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( )主要应用在绩效评估、培训和工作任务设计等方面。

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培训与开发的首要环节是需求分析  可获得的培训资源  需求分析主要包括组织分析、工作任务分析和人员分析  工作绩效评估结果  
了解学员偏爱的学习方法  让学员清楚了解自己的差距和不足  检查培训目标与工作任务的匹配度  评价学员在工作中对培训内容的应用情况  
确定培训应该包括哪些内容  从企业层面确定目前企业内有哪些方面需要培训  确定谁需要或应该接受培训,以及接受什么样的培训  确定各人员的职责、权限  
了解学员偏爱的学习方法  让学员清楚了解自己的差距和不足  检查培训目标与工作任务的匹配度  评价学员在工作中培训内容的应用情况  
②①③⑤④⑥⑦⑧⑨  ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨  ②①③⑤④⑦⑥⑧⑨  ①③②④⑤⑥⑦⑧⑨  
美术、装潢、图片制作等方面  工业设计、机械制造、建筑工程  统计分析、财务管理分析、股票分析和经济、行政管理等  多媒体制作  
美术和图片制作  多媒体制作  统计分析、财务管理分析和行政管理  工业设计和机械制造  
了解学员偏爱的学习方法   让学员清楚了解自己的差距和不足   检查培训目标与工作任务的匹配度   评价学员在工作中对培训内容的应用情况  
企业战略分析  工作任务分析  组织支持情况分析  组织整体人力资源状况分析  员工绩效分析  
②①③⑤④⑦⑥⑧⑨  ②①③⑤④⑥⑦⑧⑨  ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨  ①③②④⑤⑥⑦⑧⑨  
工作绩效评估分析  工作任务分析  人员技能、能力和综合素质分析  培训需求调查分析  可获得的培训资源分析  
培训与开发的首要环节是需求分析  可获得的培训资源  需求分析主要包括组织分析、工作任务分析和人员分析  工作绩效评估结果  
美术、装潢、图片制作等方面  工业设计、机械制造、建筑工程  统计分析、财务管理分析等  多媒体制作  
新开发的课程应着重于培训需求等方面  新教员的课程应着重于教学方法方面  新教员的课程应着重于教学质量方面  新的培训方式应着重于课程组织、教材等方面  新的培训方式应着重于课程设计、应用效果等方面  
组织分析  工作任务分析  人员分析  人员综合素质分析  

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