地笑了一下大伯常和我絮叨起这些往事每次他都用那支朽木棍不断敲打着地面一遍遍地向我发问洪波你说咋就没了山鹰呢选自百花园原创版4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.小说开头强调政治队长的话对我无疑是圣旨我只有鸡啄米点头的份儿既直接刻画出队长的强势也体现了一个小人物的卑微B.小说插叙我从小在山区长大比别人更擅长打飞禽既照应了上文政治队长对我的枪法的评价同时也为后文我的枪被收缴埋下伏笔C.小说中的我为了打山鹰无惧于风雨无惧于疾病后来拨乱反正可以回城了还念念不忘打鹰体现出我内心的扭曲D.政治队长朝我暧昧地笑了一下表明他看到我坚守承诺不打到山鹰绝不回城内心充满赞赏5.小说中政治队长有怎样的形象特征请简要分析5分6.小说反复出现给我打只山鹰吧请你探究这样写有什么用意6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题镶嵌在墙上的黑板孙道荣这是一片神秘的土地在大山掩映之中一个小村庄兀然出现在我们面前我们带的地图上根本没有标注就连为我们带路的向导都不知道有这么一个小村庄小小的村落散布着几十户人家过着世外桃源般的生活与近乎原始的自然环境相比更让我们惊讶的是当地的村民据说除了偶尔有县乡的工作人员和村民的亲戚外这些年几乎没有什么外人走进过这个村庄村民们看见我们这些误闯进来的外人就像看见外星人一样好奇而激动我们在村民们好奇的目光中好奇地绕着村庄边走边看家家户户的门都是敞开着的在其他地方你已经无法看到这样日不闭户的场景最后我们来到了小村唯一的一家代销店我们想在这里补充点物资小店里只有最基本的日常生活用品盐酱油一两种廉价烟坛装的老白干都是村民们需要的东西而我们需要补充的矿泉水和方便面竟然都没有店主解释说矿泉水村民根本不需要方便面那么贵的东西小村可没几个人吃得起我们买了几块当地产的大饼店主热情地为我们灌满了冷开水这样我们后面的行程就不怕了因为要出山进货店主算得上这个小村里见过世面的人我们和店主聊起来小店门边镶嵌在墙上的一块黑板引起了我的兴趣上面用粉笔歪歪扭扭写着一些文字和数字如大黄酒4.6二贵妈酱油2黑头盐烟13.45问店主黑板上写的是什么店主笑着说是大家伙赊的账等有钱的时候就来结一下原来是账单正说着话一个中年人来买烟店主递给他一包烟中年人接过烟顺手在墙上抠下一小块石灰将黑板上的一个数字擦了重新写了个数字然后拍拍手和店主打声招呼走了我们惊讶得目瞪口呆就这么随便擦擦写写啊?店主看出我们的困惑笑着说都是乡里乡亲的谁还会赖我几个钱啊?有人上前用手轻轻擦黑板上的字一擦就没了而且这块黑板是镶嵌在墙上的即使晚上也只能挂在外面如果谁晚上偷偷来将名字擦掉了或者将数字改了那不是轻而易举的事啊?店主说这事还真发生过有一次一个村民来买东西忽然发现自己名字下面的数字没了可能是被哪个调皮的孩子擦掉了村民赶紧找了块石灰将数字重新写在了黑板上大家在我这里赊了东西他们记得可清楚了我这个黑板也就是个形式其实账本都在大家的心里呢回城之后我们将这个故事讲给身边的人听闻者无不激动不已大难得了!一批批人沿着我们的足迹走进了深山去寻访那个神秘纯朴的村庄而大家最感兴趣的就是那块镶嵌在墙上的黑板一年之后我们一帮人再次踏上了那片神秘的土地进山的道路已经拓宽了很多我们轻松地找到了那个小村未进小村就被它热闹的气息感染一打听才知道这一年来小村已经被开发成旅游景点了我们顺利地找到了那家小店小店的周围又开了好几家纪念品和土特产店让我们聊感欣慰的是镶嵌在墙上的那块黑板还在上面的账单也还在很多游客在黑板前拍照留念我悄悄摸了摸黑板上的字擦不动原来是白色的油漆写的店主认出了我们一边忙着招呼生意一边告诉我们小店生意大了经常有人赖账所以已经不赊账了再说现在村民也都有钱了我问那还留着这块黑板干什么?店主呵呵一乐招牌啊很多人就是冲着它来的呢这还得谢谢你们的宣传啊!我无言以对墙上的黑板白漆的名字和数字冷眼看着眼前热闹的景象7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.小说开头写掩映在大山之中的小村庄在地图上没有标注也不为向导所知是为了后文突出小村经我们的宣传发生的变化强调发展经济对乡村民风的重要作用B.第②段写村民们对我们这些外来人十分好奇而我们也对山村和村民感到好奇这恰恰表现了城乡之间的巨大差距和山里人与城里人之间的隔膜C.小说第④段先借店主之口概括介绍黑板的用途然后运用一系列的动作描写详细描摹了中年人买烟的情形真实可感处处透露出民风的纯朴D.一批批人走进深山寻访近乎原始的神秘的小村庄表现了人们对繁华虚伪的城市生活的厌倦寄托了我对当下城市生活精神匮乏的深切忧虑E.作者对这个小村庄的感情是复杂的他一方面对村民们在现代社会竟然过着如此贫穷闭塞的生活感到惊异一方面又欣赏村庄日不闭户的景象所表现出的纯朴民风8.小说中的店主具有什么样的性格?请简要概述4分9.镶嵌在墙上的黑板在小说中有什么作用?请简要分析6分
二阅读下面的文字完成23-26题共13分槐的怀想乔叶①老槐树槐树槐槐树底下搭戏台在这简单悦耳朗朗上口的民谣里很小我就知认了槐树爬的最早的树也是槐树——自家院子里就有一棵爬它只在五月因上面有槐花清甜的槐花是乡间的美味五月槐花香有福就能尝奶奶常常这么说着就开始蒸槐花给我们吃②而我常常等不及她老人家去蒸爬到槐树上就用手捋着槐花吃一把一把地吃柔嫩的花瓣就被我粗粗拉拉地吞到了肚子里其实槐花的香并不那么顺溜刚入口的时候有着轻微的涩然后才会甜美起来它的甜美不是浓烈而是淡淡的这淡却很悠远我从树上下来很久了用舌尖儿舔一圈儿嘴巴还能觉出甜味儿来③五月的槐花真是香啊④这天来到沈丘饭后无事朋友说要带我们去看一个槐园我想槐花都已经开过了槐树有什么好看的呢犹疑着客随主便还是去了⑤迎面而来的是两棵大槐朋友说这是把门槐能够把门的槐树资历肯定了得我走到右边的槐树前仰头看上面贴的标签——树名国槐树龄两千余年朋友说这棵槐树被称为中华槐王我围着它走了一圈踱了足有五六步问朋友这树有多粗朋友说本地有顺口溜云千年古槐树胸围五米五看着没多粗仨人搂不住我看着那些婆娑的槐叶两千年了槐叶依然如处子般葱翠鲜嫩看着看着我有些恍惚起来想起老家杨庄院子里的那棵槐树它现在是什么模样⑥院里有槐招宝进财院里有槐平平安安院里有槐福气常在这是奶奶经常唠叨的话每到大年三十上午贴春联的时候她都会叮嘱父亲在槐树上贴一张树木兴旺的红帖子到了黄昏吃年夜饭的前夕她都会让孩子们围着槐树走两圈边走边喊槐树娘槐树娘你长粗来我长长我长长了穿衣裳你长粗了做大梁我只喊过一次还喊成了我长粗来你长长喊完就气急败坏地冲她叫迷信!