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11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 平 凡 的 幸 福 〔俄罗斯〕列伊拉·米勒佐耶娃 车驶上大路的时候,穆拉德想趁绿灯亮着的时候,...
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高中语文《吉林省长春市十一中2014-2015学年高二下学期期末考试》真题及答案
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7.阅读下面的文字完成后面的题25分从陡壁悬崖上探出身躯①陈慥字季常亦为苏轼好友②桧即圆柏一种常绿乔
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四阅读下面的文字完成15-16题5分马骇舆则君子不安舆庶人骇政则君子不安位马骇舆则莫若静之庶人骇政则
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读下面的漫画树这并不是胜利!完成后面的题5分1用简洁的文字介绍这幅漫画的内容不超过35字2分2结合漫
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阅读下面的文章完成后面的题中国的人命陶行知①我在太平洋会议的许多废话中听到了一句警语劳耳说中国没有废掉的东西如果有只是人的生命!②人的生命!你在中国是耗废得太多了垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆们去追求路边饿得半死的孩子没有人过问花十来个铜板坐上人力车要人家拚命跑跑得吐血倒地望也怕望便换了一部车儿走了太太生孩子得雇一个奶妈自己的孩子白而胖奶妈的孩子瘦且死童养媳偷了一块糖吃要被婆婆逼得上吊做徒弟好比是做奴隶连夜壶也要给师傅倒倒得不干净一烟袋打得脑袋开花煤矿里是五个人当中要残废一个日本人来了一杀是几百大水一冲是几万一年之中死的人要装满二十多个南京城说得正确些是每年死的人数等于首都人口之二十多倍当我写这篇短文的时候每个字出世是有三个人进棺材③中国没有废掉的东西如果有只是人的生命!④您却不可作片面的观察一个孩子出天花他的妈妈抱他在怀里七天七夜毕竟因为卓绝的坚忍与慈爱她是救了他的小命在这无废物而有废命的社会里这伟大的母爱是同时存在着如果有一线的希望她是愿意为她的小孩的生命而奋斗甚而至于牺牲自己的生命也是甘心情愿的⑤这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存这矛盾的社会有什么解释他是我养的我便爱他如同爱我或者爱他甚于爱我自己若不是我养的虽死他几千万与我何干这个态度解释了这奇怪的矛盾⑥中国要到什么时候才能翻身要等到人命贵于财富人命贵于机器人命贵于安乐人命贵于名誉人命贵于权位人命贵于一切只有等到那时中国才站得起来!1932年发表选自江苏人民出版社1981年版陶行知文集10.请简要概括本文的论述思路4分11.说说本文第②段使用的论证方法及效果6分12.1文章第④段阐述伟大的母爱有什么作用2本文作者认为何时中国才站得起来8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成完成1~4题25分好大一棵树夏阳母亲去世十年后的那个清明节我和父亲还有弟弟回到了久别的故乡也就是那座小县城去寻她的坟母亲去得突然四十出头便倒在她和父亲所在的造纸厂的车间里那天是4月15日还有两个来月我就要参加高考父亲犹豫再三还是告诉了我父亲指着饭桌上一个黑漆漆的骨灰盒对我和弟弟说你妈在里头说完看也不看我们扭头出去一屁股坐在家的门槛上默默地抽烟任凭我和弟弟在他身后哭得死来活去母亲的坟说坟也不是坟我们全家除了造纸厂分发的两间低矮潮湿的平房便上无片瓦下无寸地母亲葬在哪里还真是个问题父亲袖着手在外面寻摸了一天回来等天黑严实了重新领着我和弟弟出了门悄然上了县城西郊的guān yīn 山guān yīn 山是一座孤山树木葳蕤山虽不高却能俯视整个县城从guān yīn 山的北面上山是一条人迹罕至的山路翻过山顶到了南面的半山腰衍生出一个岔路口往左是回县城往右是去造纸厂的一条小路父亲在岔路口站立了一会儿带领我们往左走了下去走了两百步父亲指了指路边叹了口气说就这里吧一个小时后母亲的骨灰盒被我们安葬在一个小土包下面父亲生怕别人发现特意弄了一些草皮盖在新土上还移栽了两棵小树侍立两旁作为记号临下山时我们三人站在母亲的坟前望着山脚下的一城灯火神情漠然彼此不知道该说些什么如父亲所愿我总算为他争了口气被南方一所大学录取了父亲也因为母亲的早逝而惊恐万分执意要离开造纸厂这个污染严重的伤心之地带着弟弟南下去打工走的那天父亲独自去母亲的坟前坐了半晌回来时我感觉他一下子苍老了许多母亲的离去对于我们这样一个家庭来说是巨大的灾难和难以言说的悲恸十年间我们三人聚在一起从不敢谈起母亲甚至连她的照片也刻意dì zàng 了起来如果不是因为父亲刚刚被医院查出肝癌晚期没人会主动提出去寻她的坟可是坟没有了我们回到县城是日暮时分和上次一样沿着guān yīn 山北面的那条山路上了山翻过山顶等来到山南面的那个岔路口时不由惊呆了岔路口的右边依旧是树木葱茏依旧是那条羊肠小道蜿蜒而下依旧是造纸厂五颜六色的污水在山脚下的小河里肆意流淌岔路口的左边别说两百步就在不到一百步的地方那条拐下去的小山路硬生生地被一圈围墙砍成了断头路围墙里面搅拌机轰鸣工人们紧张忙碌一栋栋别墅在一堆堆凌乱的钢筋水泥中张牙舞爪父亲惊得张了张口想说什么却说不出来最后一只手捂住心口浑身抽搐痛苦地蹲了下去我和弟弟顿时醒悟过来忙跑过去一把搀住他喊爸爸您怎么啦好一会儿父亲才缓过一口气来手指着围墙里面抽泣着说你妈的坟我妈的坟我脑海里高速运转着惶然四处张望突然我指着岔路口的右边急中生智地说我妈的坟不是在那里吗您您记错了呢我怎么可能记错父亲抹了抹眼泪惊讶地问我朝弟弟使了个眼色弟弟立马反应过来忙在一边附和道您肯定是记糊涂了我和哥哥明明都记得是在右边你那晚不是还说右边好男左女右葬在右边你妈就可以守住我们在造纸厂的那个家了是吗我有这样说过父亲将信将疑地问我和弟弟猛点头父亲犹豫了一下便朝岔路口的右边望了望岔路口的右边大概是两百步的地方有一棵大树矗立在路边大树枝繁叶茂树干笔直粗壮高耸入云父亲疾步走了过去踮起脚尖一把抱住大树将脸亲昵地贴在树干上嘴里喃喃自语仿佛在倾诉什么我和弟弟不敢贸然上前去打扰父亲只好呆杵在岔路口内心凄惶不安附近的树林山脚下的县城还有更远处的乡村田野笼在水烟四起的暮色里影影绰绰轮廓模糊直至漫漶不清而身边一墙之隔的围墙里面却是那般的清晰可见亮晃晃的夜灯下人影幢幢搅拌机像一头巨大的鳄鱼吞进吐出在永不知疲倦地嘶吼着我和弟弟不禁对望了一眼彼此神情悲郁那一刻我知道他和我一样在忧虑父亲没几天活头了他老人家走后该何处安息1下列对作品相关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说开篇用语看似平常却涵蕴丰富既写出了母亲去世日久父子三人离乡日久也写出了父子回乡的时间与缘由引发读者阅读兴趣B.母亲去世突然令全家猝不及防而贫困如洗的家境和我高考在即的现状令我们无力也无暇好好安葬母亲这为日后寻坟而不得埋下伏笔C.母亲的去世给全家带来了巨大的灾难和难以言说的悲恸父子三人因为惊恐和伤心而离开家乡直至父亲身染重疾才想起重回故乡去寻母亲的坟D.小说不仅写出了母亲坟墓被毁父亲故去后不知何处安息的家庭悲剧更揭示了工业化进程中暴露的种种社会问题如环境污染毁山滥建等E.小说借助排比比喻夸张拟人反语等手法来描写景物环境描写除了具有渲染气氛烘托心情深化主题的作用外还起到了推动情节发展作用2你认为父亲有可能记错坟的位置吗前文哪些地方设了伏笔6分3小说中的父亲是一个什么样的人物形象他经历了什么样的心绪变化请简要概括6分4有人认为本文的标题应该是坟而不是好大一棵树请结合文本谈你的认识和理解8分
四阅读下面的文字完成14-17题共24分塾师老汪老汪在开封上过七年学也算有学问了老汪瘦留个分头穿上长衫像个读书人但老汪嘴笨又有些结巴并不适合教书也许他肚子里有东西但像茶壶里煮饺子倒不出来头几年教私塾每到一家教不到三个月就被人辞退了人问老汪你有学问吗老汪红着脸拿纸笔来我给你做一篇述论人有咋说不出来呢老汪叹息我跟你说不清楚躁人之辞多吉人之辞寡但不管辞之多寡学堂上论语中四海困穷天禄永终一句哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理自己讲不清楚动不动还跟学生急啥叫朽木不可雕呢圣人指的就是你们四处流落七八年老汪终于在镇上落下了脚老汪的私塾设在东家老范的牛屋老汪亲题了一块匾种桃书屋挂在牛屋的门楣上老范自家设私塾允许别家孩子来随听不用交束脩自带干粮就行了十里八乡便有许多孩子来随听由于老汪讲文讲不清楚徒儿们十有八个与他作对何况十有八个本也没想听学只是借此躲开家中活计图个安逸罢了但老汪是个认真的人便平添了许多烦恼往往讲着讲着就不讲了说我讲你们也不懂如讲到有朋自远方来不亦乐乎徒儿们以为远道来了朋友孔子高兴而老汪说高兴个啥呀恰恰是圣人伤了心如果身边有朋友心里的话都说完了远道来个人不是添堵吗恰恰是身边没朋友才把这个远道来的人当朋友呢这个远道来的人是不是朋友还两说着呢只不过借着这话儿拐着弯骂人罢了徒儿们都说孔子不是东西老汪一个人伤心地流下了眼泪老汪教学之余有个癖好每月两次阴历十五和三十中午时分爱一个人四处乱走拽开大步一路走去见人也不打招呼有时顺着大路有时在野地里夏天走出一头汗冬天也走出一头汗大家一开始觉得他是乱走但月月如此年年如此也就不是乱走了十五或三十偶尔刮大风下大雨不能走了老汪会被憋得满头青筋一天中午东家老范从各村起租子回来老汪身披褂子正要出门两人在门口碰上了老范想起今天是阴历十五便拦住老汪问老汪这一年一年的到底走个啥呢老汪东家没法给你说说也说不清这年端午节老范招待老注吃饭吃着吃着又说到走上老汪喝多了趴到桌角上哭着说总想一个人半个月积得憋得慌走走散散也就好了这下老范明白了怕不是你爹吧当年供你上学不容易老汪哭着摇头不会是他老范如果是活着的人想谁找谁一趟不就完了老汪摇头找不得找不得当年就是因为个找我差点丢了命老范心里一惊不再问了只是说大中午的野地里不干净别碰着无常老汪摇头缘溪行忘路之远近又说碰到无常也不怕他要让我走我就跟他走了老汪的老婆叫银瓶银瓶不识字但跟老汪一起张罗私塾老汪嘴笨银瓶嘴却能说但她说的不是学堂的事尽是些东邻西舍的闲话嘴像刮风似的想起什么说什么人劝老汪老汪你是有学问的人你老婆那个嘴你也劝劝老汪一声叹息一个人说正经话说得不对可以劝他一个人胡言乱语何劝之有银瓶除了嘴能说还爱占人便宜不占便宜就觉得吃亏逛一趟集市买人几棵葱非拿人两头蒜买人二尺布非搭两绺线夏秋两季爱到地里拾庄稼碰到谁家还没收的庄稼也顺手牵羊捋上两把从学堂出南门离东家老范的地亩最近所以捋拿老范的庄稼最多一次老范到后院牲口棚看牲口管家老季跟了过来东家把老汪辞了吧老范为啥老季老汪教书娃儿们都听不懂老范不懂才教懂还教个啥老季不为老汪老范为啥老季为他老婆爱偷庄稼是个贼老范挥挥手娘们儿家又说贼就贼吧我五十顷地还养不起一个贼这话被喂牲口的老宋听到了老宋也有一个娃跟着老汪学论语老宋便把这话又学给了老汪没想到老汪潸然泪下啥叫有朋自远方来这就叫有朋自远方来选自刘震云一句顶一万句有删改14.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格如老汪翻来覆去讲不清楚四海困穷天禄永终就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能B.文中老汪毎月两次的乱走令人备感困惑直到端午节老汪酒后吐真言暴露内心秘密说出总想一个人时才真相大白C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象如他对学生银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈态度很好地表现了他的个性D.本文以白话口语为主又掺入了方言和文言读来别有风味同时这样的语言既契合老汪的身份和生活环境也暗合他的尴尬处境E.本文虽只是选段但故事情节相对完整作者以简约沉稳的白描手法生动地塑造了人物群像展开了一幅北方村镇的风俗画卷15.东家老范是一个什么样的人请结合全文简要分析6分答16.老汪对论语中有朋自远方来一句的独特理解其实源于自身人际关系的体验请结合全文简要分析6分答17.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处但二人精神困境的根源实则不同请简要分析这种相似与不同7分答
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1~4题25分邮差先生师陀邮差先生走到街上来手里拿着一大把信在这小城里他兼任邮务员售票员仍有许多剩余时间就戴上老花眼镜埋头在公案上剪裁花样当邮件来到的时候他站起来念着将它们拣好小心地扎成一束这一封真远!碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信他便忍不住在心里叹息他从来没有想到过比这更远的地方其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢现在邮差先生手里拿着各种各样的信从甘肃和云南的邮件毕竟很少最多的还是学生写给家长们的又来催饷了他心里说足够老头子忙三四天!他在空旷少人的街上走着如果碰见母猪带领着小猪便从旁边绕过去小城的阳光晒着他花白了的头晒着他穿着皂布马褂的背尘土从脚下飞起落到他的白布袜子上他的扎腿带上在小城里他用不着穿号衣一个学生的家长又将向他诉苦毕业毕我的业!他将听到他听过无数次的一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言他于是笑了这些写信的人自然并不全认识他甚至没有一个会想起他但这没有关系他知道他们他们每换一回地址他都知道邮差先生敲门门要是虚掩着他就走进去家里有人吗他在过道里大声喊他有时候要等好久最后从里头走出一位老太太她的女婿在外地做生意再不然她的儿子在外边当兵她出来得很仓促两只手湿淋淋的分明刚才还在做事干什么的老太太问邮差先生告诉她有一封信挂号信得盖图章老太太没有图章那你打个铺保晚半天到局子里来领这里头也许有钱有多少我说也许有不一定有你能怎么办呢对于这个好老太太邮差先生费了半天唇舌终于又走到街上来了小城的阳光照在他的花白头顶上他的模样既尊贵又从容并有一种特别风韵看见他你会当他是趁便出来散步的说实话他又何必紧张手里的信反正总有时间送到又没有另外的什么事等候着他虽然有时候他是这样抱歉因他为小城送来——不这种事是很少有的但愿它不常有送信的有我的信吗正走间一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路你的信吗邮差先生笑了你的信还没有来这会儿正在路上睡觉呢邮差先生拿着信顺着街道走下去没有一辆车子阻碍他没有一种声音教他分心阳光充足地照到街道上屋脊上和墙壁上整个小城都在寂静的光耀中他身上要出汗他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子他真想大声哼唱小曲为此他深深赞叹这个小城的天气多好!一九四二年二月1下列对这篇小说有关内容的理解和分析最恰当的两项是5分A.作者对邮差先生进行了心理语言行为等方面的描写并没有在故事情节上做过多的设计但就是这样的文章却给人以很朴素的真实感B.小说含蓄地写出了小城的生活状态邮差先生身兼二职弄不清云南和甘肃的方位以至觉得它们很远展现了小城落后闭塞的特点C.小说叙述舒缓略带散文化的风格这并没有损害对人物形象的刻画而对情节的淡化处理更有助于作品抒情风格的形成D.小说善于从细微处表现人物心理从而揭示人与人的关系面对家长他尴尬地笑面对老太太他小心谨慎展现了人与人不太和谐的一面E.小说通过自然质朴的笔触勾勒出一个偏僻小城镇邮差工作的情形语言简洁明丽诙谐幽默饶有生活情趣像是在描摹一幅地方风俗画2小说中多处写到阳光这样写有什么作用请简要分析6分3小说主人公邮差先生这一形象有哪些特点请简要说明6分4请对小说的结尾为此他深深赞叹这个小城的天气多好!做简要赏析8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1-4题25分鞋刘庆邦有个姑娘叫守明十八岁那年就定了亲定亲的彩礼送来了是几块做衣服的布料媒人一走母亲眼睛弯弯的说给你婆家给你的东西谁要他的东西我不要!