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数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用 知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度 独立思考；动手实践；自主探索；合作交流 知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力。 成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。 应重视幼儿对科学知识和技能的掌握。 应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
知识方面目标 方法技能方面目标 情感个性方面目标 教师方面目标
幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动 种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法 非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法 观察是幼儿科学探索的主要方法
应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格 应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索 应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标 应对有特殊需要幼儿给予特别关注有特殊需要幼儿给予特别关注
科学探索的过程 对科学的态度和价值观 科学探索的方法 科学知识
认知技能的学习 探索学习 肌肉运动学习 运动技能的学习
科研方法技能 环境相关因素 科学基本知识 科技探索实践
技术技能、模仿技能和人文技能 技术技能、学习技能和人文技能 技术技能、学习技能和观念技能 技术技能、观念技能和人文技能
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