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教学的根本目的是( )。
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中学教育知识与能力(统考)《单选题》真题及答案
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教学的根本目的是促进社会的发展
学校教育目标的根本依据是
教学目标
课程目标
教育目的
教学计划
发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量
检验教育活动成功与否的最根本的标准是
教育方针
教育目的
教学目的
培养目标
教学设计也称教学系统设计以促进为根本目的
学习者的学习
教育者的教育
教育理论的进步
教学的根本目的是培养全面发展的人
评价一所学校办学水平的根本标准是
教学质量
教育目的
教学内容
教学方法
第二语言教学的根本目的是培养学习者运用进行交际的能力
第二语言教学的根本目的是培养学生的
奥古斯丁关于教学的基本方法是
教学的根本目的是在于培养学生认识的现实世界的能力
教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理
以古希腊,罗马文学作品作为主要的教学资料
重视自然,科学知识和教学
第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和进行交际的能力
教学以培养全面发展的人为
根本目的
主要任务
基本任务
辅助目的
教学的根本目的是______
教育区别于其他社会领域的根本特征是
有目的的培养人
有专职教师
有专门的教学场所
有特定的教学对象
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也是概念同化过程是课堂学习的主要形式.
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中服从与惩罚定向阶段属于.
课程一词在我国始见于______代______在五经正义里使用过课程
对教师概念应如何界定这一界定包含哪些内容
指空间上接近时间上连续形状上相同颜色上一致的事物易于构成一个整体为人们所清晰地感知.
实施班级民主管理主要要做好两方面的工作一是组织全体学生参加班级______二是建立班级______制度
环境对个体的发展的影响表现在哪些方面
教学就是教师讲学生听的这样一种信息的传输过程
心理辅导的目标有两个一是学会调试二是.
决定个体是否愿意完成某些任务即决定行为的选择.
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理
以僧为师以书吏为师是古代埃及教育的一大特征
初中学生的想象
只有当教师时才会激起教师改变课堂现状避免呆板或恐慌反应从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现.
有了人类就产生了教育也就形成了教育学
我国著名心理学家一般把人的学习定义为在中以语言为中介自觉地积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程.
强化有实施奖励与撤消惩罚之分.
心理学作为一门独立的科学诞生于年.
班级授课制
即通过对某种道德形象的想像而发生的情感体验.
教学模式
教育目的制约的对象有
教育可以超越它所依存的社会条件而对人的发展发挥它的能动作用
教育目的是社会需求的集中反映是______的集中体现
问题情境
瞬时记忆的贮存时间大约为.
19世纪中叶英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后世界各国许多重大教育改革都是以______为核心
怎样才能做到教师主导作用与学生能动性相结合
______课程注重培养学生的探究态度与能力
不断吸收新知识充实自己掌握和使用教材进行知识再加工善于表达善于选择运用良好方法发展学生的品德能力有效促进学生自学实践等属于教师的
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