不要好呀我留着给你妹妹作嫁妆妹妹跟过来要看看是什么好东西守明像是捍卫什么似的坚决不让妹妹看她把包被放进箱子啪嗒就锁上了家里只有自己时守明才关了门把彩礼包儿拿出来她把那块石榴红的方巾顶在头上对着镜子左照右照她的脸红通通的很像刚下花轿的新娘子想到新娘子不知为何她叹了一口气鼻子也酸酸的按当地的规矩守明该给那个人做一双鞋了她的表情突然变得严肃起来她把那个人的鞋样子放在床上张开指头拃了拃心中不免吃惊天哪那个人人不算大脚怎么这样大脚大走四方不知这个人能不能走四方她想让他走四方又不想让他走四方要是他四处乱走剩下她一个人在家可怎么办她想有了把鞋做得稍小些给他一双小鞋穿让他的脚疼走不成四方想到这里她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋由于用力提鞋脸都憋得红了合适吗那个人说合适是合适就是有点紧穿的次数多了就合适了那个人把新鞋穿了一遭回来说脚疼你疼我也疼那个人问她哪里疼我心疼那个人就笑了说那我给你揉揉吧!她赶紧把胸口抱住了她抱的动作大了些把自己从幻想中抱了出来摸摸脸脸还火辣辣的瞎想归瞎想在动剪子剪袼褙时她还是照原样儿一丝不差地剪下来了第一次看见那个人是在社员大会上那个人在黑压压的会场中念一篇稿子她不记得稿子里说的是什么旁边的人打听那个人是哪庄的叫什么名字她却记住了她当时想这个男孩子年纪不大胆子可够大的敢在这么多人面前念那么长一大篇话她这个年龄正是心里乱想的年龄想着想着就把自己和那个人联系到一块儿去了不知道那人有没有对象要是没对象的话不知道喜欢什么样的有一天家里来了个媒人守明正要表示心烦一听介绍的不是别人正是让她做梦的那个人一时浑身冰凉小脸发白泪珠子一串串往下掉母亲以为她对这门亲事不乐意守明说妈我是舍不得离开您!媒人递来消息说那个人要外出当工人守明一听有些犯愣这真应了那句脚大走四方的话此-去不知何时才能回还她一定得送给那人一点东西让那个人念着地记住她她没有别的可送只有这一双鞋那个外出的日期定下来了托媒人传话向她约会她正好亲手把鞋交给那个人约会的地点是村边那座高桥时间是吃过晚饭母亲要送她到桥头去她不让守明把一切都想好了那个人若说正好她就让他穿这双鞋上路——人是你的鞋就是你的还脱下来干什么临出门她又改了主意觉得只让那个人把鞋穿上诚试新就行了还得让他脱下来等他回来完婚那一天才能穿守明的设想未能实现.她把鞋递给那个人时让那个人穿上试试.那个人只笑了笑说声谢谢就把鞋竖着插进上衣口袋里去了直到那个人说再见鞋也没试一下那个人说再见时猛地向守明伸出了手意思要把手握一握这是守明没有料到的他们虽然见过几次面但从来没有碰过手她犹豫了一会儿还是低着头把手交出去了那个人的手温热有力握得她的手忽地出了一层汗接着她身上也出汗了那个人大概怕她害臊就把她的手松开了守明下了桥往回走时见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影她大吃一惊正要折回身去追那个人扑进那个人怀里让她的那个人救她人影说话了原来是她母亲怎么会是母亲呢!在回家的路上守明一直没跟母亲说话后记我在农村老家时人家给我介绍了一个对象那个姑娘很精心地给我做了一双鞋.参加工作后我把那双鞋带进了城里先是舍不得穿后来想穿也穿不出去了第一次回家探亲我把那双鞋退给了那位姑娘那姑娘接过鞋后眼里一直泪汪汪的后来我想到我一定伤害了那位农村姑娘的心我辜负了她一辈子都对不起她有删改1下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说注重从细微处表现人的心灵秘密守明照镜子时不知为何她叹了一口气鼻子也酸酸的寥寥数语初恋少女的微妙心理就显露出来了B.小说善于使用对比手法刻画人物守明的美好形象就是在与母亲收人家的彩礼偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中逐渐凸显出来的C.小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果守明与未婚夫分别后见一黑影大吃一惊原来是母亲这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心D.小说地方特色鲜明尤其是守明像是捍卫什么似的在黑压压的会场中念一篇稿子等日常生活语言的大量使用更增添了浓郁的乡土气息E.小说善于通过细节描写表现人物性格未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋分手时又主动与守明握手表明他虽是一个农村青年却有现代意识2小说以鞋为中心叙亊写人这样处理有什么好处请筒要分析6分3小说中守明是一个什么样的人物形象她有什么样的心态请简要分析6分4文末后记是独立于小说外的写作说明还是属于小说的有机组成部分请结合全文谈谈你的观点和理由8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1~4题25分清刘建超基德老汉病了病得不轻村里人来看望他说叫你清风娃回来看看吧!基德老汉轻轻地摇着头不用了娃要招呼好多事忙呐村里人从基德老汉屋里出来也连连摇头这个老倔头硬说自己的娃在省城做大官呢都这劲儿了还嘴硬哩俺清风娃在省城做大官呢这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了街坊邻居遇到个啥作难的事这句话就会从基德老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来谁都知道基德的娃是在外地可从没有听说他的娃当啥大官这个穷乡僻壤的村里当官的只有一个就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长村里人都知道狗毛的官大因为狗毛每次回村都开个铁壳子车给村里人发长长的带把儿的烟基德老汉的话不是没人信过那年县里化肥脱销村里人眼瞅着田里的苗施不上肥急得牙根子上火基德老汉一句俺清风娃在省城做大官呢的话惹恼了村委主任老爹你就别添乱子了你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来看看人家狗毛家的地早上了肥了基德老汉就背了个包搭车去了省里三五天过去还真拉回一车尿素价钱高了可田不等人肥用了闲话也有了还说娃在省里当啥官呢连平价化肥都搞不到基德老汉解释说俺娃说尿素上着比化肥好呢庄稼人不愿意听庄稼人图的是实惠基德老汉每年地里活闲的时候就背着杂粮去省城娃家里住些天回村里也给大家带些各种各样的吃食村里人就问你娃清风就不给你带点儿高级烟?基德老汉说俺娃不吸烟说吸烟不健康村里人又问你娃也不捎点儿好酒基德老汉说俺娃也不喝酒娃媳妇说了喝酒也不健康村里人就撇嘴了那烟酒都不健康国家卖它做啥基德老汉也答不上来纳着鞋底子的媳妇们就问城里住得好好的急着回来做啥基德老汉说城里咱乡下人住不来上楼下楼都关在个铁壳子里忽悠得人头晕地上铺着实木块油光光的直想打跟头进屋还要换鞋七老八十的人喽娃媳妇还逼着喝酸奶年轻人逗趣地说吹牛吧你娃清风要是个大官肯定也坐那铁壳子车叫你娃开铁壳子车送你回来基德老汉再进城还真是坐着铁壳子小车回村的基德老汉说在城里两天就待腻了对清风娃说俺要回村呢娃说去打火车票俺说火车坐着头老晕娃说那就打汽车票俺说汽车开不到村里爹老了腿脚不利索了呢你就用你成天坐的那种小车把俺送回去村里人都惦记着呐娃没说二话打个电话就要来车瞧瞧排场不红颜色娃说吉利基德老汉脸上堆满了欣慰一青年围着车转了一圈认出了车上印的字老爹你坐的是出租车要花大价钱雇呢基德老汉说俺一个子儿也没掏那是你娃给掏的呗问问师傅从省城到咱村得多少钱开车师傅伸出手指头比画了个八字恁贵八十块钱基德老汉瞪圆了眼睛八十块钱?哈哈八十块钱只能摸摸给了八百我还不愿跑呢回去得赶夜路呢基德老汉张大了嘴巴像一下子矮了许多见到大人小孩都低着头从此不再说娃在省城做大官的话了村里遇上了干旱地里的庄稼都蔫了村主任急得满嘴起泡村主任来找基德老汉老爹你娃不管当啥官能不能找找人帮咱村里打几眼井啊主任交代的事就是天大的事基德老汉就进城找清风娃没待两天就回来了村主任问打井的人来了没有基德老汉说清风娃说了这旱是全省旱要那啥统筹解决村主任说屁等到统筹咱全村人都喝西北风了基德老汉从布袋子里拿出一摞子钱娃说了让咱自己先打井干着这是娃自己的五万块钱你干不干干全村人砸锅卖铁也得打井抗旱基德老汉病了病得不轻迷糊中的基德老汉嘴里念叨着井水基德老汉去了清风娃从省里回了村第二天村里来了一排溜大车小车有省里市里县上的村里人这才相信基德老汉的娃真是在省里当大官呢管着全省人的吃喝拉撒清风娃挨家挨户感谢乡亲对老爹的照顾然后带着媳妇女儿在基德老汉的坟前跪了很久很久基德老汉的坟前摆放着几个大碗碗里盛的是刚刚从机井里打出来的清凉凉的水摘自小说月刊1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.村里人来看望病得不轻的基德老汉并向老汉提出叫清风娃回来看看因为大家看到基德老汉的病很严重了B.俺清风娃在省城做大官呢这话惹恼了村委主任是因为他怪清风娃没有给乡亲们解决平价的化肥问题C.基德老汉每次在城里清风娃家住的时间都不长主要原因就是基德老汉的生活习惯和城里人的生活不同D.基德老汉之所以坐小汽车回来是因为大家不相信他说的儿子在城里做大官的话想以此来证明他没有吹牛E.村民们从来没有人相信过基德老汉的话是清风娃回来给父亲办丧事时才知道基德老汉平时所说的话并没撒谎2基德老汉是一个怎样的人请简要概括和分析其性格特点6分答3小说主要采用了哪些表现手法其效果如何请简要分析6分答4小说为什么要以清为标题请结合全文谈谈你的看法8分答
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1~4题25分牛张爱玲禄兴衔着旱烟管叉着腰站在门口雨才停屋顶上的湿茅草亮晶晶地在滴水地下高高低低的黄泥潭子汪着绿水水心里疏疏几根狗尾草随着水涡轻轻摇着浅栗色的穗子迎面吹来的风仍然是冰凉地从鼻尖擦过不过似乎比冬天多了一点青草香禄兴在板门上磕了磕烟灰紧了一紧束腰的带子向牛栏走去在那边初晴的稀薄的太阳穿过栅栏在泥地上匀铺着长方形的影和光两只瘦怯怯的小黄鸡抖着粘湿的翅膀走来走去啄食吃牛栏里面积灰尘的空水槽寂寞地躺着上面铺了一层纸晒着干菜角落里干草屑还存在栅栏有一面磨擦得发白那是从前牛吃饱了草颈项发痒时磨的禄兴轻轻地把手放在磨坏的栅栏上抚摸着粗糙的木头鼻梁上一缕辛酸味慢慢向上爬堵住了咽喉泪水泛满了眼睛他吃了一惊——听见背后粗重的呼吸声当他回头去看时不知道从什么时候起禄兴娘子已经立在他身后一样也在直瞪瞪望着空的牛栏头发被风吹得稀乱下巴颏微微发抖泪珠在眼里乱转他不响她也不响然而他们各人心里的话大家看得雪亮瘦怯怯的小鸡在狗尾草窝里簌簌踏过四下里静得很太阳晒到干菜上随风飘出一种温和的臭味后天的早上鸡没有叫禄兴娘子就起身把灶上点了火禄兴跟着也起身吃了一顿热气蓬蓬的煨南瓜把红布缚了两只鸡的脚倒提在手里兴兴头头向蒋家走去黎明的天上才漏出美丽的雨过天青色树枝才喷绿芽露珠亮晶晶地一碰洒人一身树丛中露出一个个圆圆的土馒头牵牛花缠绕着坟尖把它那粉紫色的小喇叭直伸进暴露在黄泥外的破烂棺材里去一个个牵了牛扛了锄头的人唱着歌经过它们蒋家的牛是一只雄伟漂亮的黑水牛温柔的大眼睛在两只壮健的牛角的阴影下斜瞟着陌生的禄兴在禄兴的眼里它是一个极尊贵的王子值得牺牲十只鸡的虽然它颈项上的皮被轭圈磨得稀烂他俨然感到自己是王子的护卫统领一种新的喜悦和骄傲充塞了他的心使他一路上高声吹着口哨到了目的地的时候放牛的孩子负着主人的使命再三叮咛他又立在一边监视他为牛架上犁耙然后离开了他们他开始赶牛了然而牛似乎有意开玩笑才走了三步便身子一沉伏在地上不肯起来任凭他用尽了种种手段它只在那粗牛角的阴影下狡猾地斜睨着他太阳光热热地照在他棉袄上使他浑身都出了汗远处的田埂上农人顺利地赶着牛唱着歌在他的焦躁的心头掠过时都带有一种讥嘲的滋味杂种畜牲!欺负你老子单单欺负你老子!他焦躁地骂刷地抽了它一鞭子你——你——你杂种的畜牲还敢欺负你老子不敢牛的瞳仁突然放大了翻着眼望他鼻孔涨大了嘘嘘地吐着气它那么慢慢地威严地站了起来使禄兴很迅速地嗅着了空气中的危机一种剧烈的__的阴影突然落到他的心头他一斜身躲过那两只向他冲来的巨角很快地躺下地去和身一滚骨碌碌直滚下斜坡的田陇去一面滚他一面听见那涨大的牛鼻孔里咻咻的喘息声觉得那一双狰狞的大眼睛越逼越近越近越大——和车轮一样大后来他觉得一阵刀刺似的剧痛又咸又腥的血流进口腔里去——他失去了知觉耳边似乎远远地听见牛的咻咻声和众人的喧嚷声又是一个黄昏的时候禄兴娘子披麻戴孝送着一个两人抬的黑棺材出门她再三把脸贴在冰凉的棺材板上用她披散的乱发揉擦着半干的封漆她那柔驯的战抖的棕色大眼睛里面塞满了眼泪她低低地用打颤的声音告诉先是先是我那牛我那会吃会做的壮牛活活给牵走了银簪子陪嫁的九成银亮晶晶的银簪子接着是我的鸡还有你还有你也给人抬去了她哭得打噎——她觉得她一生中遇到的可恋的东西都长了翅膀在凉润的晚风中渐渐地飞去黄黄的月亮斜挂在烟囱被炊烟薰得迷迷濛濛牵牛花在乱坟堆里张开粉紫的小喇叭狗尾草簌簌地摇着栗色的穗子展开在禄兴娘子前面的生命就是一个漫漫的长夜——缺少了吱吱咯咯的鸡声和禄兴的高大的在灯前晃来晃去的影子的晚上该是多么寂寞的晚上呵!节选自张爱玲文集⑴下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.这篇小说用侧面描写的手法暗示禄兴家以前有过牛展示出禄兴家没有了牛后的贫困窘迫也为后文禄兴去借牛做了铺垫B.小说很注重细节描写禄兴在空空的牛栏里抚摸着粗糙的木头鼻梁上一缕辛酸味慢慢向上爬表现了禄兴对已经被牵走的牛的深厚感情C.禄兴娘子的形象很饱满她勤劳坚忍与丈夫辛苦持家却过着极为艰难的生活无法摆脱悲惨的命运D.禄兴虽然对蒋家的牛很是喜欢以为它是一个极尊贵的王子但终因它不是自家的牛而鞭打激怒了它导致悲剧的发生E.小说使用了留白艺术比如对于禄兴死亡的具体场景作品没有做一点点的描绘却能让人联想起当时的__画面⑵小说开篇写雨后的景色真实细腻请结合文本内容谈谈这段景物描写的作用6分⑶小说为什么一再提及农人牵牛唱歌的情景请分析作者这样写的用意6分⑷有人说张爱玲的小说充满了悲凉意味这篇小说的最后一段就调出了浓浓的悲凉味也有人说结尾一段是画蛇添足可以删去请结合文本谈谈你的看法8分
6.阅读下面的文字完成后面题25分地锦聂鑫森①景影夫妇之所以买这套二手房是因为儿子要结婚再买一套新房吧钱还不够于是将早几年买的一套大房子让出来重新装修做了年轻人的洞房然后他们寻寻觅觅相中了这套房子安身立命这一切都是静悄悄地进行没有惊动单位的任何人景影平日上班下班从不要单位司机接送所以他搬家安家没人知道儿子结婚景影也没给本单位的人发请柬这叫自己的日子自己过图的是一个清静②景影夫妇太喜欢这套新买的房子了虽说是二手房虽说只有100平米虽说与彼此上班的单位有着不短的距离但是这栋楼的外墙爬满了地锦让呆板的水泥钢筋结构墙散发出无限生机景影五十有五了是林业大学园林系毕业的之后又在园林管理局当技术员工程师再提拔到领导岗位上如今是副局长了景影一辈子与花花草草相厮守心情好极了妻子刘欣在中学教语文生得小巧玲珑特别喜欢古人写花写草的诗词和散文年纪大了却常常萌发少女的情怀这很难得刘欣常和丈夫开玩笑景影你这辈子是改不了拈花惹草的毛病了景影点头称是然后说你常自比弱草娇花我能不小心侍奉这地锦的名字就很有诗意它还有俗名叫爬山虎爬壁虎最有韧劲值得世人效仿③这栋楼只有6层所以没有电梯年岁在20年以上地锦把外墙涂得很绿根扎在墙根藤则攀墙乱爬卵状的叶子重重叠叠像厚厚的毯子景家住在5楼客厅书房卧室卫生间厨房的窗口周围都密集着藤和叶有的还向窗口探进头来充满着好奇心到了六七月间藤叶间还会冒出淡黄带点浅绿的小花娇滴滴的落雨的时候雨声沙沙啦啦好听而下雪后绿意上覆一层莹白好看盛夏骄阳如火地锦却浓荫送凉深秋下霜叶子绿中透红如无数跳跃的火苗④这地锦使景影浮想联翩假如每个社区的每栋楼都细心培养这种垂直绿化植物那么对于城市的空气净化和低碳化生活功莫大焉他起草了一个报告关于倡导城市住宅楼培植地锦的几点建议局办公会议自然是全票通过然后形成正式文件上报市政府有关部门景影完成这个报告的初稿是在地锦送绿的书房里第一个读者当然是老伴刘欣刘欣边看边念每到妙处必大声叫好然后说景影我要为地锦口占一首诗可惜它不能录入你的大文遗憾题目是咏护墙植物地锦地锦铺荫绿满墙万家安乐笑炎凉最珍春雨潇潇夜叶叶歌吟湿舞裳这回轮到景影喝彩了好言近而旨远可叹我无诗才不能唱和但愿这个报告能得到领导的认可并大力推广则为大幸⑤报告呈上去几个月了如泥牛入海无消息景影很惆怅社区忽然贴出通知将组织专人把各住宅楼外墙的地锦全部清理干净以便美化环境参加全市美丽家园的评选活动景影感到很惊愕这真正是瞎胡闹一打听是省里一位领导在市里有关部门陪同视察时随口说了一句要显出外墙本色才有整体美感的话于是层层认可雷厉风行遵命照办⑥景影雷急火急去了社区的管理办公室对一位年轻的女主任口若悬河地说了一大通道理关键词是决不能清除地锦!女主任漠然地看着景影然后说上头有指示我能不办吗再说许多住户都同意哩你想想我得请人得发工钱还要刷涂料我愿意吗景影大声说别人同意我不能阻止但我家的房子当然包括外墙是我用钱买的是我的私有财产我家外墙的地锦决不能清除!谁敢清除我上法院告谁!景影说完气冲冲地走了一栋栋楼外墙的地锦被清除干净了再刷上白色的涂料只有景影家的外墙还留着一片地锦如白色波浪中的一个绿岛格外扎眼景影对老伴说我就守望着这一片绿色可奈我何刘欣默默不语⑦有一天正好儿子儿媳回家来吃饭刘欣对景影说你早出晚归社区的许多闲话你听不到嚼什么舌根子了景影问国人有窥探他人隐私的好奇心原本互不打交道但因我家不肯清除地锦便成了一个议论的焦点他们说这家牛因为男人是园林管理局的副局长副处哩谁敢去惹他!刘欣淡淡地回答屁话!这是简单的维权与当副局长何干景影叫着刘欣接着说还有人说小偷喜欢到有权有势的人家作案他留下绿的标记可以直奔其家不致大家受难景影气得一拍桌子吼道这是什么混账逻辑!我若是贪官有的是钱还买这二手房干什么吼完了无力地坐下来连连叹气儿子儿媳忙说爹我们也担心哩万一小偷上门偷不到值钱的东西又正好撞着你们两个老人撒气行凶得不偿失啊景影忽然老泪纵横说你们看着办吧⑧刘欣马上走向摆放座机的地方拨号给社区管理办公室说我家外墙的地锦你们去铲除吧选自2014年9月4日文艺报有删改1请分点概括小说的主要情节5分2第③段描写一年四季的地锦有什么作用6分3简要概括并分析景影这个人物的形象6分4这篇小说的创作意图是什么请结合小说内容加以探究8分
