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首次提出“隐性”课程的是杜威。

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中学教育学(省考)《课程》真题及答案点击查看

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在教育史上首次明确提出隐性课程这一学术概念的是

（美）杜威（美）克伯屈（美）杰克逊（美）阿普尔

首次提出人力资本论的是

赫尔巴特杜威舒尔茨洛克

隐性课程研究的渊源杜威的的附学习

在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题被称为

杜威原泰勒原理斯宾塞原赫尔巴特原理

19世纪中叶提出较为系统的课程理论是

杜威洛克斯宾塞赫尔巴特

关于课程与教学之间的关系提出三个隐喻的是

泰勒塞勒杜威布鲁纳

最早提出curriculum课程一词的教育家是

洛克康德斯宾塞杜威

纲要中提出少先队活动课程的开发实施双课程这里的双课程指的是

显性课程活动课程隐性课程理论课程

1968年美国学者杰克逊在其课堂中的生活一书中首次提出了一词

范例课程隐性课程综合课程分科课程

隐性课程的首倡者是

杜威克伯屈鲍尔斯和金蒂斯杰克逊

隐性课程的研究可以追溯到美国教育家杜威提出的

附带学习附和学习机械学习有意义的学习

最早提出隐性课程的学者是

杜威叶圣陶贾克森苏格拉底

提出了课程编制的过程模式

艾斯纳杜威斯坦豪斯泰勒

是杜威提出的为完成活动课程的教学原则

在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题被称为

杜威原理泰勒原理斯宾塞原理赫尔巴特原理

首次提出隐性课程这一概念的教育学者是克伯屈

美国教育家杜威提出的概念是

STS课程隐性课程附带学习副学习

隐性课程概念的首次提出年杰克逊出版一书书中首次提出了隐性课程他认为构成班级生活的稳固要素有三个即群体

关于课程与教学之间的关系提出三个隐喻的是

泰勒塞勒杜威布鲁纳

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