⑦五福迎宾槐比翼槐连理槐槐树真多啊环绕着中心广场的树木也都是国槐朋友说有99棵99天长地久的意思吧中心广场叫千字文广场顾名思义千字文被镌刻在了巨型竹简上此文作者是南北朝时期沈丘人周兴嗣沈丘地沈丘人配上此文甚是妥当千字文我只是听说从不曾读过可是怎么回事呢看了几句居然也很熟悉天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏想了又想是了是奶奶曾经念叨过的每到季节更迭的时候她一边为我们做着棉夹衣裳一边就念叨着这几句有一次我问她这些话是哪儿来的她不好意思地说你爷爷教我的人家读过私塾哩她是个文盲⑧继续走槐香湖槐香山观槐亭朋友说这槐园有两万多株槐树与京城槐园山西洪洞大槐树公园齐称三大槐园京城槐园我没去过山西洪洞的大槐树公园我印象深刻其实那次开会不在洪洞我是在会议结束后特意转到洪洞去的为的就是看看那棵大槐树迎面就是一个根雕大门根是槐根——来到这里的人都是寻根来的问我祖先在何处山西洪洞大槐树祖先故居叫什么大槐树下老鸹窝很小很小的时候就听过奶奶唱这首歌谣唱了不知道多少遍唱到了我的骨子里⑨可是那棵最原始的槐树不在了早就不在了短暂的怅然之后我的心情很快平复那棵槐树在不在重要吗我忽然觉得这个一点儿都不重要只要洪洞在只要洪洞这个地方在只要洪洞这个地方还有槐树在只要还有一直想着洪洞大槐树的人们在那么最重要的东西就在⑩——正如亲爱的奶奶已经去世物理意义上已经离我很远可是我常常觉得她还活着就在我的脑海就在我的身边所以在这个下午我悲欣交集地走在这个槐园没有人知道我携带着奶奶的声音和影像充满了对她的怀想23第②段为什么要写我爬槐树吃槐花的情景2分24请简析下列句子中加点词语的含义4分⑴唱了不知道多少遍唱到了我的骨子里⑵在这个下午我悲欣交集地走在这个槐园25文章多处写道了民谣顺口溜请就第⑥段引用的民谣分析它们的作用3分26第⑨段最重要的东西指什么请结合文章的主旨作简要发行4分
二小说阅读阅读下面的文字完成4~6题14分丑兵莫言七六年冬天排里分来几个山东籍新战士除王三社外都是小巧玲珑的身材白白净净的脸儿王三社真是丑得扎眼眶子与其他人在一起恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆我刚提排长意气洋洋神气得像只刚扎毛的小公鸡我不但在军事技术内务卫生方面始终想压住兄弟排就是在风度上也想让战士们都像我一样我是全团有名的美男子可偏偏来个丑八怪大煞风景丑兵对任何事情都热心得让人厌烦喜欢提建议口齿又不太清楚常常将我的姓郭字读成狗字我对他的反感与日俱增小豆子他们几个猴兵天天拿丑兵开心稍有空闲就拉着丑兵问哎老卡卡西莫多艾丝美拉达没来找你吗丑兵既不怒也不骂只是用白眼珠子望着天有一天中午全排正在吃饭小豆子他们对着丑兵笑我瞅了丑兵一眼真没想到这位老先生竟然戴了个脖圈!这是什么脖圈哟!黑不溜秋皱皱巴巴我撇了撇嘴转过脸来小豆子看到我的脸色端着饭碗猴上去哎老卡小豆子指指丑兵的脖圈说这是艾丝美拉达小姐给你织的吧丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上小豆子吱吱哟哟叫起来了我把饭碗一摔对着丑兵就吼道把脖圈撕下来!你也不找个镜子照照!马铃薯再打扮也是土豆!他瞪了我一眼慢慢地解开领扣仔细地拆下脖圈装进衣袋嘴里嘟哝着脖圈是俺娘给织的俺娘五十八了眼睛不好他抽抽搭搭地哭起来两个肩膀一个劲儿地哆嗦大家把责备的目光投向小豆子小豆子低下了头丑兵要求到生产组喂猪连里同意了他的请求三年过去了我提升为副连长主管后勤又和丑兵打起交道来了七九年初中越边境关系紧张连里召开动员会抽调一批老战士上前线刚开过动员会连队就像开水般沸腾起来决心书请战书一摞摞地堆在连部桌子上有的还写了血书下午我到猪圈去想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵丑兵正在给一只老母猪接生浑身是脏东西满脸汗珠子看着他这样我原谅了他晚上支委会讨论去南边的人员名单丑兵闯了进来他浑身湿漉漉的赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋帽子也没戴一个领章快要掉下来他说请问连首长这次是选演员还是挑女婿大家面面相觑他又说像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人扔出的手榴弹会不会爆炸丑兵眼睛潮乎乎地说我长得不好看但我也是解放军战士!我也要上前线!丑兵被批准上前线了开完欢送会我思绪万千向丑兵住的房子——猪圈旁边一间小屋里走去见我进来他慌忙站起来连声说副连长快坐他一边说着一边把喂好的小猪抱进一个筐子里这头小猪生下来不会吃奶放在圈里会饿死的我把它抱回来单养他沉吟了半晌说副连长不打出个样来我不活着回来我要求来喂猪是看好了这间小屋它能提供给我一个很好的学习环境两年来我读了不少书并开始写一部小说他拿出一沓手稿这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的他长得丑小时天花落了一脸麻子后来他牺牲了他把手稿递给我我翻看着从那工工整整的字里行间仿佛看到一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来副连长我要上前线了.这部稿子就拜托您处理吧我紧紧地拉着他的手久久地不放开几个月后电台上报纸上不断传来激动人心的消息我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字他的名字始终未出现丑兵的小说投到一家出版社编辑部来信邀作者前去谈谈丑兵却杳无音讯终于小豆子来信了他左目已瞎右目只有零点几的视力他向我报告了丑兵的死讯我和三社并肩前进不幸触发地雷我眼前一黑倒了下去不知过了多久我感觉被人背着慢慢爬行我问你是谁他瓮声瓮气地说老卡我挣扎着要下来他不答应后来他越爬越慢我意识到不好赶忙喊他摸他我摸到了他流出来的肠子我拼命地呼叫老卡!老卡!他终于说话了伸出一只手让我握着小豆子不要记恨我那碗豆腐炖粉条他的手无力地滑了下去有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.郭排长看不起丑兵小豆子他们嘲笑丑兵丑兵王三社就自暴自弃迫不得已向连里要求到生产组喂猪最后连里批准了他的这一要求B.丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子郭副连长等人主动请缨获准参战为救战友光荣牺牲使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情C.小说中的我对丑兵的态度经历了厌恶愧疚惦念感动几个心理过程我渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈鲜明的对比D.小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心E.这篇小说是采用了欲扬先抑的手法歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人语言活泼运用比喻修辞带有浓郁的乡土色彩富有表现力2结合文本简要分析小说中的丑兵这一人物的形象特点6分3根据雨果的美丑对照原则结合全文分析从哪些方面体现了这一原则6分4有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌你的看法呢?