六现代文阅读20分反笔舐犊顾城她在车窗上用手指画了一下就不禁笑了果然有层薄尘她一笔一笔画下去敲着让他看深秋的刮风天两道车窗都关得严严的票在上衣口袋里吃东西晚上冷中途别下车常喝水——下边写满了就踮起脚使劲儿地写在上边第一次出门请帮助!她点着字指着他再向坐在他两边的人做手势表情幅度很大无声地说着也不管那些瞄她一眼的人古怪的神情终于列车即将启动她焦急起来在自己左胸前画方块挤在边角写地址他明白这是第好多次地告诉他地址在他的左上口袋里他点头她还不依要他拿出来给她看他拿出展开又让她清楚地看着他平整地放了回去火车启动了她的手臂举得高得惊人写回来来的最后一笔一下拉长了他看着她快步走起来在棕色的人群里她花白的头发微微起伏站台一晃就过去了他知道她会站在尽头任凭黄昏到来几道灰墙过去依旧灿烂的阳光就洒到了大片的田野上火车里洪湖水浪打浪的歌声陡然响起让他冷不丁感到了一种锐利这是他小时候老唱的歌因为家里的唱片老唱妈妈也老唱妈妈乌黑的头发闪亮穿白色的连衣裙把他托起又放下她喜欢这支歌后来__了不时地他还听她哼起他跟着妈妈过过很多种生活火车卡车牛车连手推独轮车都坐过吱吱嘎嘎的独轮车是妈妈推的堤坝田埂都走过有妈妈在就没有苦现在歌儿解放了却是再没有听妈妈唱过了这次出行很奇怪他订了一张票就忘了吃饭时敲门声咚咚响问票到底要还是不要莫不是嫌贵一看时间离开车也就两个小时了赶紧放下碗将手提箱倒空装了衣服用具提上就走妈妈紧急中也抓了一大包东西也走他上电车她也上电车他上地铁她也上地铁到他上火车就不让她上了在地铁上有半小时的时间她算准了一般把他的箱子在车厢里当众打开将自己大包中的东西一样样地往里放同时说明着提醒着警告着这件衣服早上穿这件晚上穿这件睡觉穿风大穿这件下雨穿这件地址就是那时放进他的上衣口袋的特意不和车票放一个口袋为的是拿车票时不会被顺带出来她把手绢放进他衣摆口袋时发觉这两个口袋是空的于是就往里装常用药装一样解释一样板蓝根做什么什么黄连素做什么什么直装到他的左右两个口袋吹气一样地鼓起来一动就晃得像个章鱼箱子里的药就更多了她是情急之下把家里的一抽屉药全扣进了她的大布包的地铁车厢竟相当空要是人挤人不知妈妈会怎么办妈妈忙着说话为了让妈妈的声音不太大他就蹲在妈妈旁边妈妈于是不时伸手理理他的头发说头发是要梳的就用她放在箱子内拉链里的木梳梳洗头的时候一定要将洗发膏冲净洗发膏放在箱子的左下角了和肥皂手纸一起肥皂不要老用手纸家里剩的两卷全带上了要记住及时买走得这么急妈妈终于埋怨起他订票也不说一声来他在家里是任性的到了外边脸上就一热一热车上的人上上下下有的居然哈哈大笑起来她也不怵转头也对人家笑他是这样的嘛还没自己出过门呢!妈妈年轻时不是这样的因为不肯开口问路以致错过了进入考场的时间她后几天投考的3所大学都录取了她那是因为她干脆前一天就找到考场然后在边上的车站或是长椅上将那一夜硬度过去的大学她是拿奖学金上的解放军解放了大学就不承认奖学金了要求生活困难的学生申请助学金她开不了这个口就干脆精神一振参军去了参军第一次长途行军她将绑腿打得很紧生怕走远路会散开大步行进没多久腿就被勒得疼了她咬着牙一步步走也不肯开口请求掉队松一下绑腿后来脚也肿了最后竟一声呻吟昏死过去卫生员想剪她的绑腿都下不了剪子后来她就得了许多病到终于决定拿着全休假条请假时领导不待她开口便向她报喜说她已光荣获准参加四清工作队了到了陕西大山里她全心全力工作却不料晕倒在井台上她最后一刻的坚持让她没有倒到井里而水桶掉进去了不知怎么到了儿女这里她就全换了一个人现在妈妈已在几百里之外了边上都是笑过他的人他已小心地同他们说了话好几个人都讲起了自己的母亲灯光刺眼一晃而过又是一个不停靠的车站一切随即又沉进__中不停歇的节奏里风掠荒山千里万里枕巾上干净的气息安慰着他那是妈妈后来又打开箱子放进去嘱咐他随时用的一线晨光山在迷蒙中缓缓移动这不是妈妈当年的山她四清时去的山要往北许多两个孩子站在清晨沉寂的山石上每个清晨和黄昏都会有这样的孩子这样地站着看列车迤逦而行车一震他略略一动还没有准备起一道阳光让窗子闪亮他就呆在那里——那些字依旧笔笔清楚最后写着回来已是两千里风霜他在想它们是怎么走过来的那么多的山那么长的夜湿润的山林中字也晶亮晶亮的伸手还不能擦掉又踏上站台的时候已是另一个黄昏他走过自己的车窗——一笔一笔妈妈写的字都是反向的节选自顾城文选·卷三·与光同往有改动19.用简明的语言分析文中他对妈妈的感情变化4分20.文中火车里‘洪湖水浪打浪’的歌声陡然响起为什么会让他冷不丁感到了一种锐利4分21.简要分析本文情节设置上有何特点及其作用6分22.本文题目反笔舐犊意蕴丰富请结合文章内容和生活感悟探究其含意6分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1—4题25分荆轲之死荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图身子前倾双手举过头顶秦王这是我们燕国地图从此以后燕国将俯首称臣如大秦之属县岁岁纳贡不敢有半点异图秦王喜不自禁俯身来看地图一点儿一点儿展开一点点展开末了寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前荆轲突地执匕朝秦王猛刺秦王情急中躲开利刃荆轲奋力追赶停停停停台下赵团长击着手掌示意台上停了下来金科你演荆轲演了多少年三十年三十年一直都这么演这是历史正剧当然这么演!啧啧啧!赵团长不停地摆头难怪我们剧团濒临倒闭三十年啊一成不变!时代不同了金科老戏要演出新意要融入时代元素嘛!这戏要改一定要改!怎么改赵团长经过一个星期的编写终于拿出了一个自己十分满意的剧本剧情是这样的荆轲并不是什么义士是一个无赖整天好酒贪杯爱色敛财一心想着飞黄腾达于是买通关系混骗到了燕王身边后来见秦国势力强大燕国岌岌可危便假托刺秦携燕国地图奇珍异宝投靠了秦王金科开始认真地看了两页看着看着脸色大变一抬手将剧本扔出了窗外狗屁!金科愤怒地说赵团长心痛地捡回剧本赶紧收回公文包里我说金科现在不是流行戏说吗不是流行穿越吗不是流行搞笑吗你那什么什么义薄云天忠肝义胆狗屁!谁信谁看!没人看哪来钱没钱哪来房哪来车!金科呀金科你不能再固执下去了好好想想吧!赵团长痛心疾首地说要演你演!金科剑眉倒竖黑着脸甩手走了赵团长还真想演但他演得好吗金科是县剧团的台柱子金科饰演的荆轲神形毕肖唱念做打无不精彩绝伦只是这金科演荆轲久了出不来总以为自己就是荆轲他耿直敢怒敢言这不连赵团长他都不给一点面子赵团长只得强忍着低下身价去求金科金科啊我初来乍到您是老革命一定要支持我的工作啊!如果我们把这个戏演好了到省里拿个一等奖什么的奖金可是两万呢!赵团长软磨硬泡了几天金科才心一软勉强默认了下来经过两个月精心排练新版荆轲刺秦终于隆重上演首演在县大剧院举行锣鼓铿锵大幕开启艳丽的灯光下十位盛装女子且歌且舞巧笑倩兮美目流转妖冶异常歌舞升平中荆轲摇摇晃晃晕晕乎乎醉眼蒙眬美女们挤眉弄眼极尽挑逗荆轲左牡丹右芙蓉沉醉在温柔乡里易水送别图穷匕见荆轲从秦舞阳手中取地图在手突然间神情大变脸色异常凝重起来地图一点点展开一点一点展开图穷寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前赵团长大惊按照新剧本地图里是没有匕首的荆轲左手扯住秦王衣袖右手执匕首朝秦王猛刺饰演秦王的演员覃望也吃了一惊戏不是改了吗怎么还刺金科朝覃望使了一个眼神低声道按老剧本演覃望愣了一下只好拔剑一边拔一边奔跑一边奔跑一边想赵团长不是吩咐过吗不不能按老剧本演荆轲不能死死了后面的戏怎么演于是继续奔跑装作剑始终拔不出来的样子金科瞧出来覃望的意思荆轲止步仰天长笑哈哈哈哈!秦王施暴政天怒人怨荆轲我受重托为民除奸焉能好美色贪钱财忠义扫地留千古骂名遗臭万年!罢罢罢!难手刃秦贼我怎能苟且偷安纵万死无生也不污我忠肝义胆金科突然擅自加进了一段唱词还好琴师老练跟了上去唱罢荆轲将匕首在脖子上一横身子一斜栽倒在地倒地的那一刻看得见金科眼中噙满泪水戏完全演乱套了赵团长急忙令人将幕布拉上奖牌呀!奖金呀!赵团长捶胸顿足为了奖牌为了两万元奖金不管怎样戏还得演赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他金科避而不见让老婆传出话来荆轲已死!从此以后金科告别舞台不再演戏选自小小说月刊有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说运用对比手法刻画人物金科的形象就是在与赵团长改编剧本覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来B.小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值只有戏说穿越才能改变剧团现状这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人C.小说的语言古雅深沉富有韵律如赵团长痛心疾首荆轲神形毕肖中成语的使用既丰富了人物形象也增添了文章的文化内涵D.小说中的人物姓名设置颇具匠心金科与荆轲覃望与秦王谐音相近暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照E.小说以生动的笔触叙述了荆轲之死这一故事体现了艺术创作不能为市场所左右艺术不能做市场的奴隶的主题引发读者深思2小说中的金科有哪些性格特点请简要分析6分答3小说中金科答应赵团长出演新版荆轲刺秦在舞台上却按照老剧本演这样安排情节的好处是什么请给合小说加以分析6分答4小说结尾部分写到荆轲已死请结合小说分析作者这样写的意图8分答
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1—4题法律门前[奥地利]卡夫卡法律门前站着一名卫士一天来了个乡下人请求卫士放他进法律的门里去可是卫士回答说他现在不能允许他这样做乡下人考虑了一下又问他等一等是否可以进去呢有可能卫士回答但现在不成由于法律的大门始终都敞开着这当儿卫士又退到一边去了乡下人便弯着腰往门里瞧卫士发现了大笑道要是你很想进去就不妨试试把我的禁止当耳边风好了不过得记住我可是很厉害的再说我还仅仅是最低一级的卫士哩从一座厅堂到另一座厅堂每一道门前面都站着一个卫士而且一个比一个厉害就说第三座厅堂前的那位吧连我都不敢正眼瞧他呐乡下人没料到会碰见这么多困难人家可是说法律之门人人都可以进随时都可以进啊他想不过当他现在仔细打量过那位穿皮大衣的卫士看了看他那又大又尖的鼻子又长又密又黑的鞑靼人似的胡须以后他觉得还是等一等到人家允许他进去时再进去好一些卫士给他一只小矮凳让他坐在大门旁边于是他便坐在那儿日复一日年复一年其间他做过多次尝试请求人家放他进去搞得卫士也厌烦起来时不时地卫士也向他提出些简短的询问问他的家乡和其他许多情况不过这些都是那类大人物提的不关痛痒的问题临了卫士还是对他讲他还不能放他进去乡下人为旅行到这儿来原本是准备了许多东西的如今可全都花光了为了讨好卫士花再多也该啊那位尽管什么都收了却对他讲我收的目的仅仅是使你别以为自己有什么礼数不周到许多年来乡下人差不多一直不停地在观察着这个卫士他把其他卫士全给忘了对于他来说这第一个卫士似乎就是进入法律殿堂的惟一障碍他诅咒自己机会碰得不巧头一些年还骂得大声大气毫无顾忌到后来人老了就只能够独自嘟嘟囔囔几句他甚至变得孩子气起来在对卫士的多年观察中他发现这位老兄的大衣毛领里藏着跳蚤于是也请跳蚤帮助他使那位卫士改变主意终于他老眼昏花了但自己却闹不清楚究竟是周围真的变黑了呢或者仅仅是眼睛在欺骗他不过这当儿在__中他却清清楚楚看见一道亮光一道从法律之门中迸射出来的不灭的亮光此刻他已经生命垂危弥留之际他在这整个过程中的经验一下子全涌进脑海凝聚成了一个迄今他还不曾向卫士提过的问题他向卫士招了招手他的身体正在慢慢地僵硬再也站不起来了卫士不得不向他俯下身子他俩的高矮差距已变得对他大大不利事已至此你还想知道什么卫士问你这个人真不知足不是所有的人都向往法律么乡下人说可怎么在这许多年间除去我以外就没见有任何人来要求进去呢卫士看出乡下人已死到临头为了让他那听力渐渐消失的耳朵能听清楚便冲他大声吼道这道门任何别的人都不得进入因为它是专为你设下的现在我可得去把它关起来了1下列对小说有关内容的分析和概括不正确的两项是5分A.这篇小说以守门人和乡下人为主线层层展开引出了作者对一系列相关法律问题以及对公平正义的思考B.守门人是一个呆板守旧的角色他拥有权力却不知道变通永远以自己魁梧凶狠的形象面对世人使诸多拜访者望而却步C.乡下人把注意力过多的集中在了第一个守门人身上从而做出了许多无谓的努力和争取换来的却是生命的代价D.作者通过大量生动形象的外貌描写和语言描写使人物形象栩栩如生也使得故事内涵丰富在人物的举手投足之间让人产生无尽的遐想E.守门人也有温和的一面他善意地警告乡下人门内层层把守的状况对乡下人的每一个问题都是有问必答并提供一条凳子让其等待2请概括乡下人这一形象的主要性格特点6分3简析小说结尾的艺术效果6分4为了进入法律之门乡下人付出了所有苦苦等待了一生也没有进去请结合全文分析乡下人是否能够进入法律之门并结合现实谈谈小说给予我们的启示8分
