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小靖和小晖用如图16所示的装置探究“电流产生的热量与电阻的关系” .装置中除了R.甲＞R.乙外，其余条件均相同. （1）将两电阻丝串联接入电路是为了控制通过电阻丝的 及通电时间相等.实...
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教案备课库《江苏省泰兴市洋思中学2012届九年级物理上学期期末考试试题》真题及答案
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同学们猜想电流通过导体产生的热量多少可能与通过导体的电流大小导体的电阻以及通电时间有关.为了验证猜想
为了探究电流产生的热量与电流电阻的关系小丽实验小组采用了图23所示的实验装置装有煤油的甲乙两烧瓶中分
如图9所示是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油瓶中铜丝和镍铬
在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
在甲图中，闭合开关一段时间后，A.瓶中温度计的示数更高
在乙图中，滑动变阻器的滑片向右滑动时电路中的电流变大。
如图为探究焦耳定律的实验装置.两个相同的烧瓶中密封初温相同质量相等的煤油通电一段时间后右侧玻璃管中液
通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少，这种方法是控制变量法
右侧电阻丝的阻值比左侧小
通过右侧电阻丝的电流比左侧小
该装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系
电流通过导体产生的热量与导体的电流和导体的电阻有关.为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系某小组采用
小刚同学在探究影响电流产生热量的因素的实验中使用了如图18所示的装置在三个相同的烧瓶中装有质量相同初
如图所示是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置．烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油瓶中铜丝和镍铬
在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
在甲图中，闭合开关一段时间后，A瓶中温度计的示数更高
乙图只能用来探究电流产生的热量与电流大小的关系
如图为探究焦耳定律的实验装置.两个相同的烧瓶中密封初温相同质量相等的煤油通电一段时间后右侧玻璃管中液
通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少，这种方法是控制变量法
右侧电阻丝的阻值比左侧小
通过右侧电阻丝的电流比左侧小
该装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系
如图9甲乙所示是探究电流产生的热量跟哪些因素有关的实验装置两个透明容器中都有一段电阻丝密闭着等量的空
为了探究电流产生的热量跟哪些因素有关小鹭同学先后采用如图所示的甲乙两个装置进行实验.她将两段电阻丝R
小靖和小晖用如图所示的装置探究电流产生的热量与电阻的关系．装置中除了R甲＞R乙外其余条件均相同．
为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系小伟同学采用了如图18所示的实验装置其中R.1
如图所示是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置.烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油瓶中铜丝和镍铬
在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
在甲图中，闭合开关一段时间后，A.瓶中温度计的示数更高
乙图只能用来探究电流产生的热量与电流大小的关系
为了探究电流产生的热量跟哪些因素有关小鹭同学先后采用如图所示的甲乙两个装置进行实验.她将两段电阻丝R
电流通过导体产生的热量与导体的电流和导体的电阻有关.为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系某小组采用
为了研究电流产生的热量与电流大小的关系小萍小组采用如下图所示的装置其中烧瓶内两电阻丝的阻值相同1实验
小靖和小晖用如图所示的装置探究电流产生的热量与电阻的关系装置中除了R甲＞R乙外其余条件均相同 1
如图所示是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油瓶中铜丝和镍铬合
在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
在甲图中，闭合开关一段时间后，A.瓶中温度计的示数更高
乙图只能用来探究电流产生的热量与电流大小的关系
小明同学用如图14所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系1实验中通过观察_______
用如图15所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系⑴实验中通过观察来比较电流产生的热量的
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小明家有一个标有220V880W的电炉当它正常工作时通过电炉丝的电流为A.在一次单独使用它时小明家标有1200r/kw·h的电能表在2min的时间里转盘转过了30转则此时电炉的电功率是W.
下列家用电器利用电流的热效应的是
如图5中利用电流热效应工作的家用电器是
为了探究电流产生的热量跟什么因素有关王军设计了如图所示的甲乙两种装置他将两段阻值不同的电阻丝R1
汗脚穿鞋易产生臭味周围的人也闻到臭气这是现象小明购买了如图所示的干鞋器其电阻为2200Ω正常工作电流为0.1A.把脚放入鞋内通电后就可以起干燥杀菌除臭的作用这是利用电流的工作的.它正常工作100s产生的热量.
用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系⑴实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少⑵为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少甲乙两瓶中要装入的同种液体⑶为达到实验目的选用的两电阻丝的阻值不能⑷该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与的关系
在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验中同学们利用如图21所示的电路进行实验时1若RA>RB则实验过程中A烧瓶中的温度计示数较高说明2若实验时从左向右移动滑片保证滑片在左右两个不同位置的通电时间相同则滑片在左边位置时两烧瓶中温度计示数升高较快说明AB.图21
某实验小组自制了一把220V22W的电烙铁在额定电压下每分钟产生热量________J该电烙铁的电阻是________Ω.
