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“教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没有理解和认同,更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。
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伦理学《教师伦理学》真题及答案
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苏共二十大虽然揭开个人崇拜的盖子但是并没有对共产主义产生明显影响
重庆市开展师德教育的目的是
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进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵
自觉将师德规范内化为自己的师德修养,提升教师人文素养和心理健康水平,强化教师法律法规意识
加强教师职业责任,规范职业行为,优化职业作风,真正做到教书育人,为人师表
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诺贝尔经济学奖获得者世界银行前首席经济学家约瑟夫•E.•斯蒂格利茨认为全球化并没有为世界上大多数穷人
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没有调查就没有发言权更没有决策权 __谈治国理政
我国著名法学家郭道晖说法律的真谛就是没有绝对的自由更没有绝对的平等这体现了
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金钱不是万能的但是没有钱是万万不能的在我们日常经济生活中我们离不开货币但货币的形成和发展并没有什么神
诺贝尔经济学奖获得者世界银行前首席经济学家约瑟夫·E·斯蒂格利茨认为全球化并没有为世界上大多数穷人服
缺乏公正性应该被抵制
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原水经过混凝和过滤等预处理后虽然可出去水中的悬浮物和胶体物质但并没有改变且一般仍然较高
我国公民虽然因犯罪而受到刑事处罚但他们的公民资格并没有被剥夺因此仍然享有__和法律所规定的权利和义务
下列关于教师道德他律的说法中正确的是
教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面;
从根本上说,道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存,同时发挥作用的;
没有导向,约束就失去了自己的轨道和目标;
约束和导向功能是相互包含的,只是理解教师道德规范体系的视角不同,并没有原则性的区别
诺贝尔经济学奖获得者约瑟夫·斯蒂格利茨认为经济全球化并没有为世界上大多数穷人服务更没有为全球稳定服务
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作为高校教师在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德品质有
教师道德荣誉的作用体现在
不同职业的职业道德是互相独立的教师职业道德主要的影响对象是学生而不是社会其他行业的道德状况
道德认识不同于科学认识道德认识不在于认识客体本身而是通过客体来找出其与社会与他人的相互关系和价值方向
教师的道德水平主要影响学生的道德成长而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响
教师道德品质具有哪些特征
科学研究活动是以个体脑力劳动为基础的科学研究的进展和取得的成果往往与个人创造能力的发展程度直接相关
在一个充满利益考量的社会里人们是可以做到完全通过自己良心的选择做出合乎道德的选择
社会主义物质利益原则不仅包括直接的劳动报酬还包括间接的集体福利和公共事业的利益
高校为市场经济服务就是市场要求什么教育就应该肯定什么维护什么提倡什么
正义与公正的区别体现在
下列属于教师道德品质范畴的是
形成教师道德品质的客观基础包括
教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现是社会对教师职业行为的具体的道德要求
关于人的行为的说法正确的是
教师道德义务的作用主要表现在
作为高校教师在服务社会的过程中不应提倡的功利意识是
人类创造了科学技术而科学技术的发展又超出了人们的控制能力技术成了一种无政府状态成了一种破坏力量这属于技术乐观主义的观点
教师道德公正的作用体现在
关于教师道德良心下列说法正确的是
要做到热爱学生诲人不倦就应该做到
市场经济对道德的促进作用表现在
作为高校来说教学和科研是最主要的社会服务只是其次
教师道德良心对教师行为的作用表现在
学术规范包含的含义有
高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有
学校应该想方设法避免其教育劳动进入商品市场
学术创新不仅是知识有效积累交流和增长的保障机制而且也为学术规范提供了前提和条件
高校社会服务的实质是社会发展对高校的期望和高校自身发展需要的反映
从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范主要有
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