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1〜4题25分高手吴宏庆帅子跟着大师学了几年后自己也成了鉴定古玩的高手帅子出师后大师要留他下来做帮手帅子心不在此婉言谢绝了帅子的家乡是个有两千多年历史的古县几百年前这里商贾云集府宅遍地现在败落了但那些文物却是不会消失的就有人来找他鉴定古玩来人自报姓名叫李土方此人矮壮结实十指粗糙肤色黝黑农民打扮帅子知道这种人手中往往有好货李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来恭恭敬敬地交给帅子帅子打开里面是只青铜酒杯帅子没看两眼就顺手扔在桌子上李土方心痛地拿起来埋怨地说我说你干吗用这么大的力帅子冷笑道什么玩意儿!民间仿造的十块钱一个!李土方愣了愣不甘心地又掏出一个纸包来这次是块玉佩帅子眼就亮了连连细看口中赞道好东西!好东西!李土方见他这样欢喜地问值多少钱帅子轻轻地把玉佩放下说这是汉代的蓝田玉上面的八条龙栩栩如生堪称绝品如果我没猜错的话这应该是汉代哪位王公的爱物李土方呼吸也急促起来卖给你怎么样帅子摇头买不起这是无价之宝!我等钱急用亏一点卖给你亏一点也买不起我劝你还是把它收好了不到万不得已千万别卖它李土方感激地说其实我并不知道这东西的价值如果你蒙我随便给两个我也会卖给你的可是你既然说出这样的话就证明你心肠好值得信赖我还有几件东西过几天拿来请你鉴定一下有朋友知道了此事说帅子是在放长线钓大鱼帅子不置可否神秘地笑了几天后李土方又来了他一进门就神神秘秘地将门窗关上帅子知道他等待的东西要出现了李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来帅子一看脑袋嗡一声响开了我的老天爷竟是玉玺!帅子的手不可抑制地哆嗦起来接过玉玺高二十公分长宽各十五公分印面阴文刻着广德王国永享天恩八个字帅子定了定心幸好不是失踪已久的传国玉玺否则心脏怕受不了这么大的刺激玉玺的把手是一条独角龙形态怪异造型古朴隐约可见帝王之气一千三百年前这一带曾出现过一个少数民族国家史称广德王国三代而亡广德国的图腾就是独角龙这个玉玺就是广德国的玉玺这可是一件真正的宝贝帅子也难以鉴定它真正的价值还有什么东西李土方又掏出一件东西是个小小的金鼎看到它帅子证实了自己的猜测李土方一定是找到了广德国王的葬地金鼎上刻着夏王三年也就是这年广德__的这玩意儿你想怎么卖帅子眼盯着金鼎问那这个呢李土方指着玉玺问不管那个我是问这个!这个嘛我用秤称了称有一斤二两重十万元怎么样帅子笑了这是包金而不是赤金哪有用秤称的道理最多两万元!李土方颇难为情地笑了一跺脚好两万就两万吧!这个呢他又指着玉玺帅子不回答从屋里拿出两万元就要送客别别!有话好说价钱可以商量嘛你说清楚这玉玺到底值多少钱帅子重新坐下来吸了根烟说这玩意真是个古董不用我说你也知道但古董就一定值钱吗我看未必实话对你说这玉质不算太好你看上面还有瑕垢疵洼的帅子又对李土方说了一大通专业术语李土方听得头都大了最后帅子伸出手掌晃了晃你要出这个价我就收下了否则另请高明!五十万五万!李土方犹豫起来半天才说你是个公道人不会太骗我这样吧二十万!如果你不答应我只好走了帅子就用二十万买回了玉玺第二天他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里大师用放大镜足足端详了半个小时最后开口说这东西你用多少钱弄来的三十万帅子撒了个谎他想卖给大师大师完全有能力吃下好眼力!大师拍着他的肩膀说你准备卖多少您是我的恩人您看着给!大师伸出一个巴掌晃了晃五十万大师笑了五千元我说的是这假玉玺的手艺而这玉玺本身大约也就两百元左右什么帅子跳了起来大师将他按下说鉴定古玩必先要懂赝品你跟我学了几年只学会了怎样鉴定真品而没有学会怎样鉴别赝品当初我要你留下来为的就是要教你这一招只是你太急于自立门户了学艺不精吃亏上当是迟早的事大师又拿起玉玺感慨地摇摇头玉是老玉字是新刻的这造赝人真是高手想不到现在还有这样的高手!连我也几乎被骗了!李土方高手帅子瘫倒在地1下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说的题目很有特点一语双关高手既指小说中的帅子又指李士方而前者在后者面前相形见绌自愧不如B.小说中李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来这里的哆哆嗦嗦运用了细节描写细致地刻画出李士方当时紧张的心理C.帅子故意不买李士方的玉佩是他用的一计他是想让李士方拿出更好的宝物而这也正中李士方的下怀D.小说在刻画人物形象时全部运用了正面描写的方法通过人物的语言神态动作来表现人物的性格特点E.这篇小说情节曲折生动引人入胜通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴让人读后有所感悟2小说第一段内容有什么作用请简要分析6分3小说中的李土方是怎样的形象请简要分析6分4有人认为小说的最后三段可以删去表达效果更好你认为如何请结合全文谈谈你的看法8分
三文学类文本阅读24分走进凤凰城格非①湘西的凤凰城是一座风情别具的古城传说有一对凤凰从这里拍翅而起小城便有了这么一个美丽的名字②走进凤凰城感觉小城的确有着凤凰一样美丽迷人的风采山水相依钟灵毓秀是小城生动的容颜微雨过后的小城空气格外的清新远处的山峦上萦绕着一层薄雾青翠欲滴的山林在薄雾中时隐时现田野是绿的山峦是绿的沱江的水也是绿的③沱江是绕过小城边廊的一条河河水清莹澄澈河底的水草清晰可见河上渔舟荡漾欸乃声声几只慵懒的鱼鹰随渔翁的号子扎进水中荡起圈圈涟漪恰似你扩展的思绪河畔有阿妹在淘米洗菜捣衣照身影阵阵杵声与姑娘的欢声笑语相应和那些由木柱做架以纵纵横横的杉木板做壁支撑起湘西富有民族特色的吊脚楼壁连着壁檐接着檐悬挂在高高的河壁上连同木楼后面的青山倒映在沱江清澈的波光里那和谐淡雅的意境只有从唐诗宋词或水墨画中才寻得见④在凤凰城中到处能读到历史的沧桑沱江中有座石墩搭成的小木桥古时为一步一墩的踏岩是人们从北门进城的必经之路北门又称壁辉门城门上的城楼依然完好雄伟壮观古城楼两端沿江岸筑有城墙高近两丈为紫红色砂石垒成建成于康熙年间现在依然保存完好的一段约有500多米古城所有的小巷都是由青石板铺就这一块块从山里背来的青石板纵横交错成小城的血脉每一条小巷的青石板都被人们的脚板打磨得油光发亮无疑是小城岁月的见证⑤走进临江老街满眼是陈年的砖墙和古朴的木板门槛说是街却没多少店铺更没有招惹人眼的广告招牌临街的多数房屋敞开着门扉和窗子很坦然地任你观览几束斜阳投身的光影里偶尔有挑着山货挎着背篓的人匆匆掠过门边窗前不时就有老妪孩童好奇的目光看风景的我分明成为他们陌生的风景在小街幽深而神秘的氛围中唤起人们对一个久远年代纯朴民风的回忆恍然依稀我仿佛回复到沈从文先生笔下的岁月我似乎听到一阵熟悉的脚步声朦胧中看见边城里的爷爷翠翠大佬向这边走来看见沈从文先生朝他的故居走去⑥沈从文先生的故居位于城南中营街是那种典型的南方四合院看上去很古老院中有用石板铺成的小天井天井四周为瓦木结构的古屋有正屋前屋各三间厢房四间屋子不大却优雅怡神沈从文先生在这里度过了他的少年正是这种古朴雅致的环境陶冶了他的性情激发了他的创作灵感在沈从文先生的书房临窗是一张大书桌沈从文先生的边城就是在这张桌子上写成的⑦凤凰城有着古老的历史渊源这里有古寺古塔古阁古城墙和古吊脚楼有奇山奇石奇水奇泉和奇洞一方山水养育一方人小城也是奇人辈出的地方有鸦片战争中抗英的民族英雄郑国鸿有文坛泰斗沈从文有著名画家黄永玉那份人杰地灵的荣耀成了小城源远而神圣的文化风景⑧古城凤凰装点你的美丽风景不仅是这里的青山绿水不仅是那独特的风情更是那方土地上的坚韧勤劳和纯朴的人们选自人民日报·海外版2011年8月16日11.下列对文章内容的概括和分析不正确的两项是5分A.第一段写古城凤凰的传说既为古城增添了奇异的色彩又暗示了古城人杰地灵为写下文的山水凤凰人文凤凰作铺垫B.本文不重在写景但写景笔墨不少其目的在于以景衬情作者写沱江和谐淡雅的意境突出了凤凰人内心的和谐与平静作者说走进临江老街满眼是陈年的砖墙和古朴的木板门槛说是街却没多少店铺更没有招惹人眼的广告招牌临街的多数房屋敞开着门扉和窗子以凤凰城之古朴衬托凤凰人之纯朴C.沈从文先生的故居位于城南中营街是那种典型的南方四合院象征着沈从文的淳朴院中有用石板铺成的小天井象征着沈从文的坚毅D.作者说田野是绿的山峦是绿的沱江的水也是绿的连用一个绿字看似不经意实则独具匠心一则写出凤凰城空气清新二则写出凤凰城生机勃勃三则暗示凤凰城与世隔绝未被工业文明污染E.作者写凤凰城不是每一处都平均用力的有的地方详细有的地方简略详略有致凸显了作者的裁剪功夫比如写沱江则浓墨重彩写河水之清澈写河面渔舟和鱼鹰写河畔声影相随而写古寺古塔古阁古城以及奇石奇泉和奇洞则一笔带过留给读者广阔的想象空间F.文中画线的句子是指沈从文的边城正是凤凰古城生活的反映沈从文对故乡的眷恋正是他创作的动机这一句为下文写沈从文故居以及边城创作背景作铺垫12.第4段中血脉和打磨的意思是什么试分别解释作者这样用词的妙处6分13.试从点面结合的角度分析作者对凤凰古城的描写5分14.结合文本你认为环境与人是怎样的关系8分
12阅读下面的文字完成1~4题12女校长的刚烈12王开林12民国史上作为有史以来第一位师范大学女校长杨荫榆是不可忽略的12杨荫榆出身书香门第1907年考取官费留学日本先入青山实践女子学校嗣后转入东京女子高等师范学校理化博物科学习1911年杨荫榆毕业回国1913年她担任江苏省立第二女子师范学校教务主任1914年她担任北京女子师范学校学监1918年教育部首次甄选教师赴欧美留学她在获派之列入美国哥伦比亚大学攻读教育专业1922年杨荫榆获得硕士学位成为国内为数不多的喝过洋墨水的女学究受到章士钊的赏识两年后她荣任北京女子师范大学校长12也许是不幸的婚姻遭遇破坏了杨荫榆的心境这位被人咒为老孤婆灭门妇的女学究性格刻板遇事较真一点也不通融总给人一种捉摸不透和格格不入的感觉再加上她一次离婚两次留洋的特殊经历当时一般男女都对她敬而远之12身为大学校长杨荫榆强调校风校纪反对女生分心于功课之外这并无大错但她昧于大势不知权宜变通办学手法欠缺灵活独开招怨之门她撰文宣称窃念好教育为国民之母本校则是国民之母之母一时间这句话被女生当成笑谈暗地里讥讽她为国民之母之婆121925年8月1日北京女子师范大学校长杨荫榆为了对付学生的驱羊杨运动先是以校评议会的名义开除女师大学生自治会的几位干事其中有刘和珍许广平然后招来军警截断电话线殴打女生关闭伙房强行解散预科甲乙两部的4个班级北洋政府教育部更是火上浇油命令停办女师大以国立女子大学取而代之此举彻底激怒了北京学界众多知名人士鲁迅马裕藻沈尹默李泰菜钱玄同沈兼士周作人等杨氏惹火烧身成为头号标靶遭到口诛笔伐北洋政府教育部扛不住强大的舆论压力只好将杨荫榆当成替罪羊免去她的教职以息公愤12平心而论在安稳的时期杨荫榆何尝不能成为一名合格的大学校长可是她身处乱世劲敌太多政治上歧道纷出尤其令她无所适从她不赞成学生__荒废学业用心是好的处理方法却是糟的引警入校使对抗骤然升级尤为不妥12鲁迅对杨荫榆的打击绝对具有毁灭性质使她身败名裂从此与反动一词有了洗脱不净的干系她羞愤出京回苏州赋闲1927年杨荫榆重出江湖再作冯妇赴苏州女子师范学校任教并在东吴大学兼授外语由于她声名狼藉苏州女子师范学校的学生并不待见她更谈不上应有的尊重当时苏州日报文艺副刊编辑是鲁迅的学生多次在报纸上重提女师大旧事指斥杨荫榆为__魔君女性压迫者教育界蟊贼反革命分子弄得杨荫榆在苏州的处境极为狼狈整日如履薄冰如临深渊如探沸汤如坐针毡121935年杨荫榆辞去教职但她对教育事业的热情丝毫未减不久她自掏腰包利用私宅在苏州盘门小新桥巷11号创办女子补习学校——二乐女子学术社自任社长招收女生121937年日军侵占苏州奸淫掳掠恶行累累当时杨荫榆居住的盘门四邻的小户人家饱受日军蹂躏她开办的二乐女子学术社是女学生集中的地方自然也无法幸免杨荫榆忍无可忍跑去日本军营递交用日文撰写的抗议书并当面斥责日本军官纵容部下奸淫掳掠肆意违反国际公法日本军官见杨荫榆气度不凡日语讲得十分流利估计她是地方上有名有数的人物就勒令部下退还了他们从杨荫榆四邻抢走的财物如此一来街坊上那些被日本兽兵视为花姑娘的妇女都将二乐女子学术社视为首选的安全庇护所杨荫榆出于正义感和邻里之谊对她们来者不拒悉数收留为此她拿出积蓄扩建房舍这种情形显然不是敌酋所乐见的于是他们想出毒招征用杨荫榆的住宅杨荫榆怎肯搬家于是双方形成激烈对抗的局面121938年元旦两个日本兵来到杨荫榆家中用一番鬼话哄她出门在吴门桥上一名兽兵突然朝她后背开枪另一名兽兵则猛然将她踹入冰冷的河水里他们发现杨荫榆落水后还在继续扑腾又连发数枪直到河水泛红这才扬长而去一个为杨荫榆造房子的木工将她从河里打捞上岸装殓遗体时棺木太薄不敷所用只好在棺外仓促加钉一层厚厚的木板既没刨光也没上漆杨绛认为那具棺材好像象征了三姑母坎坷别扭的一辈子12抗战期间在前线杀敌与在危城斥敌同是英勇壮烈的举动何况杨荫榆一介妇人毫无惧色为了争取自己正当的居住权而据理力争正气凛然地痛斥气焰万丈的日本兽兵丝毫也不逊色于任何一名热血男儿她晚节无亏对教育事业的热忱也值得敬佩当代作家陈群写过一篇文章杨荫榆之死里面有这样一句话抗日有各种方式有拿枪的有徒手的有杀敌的有斥敌的杨荫榆的行为不愧是抗日英雄的行为听闻此言在九泉之下受屈多年的杨荫榆应该可以略感欣慰了12选自读者2013年第2期有删改121.下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分12A.不幸的婚姻对杨荫榆的影响很大她被人咒为老孤婆灭门妇再加上她有两次留洋的特殊经历一般男女都不愿意和她打交道12B.杨荫榆曾经撰文称窃念好教育为国民之母本校则是国民之母之母这在一时被当成笑谈这体现了她__魔君的一面12C.在女师大杨荫榆的做法激怒了北京学界包括鲁迅在内的知名人士遭到口诛笔伐北洋教育部虽然力保杨荫榆但还是没有使她保住校长一职12D.杨荫榆在苏州女子师范学校任教时学生不尊重她再加上苏州日报多次抨击她最终她被迫辞去教职12E.本文撷取杨荫榆人生的若干片断描写她投身教育事业的事迹表现了一位杰出女性的伟大人格122.作为民国史上首位师范大学女校长杨荫榆曾经身败名裂有哪些方面的原因请简要分析6分答3.杨荫榆性格刚烈体现在哪些地方请简要说明6分答杨荫榆一生坎坷经历了乱世和战争带来的苦难但最终获得了人们的尊重有人说苦难是人生的财富请结合原文和现实人生谈谈你的看法8分答
三文学类文本阅读25分11.阅读下面短文完成1-4题25分第十二位乘客阿尔贝特·列奥斯劳这只白色瓷制的猫有一对琥珀色的眼睛摆在壁橱最上面一层约翰穿过客厅走向厨房时厌恶地朝它瞥了一眼杜伊正在洗碗槽边忙着看样子已经先吃过早餐桌上只放着一个人的餐具约翰心里自然明白匆匆吃了块面包喝了半杯咖啡就离开座位站起来今天早上我要搭船到特慕冷叔叔那儿杜伊说道她显然正等待着约翰的回答然而他却不做声只点个头转身就走了脚步声沿着楼梯渐行渐远约翰实在不能原谅杜伊她简直太让人失望了这是他们结婚以来第一次发生口角全都是这只白瓷猫惹的祸!杜伊答应过不做任何不必要的开销但还是买下了这只瓷猫那些钱原本是省下来准备买汽车的约翰到现在一直都是搭公车到轮船公司上班觉得自己在同事堆里显得格格不入当别人谈论马力活塞时他一句话都插不上口想不到昨天一回到家里就发现壁橱上多了只猫他诧异的程度不难想象杜伊颇不以为然她争辩说屋子里也该有些令人赏心悦目的小摆设两人一语不合就大吵了一架之后谁也不理谁今天早上约翰下定决心不和杜伊说话直到她自己认错当约翰到达轮船公司的办公室时港口正笼罩在一片潮湿的雾气里一个上午的时间好像永远过不完似的约翰的思绪一直绕着杜伊转当他正想写一封信以借此转移注意力时突然被一阵持续不断的警笛声打断了他从窗口看到海防队鲜红得刺眼的小船疾驶到河心船头溅起泡沫般的浪花尖锐的警笛声还夹杂着汽船呜呜作响的低沉信号不久轮船公司里跑腿的男孩冲进办公室激动地叫着开往特慕冷的船翻了在河中被拖船撞翻了约翰不禁打了个冷颤约翰用颤抖不已的手拨了家里的号码电话没人接铃声不断地响着于是约翰跑向港口轮船停靠的码头挤过人群出事地点有大片油污在那附近除了海防队以外还有几艘汽船从水中被救出来的乘客个个都紧抓着缆绳和救生圈约翰好不容易才挤到港口警卫旁边警卫仔细听他叙述之后很有把握地说乘客应该是全部获救了!你用不着为你太太担心!最后渡轮的驾驶员也上来了他数了数乘客一共有9位男士两位女士他不解地摇着头我明明卖了12张船票他说并仔细地打量被救上岸的人开船前有个年轻的太太上了船但是她不在这里!约翰紧抓住他的手臂问道她的头发是金色的吗?我记不得她的头发是不是金色的渡轮驾驶员回答不过她把大衣上的风帽扯得很高约翰呆住了杜伊确实有件带风帽的大衣约翰心跳加速悔恨交加满脑子只有一个念头杜伊今天早上一直等着他的原谅但是他却头也不回地走了为什么他一点都不体谅她?连她买只白瓷猫的喜悦都要剥夺?他实在太自私了一心只想到自己人群又起了一阵骚动人头朝着小艇慢慢停靠的防波堤攒动一个女人被人用担架扛上岸来湿淋淋的黑色长发披散在肩上她还活着护送她的医生说我们送她去医院约翰松了口气是他搞错了杜伊并没有上船担架上那个女人他并不认识约翰挤出重围沿着河岸走了一段路后跳上一辆计程车对司机说了家里的住址当他奔向门廊时看到他面前有个身影正要上楼杜伊约翰跑向她将她搂进臂弯紧紧地抱住此刻他才发现杜伊手里抱着一个包装好的盒子你上哪儿去了呢?他急忙问道杜伊莫名其妙地看着他我刚才到我买瓷猫的那家店铺去啦可是不能退货我想把它退掉因为你讨厌它不!约翰说把它留下来它是世界上最漂亮最有价值的白瓷猫因为它你没有去特慕冷而逃过一劫在他们走进屋里的时候约翰告诉杜伊今天早上发生在河上的一切然后接过那只有琥珀色眼睛的白瓷猫打开包装纸把它放回壁橱的最上面一层选自中外经典短篇小说选有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.杜伊买来一只白色瓷制的猫将它放在壁橱最高层表明她非常喜爱这件小摆设而正是这件小摆设刺激了约翰引发两人的冲突B.杜伊买瓷器猫是为了美化家居生活环境约翰买汽车是想到改善生活待遇二人都没有过错于是有限的收入便成为冲突的根源C.约翰对杜伊表面看十分冷淡但是实质上还是非常关心杜伊的他记清了杜伊去叔叔家的话他一上午的思绪都没有离开杜伊D.港口正笼罩在一片潮湿的雾气里这处环境描写是一处伏笔‘语简意丰既表现了约翰此时惆怅的心情也为事故发生作了铺垫E.突转是本文情节发展的重要特点约翰用冷战的办法虽然没有改变妻子的态度但意外的发生却也改变了他自己的态度2请结合文本谈谈小说中的约翰是一个怎样的人6分答3上午的时间好像永远过不完似的这句话在全文中有什么作用?约翰听到翻船事故后其心理经历了一个怎样的变化过程?请简要分析6分答4有人认为本文以白瓷猫为题比第十二位乘客更合适请结合文本分析谈谈你的理解8分答
