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智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、（）、（）。

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在智力技能形成的过程中依据智力活动的实践模式以展开的外显的方式付诸实施的阶段是

操作方向原型操作原型内化原型定向

下列不属于冯忠良经过长期的结构定向教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是

原型定向阶段活动定向阶段原型操作阶段原型内化阶段

在智力技能形成的某一阶段言语成了智力活动的对象该阶段是

原型操作原型内化操作定向原型定向

智力技能形成的阶段分为

原型操作原型内化原型定向原型整合

在智力技能形成的过程中依据智力活动的实践模式以展开的外显的方式付诸实施的阶段是

原型定向操作定向原型操作原型内化

在技能形成过程中练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象称为智力技能形成的阶段可分为原型定向原型操

心智技能的发展分为原型定向原型操作和三个阶段

在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的外显的方式予以实施的阶段是

原型定向操作定向原型操作原型内化

在智力技能形成的过程中依据智力活动的实践模式以展开的外显的方式付诸实施的阶段是

原型启发原型定向原型操作原型内化

心智技能的形成可分为以下哪几个阶段

原型定向原型操作原型内化原型改变

智力技能的形成大体上经历了几个阶段是

原型定向原型操作原型定向原型操作习惯形成原型定向原型操作原型内化原型操作原型内化

智力技能形成的三个阶段依次是

原型定向、原型内化、原型操作原型操作、原型内化、原型定向原型定向、原型操作、原型内化原型内化、原型定向、原型操作

不属于冯忠良经过长期的结构定向教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是

原型定向阶段活动定向阶段原型操作阶段原型内化阶段

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