请结合文本说明理由8分1.6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7—9题云襟胸怀【美】贾莱斯·凯瑟·莱斯特我从来就不恨北方佬最可恨也最让人诅咒的就是那场战争我的姨妈贝蒂一讲起她的故事总是用这句话开头那时尽管贝蒂姨妈快80岁了但我可以想象到故事里她的容貌——刚刚20岁长着一双亮晶晶的蓝眼睛非常漂亮贝蒂姨妈完全有理由憎恨内战——南北战争她的兄弟中有一位在葛底斯堡战场上战死另一位当了俘虏随后她年轻的丈夫詹姆斯——南部邦联的一名军官——也被俘虏关到了某地的一所不为人知的战俘营里9月下旬的一个热天贝蒂家从前的奴隶郎纳来到贝蒂家告诉她一件奇怪的事他在查看离范·米特家半英里处的一家农舍的空房子时听到屋里有人的低声呻吟声他随着呻吟声来到阁楼上发现那里有一名受伤的联邦政府士兵在他的身边还放着一支步枪贝蒂姨妈跟我讲起她第一次看到那个身穿污泥斑斑的蓝军服长着胡子的人时她总是说我简直就像是步入了一场噩梦之中令人作呕的可怕的绷带吓人的__气味孩子那就是战争的真实写照没有军号没有战旗只有痛苦和污秽无可救药与死亡贝蒂在阁楼上发现伤兵的证件她从这些证件中得知他是弗蒙特州的中尉亨利·比德尔她很清楚应该把这位联邦政府军官的情况向南方邦联的军队报告但是她也明白自己不会那么做她是这样向我解释的我一直在想他是不是在什么地方有一位妻子等着他由于贝蒂的精心护理和照料重新点燃了亨利·比德尔身上奄奄一息的生命火花当比德尔的体力有所恢复时他给贝蒂讲起他在弗蒙特州韦斯·菲尔德的妻子和儿女当贝蒂讲起她的两个兄弟和丈夫詹姆斯的情况时比德尔也仔细地倾听着在山谷地带10月的夜晚变得越来越冷骤降的气温加剧了比德尔伤口的感染在一个黑夜里贝蒂果断地将比德尔搬到她自家暖烘烘的厨房上面的一个秘密阁楼上但在第二天比德尔发起高烧来贝蒂明白她必须求人帮助否则他就会死去所以她就去找她的私人医生多年朋友——格雷厄姆·奥斯本奥斯本医生仔细地为比德尔做了检查然后摇摇头说几乎没什么希望了除非能弄得到合适的药品那好贝蒂说我到哈珀斯渡口的北方军队那儿去弄医生惊讶地看着她说你简直是疯了!联邦政府军的司令部在二十英里之外即使你去了他们也决不会相信你的话我要带上证据贝蒂说着从阁楼上取下一份血迹斑斑的上面盖有战时统帅部官方大印的证件这是他最后一次晋升的记录我让他们看看这个他们就一定会相信的当她终于赶到哈珀斯渡口并找到联邦军司令官时太阳都快落山了史蒂文生将军听了她的叙述仍不相信她的话他说我们已经接到比德尔阵亡的消息他还活着贝蒂坚持说但是如果他得不到清单上的这些药品他就活不了多久了好吧将军最后说我不想为了搞清这件事而拿一个巡逻队的生命去冒险他转向一个下级军官说你负责让范·米特太太得到这些药品他并不怎么理会贝蒂的感谢却说道不管你讲的是真是假你都是一位勇敢的女性有了贝蒂带回的药品奥斯本医生将比德尔从垂危中拯救出来我不能再这样连累你了比德尔对贝蒂说我现在身体状况已经够棒了可以走了于是他们安排由贝蒂的朋友萨姆先生用他的运货马车送比德尔回驻守在哈珀斯渡口的联邦政府军司令部比德尔被送往华盛顿在那里他把自己的经历向战时陆军部长斯坦顿作了汇报斯坦顿给贝蒂写了一封感谢信并签署了一项命令要求把詹姆斯·范·米特从战俘营中释放出来有关文件记载有个叫做詹姆斯·范·米特的曾经被送到俄亥俄州的一个战俘营可是当那些衣衫褴褛的俘虏们被带到贝蒂面前时詹姆斯却不在其中接着又查了几个战俘营结果也是一无所获后来在特拉华堡在靠近一排战俘的末尾处一个高个子的士兵从队伍中走出来蹒跚着扑向贝蒂的怀里贝蒂拥抱着他泪流满面亨利·比德尔拄着拐杖站在一旁此时只见他正悄然垂泪选自最好的小小说有删改7下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.小说的题目云襟胸怀意为可遮云揽月的胸怀比喻胸襟开阔这一题目既有艺术性也很好地表现了战争不能让人性丧失的主旨B.作者笔下战争生活的选取有独特的视角这里没有硝烟战火和苦痛只有不同战争立场中的人们的相互救助这是浪漫主义的手法C.我一直在想他是不是在什么地方有一位妻子等着他从贝蒂姨妈的这一句话可以看出当时的普通百姓普遍存在着反战情绪D.从发现比德尔的郎纳到医治他的贝蒂奥斯本再到送比德尔回联邦政府军的萨姆作者安排多人救助突显事件复杂艰险E.小说开头以我的视角来叙事使事件显得真实可信描写贝蒂姨妈救比德尔的经过虽然简单但情节波澜起伏张弛曲折8小说中贝蒂姨妈是一个怎样的人物形象?作者采用什么手法刻画这个人物?4分答9从全文看小说结尾有什么作用请简要分析6分答
三阅读下面文章完成7-9题14分船老板韩少功有根是个船老板看见我游泳远远地在船上招手嘴巴一阵开合——喊声在柴油机噪音中其实完全听不清他有时给我捎来东西在院墙外停了机器一声大喊抛过墙来拿兔子肉呵!或者拿野猪肉呵!我闻声赶去水边从他那里接过肉还有坝上一个猎手朋友的问候与有根熟了以后碰到城里朋友来访我常常包租他的船去库湖中游玩在这个时候他对船钱总是推让给什么钱呢几个朋友!或者说下次再说下次再说我现在不缺钱!我后来知道有根在开船之外兼看__还懂一点小方术他走进我家院子总要东张西望细加观察然后讲解内白虎指我家院内一个坡和外青龙指我家墙外一道山的深义听说我家鸡埘里出现一种麻色小蛋他一口咬定那不是鸟蛋也不是蛇蛋而是臭婆娘不知他是说谁拿来偷换鸡蛋的我应该马上去鸡埘边贴一红纸条方可以正压邪清净门户赶走那个臭婆娘!他是一个业余萨满常被乡亲邀去解决难题乡亲们一碰到事情不顺比如出门便摔跤进门又打碗埘里刚死鸡圈里又猪瘟这就值得注意了就不能当作一般事务来处理了取冷饭一碗配鱼肉若干倒在屋后僻静处辅之以烧香和贴符俗称为倒冷饭可把小鬼打发远去算是打破险局的简易伎俩如果事情比较严重比如房屋起火还加上恶病缠身那就不光要救火和治病更要找出形而上的原因在这种情况下乡下人信赖科学但不满足于科学一定会去求助有根这样的人或是去求助更高级的和尚或道师到底找什么人依情况的严重程度而定也取决于当事人的支付能力这些做法十分可疑但从心理学的角度来看是否算得上某种草根民间的心治之术祛邪驱鬼一类是否也不失为心理暗示和精神调节的偏招就像很多老师要孩子们临考前大喊三声我是最棒的这种十之八九的谎言常常也管用近来也被列为科学的一部分——不过是传统科学所忽略的科学倒是另有一些科学的接连露馅化肥破坏土质的大弊近来才被人们认识瘦肉精催长素DDT隆胸硅胶不沾锅的特氟隆等等也以其危害最终吓坏了公众神经毒气和细菌武器更不用说似乎比巫术更混蛋其制造者分明是一些穿着白大褂的xié jiāo 教主但我还是一个信奉科学的教徒对有根的热情指导一笑了之急得他瞪大眼睛你以为这迷信明明是科学条条都是有书对的!他也想抢戴一顶科学的桂冠这一天我与他在雁泊湾看朋友在一农户家吃晚饭天色渐晚主妇把一只大母鸡追得满地飞说那只鸡几天前不知受了什么惊晚上总是不回窝了怕是要变野鸡了有根笑了笑你等我来你抓得住它鸡有脚自己不会走么你只给我找一张纸要纸做什么有根讳莫如深笑而不答取一张废报纸去灶角里点火嘴里念念有辞回来没有他接下来大声问回来了!主妇往地坪里一看大觉意外你再看看它进埘没有进去了!已经进去了!看清楚呵没有再出来吧没有!真的没有!主妇和我都目瞪口呆如果我不是在现场目睹如果这件事只是传说我撞破脑袋也不会相信但这的确是事实完全超出了我的理解能力我立刻想到的下一点是我是不是应该遵照他的嘱咐去鸡埘边贴红纸条深夜我们离开雁泊湾他把我送回家我上了岸在朦胧夜色中摇摇手看他一点篙船就离了岸船尾有缓缓鼓动的浪花搅碎了满湖星光我答应下次跟他去看看峒里最好的一块坟地据说是块要出宰相出将军的宝地我的巨大殊荣是最早得知此事是获准参观的第一人——他对我千叮咛万嘱咐看了以后不能说7.下列对小说有关内容和艺术特色的分析和概括不恰当的两项是4分A.小说用他也想抢戴一顶科学的桂冠来写船老板使用了借代手法写船老板相信他自己条条都是有书对的的做法是科学的B.小说中作者运用民间富有神秘色彩的素材通过具有神秘风情的叙事展现了一个神秘而奇特的乡土世界C.小说写了自己和船老板的交往写了他的多项事情并借此塑造了一系列敬畏鬼神的乡村人物群像人间烟火气十足D.小说详写船老板烧纸找回走丢的母鸡目的在于印证船老板的神奇力量见识了船老板的神奇后作者也渐渐理解并最终接受了他的说法E.小说结尾的景物描写船尾有缓缓鼓动的浪花搅碎了满湖星光一句间接写出作者对乡间神秘与现代科学有了新的思考8.船老板这一人物形象具有哪些特点请结合文章简要概括并分析4分9.船老板执着守护着带有迷信色彩的乡土文明请结合小说内容谈谈作者是如何看待船老板守护的乡土文明的6分
