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“比较”是学习与研究历史的方法之一,国与国的比较可以帮助学习与研究者居高观察不同国家间的历史相似处或特殊处。试选择三个可比的角度,比较日、俄两国现代化的相似处。

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帮助学生提高学习能力,掌握新的学习方法,促使其创造性地独立学习能力的形成和提高  激发学生的学习动机,不断提高学生学习的自觉性  帮助学生处理学习中的困惑和问题,帮助他们克服在学习过程中个体与群体及社会之间产生的压力,克服学习中的困难和问题  养成顺利适应社会生活所必需的生活态度、生活方式和生活习惯  帮助学生树立正确的学习态度,增加学生个体对学习的主动性、自觉性和独立性,使之能正确认识和对待学习中的各种问题  
激发学生的学习动机,不断提高学生学习的自觉性  发展学生的学习兴趣  帮助学生提高学习能力,掌握新的学习方法  对学生就业意识的正确引导  帮助学生处理学习中的困惑和问题  
引导学生关注社会现实,深入挖掘课文思想意义  帮助学生建立阅读和写作的联系,扩大学习领域  一篇文章主题的对比点模糊,拓展阅读的价值不高  相同历史背景的比较,有助于学生来了解作者的写作目的  
改变了社会性质   保持了民族独立   保留了大量封建残余   有利于社会进步  
比较研究可以分为横向比较和纵向比较两种方法  横向比较是利用行业的历史数据,预测行业的未来发展趋势  纵向比较是在某个横截面上对研究对象及其比较对象进行比较研究  可利用某行业的历年统计资料与国民经济综合指标进行对比,分析该行业是否属于增长型行业  
激发学生的学习动机,不断提高学生学习的自觉性  提高独立生活的技能和技巧  帮助学生处理学习中的困惑和问题,帮助他们克服在学习过程中个体与群体及社会之间产生的压力,克服学习中的困难和问题  帮助学生提高学习能力,掌握新的学习方法,促使其创造性地独立学习能力的形成和提高  帮助学生树立正确的学习态度,增强学生个体对学习的主动性、自觉性和独立性.使之能正确认识和对待学习中的各种问题  
结束双方大规模的战争状态   宋王朝都要交纳岁币   导致南北对峙局面的形成   客观上有利于双方和平相处  
改变了社会性质  保持了民族独立  保留了大量封建残余  有利于社会进步  
理论联系实际的方法  案例分析方法  历史研究方法  比较研究方法  调查研究方法  
比较研究可以分为横向比较和纵向比较两种方法  横向比较是利用行业的历史数据,预测行业的未来发展趋势  纵向比较是在某个横截面上对研究对象及其比较对象进行比较研究  可利用某行业的历年统计资料与国民经济综合指标进行对比分析该行业是否属于增长型行业  
都促进了民族的融合   都加速了封建社会的进程   都顺应了历史趋势   改革都有阻力  
都主张在中国发展资本主义  都为中国的近代化作出了贡献   都受到清政府的重用  都重视学习西方的政治制度  

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