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以下从左图到右图的变化,从本质上体现了

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近代化的历史趋势  自由平等的精神    西学在中国的发展  “中学为体,西学为用”  
近代化的历史趋势     民主共和的平等精神   西学在中国的发展     “中学为体,西学为用”  
一般人类劳动  抽象劳动  具体劳动  生产者之间的一定的社会关系  
西式礼仪广为接受   民主共和的平等精神   西学在中国的发展   “中学为体,西学为用”  
近代化的历史趋势    民主共和的平等精神   西学在中国的发展    “中学为体,西学为用”  
民主共和的平等精神  近代化的历史趋势   西学在中国的发展  “中学为体,西学为用”  
“中体西用”的思想   平等、自由等文明精神   近代化发展的趋势   西学在中国的发展  
服务化  产业化  智能化  信息化  
从分裂逐步走向统一  封建皇权逐步走向强化   郡县制到行省制的演变  中央集权得以加强  
近代化的历史趋势   民主共和的平等精神   西学在中国的发展   “中学为体,西学为用”  
从分裂逐步走向统一  皇权逐步走向强化   郡县制到行省制的演变  中央集权得以加强  
人与自然  人与物的关系  人与人的关系  物与物的关系  
货币权利  法律权利  资产权利  效用最大化  
从分裂逐步走向统一   封建皇权逐步走向强化   中央集权得以加强   郡县制到行省制的演变  
左图反映了中国的民主,右图反映了美国的民主   左图反映了封建社会的民主,右图反映了资本主义社会的民主   左图反映了封建君主__,右图反映了资产阶级民主政治   左图的官员都是任命的,右图的官员都是民选的  
民主共和的平等精神  近代化的历史趋势  西学在中国的发展  “中学为体,西学为用”  
从分裂逐步走向统一  皇权逐步走向强化   郡县制到行省制的演变  中央集权得以加强  
从分裂逐步走向统一  皇权逐步走向强化   郡县制到行省制的演变  中央集权得以加强  

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