二文学类文本阅读阅读下面的文字完成文后各题22分死鸟冯骥才天津卫的人好戏谑故而人多有外号凡有外号必有一个好笑的故事比方贺道台这个格色的雅号——死鸟贺道台相貌普通但真人不露相他的能耐有两样一是伺候头儿一是伺候鸟伺候上司的事是挺特别的一功整天跟在上司的屁股后边跟慢跟紧全都不成而且光是赛条小狗那样跟在后边也不成还得善于察言观色摸透上司脾气知道嘛时候该说嘛嘛时候不该说嘛挨训时俯首贴耳挨骂时点头称是你要是耐不住性子皱眉撇嘴露出烦恼那就官儿不是愈做愈大而是愈做愈小——就这种不是人干的事贺道台却得心应手做得从容自然人说贺道台这些能耐都出自他的天性说他天生是上司的撒气篓子一条顺毛驴三脚踹不出个屁来对么伺候鸟的事也是另外一功别以为把鸟关在笼子里放点米给点虫再加点水就能又蹦又跳一种鸟有一种鸟的习惯差一点就闭眼戗毛耷拉翅膀一只鸟有一只鸟的性子不依着它就不唱不叫动也不动活的赛死的差不多人说贺道台上辈子准是鸟儿他对鸟儿们的事全懂无论嘛鸟经他那双手一摆弄毛儿鲜亮活蹦乱跳嗓子个个赛得过在天福茶园里那个唱落子的一毛旦过年立夏转天在常关做事的一位林先生带给他一只八哥这八哥个大肚圆腿粗爪硬通身乌黑嘴儿金黄叫起来站在大街上也听得清清楚楚贺道台心里欢喜说公鸡的嗓门也没它大林先生笑道就是学人说话还差点它总不好好学怎么教也不会可有时不留神的话却给他学去了不过到您手里一调理保准有出息贺道台也笑了说道过三个月我叫它能说快板书然而这八哥好比烈马贺道台用尽法子它也学不会贺道台骂它一句笨鸟第二天它却叫了一天笨鸟叫它停嘴它偏不停前院后院都听得清清楚楚贺道台用罩子把笼子严严实实罩了多半天它才不叫到了傍晚太太怕把它闷死叫丫鬟把罩子摘去它一露面竟对太太说太太起痱子了吧把太太吓了一跳再一想这不是前几天老爷对她说的话吗不留神竟给它学去了逗得太太格格地笑半天待贺道台回来对老爷说了没等她去叫八哥再说一遍八哥自己又说太太起痱子了吧!太太说没想到这坏东西竟这么聪明自此贺道台分外仔细照料它日子一长它倒是学会了几句什么给大人请安请您坐上座您走好了之类的话只是不好好说可是它抽冷子蹦出几句老爷太太平时说的起痱子那类的话反倒把客人逗得大笑直笑得前仰后合知府大人说贺大人从它身上就知道您有多聪明了贺道台得意这鸟更得意自己这话就暂且按下不提九月初九那天津门百姓照例都去登阁俗称九九登高这天直隶总督裕禄也来到了玉皇阁兴致非常好一口气直爬到顶上的清虚阁随同来的文武官员全都跑前跑后贺道台自然也在其中他指着三岔河口上的往来帆影说些提兴致的话直叫裕禄大人心头赛开了花从阁上下来贺道台便说自己的家就在不远希望大人赏脸到他家去坐坐裕大人平日决不肯屈尊到属下家中作客但今日兴致高竟答应了官员跟随左右骑龙驾虎一般去了贺道台的八哥笼子就挂在客厅窗前裕大人一进门它就叫给大人请安声音嘹亮一直送进裕禄的耳朵里裕大人愈发兴高采烈说道这东西竟然比人还灵贺道台应声便说还不是因为大人来了平时怎么叫它说它也不肯说111]待端茶上来八哥忽又叫道这茶是明前茶裕大人一怔扭头对那笼子里的八哥说这是你的错了现在什么时候了哪还有明前茶上司打趣下司拾笑笑声贯满客厅并一齐讪笑八哥是个傻瓜贺道台说大人真是一句切中了要害其实这话并不是我教的这东西总是时不时蹦出来一句不知哪来的话知府笑道还不是平日里说者无意听者有心想必贺大人总喝好茶它把茶名全记住了!裕禄笑道有什么好茶也请裕禄我尝尝大家又笑起来但八哥听到了裕禄两字忽然翅膀一抖跟着全身黑毛全竖了起来好赛发怒声音又高又亮地叫道裕禄那王八蛋!满厅的人全怔往其实这一句众人全听到了就在惊呆的一刻这八哥又说一遍裕禄那王八蛋!说得又清楚又干脆裕禄忽地手一甩把桌上的茶碗全抽在地上怒喝一声太放肆了!贺道台慌忙趴在地上声音抖得快听不见这不是我教给它的——话到这里不觉卡住了他想到八哥的这句话正是他每每在裕禄那里受了窝囊气后回来说的怎么偏偏给它记住了这不是要他的命吗他浑身全是凉气等他明白过来裕禄和众官员已经离去只他一个人还趴在客厅地上他突然跳起来朝那八哥冲去一边吼着你毁了我!我撕了你你这死鸟!他两手抓着笼子一扯用力太大笼子扯散鸟飞出来一把没有抓住这八哥穿窗飞出落在树上居然把贺道台刚刚说的这话学会了朝他叫道死鸟!贺道台叫仆人们用杆子打用砖头砍爬上树抓八哥在树顶上来回蹦了一会儿还不住地叫死鸟!死鸟!死鸟!最后才挥翅飞去很快就无影无踪了自此就得了死鸟的外号而且人们传这外号的时候还总附带着这个故事有删改4.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.贺道台是一个擅长伺候上司的官员这个长处源于他尽职尽责的敬业精神和顺毛驴的好脾气B.作者有意赋予了贺道台擅长伺候上司和鸟儿的本领以此来突出并赞誉他的绝活为后面情节展开做铺垫C.作者生动细致地描写了八哥咒骂裕禄这一情节目的在于从侧面表现贺道台对裕禄的憎恶增强小说的批判性D.结尾处八哥飞上树顶却未马上逃走而是大叫了几声死鸟才挥翅飞去这一情节的安排使小说更具讽刺效果E.本文大量运用天津方言及古典小说的白描手法带有三言两拍笔意具有古典传奇色彩富有话本文学旨趣5.文中八哥冒出裕禄那王八蛋这句惊人之语虽出人意料却也在情理之中为什么请提炼概括三处情节加以佐证并简要分析6分6.结合文本分析文中画波浪线段落的作用5分7.本文以死鸟为题试结合文本探究作者的用意6分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1-4题25分高手刘学林孔老四十岁当上处长快六十了还是处长自觉政绩不错孔老不吸烟不喝酒不钓鱼不养花惟一的癖好是饭后茶余到街心花园观棋观而不弈无胜无败无喜无怒修养成鹤发童颜仙风道骨时间久了棋盘上的各种高招绝技阴谋杀机圈套陷阱尽皆谙熟有时看双方棋艺悬殊太大便给失利者指点几步失利者无不茅塞顿开反败为胜于是会聚在这里的棋迷们都尊他为高手一天晚饭后日光斜照余热未散晚霞未成孔老摇一把雁翎扇悠悠然来到街心花园一群人重重叠叠围成浑厚的一圈伸长脖子如长颈鹿一般孔老凑上目光如锥可怎么也插不进人群去他拍拍一小伙子肩膀问谁和谁?小伙子扭头一看大喜松出一口气说这下好了孔老来了众人一听都如释重负一般忙两边让开孔老趋前见是本土棋王老钟正和一面生的中年汉子对弈老钟执红子中年汉子执绿子红帅已被兵困皇城虽非一招即死却也命在旦夕故老钟眉头锁紧目光凝结棋盘中年汉子坦然自若左手心玩健身球一样玩着两枚棋子极熟练孔老手摇羽扇观透棋局说舍炮杀士老钟看了一会儿犹犹豫豫照办了中年汉子落士杀炮干脆利索孔老说进马老钟不再犹豫因为他已看出对方如果不撤车逼马就有一步高调马死棋中年汉子果然撤车看马红帅遂解围之后过程中孔老又点拨两步老钟竟然赢了中年汉子中年汉子手中依然玩着两枚棋子对孔老挑战地一笑说我想向这位老同志请教一局是我多嘴了孔老歉意一笑又谦虚说对不起我向来不下棋中年汉子说您刚才几步够绝的怎么说向来不下棋呢?