7.阅读下面的文字完成1~4题25分宝物他的手机响了是母亲打来的母亲告诉他医院催着交钱他说知道了并叫母亲不要着急他坐车来到市区的一个叫着王记的古董行你们这里收古董吗顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人他是王经理你有什么古董王经理问家中有一个宝物顾林在8岁那年就知道了宝物是一个瓷瓶瓷瓶上画着一幅仕女图人物栩栩如生呼之欲出他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片顾林把手机上的照片翻给王经理看瓷瓶现在在哪里王经理问在家里不知道是真品还是赝品王经理自言自语应该是真品顾林说他有点心虚其实他也不知道是真品还是赝品母亲常对他说那是你父亲一直为之骄傲的东西王经理打了一个电话一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来人们都喊他老教授他曾是一所名牌大学的教授顾林把手机送到老教授手里老教授看到照片眼睛突然睁大后陷入深思后又摇了摇头刚才听犬子说瓷瓶在你家里能方便去看看吗老教授问能他说不一定卖不妨去观赏观赏你不卖也不妨老教授说顾林啊快点来啊又催交钱了母亲电话再一次打来他连连说知道了胎骨薄匀绘画细腻不错老教授看到瓷瓶说老教授边看边摸他时而嘴角露出一点微笑时而蹙眉太像了老教授自言自语你认识顾开庭吗老教授问是家父他说他人呢老教授问他住院了急需要钱不是这样我还不卖您怎么知道家父的名字有过一面之缘你打算卖多少3——30万他说老教授沉思片刻说好30万就30万到了古董店老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林还开了一张22万元的支票还亲自给他写了个条子你怎么有这么多钱母亲看到几捆钱后惊奇地问卖了瓷瓶他如实说也罢你快去交钱省得再催重症病房花钱多你爸还没醒转过来这次受苦了母亲说时眼里含着泪那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来应该能顾林安慰母亲两天后父亲醒了过来父亲出院后问瓷瓶卖了多少钱顾林说30万元父亲说可以了看过瓷瓶后买家还提到你的名字顾林说他会认识我不可能啊这个瓷瓶的主人在江南啊离这远着呢而且又这么多年了父亲说年底的一天顾林接到一个陌生的电话约他到市黄海咖啡馆见面是您他一见面就认出老教授陪同他的还有他的儿子王经理看到你的瓷瓶我太喜欢它了无论是真品还是仿品我无所谓看到它亲切啊老教授说你知道你家怎么会有这个瓷瓶的顾林说我听母亲说25年前父亲在江南打工在一个冬日里他救了一个落水的孩子还救了跳到水里救孩子的父亲天冷父亲自己差点送了命这家是开古董店的就送了这个瓷瓶听母亲说父亲当时还不愿意要嫌弃它不能吃还易碎人家开古董店的老板正好到江北有事父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家你的父亲救了我和他啊老教授指着王经理说怎么这么巧顾林笑着感叹其实我那天一看到这个瓷瓶我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶老教授说当年我父亲在送瓷瓶之前找人鉴定过的说是后人仿造的知道它并不值钱可是当时我的家里的日子也不好过我们还是把它送给你父亲这些年我们一直愧疚啊你父亲救了我家两条命我们却给他一个不值钱的东西为了这个瓷瓶我们才在江北开了个分店就想找到你父亲啊原来是仿造的啊那就不值钱了!顾林说不是钱的事老教授说我们现在就去见你的父亲瓷瓶我们也带来了送出去的东西我们不敢再要回来这次我找专家鉴定过了是清代粉彩瓷真品那值多少钱顾林问最少400万选自微型小说选刊2014年第16期1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.顾林两次接到母亲打来的催款电话这既交代了顾林家里当时所面临的困境又为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔B.老教授鉴别古董的眼光非常犀利他在顾林家里看到瓷瓶立刻感觉到这是一件真品于是以30万元顺利成交C.当年顾林父亲救人之后不肯要老教授送的瓷瓶可见他并非施恩图报之人不想因为救了别人就接受别人的馈赠D.顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象同时也补充交代了瓷瓶的来历E.小说以瓷瓶为题有深刻的意味瓷瓶是全篇的线索贯穿全文始终以瓷瓶为题揭示了小说的主要内容2老教授提出去家里看看瓷瓶顾林说他不一定卖请结合文本分析顾林此时的心理6分3小说中的王教授具有怎样的性格特征请简要分析6分4小说以瓷瓶的真正价值最少400万收尾这样结尾有什么作用请结合全文分析8分
六阅读下面的文字完成21~24题18分如果你为四郎哭泣龙应台1经济学家社会学家人类学家可能找得出一百个方式来回答文化为什么重要这个问题但是我可以从一场戏说起2有一天台北演出四郎探母我特别带了八十五岁的父亲去听从小听他唱我好比笼中鸟有翅难展我好比虎离山受了孤单我好比浅水龙困在了沙滩老人想必喜欢3遥远的十世纪宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战杨四郎家人一一壮烈阵亡自己被敌人俘虏娶了敌人的公主在异域苟活十五年铁镜公主聪慧而善良异乡对儿女已是故乡但四郎对母亲的思念无法遏止悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋营探望老母的片刻卡在汉贼不两立的政治斗争之间在爱情和亲情无法两全之间在个人处境和国家利益严重冲突之间已是中年的四郎跪在地上对母亲痛哭失声千拜万拜赎不过儿的罪来4我突然觉得身边的父亲有点异样侧头看他发现他已老泪纵横泣不成声5父亲十六岁那年在湖南衡山乡下挑了两个空竹篓到市场去准备帮母亲买菜路上碰见国民党政府招兵这十六岁的少年放下竹篓就跟着去了此后在战争的炮火声中辗转流离在两岸的斗争对峙中仓皇度日七十年岁月如江水漂月一生不曾再见到那来不及道别的母亲6他的眼泪一直流一直流我只好紧握着他的手不断地递纸巾7然后我发现流泪的不只他斜出去前一两排一位白发老人也在拭泪隔座陪伴的中年儿子递过纸巾后将一只手环抱着老人瘦弱的肩膀8谢幕以后人们纷纷站起来我才发现啊四周多得是中年儿女陪伴而来的老人家有的拄着拐杖有的坐着轮椅他们不说话因为眼里还有泪光⑼中年的儿女们彼此不认识但是在眼光接触的时候沉默中仿佛已经交换了一组密码是曲终人散的时候人们正要各奔东西但是在那个当下在那一个空间这些互不相识的人变成了一个关系紧密温情脉脉的群体10在那以后我陪父亲去听过好几次的四郎探母每一次都会遇见父老们和他们中年的子女每一次都像是一场灵魂的洗涤感情的疗伤社区的礼拜11从四郎探母我如醍醐灌顶似地发觉是的我懂了为什么伊底帕斯能在星空下演两千年仍让人震撼为什么李尔王在四百年后仍让人感动12文化或者说艺术做了什么呢13它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义少小离家老大失乡的老兵们从四郎的命运里认出了自己不可言喻的处境认出了处境中的残酷和荒谬而且四郎的语言——千拜万拜赎不过儿的罪来——为他拔出了深深扎进肉里无法拔出的自责和痛苦艺术像一块沾了药水的纱布轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口14文化艺术使孤立的个人打开深锁自己的门走出去找到同类他发现他的经验不是孤立的而是共同的集体的经验他的痛苦和喜悦是一个可以与人分享的痛苦和喜悦孤立的个人因而产生归属感15它使零散的疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通休戚与共的社群四郎把本来封锁孤立的经验变成共同的经验塑成公共的记忆从而增进了相互的理解凝聚了社会的文化认同白发苍苍的老兵若有所感的中年儿女或者对这段历史原本漠然的外人在经验过四郎之后已经变成一个拥有共同情感而彼此体谅的社会16人本是散落的珠子随地乱滚文化就是那根柔弱又强韧的细丝将珠子串起来成为社会而公民社会因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座因此文化便是公民社会最重要的黏合剂21.这篇文章的标题颇具特色请试加分析4分22.赏析第16段画线句子在语言表达上的特点4分山东中学联盟23.龙应台曾说文学的一种功能是使看不见的东西被看见你通过如果你为四郎哭泣一文能看见哪些感动4分24.这篇散文运用了以小见大的写作手法试作具体分析6分
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1-4题.竹心陈敏大学毕业那年我心血来潮就和竹心一起报名参加了赴西北贫困山区支教的志愿团就在我们即将赴任的前一天晚上竹心却接到了母亲病重的长途电话我是第一次知道竹心的寡母多年来一直患有半身不遂常年靠竹心的舅父照顾日常生活其实平日在校园里我们时常擦肩而过彼此打招呼的次数却很少这次只是因为共同的热情我们才要走到一起所以便开始留意起了竹心我发现竹心是一个不拘言笑的人她说话的声音很轻白皙而冷静的面庞架着一副眼镜镜片后面的眼睛有股深邃的光芒透出竹心支援山区教育事业的序幕还没有拉开就要划上一个休止符我不禁替她惋惜起来我背起行囊独自踏上了征程长途汽车在宽阔的马路上呼啸了几个小时以后便开始在崎岖的山路上艰难地盘旋起来它颠簸着摇晃着喘着粗气像一个患哮喘病的老人一路上完全看不见我想象中的山水田园和参天大树甚至看不到野草野花和牛羊的影迹我只看见光秃秃的馒头一样的黄土包一个挨着一个身后卷起大团大团的黄色尘雾天是黄的地是黄的甚至每个人的脸也变成了土黄色我感觉要晕车了并很快昏天黑地地发作起来接近黄昏时颠簸的车辆终于停了下来我将要发光发热的地方——东卧牛乡到了我下车和前来迎接我的乡长同志握手寒暄乡长扛着我的行李带我走了很长一段路还向我介绍了学校里的一些情况他说学校三个年级总共有九十来个学生可教师只有三个且都是当地人水平不怎么高凑合着能把学生管住就行乡长还说教育组下达所开设的科目都开不了还说像我这么高水平的人应该尽量多代几门课乡长指着前面说看那就是学校学校不大也很旧倒是被打扫过了夜幕降临了学生都打出了自制的红灯笼来欢迎我灯笼在黄土包上忽明忽暗像空旷的天空上寂寞的星星一个上了年纪的男人把我领进一间很小的土屋说这是你住的地方我去了好几家才搜集到了一点白面给你蒸了这篮子馒头够你吃一个星期了他又指着蹲在墙角的一口大瓮说我还让娃娃们给你攒了些水这里吃水不方便要走好几里地才有水井呢你就省着点用你早点歇明天还要上课呢说完后两个人都走了我回过头来看了看床两只摇晃的凳子上架着四块歪歪斜斜的木板一坐上去就发出刺耳的嘎吱声仿佛要拒我于千里之外一颗滚烫的心顿时掉进了一盆冰凉的水中两滴眼泪禁不住地滑到腮边我正琢磨着怎么来铺这个床时门外响起了敲门声老师是我我开了门一个小女孩走了进来手里提着一个小木盆她说我叫刘妞妞王主任让我给你送个木盆让您晚上起夜时用我问王主任是谁刘妞妞说就是刚才给您送馒头的那个人他是乡教育组的领导刘妞妞还说王主任说前几个从省城来的大学生老师都是被饿跑的他怕您也被饿跑了所以就找来白面给您蒸了馒头刘妞妞看着我问老师有了这篮馒头您不会被饿跑吧刘妞妞临走时再三叮咛我老师黑来起夜千万不能出门外面害怕怕我的眼泪又一次掉了下来我翻看那篮子白馒头这是怎样的一篮馒头啊又黄又硬和这里的黄土包不差两样如豆的灯光下我做出了果断的决定赶快离开这里简直不是人呆的地方第二天天刚麻麻亮我就收拾回城我用学生为我准备的混黄的瓮水洗了把脸就匆匆地出发了我赶到车站发现乡长和那个王主任早已来到车站了乡长看了我一眼干巴巴地说我知道你会走的我似乎是拿鼻子笑了一下后就头也没回地登上了开往省城的长途客车我又回到了校园通过半年的努力考取了我一直崇拜的尤教授的研究生三年后又以优异的成绩毕业并留校任教在匆匆流逝的时光中我忙于学习忙于工作忙于职称忙于爱情忙于房子忙于孩子像一条穿梭于城市海洋中的鱼又一个新学期开始了我接了一个新生班级的课这天我郑重地走上讲台我兴致勃勃地做了自我介绍然后再让学生做我要熟悉这些来自天南地北的学生轮到最后一排的最后一位女学生了她笑吟吟地站起来说白老师事实上我们在六年前就已相识了您还给我当过一夜老师呢!我叫刘妞妞来自甘肃阴山县的东卧牛乡我们家乡的变化可大了现在已经通了电接了自来水还办了一个希望中学我的脑子有些混乱脱口问了句你的老师是谁竹心她说她认识您她现在是我们那个中学的校长竹心!我无意识地重复了一句我觉得有一团火开始从我的耳根燃烧一直燃烧到面部又燃烧到了每一根发梢上有删改1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.我和竹心虽是大学同学却不是很熟直到她和我一起报名参加去西北贫困山区支教的志愿团我们才成为朋友B.本文讲述了一个关于理想和坚持的故事在我不知道的情况下竹心去到了东卧牛乡并做了很多努力坚守了自己的理想C.我到了东卧牛乡的学校后发现虽然这里条件艰苦但学生们还自制红灯笼迎接我不禁受到了感动D.刘妞妞也是本文的一个重要人物她见证了我在西北贫困山区的短暂经历也见证了竹心的支教经历E.我离开支教地后通过自己的努力考上了研究生并最终成为一名大学教师这说明我的选择是正确的2这篇小说第三段中的景物描写有什么作用6分3文中画线的语句表现了我怎样的心理6分4这篇小说的题目是竹心但作者对竹心却着墨很少而用了绝大部分的篇幅来写我的经历请探究作者这样写的原因8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1-4题鹰的飞翔丹麦彭托皮丹这是关于一只年轻的鹰的故事它还是黄嘴雏鹰的时候被带到教区牧师的家里在那儿好心的人悉心照料它就像童话故事中的丑小鸭一样小鹰在嘎嘎叫的鸭子咯咯叫的母鸡和咩咩叫的绵羊中间长大人们给它起了个平民的名字叫克劳斯它通常在靠近猪圈的一处旧篱笆上歇息坐在那儿等着女佣只要老多萝茜一出现它就会一下子窜到路面上摇摇晃晃地以背麻袋赛跑似的滑稽步伐走向装满的食槽这种步伐是苍穹之王在地面行走时所特有的然而有一天当新鲜的南风吹来了春天鹰像从前一样栖息在篱笆上沮丧地做着梦突然一阵懵懂的对自由的渴望令它张开翅膀飞翔这回它不像通常那样掉在地上而是一下子被升到了空中一开始它还小心试探着终于伴随着一声快乐野性的尖叫它扶摇直上在高高的天上盘旋了一圈一下子它明白了做一只鹰意味着什么村庄森林和被阳光照耀的湖泊从它下面经过鹰向着苍穹越飞越高飘然陶醉于广阔的地平线和自己翅膀的力量突然它停了下来周围浩大的虚空令它害怕它落在一处可以歇息的地方在它的头上矗立着层层岩石陡峭光秃的石墙上没有一处可用来避风西方太阳正置身于猩红的晚霞之中这预示着风暴与暗夜当傍晚的薄雾笼罩了河谷一股强烈的孤独感袭上了这只高贵的鸟儿心头沮丧之余它看到一群牛伴着尖叫声走在回圈的路上前面就是人类舒适的住所它收紧翅膀把喙深深插进胸前的羽毛中孤零零地立在沉默荒凉的岩石上突然头顶上传来振翅飞翔的声音一只白喙的雌鹰正在它和傍晚红色的天宇之间盘旋年轻的鹰在原地待了一会儿伸着脖子考虑着这番奇怪的景象但它的犹豫立刻便烟消云散了在健壮的两翼有力的拍击下它冲向高空一会儿便接近了它的同伴于是开始了一场群山之上野性的追逐雌鹰总是在前面高飞克劳斯尽力赶上尽管它更沉重而且气喘吁吁雌鹰是不是永远也不会停下来它想着它快筋疲力尽了翅膀感到又累又重雌鹰飞得越来越高离深红色的山峰越来越远呼唤着__着它跟随它们来到一片广漠的石头荒野凌乱的巨石相互颓倾在一起猛然间它们面前的视野敞开了流动的云端上如幻景般绵延着常年积雪的诡秘地域那里从未被众生污染是鹰与寂静的家园白昼的最后一抹光线似乎在皑皑的白雪上歇息安睡了它的后面暗蓝的天幕升起满是宁静的星星克劳斯吓坏了它停下来歇息在一块石头上因寒冷和不适而颤抖看着这白色的幽灵般的大地它回忆起温暖的篱笆和舒适的家禽院它还想起了老多萝茜每当教堂的钟声宣告太阳升起她就会从厨房里出来带来热腾腾的食物雌鹰的呼唤透过寒冷的空气传来但是克劳斯无声地鼓起翅膀偷偷地回去了开始还有些踌躇但很快变得迅速而急切被它的恐惧它的热望它甜蜜的渴盼所追逐——家——家——家!经过一夜执拗的飞翔直到第二天早上那可怜的鸟儿才到达牧师的住宅它在它所爱的家上空盘旋了一段时间似乎是要确信下面一切如常然后它缓缓降落但灾难发生了一个雇工正巧发现了它而且他也未曾听说克劳斯不见的消息他赶快跑进屋子里取了枪藏在一棵树后面准备在这个被当做家禽窃贼的东西靠近时开火枪响了天空中飘荡着一些羽毛死鹰像石头一样笔直地落在粪堆上如果它是在家禽院子里长大的话那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.起风的日子和雷雨到来之前一种模糊的渴望会让雏鹰的内心苏醒这一情节暗示着克劳斯这个天空骄子总有一天会扶摇直上回到鹰的家园B.雏鹰在家禽院子里生活时受到人们的照料喂养整日漫步于鸭子母鸡和绵阳等动物中所以在飞翔的时候他还是会想起曾经拥有的温暖和舒适C.雌鹰的召唤使克劳斯冲向天空但是它因为长期生活在家禽院而没有飞翔过累得筋疲力尽最终只好选择了返回D.鹰的飞翔是一篇引人深思的寓言体短篇小说这篇作品所要表现的决不仅仅是鹰的悲剧而是在故事里寄寓了作者对社会人生的丰富思考E.结尾时这只年轻的鹰被一个雇工打死了这个偶然性的结局削弱了作品对主题的表达但还是会让读者的心灵感到震撼2鹰的飞翔经历了哪几个阶段概括每一阶段的鹰的心理活动6分答3小说中多处运用对比的手法请找出两处并分析这一手法的作用6分答4作者最后说如果它是在家禽院子里长大的话那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的你是否同意他的观点结合文本陈述你的观点8分答
