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根据教学评价资料的处理方式,以学生学业水平考试结果进行的教学评价属于()。
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小学教师资格《单项选择》真题及答案
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根据教学评价资料的处理方式可分为参照评价
根据教学评价资料的处理方式有和之分
根据中小学课程与教学的特点对中小学生的学__行评价时应该注意建立发展性评价制度实行学生学业成绩与相结
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根据小学课程与教学的特点对小学生的学__行评价时应该注意建立发展性评价制度实行学生学业成绩与相结合的
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依据评价资料的处理方式教学评价可分为参照评价和标准参照评价
根据教学评价资料的处理方式教学评价分为
常模参照评价和标准参照评价
正式评价和非正式评价
形成性评价和总结性评价
配置性评价和诊断性评价
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根据法律的规定我国义务教育学校的内部管理体制为教师负责制
请认真阅读下文并按要求作答 美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭有数不清的红松白桦栎树……几百里连成一片就像绿色的海洋 春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子山上的积雪融化了雪水汇成小溪淙淙地流着溪里涨满了春水小鹿在溪边散步它们有的俯下身子喝水有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子 夏天树木长得葱葱茏茏密密层层的枝叶把森林封得严严实实挡住了人们的视线遮住了蓝蓝的天空早晨雾从山谷里升起来整个森林浸在乳白色的浓雾里太阳出来了千万缕像利剑一样的金光穿过树梢照射在工人宿舍门前的草地上草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛 秋天白桦和栎树的叶子变黄了松柏显得更苍翠了秋风吹来落叶在林间飞舞这时候森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄又香又脆的榛子鲜嫩的蘑菇和木耳还有人参等名贵药材 冬天雪花在空中飞舞树上积满了白雪地上的雪厚厚的又松又软常常没过膝盖西北风呼呼地刮过树梢紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里紫貂捕到一只野兔当关餐黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子有时候还到枝头散散步看看春天是不是快要来临小兴安岭一年四季景色诱人是一座美丽的大花园也是一座巨大的宝库 如何指导中年级小学生学习本文试拟教学目的和教学重难点
简述奥苏伯尔的有意义学习的条件
试卷设计是对试卷的全局性安排主要解决
少先队员自己确定活动形式并组织开展活动体现少先队活动的
有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习有的小学生为获得家长的奖励而努力学习有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习其学习动机属于
教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是
某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词这属于教育的
制定德育目标的主要依据是
教学具有教育性这是由洛克最先提出来的
使用最广泛的课堂观察方法是
注重拓展学生知识与能力开阔学生的知识视野发展学生各种不同的特殊能力并迁移到其他方面的学习属于知识型课程
是教学研究中最重要的研究方法
导入提问与一般课堂提问的区别是
锐意创新的道德规范首先要求教师要转变教育观念具备创新精神和创造能力
简述我国小学教育目的确立的依据
推动教师热爱本职工作的力量源泉是
请观看小学低年级戈壁滩上古长城教学片段并按要求回答问题此题包含视频对话内容如下 老师同学们大家听完课文有什么问题吗大家要去找问题小的时候我的老师告诉我发现一个问题要比解决十个问题都要好 学生l老师长城为什么会变矮 老师这个问题问得好还有什么问题吗 学生2老师士兵为什么没有一点笑容 老师这个问题也很好…… 谈谈教师在教学活动中的角色定位
班主任在班级管理过程中创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是
按照管理的不同性质内容可将学生的常规管理分为
关注情境阶段的教师更多地考虑的是学生的个别差异
教师在进行教学目标设计时应遵循
阅读下面材料回答问题 上课前徐老师刚走到教师门口冷不防从教室里飞出一个足球正好从徐老师头上擦过同学们一下子惊呆了心想这下可闯了大祸!可是事件的发展却出乎同学们的意料徐老师并没有严厉斥责踢球的同学而是从容地回过身捡起足球微笑着走上讲台说:“好厉害的一脚踢个正着得分!不过要想练好射门功夫还是到操场上练吧如果以后还有人在教室里踢足球我就会出示红牌将他罚出教室!”听了徐老师的话那位踢球的同学羞愧地低下了头其他同学会意地笑了紧张的气氛一下得到了缓和同学们带着轻松愉快的心情开始上课了 试说明教师处理突发事件应注意哪些方面
教育法比教育政策更具有灵活性
教师职业道德的主要范畴有
小王花了十分钟就把静夜思背下来了然后他又继续读了五分钟这种促进知识保持的方法属于
小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点教师的正确做法是
小学教育在义务教育中的地位主要表现在
小学生人格发展的主要任务为
关注教育主体解释教育现象运用深描的写作手法以讲故事方式呈现研究结果这一教育研究方式被称为
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