孔老说我是向来不下棋’’中年汉子咄咄逼人那就请老同志破例赐教了孔老执意谦让众人早已不平纷纷怂恿孔老你就和他下一局孔老说不下不下然而众人早已替他摆好棋子不由分说簇拥他坐在中年汉子对面晚辈就先走了中年汉子说着已架起当头炮孔老迫不得已只好上马为应才走几步已觉局促如辕中驹继之破绽屡出先丢一炮再折一车不到十分钟红帅已受靖康之辱众人还以为孔老欲擒故纵先礼后兵就有人说好汉不赢前三局可是孔老此时却已面如死灰汗流如雨艰难一笑如哭起身踉跄就走回到家中孔老很是沮丧心想我观那人棋艺并不高明我略加指点老钟便赢了他可我亲自下场怎么会惨败如此呢?夜不成眠静卧繁思忽然大彻大悟心明如镜转天毅然写了退休报告然后离开闹市搬到市郊上街镇居住依然爱观棋不论在什么场合见到有人下棋必驻足观之不觉十年孔老越加出神入化目光一扫便宏览全局细察秋毫棋观十步之外偶尔给人点拨几步对方不论是怎样高手必败无疑但绝不与人对弈上街镇的象棋爱好者都把他奉为棋仙这日省青年象棋冠军到镇俱乐部辅导象棋孔老自然前去观看冠军名叫寇克年轻有为又虚心好学寇克和一青年表演赛时孔老拈须站在青年身后当青年处于困境时孔老只说了一步棋就令寇克惊羡佩服之至忙恭聆尊姓大名孔老含笑不答飘然而去寇克问那青年青年说大家都称老人棋仙并不知老人名字寇克怎肯放过这样好的机遇打听到孔老住处备下厚礼登门请求赐教一局孔老笑容可掬地一口回绝寇克不肯罢休学技心切长跪不起孔老无奈叹一口气说你若心诚三日后再来好不容易熬过三日寇克急急登门大门紧锁久叩不开问邻居说孔老已经搬家问搬到了何处邻居摇头一笑关上房门寇克怅然痛惜连说异人异人!孔老隔窗看寇克走远拈须而笑1下列对作品的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说的表层虽然写的都是棋事但在深层里棋事可以寓指人事和世事孔老是点步高手偶尔下棋却输了输后彻悟绝不与人对弈都令人深思B.小说主要写了两件事一是孔老为老钟下棋点步赢了中年汉子而自己又被中年汉子赢了一是搬到市郊居住后棋艺大长被奉为棋仙却绝不与人对弈C.面对一片真诚的省青年冠军寇克的请求孔老就是不肯赐教只对寇克说自己搬家连邻居也蒙在鼓里这使寇克更觉得孔老不同凡响是棋界异人D.小说以高手为题既点明孔老是棋坛高手也暗示出围绕在棋仙孔老周围的一群人——本土棋王老钟中年汉子省青年象棋冠军寇克等都是高手E.小说语言简洁精练诙谐幽默常常反话正说令人深思如二十几年职位不变却自觉政绩不错输棋面如死灰汗流如雨却被尊为高手2小说第二段开头部分画线的句子中景物人物的描写具有怎样的作用?请简要分析6分______________________________________________________________________3小说结尾说孔老是异人在寇克看来孔老异在何处?6分______________________________________________________________________4孔老输棋后静卧繁思进而大彻大悟他悟到些什么呢?请结合全文谈谈你的理解8分
二文学类文本阅读14分阅读下面文字完成4-6题雅盗孙方友陈州城西有个小赵庄庄里有个姓赵名仲字雅艺的人文武双全清末年间中过秀才后来家道中落日子越发窘迫为养家糊口逼入黑道干起了偷窃的勾当赵仲是文人偷盗也与众不同每每行窃必化装一番穿着整齐一副风雅半夜拨开别家房门先绑了男人和女人然后彬彬有礼地道一声得罪!依仗自己艺高胆不惧竟点着蜡烛欣赏墙上的书画恭维主人家的艺术气氛和夫人的美丽端庄接下来摘下墙上的琵琶弹上一曲春江花月夜直听得被盗之人瞠目结舌了才悠然起身消失在夜色里赵仲说这叫落道不落价也叫雅癖这一日赵仲又去行窃被窃之家是陈州大户周家赵仲蒙面入室照例先绑了主人夫妇然后点燃蜡烛开始欣赏主人家的诗画当他举烛走近一帧古画面前时一下瞪大了眼睛那是一幅吴伟的灞桥风雪图远处是深林回绕的古刹近景是松枝槎桠板桥风雪中间一客一副落魄之态骑驴蹒跚而过形态凄凉中景一曲折清泉下可连接灞桥溅溪以助回环之势上可伸延向窗渺以续古刹微茫整个画面处处给人以失意悲凉感!赵仲看得呆了他由画联想起自己的身世仿佛身临其境变成了那位骑驴过客不由心境苍凉心酸落泪不料趁他哀伤之时周家主人却偷偷让夫人用嘴啃开了绳索周家主人夺门而出唤来守夜的家丁家丁一下把主人卧房围了个严实赵仲从艺术中惊醒一见此状急中生智抓过夫人对周家主人说我只是个文盗只求钱财并不想闹人命!你若想保住夫人万不可妄动!周家主人迟疑片刻命家丁们后退了几步见形势略有缓和赵仲松了一口气他望了周家主人一眼问知道我今日为甚吃亏吗为了这幅画!周家主人回答你认得这幅画吗赵仲又问周家主人见盗贼在这种时候竟问出了这种话颇感好笑缓了口气说这是明朝大家吴伟的真迹灞桥风雪图!说说它好在哪里赵仲望了望周家主人挑衅般地问周家主人只是个富豪对名画只知其表而不知其里自然说不出个道道儿禁不住面红耳赤那时候赵仲就觉得有某种技痒使自己浑身发热开始居高临下口若悬河地炫耀道吴伟为阳刚派在他的勾斫斩折之中看不出一般画家的清雅幽淡和柔媚而刚毅中透凄凉的心境处处在山川峰峦树木阴翳之中溢出不信你看那线条是有力的勾斫和斩截毫无犹豫之感树枝也是钉头鼠尾顿挫分明山骨嶙峋笔笔外露说着他像忘了自己的处境抓夫人的手自然松了下意识地走近那图开始指指点点感慨阵阵周家主人和诸位家丁都听得呆了个个木然目光痴呆被盗贼那临危不惧的执迷而叹服不已赵仲说着取下那画对周家主人说此画眼下已成稀世珍品能顶你半个家产!你不该堂而皇之地挂它应该珍藏应该珍藏!周家主人恭敬地接过那画如接珍宝爱抚地抱在了胸前赵仲拍了拍周家主人的肩头安排说裱画最忌虫蚀切记要放进樟木箱内!说完突然挽过周家主人的胳膊笑道让人给我拿着银钱你送我一程如何周家主人这才醒悟但已被赵仲做了人质万般无奈他只得让一家丁拿起赵仲开初包好的银钱赵仲走出了大门三人走进一个背巷赵仲止了脚步对周家主人笑道多谢周兄相送但有一言我不得不说你老兄抱的这幅画是一幅赝品是当初家父临摹的!那真品仍在我家!为保真品我宁愿行窃落骂名而舍不得出手啊!那周家主人这才恍然大悟一下把画轴摔得老远忿忿地说你这贼真是欺人太甚!赵仲飞前一步捡了那画连银钱也不要了双手抱拳对着周家主人晃了几晃然后便飞似地消失在夜色里从此赵仲再不行窃带着全家躲进偏僻的乡村用平日盗得的银钱买了几亩好地白日劳作夜间读画——读那幅灞桥风雪图据说赵仲常常读得泪流满面4.下列对选文内容的理解不正确的两项是4分A.赵仲不仅是雅盗而且是智盗他先后抓住夫人和周家主人当人质以便自己脱身后来又设计骗得灞桥风雪图故事情节峰回路转B.作者分别是从赵仲的衣着作案手法语言和动作描写来刻画人物的把赵仲与众不同的盗的形象展现在读者的面前C.小说运用了许多细节描写比如赵仲从艺术中惊醒一见此状急中生智抓过夫人周家主人迟疑片刻命家丁们后退了几步等都能突出雅盗的智勇D.小说中设置了许多波折赏古画入神主人逃脱自己反被围困以夫人为质本可逃脱却雅兴未尽沉醉于评点古画说古画为赝品整个小说一波三折悬念迭起既在意料之外也在情理之中E.小说的结尾很有韵味既强调赵仲为盗实在是生活所迫还照应了题目又突出他的雅是深入骨子中的更激起人们对他有志难伸的不平境遇同情与慨叹5.结合全文简要分析雅盗的形象4分6.