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期望效应说明()。
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体育教师招聘考试《单项选择》真题及答案
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罗森塔尔效应说明了教师的什么方面影响了学生的发展
知识
智力
认知方式
期望
罗森塔尔效应说明能对学生产生巨大影响的是
教师的人格特点
教师的教学水平
教师对学生的期望
教师的威信
经过暑假的努力学习小英的英语成绩突飞猛进他的班主任却对其进步持怀疑态度这一现象是
教师期望效应
皮格马利翁效应
自我应验效应
维持性期望效应
罗森塔尔等人对教师的期望进行研究把教师期望的预言效应称作效应
罗森塔尔等人把教师对学生的期望的预言效应称作效应
罗森塔尔借用古希腊神话中的典故把教师期望的预言效应称作
期望效应
皮格马利翁效应
放大效应
预期效应
期望效应又称是指在生活中人们内心的期望会变成现实的现象
晕轮效应
皮格马利翁效应
马太效应
定势效应
期望效应的存在说明了认知者对认知对象是有影响的
影响课堂观察的因素是
学习成绩
光环效应
期望效应
刻板效应
房地产市场推广给消费者产生了各种心理效应这说明了推广的
传播效果
社会效果
期望效果
预测效果
罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响这种期望的作用也称为
皮克马利翁效应
首因效应
近因效应
光环效应
教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用从而有助于学生学习的进步教师期望的这种效应是
马斯洛效应
艾宾浩斯效应
格式塔效应
罗森塔尔效应
期望效应又称是指在生活中人们内心的期望会变成现实的现象
晕轮效应
皮格马力翁效应
马太效应
定势效应
教师的期望或明或暗地被传送给学生学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为教师的预言似乎自动地应验了
福勒和布朗效应
费斯廷格效应
罗森塔尔效应
马斯洛效应
皮革马利翁效应是自我实现的预言也可称为
晕轮效应
对比效应
期望效应
定型效应
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根据我国教育法律责任的归责原则教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任
教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有分组教学和道尔顿制等
师德的内涵不会随着时间的变化而变化
确定德育内容的依据不包括
程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式
在德育的模式中同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作
举一反三触类旁通闻一知十体现的是学习策略
教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列的执行过程不包括
学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果
越是困难的问题越利于激发学生的学习动机
1939年苏联教育理论家凯洛夫明确提出以理论指导编写教育学
蓬生麻中不扶自直..反映了哪一因素对个体发展的影响
班级管理的主要模式有平等管理和目标管理
以下不影响教学方法选择的是
道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提
道家的教育思想是道法自然这与西方的自然主义教育思想是一致的
简述对于大多数心理健康的学生而言心理健康教育的目标
在学校的师生关系中最基本的关系是
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简述教学的主要作用
学生的学习要以间接经验为主以直接经验为
班级作为一种社会组织其基本成员不包括
在我国义务教育和基础教育是同一个概念
在教育的社会功能中与人类教育共始终的基本功能是
教育的个体功能和社会功能是背道而驰的强调个体功能会削弱社会功能
中小学校有权将违反校规校纪的学生开除
学生在公共社交场合讲话总是出现发抖脸红声音发颤甚至口吃不敢抬头不敢正视对方眼睛的现象这种心理症状是
积极参加社会实践做到知行统一是教师职业道德修养的重要途径
课堂上学生看课外书不好好听课教师没收课外书这种行为属于负强化
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