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苏轼的《格物粗谈·果品》中记载有:“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味。”文中提及的“气”应该是( )
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苏轼的格物粗谈有这样的记载红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放人得气即发并无涩味按照现代科技观点该文中的气是
脱落酸
乙烯
生长素
赤霉素
宋代苏轼在格物粗谈·果品中记载红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味上述叙述中得气即发的气是
氧气
二氧化碳
乙烯
吲哚乙酸
红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味这是宋朝苏轼植物粗谈中记录的一种方法此文中的气指什么其
“气”指的是CO
2
,作用是使柿成熟
“气”指的是乙烯,作用是去除柿的涩味
“气”指的是乙烯,作用是催熟果实
“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实
苏轼的格物粗谈有这样的记载红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味按照现代科技观点该文中的气是
脱落酸
乙烯
生长素
甲烷
宋代苏轼在格物粗谈•果品中记载红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味.上述叙述中得气即发的气
氧气
二氧化碳
乙烯
吲哚乙酸
下列有关植物激素调节的叙述正确的是
在植物组织培养中生长素和细胞分裂素可促进愈伤组织的再分化
无籽番茄的生产过程是:去雄,然后在雌蕊上涂抹一定浓度的脱落酸
植物激素是由专门器官产生的
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”这种气体指的是CO
2
苏轼的格物粗谈·果品有这样的记载红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味按照现代科技观点该文中
脱落酸
乙烯
生长素
赤霉素
化学与人类生产生活社会可持续发展等密切相关.下列说法正确的是
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《格物粗谈》记载“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味.”文中的“气”是指氧气
苏轼的格物粗谈有这样的记载红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味按照现代科技观点该文中的气是
脱落酸
乙烯
生长素
赤霉素
宋代苏轼在格物粗谈・果品中记载红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气既发并无涩味上述叙述中得气既发的气是
氧气
二氧化碳
乙烯
吲哚乙酸
苏轼的格物粗谈·果品中记载有红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味文中提及的气应该是
氧气
二氧化碳
乙烯
赤霉素
苏轼的格物粗淡有这样的记载:红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味按照现代科技观点该文中的气
甲烷
脱落酸
乙烯
生长素
我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验至今许多仍在实践中应用下列叙述与植物激素作用无直接关系的是
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前摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据《格物粗谈》)
红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味这段文字中提及的气是
气体
气味
乙烯
乙醇
红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即熟并无涩味这是宋朝苏轼植物粗谈·果品中记录的一种方法此文中气指的
“气”指的是气为CO
2
,作用是使柿成熟
“气”指的是乙烯,作用是去除柿的涩味
“气”指的是乙烯,作用是使果实催熟
“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实
红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即熟并无涩味这是宋朝苏轼植物粗谈·果品中记录的一种方法此文中气及其
“气”指的是CO
2
,作用是使柿成熟
“气”指的是赤霉素,作用是去除柿的涩味
“气”指的是乙烯,作用是促进果实成熟
“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实
宋代苏轼在格物粗谈·果品中记载红柿摘下未熟每蓝用木瓜三枚放入得气既发并无涩味上述叙述中得气既发的气是
氧气
二氧化碳
乙烯
吲哚乙酸
宋代苏轼在格物粗谈·果品中记载红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气既发并无涩味上述叙述中得气既发的气是
氧气
二氧化碳
乙烯
吲哚乙酸
6.00分格物粗谈•果品记载红柿摘下未熟毎篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味.下列叙述正确的是
文中的“气”是指乙烯,属于生长调节剂
红柿细胞缺乏相关基因而不能合成乙烯
木瓜细胞释放的乙烯能促进红柿的成熟
木瓜细胞释放的乙烯不能促自身的成熟
苏轼的格物粗谈•果品中记载有红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味.文中提及的气应该是
氧气
二氧化碳
乙烯
赤霉素
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