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1——4题25分强盗的苦恼【日本】星新一黑社会的强盗们聚在一起商议着下一步的行窃计划真想痛痛快快地干它一桩震惊社会又成功无疑的大买卖呀!一个歹徒异想天开地说谁知这个集团的首领竞接着他的话爽然应允道说得对!我也一直这么盘算着现在想出了些眉目大伙准备一下吧我要干活了这一番话让强盗们吃惊不浅大家争先恐后地问道究竟怎么干呢干咱们这一行的大家都把行动时间选在夜里但由于四周太安静下手时难免惹人注目这次我打算反其道而行之出乎人们意料之外地搞它一家伙有道理您到底不愧是咱们的头儿想出的主意总是高人一招不过如何下手呢光天化日之下持枪闯进银行抢劫!首领的话恍若呓语啰喽们不禁大失所望别开玩笑啦!简直不着边际照你说的去干恐怕还没跨进银行的大门就被抓去蹲牢房了蠢货你们的脑子里怎么总少根筋好了听我来说个端详现在我们编写了一个电视剧脚本送给银行附近的交通警察然后大家装扮成电视摄制组的工作人员到银行去拍摄一个袭击银行的场面这样银行方面毫无防备必定给打个措手不及到时候大家只管动手抢钱即使万不得已开了枪警察也会无动于衷只当作剧情所需而特意安排的音响效果呢最后大家听我的命令一起撤退首领的话音未落啰喽们早已七嘴八舌地议论起来只见一个个佩服得五体投地高见太棒了!妙不可言!这下可以过大瘾了伙计们快着手干起来吧!强盗们弄来一辆面包车在车身上写下电视剧摄制组的字样不一会儿电视摄影机也找来了自然无需准备胶卷待脚本印刷完毕啰喽们将自己精心地装扮起来有的扮做穷凶极恶的打手有的扮成维持群众秩序的工作人员最后一切准备就绪首领一声令下这个精心策划的计谋便开始付诸实行强盗们把车开到银行门口握着手枪刚刚走出车门在附近执勤的交通警察果然都围上来询问一个强盗赶忙给他们送上几份电视剧脚本并说明缘由很好他们就心领神会不再追问了万事如意!没想到事情一开头便如此顺利强盗们精神十足相继冲进银行大声喝道银行的诸君我们是真正的强盗赶快把钱交出来!谁敢乱动马上要他的小命!谁知计划到此就乱了阵脚发生了意外一个门卫突然嬉皮笑脸地凑上前来打破了这里的紧张气氛先生们我可以帮忙吗你们来拍电视我真的一点都不知道上司真有意思这种事也不先通知一下好让职员们准备一下要知道宣传工作是何等地重要啊可他们另一位青年顾客也挤上前来热心地说道我是作家你们刚才的那句台词不太适合什么‘银行的诸君’简直像在发表竞选演说另外‘我们是真正的强盗’这种说法也欠含蓄一下就把底亮给观众了脚本是谁写的下次让我来帮你们的忙他拿出名片絮絮叨叨地纠缠不休强盗们好不容易才摆脱他们来到窗口在那里工作的一位姑娘慌忙站立起身来说什么时候播放呀请签名留念我也能上镜头吗等等让我再化妆一下银行的女职员们纷纷离座朝这边拥了过来嗳把我们也拍进镜头吧我们都是电视迷挺在行的不用排练啦!对这乱哄哄的场面一个强盗不耐烦了他忍不住扯起嗓子叫起来够了!这不是演戏弟兄们来真格的!接着他扣动了扳机子弹呼啸着飞向天花板击碎了照明灯然而此举也并未奏效一个男孩儿挤过来说呵真够劲!简直跟真的一样另一个人接上话又说道大概天花板内的电灯里预先装进了火药然后让它爆炸的吧要是不知情的人倒还真给唬住了呢!这时这家银行的行长露面了喂先生们你们能否再加上一个枪击玻璃的镜头!那是防弹用的特殊钢化玻璃倘从侧面为我们作宣传将会提高顾客对本行的信赖说着递上一个装有钱的信封先生让我们来扮演不屈服于强盗的威胁饮弹而亡的光荣角__拜托了!男职员们也围拢过来请求着强盗们无奈只好百般解释可此时却没有一个人把他们的话当真甚至连那个最初帮助维持秩序的交通警察也苦苦哀求道让我们来扮演捉拿强盗的警察吧这样或许能使电视剧表现得更逼真更扣人心弦先生您知道如果我们还在家乡的父母能在电视荧幕上看到自己的孩子该有多么高兴啊!事情闹到如此地步早已难以收场强盗首领站出来愤愤地大声吼道大家听着今天暂停拍摄回去修订脚本改日再来重拍!强盗们狼狈地撤出现场一个个牢骚满腹再也想不到会弄出这么个结局来当今社会准出毛病了从来没见过这么多无法无天的人!选自外国小小说精选有删改1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.作品主要采用人物对话的叙述方式详尽地叙述了强盗们由计划抢劫到实施抢劫的整个过程对于情节发展中不同人物的描写虽寥寥数语却极具画面感B.强盗首领计划反其道而行之出人们意料之外地展开行动这一安排不仅表现了他的精明能干还为下文人们果然信以为真后的言行作了铺垫C.作品中银行行长把一个装有钱的信封作为报酬递给强盗是希望他们把防弹用的特殊钢化玻璃击碎来为银行做宣传提高顾客对银行的信赖D.面对银行里乱哄哄的场面强盗们很是气愤却无计可施还要被动应对人们各种稀奇古怪的言行抢劫行动无法展开于是强盗首领决定改期E.小说故事情节简单却具有极强的现实意义滑稽荒诞的情节不仅起到了博人一笑的作用还对荒诞的社会现实进行了辛辣的讽刺和有力的批判2小说中的交通警察门卫顾客职员等作为群体形象有哪些特点请简要分析6分3小说在开头部分详细地交代了强盗们完美的行窃计划这样写有何作用请结合作品加以分析6分4构思新颖奇特情节相对完整结尾出人意料是微型小说三要素请从中任选两个要素联系文本谈谈你对这篇小说的理解8分
五.阅读下面的文字回答第25—28题16分秋天刚刚收获过的土地湿润疏松可爱极了稼禾的秸秆都拉走了香气却留在田埂上杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来又绿又嫩蚂蚱在草棵间蹦跳起飞很欢快的样子人们都忙着整理自己的土地准备又一次播种小格细心地揪掉青青的草叶整齐地堆放在一块儿她觉得这么嫩的草叶扔掉怪可惜的留着回家喂小兔子吧那些蚂蚱碰到她手上她就把它们逮住了很肥大的用一根草棒串了别在衣襟上邻地里的达子走过来搓着手上的草汁和泥巴站在那儿笑小格不看他只顾拔草达子还是看着她笑小格往一边看了看好像有些喘息达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼禁不住又瞥了一眼这个达子和她在小学一块读过书的现在正用一辆轻骑贩卖葡萄听人说去年一年就挣了五千元一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下她的手背上立刻渗出了小血珠她使劲摔了它一下说一变肥你就浑!达子蹲下来吸着了一支烟说歇歇吧又逮植物又逮动物这个活儿太累小格干脆仰起脸看着笑吟吟的达子她已经不歇气地在地里忙了三天父亲病了这么多的活儿全是她一个人做的她不光有些累还有些烦呢她觉得达子在看她的笑话达子和她对看着一瞬间神情严肃起来他看到她那双从来都很美丽的眉毛这时候微微皱着——她好像有些恼怒他眨了眨眼睛把目光移开仰脸看天了天快下雨了嗯快下雨了!他咕哝着下吧!她的眼睛盯着他赌气似地说道达子站起来活动了一下穿着鹰鞋的脚说我是说下了雨你的地也快整好了我明天雇来一辆小拖拉机咱们一块儿耕地吧①小格的心里一热但她还是垂下眼睫有些执拗地说不不还是我自己用铁锹翻吧达子笑了笑走开了停了一会儿天真的下雨了田野的人们都跑回去拿雨具了小格踌躇了一会儿最后也跑回家了她回到田里来时披了一件蓑衣这件蓑衣很旧了可是还能遮雨别人都穿了塑料雨衣戴了斗笠那雨衣有蓝的红的还有淡黄的迷茫的雨雾里望去多么好看啊邻地的达子穿得更高级一点军用雨衣小格有些不好意思了她蹲在田埂上做活一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结她在心里恨起自己来怎么就穿了它来!可是她心里明明知道家里没有雨衣只有一把塑料雨伞达子向这边望着好长时间也没动一下他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣蓑衣的毛儿拄着在雨丝中轻轻弹动着有时小格站起来那球成一团的蓑衣立刻放展开来似一件漂亮的草做的披风蓑衣毛儿又多又规整都朝一个方向斜着她在田埂上走着像个穿着斗篷的将军挺拔而洒脱他禁不住喊了一声小格——!小格——!小格重新蹲下去像是逮一个蚂蚱身子向前一伏一伏的达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红就像石榴花的颜色天暗下来雨也变得小多了田野里的人们开始收工了小格将草叶捆到一起提起来往回走去田头小路上的人很多各种雨衣摩擦着发出声音人们高声地谈笑着议论庄稼也议论人小格默默地往前走去一次也没有回头可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了蓑衣这东西好!我过去夜里看秋雨天排涝都穿蓑衣!蓑衣比塑料雨衣可好它又能遮雨又能当草荐子铺穿到身上人也暖和哎哎一时一兴自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿蓑衣你贵贱也买不着了蓑衣好!蓑衣好!第二天早晨小格很早就来到了自己的田里②这片土地变得漂亮了耕过耙过就像蓬乱的头发被耐心地梳理过了一样——达子的头发倒变得蓬乱了正在他的地上忙着小格知道这是达子的小拖拉机耕的她问达子你一夜都守在这地里吗一夜刚好耕完啊达子!小格想这土地要让我一个人用锨翻不知要多少天呢!她心里感激达子可又不知道说些什么才好她很想告诉他雇拖拉机的钱两家一起拿吧!但她就是说不出口她怕达子笑话她小气达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱在他来说可算不了一回事她在靠近他的地边上做着活儿达子忙了一会儿伸着懒腰走过来她注意地瞥了瞥他的鞋子老鹰上沾了稀泥他说趁着土湿今天就把种播上吧嘿嘿!明天地里就没活儿了真棒!小格问没活了再做什么?驾上我的轻骑!小格不作声了达子问你做什么我小格轻轻咳了一声不做什么你编蓑衣吧!小格恼恨地看了他一眼达子的脸有些红微皱着眉头说我可不是跟你开玩笑真的!你没听老人们说到处买不到蓑衣吗我想了想真是的这一年我到处去就是没见到蓑衣你编吧会赚钱的芦青河湾那儿一片一片蓑衣草哼鬼主意小格将身子转向一边达子失望地看了她一眼接着嘴角挂上了一丝笑容你不懂——‘信息’明白了吗明年我准备好好研究一下‘信息’小格笑了夜晚月亮很早就升起来了小格在里屋坐了一会儿听到院子里有露水滴落的声音就走了出来大地朦朦胧胧一片白色她觉得心上不知怎么热乎乎的很想往远处走一走走着走着她的脚步急了起来再后来她听到河水的声音了她来到芦青河湾了月光下河湾的浅水处一片油绿那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐一般好茂盛极了啊!蓑衣草多么好的蓑衣草啊!她在心里说25.请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程2分答26.请依据小说相关内容概括达子形象的特点4分答27.按照要求完成下面两题4分①请依据画线①处的文字简要分析小格的心理活动答②画线②处运用了比喻和对比手法请分别作简要赏析答28.小说最后两个自然段颇耐人寻味请结合全文从两个不同角度谈谈你的看法6分答
五现代文阅读文学类文本20分阅读下面的文章回答17-20题一幅烟雨牛鹭图汤世杰一眼看见那幅大地上的水墨小品我还真有些忘情烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边脚下是无边无际待耕的田野黝黑的身影像一具活体雕塑身后的木犁是另一件静物犁把翘翘直指云天晶亮的犁铧斜插进泥土耕作像是在不该停下的时候骤然停下——高黎贡山西麓的雨来去无定说下就下说停就停农事却不能等待阵雨初停自不必说稍小些就要抓紧犁田耙地农人大约直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大树下眼巴巴地等着雨停还是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟只有那头老牛留在那里忠实而又无奈人有时真是太粗心为什么就让牛站在雨里的泥水之中其实旁边就是一道弯弯的田埂只几步就能让它站到干一些的地方现在它只能一动不动一任烟雨把它淋得透湿浑身的短毛紧贴在身上看上去倒比裸体更像裸体雨顺着老牛的脊背直往下淌头角嘴穿着牛绳的鼻子无望的眼睛牛轭滚圆的牛肚子都在滴水耷拉着的尾巴竟像一根水管水流成线一群白鹭就在那时飞来从阴绿模糊的背景划过银白的身影如同闪电在老牛四周上下翻飞盘旋一动不动的老牛连眼都不眨白鹭越飞越低通红细长的脚爪伸出来像飞机降落前放下了起落架老牛哞地叫了一声给老朋友打着招呼地我刚犁过有的是虫子!白鹭唧唧喳喳地齐声欢呼盘旋俯冲终至落定一如几页湿透的情书撒在老牛的四周那只胆大些的竞在牛背落下单腿而立引颈而望活像个临时风向标然后它开始走动如淑女迈着优雅的碎步在牛背上从尾部踱到双角之间然后再次返回——或许它眼里的牛背根本不是牛背怎么走都是一条宽敞的步行街面对那个场景时装设计师或能看到一场山野T.台秀时装表演高黎贡山西麓牛和鹭的联袂献演是大与小的默契组合既有静与动的古老元素也有黑与白的时尚流行诗人呢说不定会在便条簿上记下突来的灵感持重与轻盈相辅相成的野趣敦实与机巧搭配的哲理憨厚与灵慧共生的诗情画家将一幅水墨在心头铺开顺手拾起老牛白鹭图的几个细节细雨如烟老牛如定木犁如船白鹭如歌翻开的土垡如波如浪我像什么都看到了但又像什么都没看到——我在想着那个农人在远处躲雨的农人一直没有入画但我相信他一直在场眼前的一切都与他有关他才是那个场景真正的主角21世纪风雨中的老牛木犁暗示的是古老的农耕的伟大大山下的土地是农人唯一的财富其实不也是整个人类的唯一财富那个场景尽管太古老太原始一无现代文明的气息——没有拖拉机没有化肥没有杀虫剂没有汽油味儿没有订单农业没有CEO首席执行官没有与污染一起抵达的富裕有人在渴望它的改变有人在期待它的延续——一切都在两难之中我忘情地凝视着仿佛怕它转眼终会消失就像它所象征的那种生存方式终将消失一样拍一张照片吧或者干脆就像我那样用目光把它留在心中那是少小离家的游子思念中的家园在遥远的梦中看上一眼暗夜醒来泪水也会悄然洇湿枕角——一片自由自在充满闲趣却供养着我们的田野怎么都是从简朴的远古出走的现代人的永远的牵挂高黎贡山在云南怒江西部的中缅边界附近17.文章开头两段的景物描写各有什么特点你更喜爱哪一段请从修辞手法的运用上说明理由4分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.作者在描绘烟雨牛鹭图后又写了时装设计师诗人和画家的感受这在文中有什么作用6分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.请阅读文中画线的句子结合全文简要说明作者对古老农耕文明的态度4分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.作者把烟雨作为牛鹭的活动场景其用意是什么6分_____________________________________________________________________________
