任何方法都是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采取的手段和方式，是实现主体与客体间双向交流和沟通的渠道，因而具有中介性方法是主体为实现主观目的和主观需要而创造的手段，是为主观性，但方法又不是纯粹主观的，因而具有很大的中介性方法要随着人的思想发展而不断变化，方法之间是相互联系、相互渗透、相互交叉的，因而具有中介性职业伦理教育方法是发挥职业伦理教育的引导、激励、协调、提高功能的必要手段，因而具有中介性

职业伦理教育的文化模式是基于而提出的一种职业伦理教育的实践模型

我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境

职业伦理教育文化模式的实践意义

整合各类教育资源，形成一体化的职业伦理教育职业伦理教育的文化模式体现了对我国当前职业伦理教育所面临的文化冲突和独特的文化环境的关注职业伦理教育的文化模式坚持在实践的立场上对职业伦理教育所遇到一系列两难困境进行有机的融合职业伦理文化模式开创了职业伦理教育的最佳途径强制灌输，老师就是对的，学习者只有听的份道德是个人的事情，是家长的事情，学习者应该采取什么样的道德立场应该通过他自己的探索去完成

职业伦理教育的基本目标和内容是

职业观职业理想职业伦理价值职业伦理原则职业伦理规范职业伦理决策技术

以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是

把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理要抓好学校内部或组织内部的职业伦理教育，发挥职业伦理教育机构的主导作用强调学校内部或组织内部的职业伦理教育要与家庭教育、社会教育结合起来，把职业伦理教育同社会实践、职业活动结合起来

职业伦理教育的内容是为实现职业伦理教育目标经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念行为规范职业伦理

下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征

医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性医务工作者职业伦理教育的多端性医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性医务工作者职业伦理教育的单一性

文化模式以人的社会属性发展为本着重人的理想信念人生观价值观的培养下列哪一项不属于文化模式人本性特征要

职业伦理教育要充分了解教育主体的自身特点。把握其身心发展规律、职业伦理发展水平要了解教育主体的结构变化，摸清学习者员工的成长背景、职业追求和社会角色，把握其各自不同的特征要了解教育主体的内在需求，相信每个人都有自我完善、自我实现的需要和能力职业伦理结构按照终身教育的理念来设计、规定，做到职前职业伦理教育和职后职业伦理教育统整、正规教育和非正规教育结合、家庭教育社区教育学校教育一体

个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡职业类别而划分出来的目标指的是

一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标

所谓以文化视角解读职业伦理教育就是在世界观层面上把职业伦理教育视为一种文化现象和文化存在

教师的职业伦理主要是在教育过程中调整以下哪些社会关系

教师与学校教师与学生教师与教师教师与社会

职业伦理教育的特性有哪些。（）

包含此试题的试卷

你可能感兴趣的试题

热门试题

热门题库