2岁以前儿童的自我控制能力非常有限更多地表现出对成人的顺从行为-X题卡

能够直观地表现出立体图能够直观地表现出方位感能够直观地表现出透视图能够直观地表现出动漫图能够简洁地表现出立体图

视觉悬崖糖果实验延迟满足实验守恒实验

自我中心阶段他律阶段自律阶段公正阶段

1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力 7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

12～24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 10～15个月有拆东西的欲望，喜欢把东西分离开来 7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 8～9个月表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

老年人比青年人表现出更多的智慧多数老年人仍具有很强的思维能力所有老年人的思维能力普遍下降表现出去自我中心的特点

稳定性外倾性内倾性平衡性

过程控制能力专业技术能力协调管理能力监督管理能力附加服务能力

1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力 7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 l-2岁表现出拼插积木、粘贴等简朴的手部控制能力

所有老年人的恩维能力普遍下降老年人比青年人表现出更多的智慧表现出去自我中心的特点多数老年人仍具有很强的思维能力

1～2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 2～3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力 7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 1～2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

自我中心阶段权威阶段可逆性阶段公正阶段习俗阶段

自然环境控制社会环境控制自我意识自我表现

自我中心阶段权威阶段可逆性阶段公正阶段

2岁以前儿童的自我控制能力非常有限，更多地表现出对成人的顺从行为。（）