你可能感兴趣的试题
职业伦理教育效益 职业伦理教育效果 职业伦理教育效率 职业伦理教育目标
职业伦理模式中介有效 职业伦理模式结果有效 职业伦理模式过程有效 职业伦理模式主体有效 职业伦理教育模式本身有效 职业伦理模式客体有效
我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境 我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境 我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境 我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境
整合各类教育资源，形成一体化的职业伦理教育 职业伦理教育的文化模式体现了对我国当前职业伦理教育所面临的文化冲突和独特的文化环境的关注 职业伦理教育的文化模式坚持在实践的立场上对职业伦理教育所遇到一系列两难困境进行有机的融合 职业伦理文化模式开创了职业伦理教育的最佳途径 强制灌输，老师就是对的，学习者只有听的份 道德是个人的事情，是家长的事情，学习者应该采取什么样的道德立场应该通过他自己的探索去完成
大流道 单叶片、小流道 多叶片、大流道 多叶片、小流道
地域文化的形成不分时代 地域文化的形成受一定的地理条件影响 地域文化的形成不分地点 地域文化在世界各地都有相同之处
大流道 单叶片、小流道 多叶片、大流道 多叶片、小流道
职业伦理教育要充分了解教育主体的自身特点。把握其身心发展规律、职业伦理发展水平 要了解教育主体的结构变化，摸清学习者员工的成长背景、职业追求和社会角色，把握其各自不同的特征 要了解教育主体的内在需求，相信每个人都有自我完善、自我实现的需要和能力 职业伦理结构按照终身教育的理念来设计、规定，做到职前职业伦理教育和职后职业伦理教育统整、正规教育和非正规教育结合、家庭教育社区教育学校教育一体
湘公网安备 43130202000226号