小明同学用如图14所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系1实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少2为了便于比较两种不同电阻丝通过电流后产生热量的多少甲乙两瓶中要装入初温度相同的同种液体3实验结论在电流和通电时间一定时越大产生的热量越多
如图16是某品牌家用电饭锅的工作原理图已知R.2的阻值为44Ω单独闭合开关S.1时电饭锅处于保温状态此时的保温功率为40W求1R.1阻值是多少2同时闭合开关S1S2电饭锅工作1min消耗多少焦耳电能
电炉通电后不久电炉丝就会热得发红而与电炉丝相连的导线却不是很热主要原因是
我们知道电炉通电后电炉丝热得发红而与电炉丝相连的导线却不怎么发热其原因是
阻值为50Ω的定值电阻R.接在电源两端通过电阻R.的电流为0.2A.10s内电流产生的热量是J.
一个阻值为100Ω的电热丝接入某电路中通过它的电流为2A通电10s它产生的热量为J.
在探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系的实验中两阻值分别为R.和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中每一烧瓶里各插入一温度计如图所示电流通过导体产生的热量不易直接观察本实验中通过显示电流产生的热量变化上述实验中采用这种电路连接方式的目的是
用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系⑴实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少⑵为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少甲乙两瓶中要装入的同种液体⑶为达到实验目的选用的两电阻丝的阻值不能⑷该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与的关系
下列家用电器中利用电流热效应工作的是
小红家买了一台电热器有高低两个档位的发热功率图是其电路示意图1如果R1＝R2＝60.5Ω则电热器在旋钮开关接静触点1时处于选填高或低档位电功率为W.接静触点2时通电1min产生的热量是J.2小明想在电路中加一个倾倒开关使电热器被碰倒时能自动断开电路以免引起火灾该开关最好应安装在示意图中A.B.C.D.E.中的点处
标有220V40W的字样的电视机电风扇电热毯和日光灯四种电器都在额定电压下工作相同的时间则产生的热量最多的是
为了探究电流产生的热量跟什么因素有关王军设计了如图所示的甲乙两种装置他将两段阻值不同的电阻丝R1
电熨斗通电一段时间后变得很烫而连接电熨斗的导线却不怎么热这主要是因为
请你想象一下假如没有电流的热效应下列设备还能工作的是
如图所示的是一个双温电炉电路图.设电路由两段相同电阻组成发热体A.B.C.为三段引出线A.为低温档B.为高温档且高温档的功率为低温档的2倍试在图中框内画出两段电阻丝的连接图.
下列四种用电器中利用电流热效应工作的是
在学习探究影响电流热效应的因素时同学们发现用电阻丝对煤油加热时观察温度计的示数变化的过程非常耗时为了减少实验的时间他们提出了如下改进的设想设想一将煤油换成水来做实验设想二通过加热空气来做实验.1根据所学知识他们经过讨论断定设想一效果不好你认为他们他们判断的依据是.2为了验证设想二他们设计了下面的实验①在的锥形瓶中装入的红墨水用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A.B.的装置通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示的大小.然后把它们分别接入相同的电路发现在相同的短时间的内A.管中的液柱比B.管上升迅速这说明.②同学们用两根电阻丝R甲>R乙插入相同的甲乙瓶中并接入电路如图C.所示闭合开关甲乙两玻璃管中液面如图D.所示由此得出关于电热的结论是.
一根阻值为30Ω的电阻丝通电100s通过的电流为0.2A则电流通过电阻丝产生的热量为J.
一段导体两端的电压是24V时通过的电流是0.5A则这段导体通电10s产生的热量是__________J.当通过该导体的电流为2A时其电阻为Ω.
如图1所示的用电器中利用电流热效应工作的是
在讨论电流通过导体产生热量与哪些因素有关这个问题时小明和小华提出了猜想电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小导体的电阻及通电时间有关他们决定通过实验对这个问题进行研究1怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中用电阻丝通电产生热量给液体加热如图23所示可以通过比较质量相等的同种液体来比较电阻丝发热量的多少这是科学研究的一种常用方法.下列研究实例中也采用这种研究方法的是填序号①敲鼓时鼓面是否振动我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识②学习电压我们可以通过对比水压来认识它③电路中是否有电流我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识2如图24所示质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝已知乙电阻比较小他们通过实验发现在和通电时间相同的情况下导体的电阻越小产生的热量越少.3爱动脑筋的小军受小明他们的启发设计了如图25所示的另一种实验装置他将两段阻值不同的电阻丝R1>R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中并通过短玻璃管与相同的气球相连.①让图25中甲乙两装置同时实验在相同的通电时间里与气球填气球字母标号相通的电阻丝产生热量最多②请对图24和图25所示的两种不同的实验装置进行评价你认为较好的装置是理由4老师告诉他们利用图24装置还可以做比较水和煤油比热容的大小的实验提醒他们应将其中一烧瓶中的煤油换成相等的水并使甲乙两烧瓶中金属丝的电阻.水和煤油吸热的多少是通过来反映的选填温度计示数或加热时间.
近几年电热暖手宝如图4深受人们喜爱但其安全性也不容忽视如使用不当会造成爆炸的危险若袋内1000g的水原来温度是20℃时在家庭电路中加热至70℃指示灯熄灭此过程水吸收的热量是J.若加热过程所需要的时间为210s不计热损失则加热电阻为Ω水的比热容为4.2×103J／kg·℃
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