首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段( )
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学教育心理学(省考)《多项选择》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
加里培林将心智动作的形成分成的阶段不包括
动作的定向阶段
物质活动或物质化活动阶段
不出声的外部言语动作阶段
外部言语动作阶段
加里培林将心智动作的形成分成五个阶段一是动作的定向阶段二是物质与物质化阶段三是出声的外部言语动作阶段
加里培林的心智动作按阶段形成理论将心智动作的形成分成五个阶段动作的定向阶段物质与物质化阶段出声的外部
加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化
①②③④⑤
②③④⑤
①②③④
①②④⑤
加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化
①②③④⑤
②③④⑤
①②③④
①②④⑤
加里培林将心智技能的形成分为五个阶段即动作定向阶段物质与物质化阶段出声的外部言语动作阶段不出声的外部
加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段1.活动的定向阶段;2.物质或物质
加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段
动作的定向阶段
物质与物质化阶段
出声的外部言语动作阶段
不出声的外部言语动作阶段
内部言语动作阶段
加里培林将心智动作的形成分成几个阶段其先后顺序是①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活
①②③④⑤
②③④⑤
①②③④
①②④⑤
加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段其中第五个阶段是
动作的定向阶段
物质与物质化阶段
内部言语动作阶段
不出声的外部言语动作阶段
加里培林将心智动作的形成分成的阶段是
活动的定向阶段
物质活动或物质化活动阶段
出声的外部言语活动阶段
无声的外部言语活动阶段
内部言语活动阶段
加里培林的心智动作按阶段形成理论
最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段这个人是
冯忠良
潘菽
加里培林
兰达
简述加里培林的心智动作的五个阶段
热门试题
更多
教育心理学研究内容中所涉及的学习与教学过程包括学习过程教学过程与
奥苏贝尔强调是学生学习的主要形式
人的情绪是以个体的愿望和为中介的反映形式情绪的最重要的外部指标是
简述能力与知识技能的关系
元认知策略包括计划策略监视策略和
个体早期生命中有一个比较短暂的时期在此时期个体对某种刺激特别敏感过了这一时期同样的刺激对之影响很小或没有影响心理学家以来命名这一现象
布鲁纳的认知发现学习观认为学生学习包括三个过程即转化和评价
桑代克提出的主要的学习律不包括
吉尔福特提出的智力理论是
如何培养创造性思维
概念是用什么来表达的
以持久性的心境低落为特征的神经症称为
下列属于人格测验的是
影响创造性的因素包括环境智力和
加德纳提出的智力理论是
就智力而言男性不占优势的方面是
提出智商概念的心理学家是
在掌握学习理论中认为只耍绘学生足够的时间和适当的教学几乎所有学生都能完成评价项目的
皮亚杰所划分的认知发展阶段中11—15岁属于
动作技能形成的阶段不包括
据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分是非题属于
简述个体心理发展的一般规律
元认知结构中不包括
高创造性者具有哪些个性特征
建构主义的学习观包括主动建构性情境性
先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为
智力技能形成可分为三个阶段原型定向
个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向与大多数人相一致的方向变化的现象称为
行为目标是教学目标的一种表述形式它的陈述须具备三个要素一是具体目标二是产生条件三是
韦纳归因理论中内部而稳定的归因是
热门题库
更多
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)
中小学美术教师考试