阅读下面的作品完成后面题渐丰子恺使人生圆滑进行的微妙要素莫如渐造物主骗人的手段也莫如渐在不知不觉中天真烂漫的孩子渐渐变成野心勃勃的青年慷慨豪侠的青年渐渐变成冷酷的成人血气旺盛的成人渐渐变成顽固的老头子其变更是渐进的一年一年地一月一月地一日一日地一时一时地一分一分地一秒一秒地使人不察其递降的痕迹而似乎觉得恒久不变又无时不有生的意趣于是人生就被肯定了假使朝为青年而夕暮忽成老人人一定要惊讶感慨悲伤痛感人生无常而不乐为人了歌剧舞台上如花的少女就是将来火炉旁的老婆子这骤听使人不能相信少女也不肯承认实则现在的老婆子都是由如花的少女渐渐变成的人之能堪受境遇的变衰也全靠渐助力巨富的纨袴子弟渐渐荡尽家产变为贫者贫者只得做佣工佣工往往变为奴隶这样的例子多得很因其变衰是十年二十年一步步渐渐达到的在本人不感到甚么强烈的刺激故虽到了饥寒病苦交迫的地步仍熙熙然贪恋着目前的生的欢喜假如一位千金之子忽然变了乞丐这人定愤不欲生了这真是大自然的神秘原则造物主的微妙工夫!阴阳潜移春秋代序物类的衰荣生杀无不暗合于这法则由萌芽的春渐渐变成绿荫的夏由凋零的秋渐渐变成枯寂的冬我们虽已经历数十寒暑但在围炉拥衾的冬夜仍是难于想象饮冰挥扇的夏日的心情往年除夕我们曾在红烛下守候水仙花的开放真是痴态!倘水仙花果真当面开放给我们看便是大自然的原则的破坏了!渐的作用就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹使人误认其为恒久不变我觉得时钟是人生的最好的象征人造物中最常动的无过于时钟的针了人生也如此似乎我永远不变实则与时钟的针一样无常!一息尚存总觉得我仍是我我没有变留连着我的生可怜受尽渐的欺骗!渐的本质是时间时间我觉得比空间更为不可思议空间不论如何广大我们总可以把握其一端认定其一点时间则全然无从把握不可挽留因为一般人对于时间的悟性似乎只够支配搭船乘车的短时间对于百年的长期间的寿命他们不能胜任往往迷于局部而不能顾及全体试看乘火车的旅客中常有明达的人宁牺牲暂时的安乐而让其座位于老弱者以求心的太平有的见众人争先下车而退在后高呼勿要挤总有得下去的!然而在乘社会或世界大火车的人生的长期旅客中就少有这样明达之人倘定世人只有搭船乘车期间的寿命也许人类社会可减少许多凶险残惨的争斗而与火车中一样的谦让和平然人类中也有几个能胜任百年或千古的寿命的人那是大人格大人生他们能不为渐所迷不为造物所欺而收缩无限的时间并空间于方寸的心中故白居易说蜗牛角上争何事石火光中寄此身英国诗人布莱克也说一粒沙里见世界一朵花里见天国手掌里盛住无限一刹那便是永劫选自缘缘堂随笔集有删改7.文中所论述的渐有什么特点请简要概括6分8.从文中看渐对人产生怎样的影响6分9.联系最后两段文字谈谈画线的诗句给你哪些人生启迪6分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成后面题目25分零用钱R.·W.·威尔当潜在的雇主翻看他的简历时乔·巴斯托恩坐在那里尽可能让自己的双腿不要发颤他知道那些记录对他不利但他在心里默默祈祷别让那些缺点被读到毕竟是圣诞节了威斯科特先生停下来抬起头问道巴斯托恩先生这里说你曾经因为盗窃被判入狱是吗乔感到喉咙干涩胃部收缩他知道接下去是什么结果他无力地说是的但是有环境因素——总是有环境因素的巴斯托恩先生然而——又来了——我们是家庭生意不需要增加人手了我希望你好运早日找到工作这年头大家都不容易我知道乔说完站起来握了握威斯科特先生伸出的手威斯科特先生送乔到门口好像怕他顺手偷走东西似的乔咬着嘴唇不知道怎样跟阿贝说他没能为她买一份圣诞礼物因为没人愿意雇用他或者跟她说两年前他在上班的地方偷100美元是为了圣诞节能取暖说这些都没有什么意义阿贝只知道爸爸今年圣诞节没有给她买礼物走到威斯科特的店门口乔想再努力一下他对挡在门口的威斯科特说求求你了今天是圣诞节我有一个8岁的女儿很抱歉巴斯托恩先生威斯科特挥了挥手打断了他的话你应该知道没有人会信一个小偷说的话乔看了看四周威斯科特刚才实际上说得很大声还好周围只有两个人一个穿着大衣的人轻快地走过还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来乔大声说你说得对但我这回改正还不行吗可是威斯科特不再理他雪开始下了乔拉起他的衣领把手插进衣袋里走过街道对面跟那老乞丐擦肩而过时对那老乞丐微笑了一下老乞丐也回了一个微笑问道你可以给我一点零钱吗我要买一杯热咖啡暖暖我这把老骨头乔在他的口袋里摸索了一会儿他的左手没有摸到什么东西但他的右手抓出了两个两角五分的硬币两个一角的硬币和五个五分的硬币五个一分的硬币乔把那些硬币放入老乞丐摊开的双手中笑着说你运气好我想这么多应该够了祝你圣诞快乐!那老乞丐说年轻人我也祝你圣诞快乐!那老乞丐走到对面进了威斯科特先生的店乔把手放回口袋里继续向前走那个刚才穿大衣走过的人正在人行道边跟一个老妇人说话乔看向人行道看到了一个钱包乔把它捡起来发现里面有几张信用卡和几百美元现金他的祈祷灵验了他可以用这些钱给阿贝买辆单车一个玩具屋子甚至他可以用这些钱去旅社开个房让阿贝不用到监狱附近去看他或许珍尼斯也跟他们在一起再一次全家人一起过圣诞节不行如果阿贝知道这钱是捡到的她会怎么想乔猜得出钱包是谁的他看看那个穿大衣的人又看看钱包在一张信用卡的旁边有一张证件乔从上面的相片确认了钱包是那个穿大衣的人的乔偷过钱那时是急了但他本身不坏那个穿大衣的人跟那老妇人说了再见又开始往前走了脚步还是那么轻快乔慢跑赶上去喊道先生打扰一下我想你掉了钱包了那人停下来转过身眼睛睁大了说啊是那是我的钱包他接过钱包立即清点里面的东西乔没有等他点完就走了他转向马洛大街向监狱附近走去突然他看到珍尼斯带着阿贝走过来阿贝一看到他就伸开双臂向他跑来乔抱着她笑着眼睛却湿了他说圣诞快乐孩子我很抱歉没有为你买什么礼物阿贝笑得很开心她撒娇似的说哦爸爸别那样想妈妈说来带你回家我非常高兴乔愧疚地看向珍尼斯想确认阿贝说的是不是真的珍尼斯说乔是你回家的时候了两行热泪从乔的眼里流下来乔的室友迈克拿着个无绳电话跑过来喊道乔你的电话是一个叫威斯科特的人打来的乔对电话里说了一声喂如果你愿意明天来上班吧威斯科特先生在电话里说我愿意我可以问一下吗是什么使你改变主意的乔的胸中涌起了一股暖流是我跟我爸爸喝的那杯咖啡1下列对小说有关内容的分析和概括不正确的两项是5分A.还好周围只有两个人一个穿着大衣的人轻快地走过还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来这里表现了乔紧张不安怕别人听到他以前做过小偷的事B.乔没有等他点完就走了他转向马洛大街向监狱附近走去这写出了乔把钱包还给失主时并不要求回报的心理C.作者以‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’结束全文出乎乔的意料也出乎我们的意料从而使整个故事的情节显得跌宕起伏令人回味无穷D.从小说我们可以看出威斯科特先生为了试探乔特意设置了穿大衣的人丢钱包和父亲扮演的老乞丐乞讨零钱这两个情景E.读了这篇小说后我们懂得了一个道理那就是一个人不管以前做错了什么只要存有一颗善良的心就会有好报这是这篇小说揭示的唯一的主题2在小说的开端部分乔的处境是怎样的请简要分析小说这样写的作用6分3文中的乔有哪些性格特点请简要分析6分4这篇小说从乔找工作写起到他找到工作结束那么小说的题目可以由零用钱改换成求职吗请谈谈你的观点和具体理由8分
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1-4题.竹心陈敏大学毕业那年我心血来潮就和竹心一起报名参加了赴西北贫困山区支教的志愿团就在我们即将赴任的前一天晚上竹心却接到了母亲病重的长途电话我是第一次知道竹心的寡母多年来一直患有半身不遂常年靠竹心的舅父照顾日常生活其实平日在校园里我们时常擦肩而过彼此打招呼的次数却很少这次只是因为共同的热情我们才要走到一起所以便开始留意起了竹心我发现竹心是一个不拘言笑的人她说话的声音很轻白皙而冷静的面庞架着一副眼镜镜片后面的眼睛有股深邃的光芒透出竹心支援山区教育事业的序幕还没有拉开就要划上一个休止符我不禁替她惋惜起来我背起行囊独自踏上了征程长途汽车在宽阔的马路上呼啸了几个小时以后便开始在崎岖的山路上艰难地盘旋起来它颠簸着摇晃着喘着粗气像一个患哮喘病的老人一路上完全看不见我想象中的山水田园和参天大树甚至看不到野草野花和牛羊的影迹我只看见光秃秃的馒头一样的黄土包一个挨着一个身后卷起大团大团的黄色尘雾天是黄的地是黄的甚至每个人的脸也变成了土黄色我感觉要晕车了并很快昏天黑地地发作起来接近黄昏时颠簸的车辆终于停了下来我将要发光发热的地方——东卧牛乡到了我下车和前来迎接我的乡长同志握手寒暄乡长扛着我的行李带我走了很长一段路还向我介绍了学校里的一些情况他说学校三个年级总共有九十来个学生可教师只有三个且都是当地人水平不怎么高凑合着能把学生管住就行乡长还说教育组下达所开设的科目都开不了还说像我这么高水平的人应该尽量多代几门课乡长指着前面说看那就是学校学校不大也很旧倒是被打扫过了夜幕降临了学生都打出了自制的红灯笼来欢迎我灯笼在黄土包上忽明忽暗像空旷的天空上寂寞的星星一个上了年纪的男人把我领进一间很小的土屋说这是你住的地方我去了好几家才搜集到了一点白面给你蒸了这篮子馒头够你吃一个星期了他又指着蹲在墙角的一口大瓮说我还让娃娃们给你攒了些水这里吃水不方便要走好几里地才有水井呢你就省着点用你早点歇明天还要上课呢说完后两个人都走了我回过头来看了看床两只摇晃的凳子上架着四块歪歪斜斜的木板一坐上去就发出刺耳的嘎吱声仿佛要拒我于千里之外一颗滚烫的心顿时掉进了一盆冰凉的水中两滴眼泪禁不住地滑到腮边我正琢磨着怎么来铺这个床时门外响起了敲门声老师是我我开了门一个小女孩走了进来手里提着一个小木盆她说我叫刘妞妞王主任让我给你送个木盆让您晚上起夜时用我问王主任是谁刘妞妞说就是刚才给您送馒头的那个人他是乡教育组的领导刘妞妞还说王主任说前几个从省城来的大学生老师都是被饿跑的他怕您也被饿跑了所以就找来白面给您蒸了馒头刘妞妞看着我问老师有了这篮馒头您不会被饿跑吧刘妞妞临走时再三叮咛我老师黑来起夜千万不能出门外面害怕怕我的眼泪又一次掉了下来我翻看那篮子白馒头这是怎样的一篮馒头啊又黄又硬和这里的黄土包不差两样如豆的灯光下我做出了果断的决定赶快离开这里简直不是人呆的地方第二天天刚麻麻亮我就收拾回城我用学生为我准备的混黄的瓮水洗了把脸就匆匆地出发了我赶到车站发现乡长和那个王主任早已来到车站了乡长看了我一眼干巴巴地说我知道你会走的我似乎是拿鼻子笑了一下后就头也没回地登上了开往省城的长途客车我又回到了校园通过半年的努力考取了我一直崇拜的尤教授的研究生三年后又以优异的成绩毕业并留校任教在匆匆流逝的时光中我忙于学习忙于工作忙于职称忙于爱情忙于房子忙于孩子像一条穿梭于城市海洋中的鱼又一个新学期开始了我接了一个新生班级的课这天我郑重地走上讲台我兴致勃勃地做了自我介绍然后再让学生做我要熟悉这些来自天南地北的学生轮到最后一排的最后一位女学生了她笑吟吟地站起来说白老师事实上我们在六年前就已相识了您还给我当过一夜老师呢!我叫刘妞妞来自甘肃阴山县的东卧牛乡我们家乡的变化可大了现在已经通了电接了自来水还办了一个希望中学我的脑子有些混乱脱口问了句你的老师是谁竹心她说她认识您她现在是我们那个中学的校长竹心!我无意识地重复了一句我觉得有一团火开始从我的耳根燃烧一直燃烧到面部又燃烧到了每一根发梢上有删改1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.我和竹心虽是大学同学却不是很熟直到她和我一起报名参加去西北贫困山区支教的志愿团我们才成为朋友B.本文讲述了一个关于理想和坚持的故事在我不知道的情况下竹心去到了东卧牛乡并做了很多努力坚守了自己的理想C.我到了东卧牛乡的学校后发现虽然这里条件艰苦但学生们还自制红灯笼迎接我不禁受到了感动D.刘妞妞也是本文的一个重要人物她见证了我在西北贫困山区的短暂经历也见证了竹心的支教经历E.我离开支教地后通过自己的努力考上了研究生并最终成为一名大学教师这说明我的选择是正确的2这篇小说第三段中的景物描写有什么作用6分3文中画线的语句表现了我怎样的心理6分4这篇小说的题目是竹心但作者对竹心却着墨很少而用了绝大部分的篇幅来写我的经历请探究作者这样写的原因8分
11阅读下面的文字完成1——4题23分渐渐消散的炊烟老了这是老木最近的发现慢慢地就没了热度还怕冷把云彩当衣服裹在身上还没了力气直往西山里坠老木挤巴几下眼睛定定神继续往山凹里望记得还是放牛娃的时候也喜欢坐在这块大石头上往山凹里望那片竹林里是二蛋毛哥和三顺的家那长有一大团雪白梨花的梨树后面是瞎眼奶奶家眼睛虽瞎着却灵醒得很还没靠近梨树呢就戳着棍子叫骂开了龟孙子又磨牙了吗但真到梨子大了熟了每家每户的娃人手一个是棍打不动的那是小琴的家她的笑声最好听那是黑妹家的两间茅草屋她家最穷她也最不讨人喜欢老木闭着眼都能指出各家的位置小时候老木还和伙伴玩过这样的游戏就是根据各家屋顶上冒出来的炊烟猜各家在烧什么好吃的东西老木是赢得最多的也正是这一点让伙伴们对他佩服得五体投地老木笑了露出豁了牙的嘴其实那算不上什么秘密的那时候没有哪家有大鱼大肉吃除了玉米南瓜和山芋就是想吃也吃不上谁家种了什么东西什么东西种得多哪天又收获了什么在村子里窜上窜下的老木能不知道吗鼻子长才是老木的神通可如今不行了那些像树林一样密的炊烟呢怎么就不见了二蛋的儿子是包工头在城里买了房子把二蛋老两口给接走了黑妹考上了大学据说当了官早就把家给搬到了省城瞎眼奶奶的儿子媳妇和孙子孙媳妇都在外打工那一树梨子早就没人管了三顺家的小子是最迟去打工的据说也混得不错一家人都带出去不说连山场和田地都不要了一个个乡里乡亲都只剩下印象了而且越来越模糊每次走过已经不再有人居住的老宅老木都会站上半天总感觉门会突然打开会有人笑嘻嘻地走出来叫老木进去坐坐喝口水唠上一时半会可除了一刻不离跟随自己的阿黄什么也没有总是阿黄的几声叫把老木给唤醒滞重的脚步才继续缓慢挪动汪汪汪阿黄在叫了有气无力的就在身边以前的阿黄可不是这样记得儿子媳妇才出门那会有老伴陪着倒没感觉什么地种着田耕着孙儿孙女带着照样其乐融融只是多受些累但老木心里踏实一场病把老伴给送到了山上再也不回来了儿子媳妇要老木一起出门说一家人在一起放心可老木不愿意老木舍不下那几间土屋只有在那屋里身心才舒坦舍不下田地里用汗水浸泡的庄稼那也是儿女呀是自己的根舍不下屋对面山上孤零零的老伴谁去给她清除坟头上的杂草阿黄是老伴走后的第三天头上出现的瘦得皮包骨头一身的瘌子是老木治好了它的病然后收养了它从此形影不离老木到哪阿黄一准到哪听到阿黄的叫声老木才踏实可阿黄的皮也塌拉下来了越发灰暗声音早没了洪亮以前一叫就是高亢的连声现在成了短促沉闷的一下一下了柿子树后面有炊烟升起来了若隐若现淡淡的白老木来劲了仔细地瞅老木站起身来想看清楚到底是哪一家老木成木桩了好半天才跌坐回冰冷的石头那是李家的女儿在给她娘做三七根本就不是什么炊烟想到李家嫂子的过世老木又添了心事全庄子的人都来了还站不满一堂屋最关键的是没几个能做事的人一个个佝腰驼背稍微出点力就动弹不了了该走的程序省了大半将就着才把人送上了山抬棺的本家老二还闪了腰等自己老了的时候儿子媳妇又到哪张罗帮忙的人呢听说城里都是火化以前老木一听到火化就动气人活一辈子吃苦受累也就罢了死了连个全尸都没有造孽呀可现在老木不这样想了人死了还知道什么呢能肥几棵庄稼也算是做了好事烧就烧吧总比没人料理要好山凹里终于有炊烟袅袅地升起来了甚至没有老木抽的烟锅里的烟浓厚就那么稀稀落落着不用风转眼即逝阿黄也沉默了一双浑浊的老眼默默地望老木也是直到暮色像沉重的幕布缓缓合拢选自天池小小说2012年第9期1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说写老木对瞎眼奶奶童年伙伴及游戏的回忆又写昔日伙伴或搬走或离乡外出打工这样写是为了使今昔形成对比B.每次走过无人居住的老宅老木都会停留觉得会有人走出来叫自己进去坐坐写出老木人缘好广受乡亲欢迎C.小说除塑造老木这一形象外还直接通过老木的言行刻画了一个与老木形影不离的阿黄的形象D.小说以渐渐消散的炊烟为题暗示村庄的人越来越少表现出老木对故土的依恋引发读者对时代变迁的感叹E.小说主要叙写了老木的所见所忆所感情节起伏结构紧凑语言朴实主题鲜明2小说中老木和阿黄的形象有哪些相似之处请结合文本作简要概括6分3小说以阿黄也沉默了一双浑浊的老眼默默地望老木也是直到暮色像沉重的幕布缓缓合拢结尾有什么好处6分4本文以渐渐消散的炊烟来反映农村人口渐渐向城镇转移村庄渐渐消逝的城镇化事实有人说这是一种时代的进步但也有人说这是一种发展的退步你是怎样认为的请结合小说内容加以分析6分