画线的文段在文中有何作用请简要分析6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题驯狗墨中白大家知道陈面白是因为他会驯狗再凶猛性烈的狗经陈面白驯养一段时间也会变得乖巧听话遇上聪明的狗陈面白还能驯出它一身绝技不过陈面白并不以驯狗为业他喜欢背着根长笛过着游侠一样的生活陈面白是个孝子他说家有老母不便远行即使出门也只是在泗州城转转家里留狗陪伴母亲跟随陈面白游走泗州城的是白牙留在家陪伴母亲的叫黑嘴陈面白一般出来三天第四天准会回到陈家河母亲身旁母亲喜欢儿子把外面的见闻说给她听当陈面白陪母亲说话时白牙和黑嘴就开始在院子里互相咬玩着对方的毛发听着外面两条狗开心耍闹母亲一脸幸福母亲爱黑嘴也喜欢白牙儿子不在家时黑嘴领着她在陈家河走东家串西家白牙也准时地隔一天便把儿子买的好吃的送回家给她黑嘴知道她喜欢吃黑鱼隔三岔五就跑到拦山河里捉条黑鱼回来在她眼里黑嘴和白牙就像自己的孙子孙女一样乖顺听话母亲知道找儿子驯狗的都是大户人家他们不在乎钱只想有一条忠诚的看家犬会驯狗的儿子更不在乎钱主人不善给再多银子他都不会去沈庄小地主孙豁牙养了八条狗没有一条让他省心爱妾怡平让他花钱去找陈面白孙豁牙心里也早想找陈面白可担心请不动他怡平说让俺去找他娘看看怡平舅妈的二姨夫是陈家河人母亲对儿子说一笔写不出两个‘陈’字你二大爷出面说话就去吧母亲发话陈面白只好依从她带着白牙去了沈庄孙豁牙平日里宠着爱妾对结发妻子不理不睬对自己母亲也烦对待佣人也十分刻薄想到临来时母亲的一番话陈面白嘴角闪过一丝微笑孙家八条狗是好狗可惜它们生长在孙豁牙家它们一看见白牙都夹紧了尾巴陈面白扫视它们两眼就见八只狗头伏在地面上大气都不敢喘旁边的孙豁牙看得目瞪口呆先前他还心疼请陈面白来花的银子哩陈面白在孙豁牙家住下来后天天和狗在一起也不知他用的什么招八条狗见到他都摇尾巴示好他的一个简单手势甚至一个眼神狗都能懂让孙豁牙没想到的是八条狗见到大太太和母亲也是俯首帖耳她们说话包括一举一动狗都懂这下怡平不乐意了让孙豁牙找陈面白要求家中的狗只能听她一个人的话陈面白如实说万物皆有灵性更何况是陪伴人的狗呢在狗眼中世间只有黑白两色当孙豁牙把这些话说给怡平听时怡平就怪陈面白说他在骂人呢孙豁牙却不以为然他打心眼里佩服陈面白驯出来的狗这八条狗忠诚听话不说其中领头的那只黄母狗还能分辨出家中孬好人来有一个佣人擅自将厨房里的牛肉藏在帽子里准备带回家刚走到院中黄狗就上前一口咬住他的裤脚那人吓得面如土色自己主动将牛肉拿出来黄狗才松开嘴这件事情以后在孙家做事的人没有人再手脚不干净了怡平也不敢对老太太和大太太不好了只要她对她们说话声音稍高那些狗就会用狼一样的眼神盯着她有几次她从梦中惊醒梦里八条狗围着她一点点啃她的皮肉同样的事情也发生在孙豁牙身上别看他是狗的主人如果自己对佣人刻薄那条黄狗就会用饥饿的目光看他像是随时要扑上来咬他想到陈面白说的狗眼中只有黑白二色他突然明白了什么后来沈庄人都说孙豁牙变了孝顺不说连说话都变得轻言慢语了那八条狗跟在他身后像一群孩子听到有人这样说陈面白和母亲相视一笑母亲看不见陈面白脸上的笑却能感觉到儿子的孝心一个春光明媚的午后母亲坐在椅子上左面黑嘴右面白牙后面是陈面白院里的桃花正迎着风开母亲走时一脸安详选自小小说选刊2016年12期略有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的两项是5分A.小说主要写人但文中的狗也是不可或缺的陪衬无论是陈家的黑嘴白牙还是孙家的八条狗都起着折射人物性格丰富小说内涵的作用B.孙豁牙的转变是小说的核心情节陈面白住在孙豁牙家驯狗也教育开导了孙豁牙使他从一个刻薄寡恩的小地主变成一个孝顺有礼的人C.小说对陈面白的母亲着墨不多但其作用却十分重要她不仅是贯穿全文的线索人物而且也与主人公陈面白的形象相映生辉D.在表现陈面白的传奇般的驯狗技艺时小说使用了虚实结合的手法其中多次实写的是他奇异的驯狗效果虚化的则是他的驯狗方法与过程E.小说首尾呼应在开篇和结尾处都描写了人与狗和谐共居的温情画面尤其是结尾以温馨而富有诗意的镜头定格真挚地表现了作者对桃花源式生活的向往8.小说人物陈面白有哪些形象特点请简要分析3分9.在狗眼中世间只有黑白两色这句话既是陈面白驯狗心得也是理解小说主旨的关键请结合全文谈谈你对这句话的理解6分
三文学类作品阅读18分18.阅读下面的文字完成⑴—⑶题孤狼屠格涅夫傍晚我打完猎独自驾着一辆马车回去距家还有七八俄里路狂风猛地在上空怒号起来随之电光一闪雷声响开了下起了倾盆大雨四下黑得什么也看不见我躲到一个树丛下耐着性子等待雨停突然在电光中瞥见大路上有一个高高的人影什么人一个响亮的声音问你是什么人呀我是这里的护林人我报了自己的姓名哦我知道的!您是回家去的吧是回家可你瞧多大的雷雨呀一道白晃晃的电光把这个护林人从头到脚照得通亮紧接着响起急促而爆裂的雷声雨下得倍加起劲了怎么办呢!要不我带您到我家去吧他说马车起动了我们走了一大阵子我的带路人终于停下脚步我们到家了老爷他语调平和地说道嘎地一声推开了篱笆门护林人住的只有一间屋子熏得黑黑的很低矮屋里空荡荡的我瞅了瞅他我很少看到这样帅气的汉子他身材魁梧宽肩膀体形健美从那淋湿的麻布衬衫里突露出结实的肌肉我向他道了谢并问了他的名字我叫福马他回答说外号叫孤狼你就是孤狼呀我好奇地打量着他我常常听到其他人谈论孤狼的事附近的庄稼人都像怕火似的怕他原来你就是孤狼呀我重复了一句伙计人家说你是什么人都不放过的我是尽自己的职责他阴郁地回答说总不能白吃主人家的饭呀怎么你没有内当家的吗我问他跟一个过路的城里人私奔了他带着苦笑说他走出去砰一声带上门我再次打量了四周我感到这屋里比原先更显凄凉了护林人进来了坐在板凳上雷雨快过去了沉默了一会儿之后他说要是您想回去我送您出林子我站起身来孤狼取过枪我们一起走出来雨已经停了他突然说瞧就趁这样的夜晚来偷可除了树叶的喧哗声外我什么也听不出来我们下到山沟里斧子均匀的响声清晰地传入了我的耳朵这时候天空越来越明净了林子里也有点亮了我们终于走出了山沟他弯下腰举起枪消失在丛林中透过喧闹不已的风声我隐约听到从不远处传来的轻微声响往哪儿跑站住!骤然响起孤狼钢铁一般的喊声还响起兔子般的哀叫声我朝那吵闹的方向奔去我看到的是一个庄稼人他浑身都湿透了衣服破破烂烂的长长的大胡子乱蓬蓬的那里站着一匹瘦弱的马马的旁边还停有一辆货车放了他吧我对着孤狼的耳朵轻声地说这棵树我来赔孤狼不声不响地用左手抓住马鬃用右手抓住偷树贼的腰带我们便往回走好不容易才回到那座小屋我本来想把他关到贮藏室里去他指了指庄稼人继续说可是那门闩让他待在这儿吧别折腾他了我打断孤狼的话说我在心里发誓无论怎么得想法子放走这个可怜的人在灯光下我可以看清他那干枯的皱巴巴的脸倒挂的黄眉毛惶惶不安的眼睛瘦骨嶙嶙的肢体福马庄稼人猝然用低沉而衰弱的声音说哎福马你要干什么放了我吧是饿得没法呀放我走吧我可知道你们这种人护林人沉着脸说你们整个村子就是贼窝放了我吧他又沮丧又绝望地一再哀求实在是饿得没法孩子们哭着要吃的真的没法子我说了不行我也是做不了主的东家会追究我的这个可怜的人垂下了头孤狼打了一个呵欠把头靠在桌子上雨仍然下个不停庄稼人猛然挺起身子他那双眼睛冒出怒火脸都涨红了那你就吃了我吧你就掐死我吧他说护林人转过身去你这家伙我要治治你!我有什么好怕的饿死打死反正是死可你呢等着吧会有受报应的时候!闭嘴!护林人大喊一声跨前两步我偏不闭嘴这个不幸的人继续说你这凶手野兽你作威作福长久不了等着吧!孤狼抓住他的肩膀我扑过去救助那庄稼人然而令我极为惊诧的是孤狼一下子把绑着庄稼人胳膊肘的腰带扯掉了打开门把他推了出去带着你的马滚吧!他朝庄稼人的背后喊道院子里响起那庄稼人的马车轱辘的响声听他走了!他咕哝说下回我就不饶他!