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在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()。
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1949年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理中提出了课程编制的四段论形成了著名的泰勒原理的课程编
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1949年美国学者泰勒在出版的课程与教学的基本原理中提出了课程编制的四段论形成了著名的泰勒原理的课程
实践模式
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环境模式
目标模式
美国课程理论家泰勒在课程与教学的基本原理中提出了关于课程编制的最重要的问题是
课程内容
教学方法
课程目标
教学评价
1949年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理中提出了课程编制四段论形成了著名的泰勒原理课程编制模
实践模式
过程模式
环境模式
目标模式
在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题被称为
杜威原
泰勒原理
斯宾塞原
赫尔巴特原理
泰勒课程与教学的基本原理一书中提出的课程开发模式是
工作分析模式
任务分析模式
目标模式
过程模式
1949年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理中提出了课程编制的四段论形成了著名的泰勒原理的课程编
实践模式
过程模式
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目标模式
1949年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理提出了课程编制的四段论形成了著名的泰勒原理的课程编制
实践模式
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