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应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。
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小学教师资格《单项选择题》真题及答案
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应遵循形象化组织化与联想化三条原则的学习策略是一种
复习策略
群集策略
形象联想策略
无认知策略
婚姻家庭是存在于婚姻双方和家庭成员之间的一种社会关系
定型化
形式化
规范化
形象化
言语直观是在形象化的语言作用下通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式
图示材料是一种什么样的视觉图像
真实化
组织化
类比化
形象化
统计图是数据资料的什么表示
真实化
组织化
类比化
形象化
比喻就是用类似的事物来打比方的一种修辞手法它包括
激发丰富想象的比喻
使语言晦涩难懂的比喻
使自然景物形象化的比喻
使抽象事物形象化的比喻
使人物形象更加鲜明的比喻
在学习命题性知识时最好的编码策略是指精致和组织化
实物与模型是一种什么样的视觉图像
真实化
组织化
类比化
形象化
超前思维是人们由于一种事情的触发而迁移到另一种事情上的思维方式对不同的食物的内部联系进行形象化的类推
产品语言作为一种形象化符号如何表现它的意义
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心智技能形成中出声的外部言语阶段不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段
心向与定势常常是指同一种现象即先于一定的活动而又指向该活动的一种
创造性思维的核心是
纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有
元认知策略
定势
强调知识并不是对现实的准确表征它只是一种解释一种假设它并不是问题自最终答案这是下列哪一学习理论的观点
长时记忆中信息的储存方式是
针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗防止病情的发展和恶化这是心理卫生工作水平的任务
同一个体不同心理的各组成成分的发展速度有所不同达到成熟水平的时期不尽相同发展所需的最佳时期与条件也不同这说明人的心理发展具有
道德判断表现出相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平处于
教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于
结合实际说说如何抓住关键建设班集体
解决问题的最高表现形式是
群体的功能是
某教师时常关注学生喜欢我吗同事们如何看我领导是否觉得我干得不错等问题反映出其成长处于
合作
如何正确对待和处理个别学生的纪律问题
心理发展的一般特点是
任何问题都含有三个基本的成分一是二是要达到的目标三是存在的限制或障碍
根据埃里克森的人格发展阶段理论4—5岁阶段儿童的发展任务主要是培养
计算机辅助教学具有交互性即时反馈生动形象等优越性
认知学习理论认为学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结而是主动地在头脑内部构造
复习的次数并不是越多越好效果最好的学习程度是
将学习策略分为基本策略和支持策略的是
皮亚杰认为在8岁以前儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准称为道德
反映一份量表多次测验在分数的稳定一致的程度包括在时间上的一致性也包括内容和不同评分者之间的一致性这是指测验的
下列心理评估方法中属于标准化方法的是
少年的抽象逻辑思维已占主导地位并出现反省思维但抽象思维在一定程度上仍要以作支柱
简述学习迁移的形式训练说
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