五文学类文本阅读40分一阅读下面的作品完成12~15题20分淡红深碧挂长竿车前子什么地方没有缸石门的缸让我有印象以致我觉得石门就是一只缸石门的丰子恺故居也是一只缸丰子恺故居这一只缸里我第一次去装满黄酒杯盘草草供笑语灯火昏昏话平生这两句诗如果没记错是王安石写给妹妹的绝妙好词第二次去相隔不到五六年故居对面青山绿更多我却觉得这只缸里装满掺了水的黄酒味道不对了笫—次去那天黄昏我从丰子恺故居出来黑漆漆的门发出摇橹一般声响在我身后摇上石门像码头的话码头上没几个人形体黯淡且痩抽烟的咳嗽的一边抽烟一边咳嗽的帽子下警觉的神色老头老头我在石门镇上瞎转走进供销社瓶子里装着红红绿绿的硬块我知道这是糖肥皂套鞋柜台里还有连坏画是营业员自己的读物第一次去丰子恺故居许多房间都没开放我觉得好有想象想象丰子恺在这间房里喝酒在那间房里读书或者干一点不可以给我们看见的事这多好后来再去修葺一新房间全都打开了成了展览馆到处挂着复制品有一件事很有意思是丰子恺代孙子或者孙女捉刀画了一个红小兵在听半导体收音机图画老师在上面打了个分:良想象丰子恺的孙子孙女回家缠着爷爷不放说画画作弊让你代笔了结果还是没得到优早知道自己画了也不用老忐忑不安的怕被图画老师发现于是他们上前啪啪啪揪下丰子恺三根胡须——为什么是三根他们要去玩三毛流浪记一个丰子恺一个画三毛流浪记的张乐平中国这两个艺术家对孩子是真有体会的丰子恺故居外有一块空地临河地方萧散连野草也懒得从泥地爬出这是一块泥地颜色较深一直潮湿没干的样子现在想起来它的尺寸大概有我读过的小学的操场那么大小在这个操场上却只有三只缸一只缸独自站立在那里练习立正两只缸套在一起在那里练习叠罗汉这三只缸是何用途打听颇费周折问了几个经过我身边的当地人他们瞧瞧我咕哝一句立定两脚陪我一起看有个人还走上前去敲敲一只缸回过身来瞧瞧我再敲敲另一只缸最后回到我身边继续陪我看其实我在打听这三只缸用途的时候已经认定它们是染缸即使它们本来是米缸酒缸水缸或者是从陕北长途跋涉而来的酸菜缸我还是认定它们是染缸从书本上看来丰子恺家是开染坊店的放在民国二三流小说里他就是一个怀着理想去日本求学的染坊店小开梳着分头抹着发油戴着金丝边眼挽一身缩水西装皮鞋却怎么也穿不惯常常穿的还是黑布鞋我头脑里真想象不出当初丰子恺东渡日本之际的形象丰子恺在我的生活里是没有少年也没有青年的他是从中年开始的渐渐须发皆白范成大有句诗淡红深碧挂长竿说的是染布的小贩沿街叫卖的情景这句诗用来说染坊店也是传神的染过的布有淡红的有深碧的都挂在长竿上晒着在太阳里闪着特别的光这句诗用来说丰子恺的绘画也是贴切的丰子恺画中的色彩极其鲜艳他是在染坊店玩大长大的淡红深碧耳濡目染夕阳独红大家普蓝淡红深碧挂长竿底下坐着个丰子恺三只缸排成队在石门镇上跑起来咕咙咚掉下水呼噜呼噜沉没了选自湖南文艺出版社好花好天有删改12.作者两次去丰子恺故居第一次感觉故居缸里装满黄酒第二次却感觉缸里装满掺了水的黄酒作者为何有这样不同的感受4分13.第四段有一件事是真有体会的写法上很有特色请简要赏析4分14.文中先后两次引用宋人的诗句有什么作用6分文章开头说石门的丰子恺故居也是一只缸结合全文内容探究这句话的深刻意蕴6分
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1~4题25分忆启功在启功先生诞辰100周年的日子里社会各界的人们在不同的场合以不同的方式来缅怀和纪念他这一现象足以反映出启功先生学术思想艺术精神和人格魅力的影响深远!启功先生生前担任了中国书协的最高职务他潜心研究传统书法艺术临习大量碑帖不知疲倦地耕耘形成了俊朗清秀端雅的启体风格他的书法作品在各个社会场合中存在并为各个社会阶层的人们传阅和珍藏不仅如此启功先将学术触角辐射到古典文献文字音韵训诂历史文物鉴定红学诗词书画等几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域他根据各个领域的实际情况讲事实重本质析源流因而在每一个领域都取得了极高的建树比如汉语现象论丛大概是自语法学建立以来唯一一部真正立足于汉语实际的语言学著作系统论述了汉语使用中许多独特而有趣的语言现象又如论书绝句只有100首七绝的诗文和注释中肯地评价书家成就碑帖真伪流派渊源提出透过刀锋看笔锋一从证得黄金律等著名的论断最后我们发现在任何一种学科的研究中评价启功先生都是不够全面的而相关的领域都有他的影子清晰存在!这也让我们想起了他去世后的官方讣告中有国学大师的名号至于民间或许还会更加直接地冠以最后一位的限定语吧启功先生于1912年生于北京虽为皇族贵胄但家道早已衰落他早年丧父家里就靠寡母苦苦操持在父辈的几位门生仗义相助下才得以在汇文学校读书但终因经济困难中学未毕业便辍学了后来有幸师从陈垣先生恩师对他几十年的精心教育使启功先生异常感动终身难忘他的学生不知听了多少遍启功对恩师陈垣的怀念和感激在上大学一文中他曾写道恩师陈垣这个‘恩’字不是普通的恩惠之‘恩’而是再造我思想知识的‘恩’谊之恩!而在自己的执教生涯中启功又将此恩传给了学生后辈他待学生如孩子甚至在日本以及香港也不忘给学生买回昂贵的书籍学校准备设立一个基金会来奖励优秀学生启功很支持这件事情耄耋之年的他为此呕心沥血伏案三年终于完成了上百幅书画作品在香港义卖得了163万元人民币但他不同意以自己的名字命名坚持以励耘命名因为先师陈垣生前曾吟诗云老夫也是农家子书屋于今号励耘他要以此纪念恩师启功先生平素为人谦和却从不随波逐流随声附和在原则问题上他是一点也不含糊的他要较起真来谁也奈何不得比如他对有人假冒他的书法表现得很超然然而当他发现有人冒用他的名字进行古书画鉴定并在赝品上以他的名义题字落款时先生却非常气愤登报发表声明从今以后启功不再为任何个人鉴定字画真伪不再为任何个人收藏的古字画题签他严肃地说这与造我的假字不同这是以我的名义欺诈别人对这种犯罪行为我要保留追究刑事责任的权利声明发表后启功先生的许多朋友都不相信他能做到因为他们知道启功先生为人随和好说话可是先生真的是说到做到了留下文物鉴定界的一则佳话早在1978年六十六岁的他风头正健之时就自撰其墓志铭中学生副教授博不精专不透名虽扬实不够高不成低不就瘫趋左派曾右面微圆皮欠厚妻已亡并无后丧犹新病照旧六十六非不寿八宝山渐相凑计平生谥曰陋身与名一齐臭如今我们以虔敬之心缅怀启功先生他用93载的人生路写下了一个大写的人字让我们仰之弥高永记心中选自2012年7月中国教育报有删改相关链接学为人师行为世范在北京师范大学校园内镌刻着启功先生亲笔书写的校训的黑色大理石碑刻在夏日的阳光下格外耀眼先生在北京师范大学执教50余年用桃李满天下来形容绝不过分启功学为人师行为世范11.下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.本文撷取了启功先生人生中的若干片段层次清晰地展示了令人仰慕敬佩的启功先生事迹B.第二段写各个社会阶层的人们传阅和珍藏启功先生的书法这是从正面表现了启功的书法作品价值之高是难得的墨宝C.启功先生身为帝胄后裔但家道早已衰落因此从不以此自炫靠自己的拼搏努力终成一代大家D.启功先生一生奋斗在教育战线上桃李满天下他不但留下了精神方面的财富还亲自设立了励耘奖学助学基金E.启功先生给我们留下来的不仅仅是他学术上的巨大成就更有其对人生的态度值得我们学习12.官方讣告中为什么称启功先生为国学大师请概括分析6分13.本文最后一段引入了启功先生自撰的墓志铭有什么作用请简要概括6分14.为什么说启功先生用93载的人生路写下了一个大写的‘人’字结合全文谈谈你对此的理解和看法8分
三文学类文体阅读25分11.阅读下面的文字完成文后题目阅读下面的文字完成1-4题25分两只鸡周绍国快过年了我问老婆今年打算去谁家过年老婆说这新装修好的家多舒服就在城里过谁家也不去我说要是老人们催我们回去怎么办老婆说就说你要加班孩子要补课我妈已打过电话我就这么说了我说好我家要是催我们回去过年我也这么说确实也不好回乡下过年了一场纷纷扬扬的大雪正在把城乡变成银色世界老婆说特别是你老家到处都是沟沟汊汊一条像样的路都没有再一下雪烂泥跟胶似的脚都挪不动能把人困死简直就不是人待的地方我说你老家也好不到哪儿去大山窝子除了山还是山地无三尺平打瓶酱油都得累出一身臭汗老婆说打住我怎么一提到你家你就马上扯我家呢我说本来就是如果有一家条件好的我们都会回去过年!我和老婆正在相互控诉老家的闭塞落后呢岳母却顶着一身雪推开我们的家门老婆吃惊地说妈这大的雪天你咋来了呢岳母说养了两只大公鸡准备你们过年回家吃的你说忙回不了了就给你们送来了我说妈我们年轻轻的还劳你想着叫我们怎么过意得去岳母说你们过年不回家我们心里不落忍望着岳母翻山越岭走几十里山路送来的鸡我和老婆心里挺愧疚要说岳母送来的两只大公鸡真是两只好鸡虎虎生威进了门就把我们家当家了一点也不生分每到一个时辰就二重唱叫声高亢嘹亮整栋楼就跟一个鸡笼子似的于是不时有人来敲门抗议我说要不杀了老婆说你看这两只鸡长得多招人喜欢妈喂它们一定下了不少工夫像妈的孩子似的你忍心这么快杀了我知道这并非老婆不杀生而是对亲情的一种留恋我说那就放楼下储藏间老婆就恋恋不舍地将两只鸡放到了储藏间第二天天一亮我就去储藏间给两只鸡喂食储藏间的门却大敞着两只鸡没了踪影显然被人偷了我跑上楼对老婆一说老婆疯了似的满小区找大有不找到不罢休的架势最后老婆是被我硬拉回家的老婆呆坐在沙发上心疼地说哪怕来楼上偷其它东西也好干嘛非偷鸡叫我们咋对得起妈呢是啊这两只鸡不仅来之不易而且还带着岳母一片心意已不是两只普通的鸡却在我们手上被偷了家中笼罩着一片痛惜的气氛这时我爹打电话来叫着我的小名说七斤你们多会动身回家过年有什么笨重东西需要我先捎走的没有自从去年我按揭买房爹为了帮我们还房贷就从乡下老家进城来收废品由于小区不让乱堆乱放爹就在城郊租一间小屋住离我们不太远时常过来问寒问暖或买一些吃食送过来爹现在要回家备年货我按照预先商量好的话回答说爹我得加班孩子要补课不回家过年了也没什么东西要捎的爹一听不高兴了说真是白养你了连顿团圆饭都不回家陪我们吃这个年还过个什么劲我想对爹说几句安慰话爹却说要赶车把电话挂了爹打过电话有一个多小时我估计早坐车走了没想到爹却气喘吁吁地来敲门我说爹你不是说要赶车吗爹说你不想着我们我还想着你们呢车站前有个小毛孩卖鸡我见是两只地道的草鸡就买了送来给你们过年尝鲜老婆见爹送鸡来强装笑脸过来与爹打招呼看见爹上身外衣扣子全没了说爹你衣服咋啦爹说买鸡时有个人仗着腰粗想顶事我没让相互推搡了几把没事爹说完放下两只鸡就急匆匆地走了爹是将鸡装在尼龙袋里提来的我打开尼龙袋想让鸡活动活动透透气却发现两只鸡很眼熟再看拴鸡的绳子是我的鞋带正是被人偷走的两只大公鸡老婆喜出望外抱着两只失而复得的鸡亲个不停我则大声说我们回家!1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.文章开头对大雪的描写一方面刻画了乡村环境的恶劣另一方面为下文岳母送鸡我们感受的亲情的伟大埋下伏笔B.为替儿子还房贷主动到城里收废品还时常过来问寒问暖或买一些吃食送过来说明我爹勇于为儿子分忧C.生气地说真是白养你了与送鸡时又说你不想着我们我还想着你们呢说明我爹说话时口是心非D.文章塑造岳母和我爹主要人物形象其作用是衬托夫妻的形象另外突出文章的主题——感受亲情的伟大E.小说采用第一人物和第二人称交替的叙述手法拉近了与读者的距离使故事更具真实感留给读者想象空间2请分析画线句子在文中的作用6分答3两只鸡在文中有何作用请结合文章相关内容加以分析6分答4春节回家团圆是中国的传统有人认为社会进步了春节在哪过都一样没有必要固守传统也有人认为无论社会怎样进步春节回家团圆都是不能丢掉的传统请结合文本和生活实际谈谈你的看法8分
三实用类文本阅读25分阅读下面的文字完成后面题目近代爱国布衣——王韬王韬1828-1897字紫诠号仲搜江苏吴县人他出身于读书世家少好学资赋颖敏迥异凡儿读书数行俱下一展卷即能终身不忘然而他却不喜爱八股时文虽勉为之亦豪放不中绳墨他十八岁时在昆山以第一名考中秀才第二年到南京乡试却未能考中此后他即转而学习经世致用的学问1849年夏王韬的父亲在上海病逝为生计所迫王韬受聘到外国传教士在上海办的墨海书馆工作深受林则徐魏源等影响的王韬阅读了许多西方有关科学史地等著作思想上受到启发对西方先进思想技艺的了解使他认识到西夷不同于一般的夷狄针对中国积弱的现实他继魏源之后提出了向西方学习的主张王韬用向当权者上书的方式来表达他的意见1859年他在给江苏巡抚徐有壬的信中提出了和戎防海弭盗三大主张徐有壬对其建议很重视可是徐有壬不久即故去——王韬在失望之余又向上海道吴煦等献策吴煦等虽采纳了他的某些建议却未重用他这使他很失望在西事方殷海疆多故之际王韬忘却了个人的饥寒深为国家命运担忧在给朋友的信中他说此岂肉食者所能远谋而草野布衣所私心窃虑者也他在同朋友谈论国事时往往声震四壁或慷慨激昂泣数行下1861年李秀成领导太平军向上海发动了第二次进攻满怀失意的王韬在避难回乡后出于一展抱负的想法于1862年初上书太平军建议太平军停攻或缓攻上海力争长江上游以巩固后方这个策略是很合理的但可惜太平军未能采纳后来此书落入清军手中王韬因通贼而受到通辑被迫逃到香港王韬到香港后没有可能再参加秀才必须进行的岁试这使他失去了秀才身份成了地地道道的布衣王韬在香港曾与英国学者理雅各合译中国的四书五经理雅各回国后他又应邀去英国与其继续合作英法等国的资本主义文明使他大开眼界促进了他对西方的认识对他整个的思想发展产生了极大的影响在英国居住的三年中王韬仍时时关注着苦难的故国如其诗中所写虽然九万沧溟掷此身仍尚戴头颅思报国他曾与英国友人一起探讨禁绝鸦片的办法他的漫游随录详细记载了其在英法等国的见闻也是为使国人师其所长夺其所恃1870年王韬返回香港后根据外交资料编著了法国志略该书是要通过法国由强转弱一事来说明忽略历史发展的趋势不知己知彼就必然失败但失败可使人清醒可以成为转败为胜的关键1874年王韬在香港创办了中国人办的第一家日报——循环日报意在借时论影响当世他公开宣称要借日报立言以图强中以攘外诹远以师长他经常在报上发表评论鼓吹变法图谋富强其变法变法自强洋务等文章有力地阐明了变法的重要性他说设我中国至此时而不一变安能埒于欧洲诸大国而与之比权量力也哉!这种力倡变法的主张对于后来的变法维新运动影响甚大王韬不仅提出了变法的主张而且进一步提出了变法的内容他在指出中国官场中因循苟且蒙弊粉饰贪罔虚矫等弊端后提出取士练兵学校律例等都应加以变革为达到富国强兵的目的他还多次呼吁要开矿修铁路架设电线认为这些都是实关至要的事情对于只重视船坚炮利的洋务派们他则给以有力的批评说他们虽袭西法之皮毛而犹如附肉于骨剪彩为花其血脉终不能流通色泽终不能焕发这确实是道出了洋务派的一大弱点王韬在香港期间还提出了实行君主立宪的主张他认为只有君民共治才能上下相通民隐得以上达君惠亦得以下逮才能内可以无乱外可以无侮而国本有若苞桑磐石焉王韬是近代中国最早提出君主立宪主张的思想家他的这些说法在当时是非常大胆而有见地的选自李景光近代爱国布衣——王韬有删节111下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.王韬少年时聪明好学虽然十八岁时在昆山以第一名考中秀才但因为他不喜欢写八股文在乡试中没认真答卷故没能够考中B.王韬深受林则徐魏源等人的影响通过阅读西方科学史地等著作使他认识到要想改变中国积弱的现实就要向西方学习C.王韬曾先后给江苏巡抚徐有壬上海道吴煦等上书献策两人对他的建议都很重视也采纳了某些建议却都未重用他令他很失望D.王韬提出对西方列强要师其所长夺其所恃意在取他人之长补己之短取其所恃是为了强中而强中才能攘外E.王韬是近代中国最早提出君主立宪主张的思想家他的这一主张在当时是非常大胆而有见地的它直接影响了后来的变法维新运动2王韬提出向西方学习的主张针对中国的现实他认为主要应学习什么请简要分析答________________________________________________________________________________________________________________________________________________3王韬力倡变法请用自己的话对其变法内容做简要概括答________________________________________________________________________________________________________________________________________________4王韬既向朝廷官员上书也向起义军将领上书怎样看待他的这些行为请结合全文谈谈你的观点和理由答________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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