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常用来分析化学事实,帮助学生形成和理解化学概念,解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是()。
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中学综合素质(统考)《单项选择题》真题及答案
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在分析化学试验中常用化学纯的试剂
水平的提问可用来帮助学生根据一定的标准来判断材料的价值教师常用的关键词有判断你对有什么看法等
理解
知识
分析
评价
义务教育化学课程标准2011年版指出化学概念是课程内容的重要组成部分是化学知识的骨架教师应从学生熟
分析化学的基本内容是分析化学和
讲授法是通过叙述描绘事实解释论证概念和规律的方法其最大优点是 能激发学生的思维活动
1请以元素为例试说明如何开展概念教学2试分析化学概念的学习对学生思维能力发展的功能
化学概念是高中课程内容的重要组成部份是化学知识的骨架但是抽象的化学概念学习往往使学生挫伤学习积极性1
探究训练中教师的作用是帮助学生探究而不是代替学生探究教师的主要任务是
收集信息资料
选择问题情景
分析解释问题
解释形成概念
图示法是学习化学常用的学习方法它能帮助我们更清晰直观地理解化学基本概念和原理下图是表示的下列哪种化学
乳化作用
催化作用
水合作用
化学变化
分析化学是化学学科的一个重要分支它是研究物质化学组成的分析方法及有关的一门学科按分析测定原理和具体操
用来帮助学习差的学生阅读理解它是由教师和一组学生进行的这属于一种
合作学习模式
交互式学习模式
指导教学模式
程序化训练模式
物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学通过观察想象类比模型化的方法使学生初步理解化
①②
①③
②③
①②③
是教师通过操作实物来帮助学生认识事物获得化学知识学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法
展示和提问
演示和展示
展示和板书
演示和提问
分析化学试验中常用分析纯的试剂
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化学教学语言是实现教学目的的重要工具下列关于它的基本特点的叙述不正确的是
按测验结果的评价标准可将测验分为
现代教学设计的基本原则包括①整体设计与要素设计统一②静态设计与动态设计统一③理性与操作性可行性统一④规范性与创造性统一⑤最优化与阶段性统一
下列各组物质中因反应条件用量浓度等不同而发生不同化学反应的是①C与O2②Fe与S③Na与O2④CO2与NaOH溶液⑤Cu与硝酸⑥AgNO3溶液与氨水
处于平衡状态的一瓶氦气和一瓶氮气的分子数密度相同分子的平均动能也相同则它们
科学探究是学生积极主动地获取化学知识认识和解决化学问题的重要实践活动教案备课库对科学探究主题的内容和学习目标提出的具体要求有①增进对科学探究的理解②发展科学探究能力③学习基本的实验技能④学生的实验活动
阅读材料根据要求完成教学设计 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于光的折射的内容标准为探究并了解光的折射现象及其特点 材料二教学对象为初中二年级学生已学过光的直线传播光的反射等知识根据上述材料请从教学目标教学方法教学过程三个方面完成通过实验探究折射规律的教学设计不少于300字
教师开始关注学生的个别差异和不同需要并考虑教学方法是否适合学生等问题这表明该教师处于专业成长的
教案备课库课程内容的选择依据是
下列说法正确的是
物理教学演示技能的功能有哪些
下面是某教案备课库教师讲授"元素"的教学片段 [社会导入]我们在看电视的时候经常看到劝人们"补铁""补钙"的广告这里的"铁""钙"指的就是元素类似这样的元素你还知道哪些请分组讨论并填写下表 [投影表格] [学生交流讨论] [衔接转入]元素在自然界中是怎样存在的各种元素含量如何下面我们就先来认识地壳中存在的各种元素地壳是由沙粘土岩石等组成的那么这些物质主要含哪些元素各元素的含量如何科学家们进行了长期考察和测定最终有了较全面的认识 [指导阅读]学生阅读课本 [小结]地壳中各元素按质量计由多到少的顺序为氧硅铝铁……记作一只羊二只龟三头驴用铁锅煮 [提问]地壳中含量较大的元素有哪些它们在地壳中是如何存在的呢 [学生查阅资料获取答案] [提问]水占人体体重的70%左右猜想我们人体细胞中含量较多的元素有哪些 [学生回答]有氧元素氢元素因为水是由氢元素氧元素组成的 [指导阅读]学生阅读课本 [提问]生物体中元素含量居前三位的是什么地壳中这三种元素的含量多吗 [学生回答]氧碳氢氧元素很多而氢元素碳元素较少 [师生交流]生活中常见的药品或一些商品的标签查看各元素的含量并交流讨论绘制图表教师给予激励性评价 问题 1不同种元素最本质的区别是_______ 2与元素的化学性质关系最密切的是_______ 3该教师采用的教学组织形式是否符合该部分内容的课程标准并加以说明 4试说明教学内容是否一定要采用科学探究的方式教学为什么
能影响水的电离平衡并使溶液中的cH>cOH的操作是
王老师在讲解完运动和力一课后向同学们展示了一副一小男孩推停在地面上的汽车的图片引起学生们的讨论 教师同学们这幅图片中小男孩使尽全力推汽车汽车纹丝不动是为什么呢 学生1因为汽车太重了 学生2汽车受到的摩擦太大大于小男孩的推力所以汽车没被推动 教师根据我们已经学过的物体受外力的平衡条件学生2的说法是不对的 学生3根据参考书上的解析小男孩的推力等于汽车受到的摩擦力合外力等于零汽车才能平衡 教师同学3抓住了问题的核心物体保持平衡状态则合外力必须为零大家多多体会针对王老师教学中的问题重新设计一教学片断
下列教学目标属于知识与技能范畴的是
通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指
下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是
如图所示两木块的质量分别为m1和m2两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2上面木块压在上面的弹簧上但不拴接整个系统处于平衡状态现缓慢向上提上面的木块直到它刚离开上面弹簧在这过程中下面木块移动的距离为
引导学生认识和探究身边的化学物质了解化学变化的奥秘是化学教育的重要内容
某些电子集成电路常用黄金镀膜废旧电子产品上的黄金通过某种溶液的溶解后加入某种金属即可回收对黄金在电子产品上的应用和回收过程下列说法错误的是
新课程强调的面向学生包含四层含义下列说法中错误的是
教师在学期开始前采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于
创设化学教学情景最丰富的情景素材是
为了使学生更好地理解空气的组成初中教材中引入拉瓦锡测量空气组成的实验但是为了避免汞对环境和人体带来的危害现行教科书中以磷代替汞用于课堂实验 1请分析拉瓦锡测定空气组成的实验的教育价值 2请说出磷代替汞实验在情感·态度·价值观目标中的体现
小林用如图所示的电路研究串联电路的特点闭合开关S后发现灯L1较亮灯L2较暗他对这一现象的解释是电流从电源正极出发经过灯L1灯L2电流逐渐变小所以灯L1较亮灯L2较暗而小欢认为小林的解释是错误的 设计一个教学片断让学生真正掌握该方面的物理知识
下面关于水电解实验的叙述正确的是
某同学欲测定碳酸钠溶液中溶质的质量分数取ag样品溶液按下列实验方案进行实验合理的是
化学学习评价的根本目的是
下列属于化学实验的认识论功能的是
在现实的探究教学实践中经常出现一统就死一放就乱等问题请简述如何兼顾教案备课库探究教学的开放性与实效性的教学策略
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