节选自猎人笔记有删改⑴下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是6分A.小说开篇一段自然环境描写渲染了凄冷阴暗的氛围其中狂风怒号倾盆大雨等描写具有象征意味暗示了当时社会环境的险恶B.作者善于把握人物的特点孤狼这个外号非常形象贴切与福马的体貌神情生活境遇工作环境行事风格极为吻合C.小说中多次正面描写偷树的庄稼人的外貌和神态主要是为了表达我对他的深切同情以及对孤狼种种不近人情行为的不满D.孤狼称呼我为老爷说明我是一个有身份有地位的人孤狼最后放走穷困潦倒的庄稼人也是慑于我的威严其实他内心是很不情愿的E.小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状具有强烈的现实批判性偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦可以说是当时俄国下层民众命运的真实写照⑵孤狼福马是一个什么样的人请简要分析6分⑶我在小说中的作用是什么请结合文本简要分析6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题医心明晓东街上喧闹声传来时王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗听着外面日本兵叽里咕噜叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音白忠孝的手一阵颤抖绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书白忠孝长叹一声这群蛮夷又在抢掠了这日子啥时才是个头呢王仁甫侧了身子仔细听了听依旧低头无语二更天时急促的拍门声响起王仁甫轻轻拉开门闪进两个人影其中一个受伤者被另一个人拖了进来王仁甫扶伤者躺下端起油灯仔细查看白忠孝拉过王仁甫悄悄地伏在耳边说师兄怕是青龙山游击队的吧日本人追究起来咱俩可就没命了王仁甫看了师弟一眼说伤者必救这是师父的规矩你不记得了白忠孝就嗫嚅着退到一边心惊胆战地听听窗外的动静不再说话了王仁甫先是取下墙上的皮囊捻起一枚银针在麻油灯上燎过然后扎进伤者的穴位片刻汩汩流血的伤口便止住了血王仁甫伸出一只手一点一点地捏着把碎裂的骨头复位再敷上草药揩掉头上的细汗牵出后院的骡子套上车扶伤者躺了上去目送两人在__中离去翌日门外飘起了膏药旗日本兵长驱直入把医心堂翻了个底朝天然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝不几日人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去才知道白忠孝医好了宫本的头痛病成了日本人的军医白忠孝带着宫本走进医心堂的时候王仁甫正捻着他的宝贝银针一枚一枚地仔细看着宫本一郎进门就喝退了身边的随从双手抱拳说久闻王先生神针大名今日总算有幸目睹了王仁甫随意一笑点点头算是打招呼了宫本也不客气单刀直入地说听贵师弟白先生说令师曾传针灸秘术于你可否让在下看看王仁甫正色道中华医术博大精深乃我民族之瑰宝岂容异族觊觎先生死了这条心吧!然后拱了拱手算是送客宫本一郎沉下脸来说仁甫君再好好想想吧说完带着手下走了过几日白忠孝独自一人来了劝王仁甫投靠日本人白忠孝告诉王仁甫宫本怀疑青龙山游击队长刘一飞当日受伤是他救的就这一条足以杀了王仁甫全家白忠孝还说宫本有头痛病一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚要不是念在王仁甫的神针可以救他早就抓了王仁甫进日本人的大牢了王仁甫笑了笑说咱俩师出同门你就可以治他而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀白忠孝拉着王仁甫的手说师兄你明知我的针灸术不如你我只能治得了宫本一时呀王仁甫拍拍白忠孝的手说好吧你坐下我把师父的针灸术教给你你就可以治好宫本一郎的病了白忠孝坐在椅子上王仁甫捻起一排银针悉数刺入白忠孝头上片刻后取下对白忠孝说这神针之妙就在于针的深浅不一深一毫则当场毙命浅一毫则治不了根本师弟切记啊七日后宫本头痛病再犯白忠孝依着师兄传授之术将银针一一刺入宫本的胖脑袋片刻间宫本只觉得神清气爽而扎完针后白忠孝却颓然倒地再无气息宫本挥挥手让手下将白忠孝拖到荒野弃尸自此宫本的头痛病也不再犯了再说白忠孝被扔在荒野被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟就抬上了山准备找个地方掩埋岂料一锨土下去白忠孝却长出了一口气醒了过来活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人就留在了游击队给伤员治病几个月后宫本一郎指挥手下围攻青龙山游击队已经弹尽粮绝眼看着青龙山就要被攻下宫本手舞军刀大笑正指挥着日本兵最后冲锋的时候突然觉得头皮一麻头痛病又犯了宫本丢了军刀捂着脑袋直挺挺地倒下去一蹬腿死了游击队乘机反攻全歼了日本鬼子游击队员不解没人击中宫本宫本却自己死了只有白忠孝不语他心里比谁都清楚医心堂再次开张的时候日本人已经投降王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里白忠孝也进来了白忠孝进门就跪在王仁甫面前说师兄我没能遵从师父教诲帮了日本人害了别人也差点害了自己呀要不是师兄扎我几针恐怕我已是罪人了呢见王仁甫不语白忠孝又说你扎我我再扎宫本一样的针法咋就治死了宫本呢王仁甫哈哈一笑说宫本病在身上一针刺进神经止住痛疼再一针刺出脑血管微疵欣喜若狂自会出血而死而你身虽无病却病在心神一针刺你灵魂出窍再一针刺你回归正道是为医心啊白忠孝跪地不起王仁甫双手搀起白忠孝说心已归正就忘记过去我教你师父的神针绝技吧自此医心堂名震省内外节选自微型小说选刊7.下列对这则小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏恰当的一项是3分A.白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人因为他担心师兄的生命安危又希望师兄能与他一道享受日本人赏给的荣华富贵过上太平日子B.小说大量地运用了动作描写语言描写心理描写等多种手法刻画了王仁甫与白忠孝两个形象展现了他们不同的思想性格和精神面貌C.小说语言自然而简练用词准确而形象如捻起一枚银针在麻油灯上燎过然后扎进伤者的穴位中的捻燎等动词的使用贴切而生动D.游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡只有白忠孝不语因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的自己不想邀功8.小说中王仁甫这一形象有哪些特点请简要分析5分9.小说的标题为医心王仁甫的医馆名为医心堂请结合文本谈谈你对医心的理解6分
