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人本主义认为，根据学习对学习者个人的意义，可以将它区分为（）。

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知识不是通过教师传授得到的而是学习者在一定的情景即社会文化背景下利用必要的学习资料或其他人的帮助通

行为主义学习理论认知主义学习理论建构主义学习理论人本主义学习理论

主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是

行为主义学习论建构主义学习理论人本主义学习理论认知主义学习理论

根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习两大类这是的学习观

人本主义建构主义认知学习理论行为学习理论

知识不是通过教师传授获得而是学习者在一定情境下利用学习资料生成意义的过程这符合

行为主义学习观人本主义学习观新行为主义学习观建构主义学习观

学习理论提倡对学习者的创新能力的培养

行为主义认知主义人本主义建构主义

人本主义对有意义学习的理解是

学习是学习者自我参与的过程学习是学习者自我发起的学习会使学生的行为、态度等发生变化学习的结果由学习者自我评价学习是主动形成认知结构的过程

根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动

理论认为学习时学习者不是在接受客观的知识而是在积极主动地建构对知识的理解这种建构是在主客体交互作用

行为主义认知主义建构主义人本主义

认为教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构并让学生掌握学科的知识结构

有意义接受学习理论认知结构学习理论建构主义学习理论人本主义学习理论

人本主义心理学家认为意义学习应包括的要素

学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程知识主要不是通过教师传授得到的而

行为主义学习理论的观点认知主义学习理论的观点建构主义学习理论的观点人本主义学习理论的观点

人本主义学习理论认为学习的实质在于________学习

简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件

学习是每个学习者根据自己的态度需要兴趣爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地有选择

行为主义学习理论的观点认知主义学习理论的观点建构主义学习理论的观点人本主义学习理论的观点

人本主义者特别关注学习者的个人知觉情感信念和意图认为它们是导致人与人差异的内部行为因此他们强调

认为教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构并让学生掌握学科的知识结构这是下面

有意义接受学习理论认知结构学习理论建构主义学习理论人本主义学习理论

强调学习者的主体作用强调学习的主动性社会性和情境是下列理论

信息加工理论建构主义学习论人本主义学习论行为主义学习论

根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件．可以将它们区分为内在学习动机和外在学习

国外学者对于学习理论的研究比较系统其中下列哪项学习理论认为学习过程不是简单的信息输入存储和提取是新旧

行为主义构建主义认知主义人本主义

理论认为学习时学习者不是在接受客观的知识而是在积极主动地建构对知识的理解这种建构是在主客体交互作用的

行为主义认知主义建构主义人本主义

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