阅读下面的文字完成19~22题年来了蒋春光冬天是缓慢的它的灰色的身躯庞大臃肿在大地和天空之间踯躅着不肯前行山间雾霭重重田野一片沉寂田里的水堰塘的水因为少雨都长了苔蒙了垢呈现出灰白的颜色植物仿佛停止了生长茎叶老得发黑村庄隐藏在竹林里静悄悄的鸟声零落鸡打盹狗酣眠人呢几乎不见影子就这样过了一些日子细雨下过雪花飘过细心的人们发现了外面的变化雾轻了薄了天空开朗起来阳光明亮了一些鸟声渐渐稠密鸡的小脸红红的颈子一扬又一扬在自家的小院里歌唱狗在田坎上东闻西嗅一路小跑路上的人也多了手里提着大包小包的东西村里飘来阵阵松枝燃烧的清香大地是被农家门楣上的红色闹醒的那一抹春联的红是白色雪地里一声清亮的小号由此奏响了年的序曲先是一家而后是很多家都红起来在这红色之上是一串一串的橙黄那是刚刚熏制好的腊肉雪开始融化阳光透出云层照在大地上亮闪闪的先前不见的嫩绿又出现了比先前更多了麦苗一天一个样越长越青葱胡豆苗的茎秆上出现了紫色的蓓蕾农家屋前的空地支起几根竹竿上面晾晒着刚浆洗过的床单被套花花绿绿像是一面面年的旗帜昭示着那个年是越来越近了孩子们出现了平时村子里很少看见他们在学校念书呢现在放了寒假先听到他们欢乐而稚嫩的童声那么清新悦耳苍老的村庄因为这些童声而变得年轻然后看到他们奔跑的身影像一个个滚动着的彩色皮球现在是孩子们游戏和等待的日子他们的小脑袋瓜里装着过年的最美好的想象而最让他们向往的是母亲和父亲就要从远方回来了父母将给他们最温暖的拥抱他要亲眼看见父母从那个脏兮兮的编织袋或牛仔包里摸出早就承诺过的玩具衣服书本他们的记忆里最为深刻的是父母身上的气味那种混合着汗味化妆品味以及远方都市味的气味这种气味亲切无比现在他们急切地盼望着再一次闻到这种气味想到这里他们小小的身体就会发出一阵轻微的颤栗留守村里的妇女们也露面了她们过惯了床冷心枯的日子说话硬做事缓匆匆三餐食草草一宿眠日复一日麻将桌前混时光冬季的漫天大雾让她们愁肠百结思绪烦乱现在她们变了麻将不打了改照镜子了镜子前一站至少半小时头发挽过去挽过来拿不定梳成什么样儿脸部肌肉松一松做几个表情眨两下眼和人说话声音婉转像屋后竹林里的画眉叫脸蛋儿润了亮了眼睛里有雾了唇红齿白衣服从柜子里翻出来试了这件试那件走在路上东张而西望身段袅娜他们回来了那些从村子里走出去的青年人中年人千里迢迢岁末重返故乡这些游子身体结实表情老练穿着跟城里人一样挺括的衣服皮鞋锃亮很响地踢着自家院子里的晒坝香烟刷刷地递一圈钱夹摸出来全是红票子狗不大认得以前的主人了见了这阵势怯怯地叫几声夹起尾巴跑得远远的他们大声武气说南道北就没有他们不知道的事情口音大变跟电视里的差不多了老人们很眼生地看着他们笑得皱纹全往上翘积攒了一年的幸福快乐从缺了牙的嘴里呼噜噜地冒出来这些青年人中年人是过年最重大的主题乡村因他们的回来而充满生机和力量往日死寂的气氛被一扫而空年是除夕这天到来的这一天也是年的高潮家家户户放起鞭炮其间夹着孩子们尖锐的惊叫声酒菜飘香人声鼎沸一年之中最隆重的时刻正式亮相所有人为这一天辛苦了一年现在他们围坐桌前端起酒杯心静神安亲情和乡情烈烈的暖暖的像酒杯里的酒外面是浓重的夜色大地阒寂无声万物悄悄生长也是在这一天冬天开始撤离春天正迈着轻快的步子向我们走来光明日报2014年01月24日14版19.简要分析第一段所写的内容在文中的作用4分20.文章是从哪些方面写年来了的4分21.请简要赏析文中两处划线的句子4分1想到这里他们小小的身体就会发出一阵轻微的颤栗2脸蛋儿润了亮了眼睛里有雾了唇红齿白22.年来了作为文章的标题意蕴丰富请结合全文谈谈你的理解6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题位置尹全生胡集镇最棒的摄影师早把照相的家伙架好了镇机关全体人员也都各就各位摆开阵势了就等市县领导到位合影照就可以开拍了电话约定的时间是上午九点这时间已经到了呀?负责组织合影照的镇文化站站长心里着急拨打手机询问市文联__回话说距胡集镇10公里的地方公路塌方正在疏通消息一传开本已各就各位的人便放羊了站长放开嗓子吆喝大家都不要远离要招之即来呀!他特地嘱咐王夏有市县领导说不准啥时候到你半步也不要离开这里!王夏有是这次合影的主角他本是国企的下岗工人托人帮忙才到镇螺丝钉厂打工电工兼搬运就是这么个小人物竟然神不知鬼不觉地写了部中篇小说被全国某权威文学刊物刊发且准备推荐其作品参评鲁迅文学奖!王夏有用不起电话和手机该刊物编辑部急需了解其个人情况站长说刊物编辑部是乱点鸳鸯谱胡集镇就这么屁股大的地方哪个人能写出较顺溜的广播稿哪个人曾在市县报刊上发表过打油诗站长心里还是有数的别说胡集镇了更别说螺丝钉厂了就是县文联的笔杆子们就连市里的专业作家们也没有参评鲁迅文学奖的能耐呀!可是到螺丝钉厂一了解王夏有确有其人再找到其本人询问王夏有在某刊物发表中篇小说确有其事!小镇突然冒出了个打工的文曲星这一来动静就闹大了市县文联__及分管领导一起前来召开座谈会会前安排了个合影的活动过了半点钟了又过了半点钟了市县领导还没有来!站长心急火燎的他不但要安排照相还要安排座谈会又要安排中午会餐领导午休因此便交代王夏有继续原地等候自己则见缝插针离开照相现场忙活别的事去了站长忙完宾馆忙会场到酒店后为件小事与老板争吵起来正吵得天昏地暗时他的手机响了文联__说市县领导的车队已经通过塌方地点马上就到!站长看表已经十一点了撇下老板冲出酒店脚跟打屁股奔向照相现场站长满头大汗找到市文联__请示问安却遭到了一通责怪你起初不是说没有王夏有这么个人吗?站长解释说自己办公室座机有毛病接听时噪声最少有100分贝把王夏有误听成了王家牛了王夏有是我们文化站多年培养起来的哪能这边还没解释完呢镇长又过来催促说是座谈会改到下午现在十一点多了上级领导该进餐了马上安排照相吧!站长就扯起嗓子喊各就各位啦——位置座次早上八点就排好了领导还有王夏有的位置都预留在前排可是这就要开拍了才发现计划没有变化快市县领导不是10人而是15人!早忙晕了头的站长只得临时做工作请原来安排在前排的副职镇领导改当背景副职们都想落个全尸迟迟疑疑地不愿挪窝镇长见状只能拿站长杀鸡吓猴上级领导在大太阳下晒着你还指手画脚个啥?你们几个还是屈尊到后排吧!合影的阵势这才草草调整完毕站长刚随便找了个地方茄子还没出口呢咔嚓咔嚓——摄影师已经把活儿干完了合影照第二天就出来了照片上方有一行醒目的文字热烈祝贺王夏有作品参评鲁迅文学奖站长捧起照片端详这一端详他的眼珠子就往外突了——前排到后排从左看到右死活找不到王夏有!他出了一头冷汗赶到螺丝钉厂找到正撅屁股干活儿的王夏有这照片上怎么没有你?年近五十的王夏有吭吭哧哧地说当天快十一点时工厂电路出了故障老板差人把他揪回厂排除故障去了老板说要是误了生产就炒我鱿鱼!站长的脚就乱跺开了这这这王夏说自己排除了故障赶回来见照相刚结束就随大溜到酒店吃饭了下午的座谈会也参加了两头都没误事选自领导文萃有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.准备照相的众人散去后文化站站长嘱咐王夏有半步也不要离开既反映站长关心属下的形象特征同时也为后文照相没有王夏埋下伏笔B.过了半点钟了又过了半点钟了市县领导还没有来!连续说了两次强调站长想见到领导的焦急心态也写出上级领导工作的拖沓C.文章的结尾交代王夏没有参加照相的原因照应前文王夏有是电工的情节同时讽刺站长急于邀功讨好领导搞形式主义的工作作风D.小说通过市县领导和以文化站站长为主的基层干部的对比暴露了基层干部追求表面政绩博得上级好感打个人小算盘的心理8.文章开头写镇机关全体人员都各就各位摆开阵势准备照相的场面有何作用请简要分析5分9.文章的标题是位置请结合文章内容分析其在文中的作用6分
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