首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
案例:空气中氧气含量的测定对于演示实验"空气中氧气含量的测定,"难点不是实验现象的结论的得出,而是实验结果影响因素的分析,有经验的教师往往在演示过程中反复强调操作注意事项,但效果并不能令人满意,下面是...
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学教育知识与能力(统考)《案例分析题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图1实验时燃烧匙里为什么
下列关于测定空气中氧气的含量实验图中药品为红磷和水的分析中不正确的是
氮气不与红磷反应且难溶于水,是设计该实验的依据之一
不能用木炭代替红磷
图I.中进入广口瓶的水约占烧杯中水的五分之一
图II所示装置也可以测定空气中氧气含量
E.实验中没有夹紧弹簧夹导致测定空气中氧气的含量大于五分之一
测定空气中氧气含量的实验中为什么采用过量红磷消耗氧气而不采用木炭硫磺铁丝等物质
用红磷在空气中燃烧的实验来测定空气中氧气含量实验测得氧气体积少于1/5试分析可能的原因写出2条
小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量并
在红磷测定空气中的氧气的含量的实验中若测量的结果小于1/5有哪些原因写出三个原因
如图所示是测定空气中氧气含量的实验装置图请回答有关问题1写出红磷在空气中燃烧的文字表达式.2实验结束
如图所示使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量6分1为了确保实验的成功在装药品之前应该2写出红磷在空
右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量实验前在集气瓶内加入少量水并做上记号下列说法中不正确的是
该实验证明空气中氧气的质量约占1/5,空气是混合物
实验时红磷一定要过量,以确保把瓶中氧气消耗完
插入燃烧匙时不能过慢,否则反应停止装置冷却到室温 后打开弹簧夹上升水面要大于1/5
如果把红磷换成铁丝,也能测定空气中氧气的含量
.如图是用燃磷法测定空气中氧气含量的实验下列说法正确的是
装置中的红磷可以用铁丝来代替
待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象
红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5
在实验室测定空气中氧气的含量实验能否用硫代替红磷为什么_______________________
硫在氧气中燃烧的实验——吸收有毒的二氧化硫,防止空气污染
铁丝在氧气中燃烧——防止高温熔化物溅落炸裂瓶底
用红磷测定空气中氧气含量——吸收白雾,防止空气污染且吸收热量
用排水法收集氧气——用水排出集气瓶内的空气
有关氧气的叙述正确的是
氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体
工业上用分离液态空气的方法得到的氧气属于纯净物
空气中氧气含量的测定实验中,可以将红磷换成铜丝
用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验反应的文字表达式为_______________________
空气中氧气含量测定的再认识【经典赏析】教材中介绍了用定量的方法研究空气的成分如图1该实验中选择使用汞
空气组成的测定最早得出空气由氮气和氧气组成的科学家是‚在空气中氧气含量测定的实验中看到的现象是打开
下列说法正确的是
测定空气中氧气含量时,不需检查装置的气密性
测定空气中氧气含量时,红磷熄灭马上打开止水夹
用排水法收集氧气,当气泡连续均匀放出时,才能收集
用排水法收集完氧气后,先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究1如上图所示装置和药品进行实验实验中可观察到的
用红磷测定空气中氧气的含量实验得出结论氧气体积小于空气总体积的1/5请写出三个常见原因
热门试题
更多
设质点作匀速圆周运动其轨迹为rt=xtyt其中xt=Rcosωtyt=Rsinωt速度和加速度分别定义为vt=x′ty′t和 1求vt和at 2证明 3若一飞行器绕地球作匀速圆周运动且只受重力作用高度可忽略不计求其飞行速度的大小设地球半径为6400千米重力加速度为g=10米/秒2
下列关于反证法的认识错误的是
鸟适于飞行的形态结构特点的教学片段 1.联系生活实践提问在生活中你见过哪些能飞的物体 2.引导学生回顾生活中的场景纸飞机氢气球蒲公英等提问这些物体为什么能飞它们具备哪些飞行的条件 3.播放鸟飞行的视频提问鸟为什么能飞行 4.展示乌的形态特征示意图提问鸟有哪些适于飞行的形态结构材料中的提问包括哪些提问类型
案例某教师在进行幂函数教学时给学生出了如下一道练习题 已知a+1-2<1-2a-2求a的取值范围 某学生的解答过程如下 问题1指出该生解题过程中的错误分析其错误原因 2给出你的正确解答限用幂函数的图像和性质来解答 3指出你解题所运用的数学思想方法
已知正方形ABCD的边长为1点E是AB边上的动点则的值
数学教学中如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则
简述高中数学课程的地位和作用
且fx在[ab]连续则在[ab]上
探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响的实验教学中不同食物颜色形状大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一设计该实验教学的导入
设M为3×3实数矩阵a为M的实特征值λ的特征向量则下列叙述正确的是
设a1a2a3是复平面上的三个数a1+a2+a3=0且满足等式a12+a22+a32=a1a2+a2a3+a3a1 证明1z-a1z-a2z-a3=z3-a1a2a3 2以a1a2a3为顶点的三角形为正三角形
已知矩阵求曲线y2-x+y=0在矩阵M-1对应的线性变换作用下得到的曲线方程
下列陈述可以作为数学定义的有①不同在任何一个平面内的两条直线叫异面直线②无穷小量是无限趋向于0的量③渐近线是与曲线很接近的直线
数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者引导者与合作者请解释教师的引导作用主要体现在那些方面
某教师在探究空气氧气对小鱼呼吸频率的影响的实验教学中设计的实验过程和得到的实验结果如下 实验准备学生四人一组做好组员分工和数据记录每组一只水杯一条小活鱼一块玻璃板 实验步骤 1.把小活鱼放进盛水的杯内.数一数自然状态下小鱼1min鳃盖或口的开合次数 2.用玻璃板把水杯盖严不让外界空气进入杯内盖的时间长短视杯的大小和杯内水的多少而定原则是杯子大些或杯内空气多些的应多盖一段时间盖上盖的目的是让小鱼把杯内的空气氧气通过呼吸作用消耗掉 3.过一段时间再数小鱼1min鳃盖或口的开合次数 实验结果盖上盖以后绝大多数鱼1min鳃盖或口的开合次数都增加 结论水中空气氧气含量对小鱼呼吸频率是有影响的一般情况下水中含氧量高鱼呼吸慢含氧量低则鱼呼吸快根据科学探究的基本原则分析该探究实验方案存在哪些问题
下列哪位数学家不是微积分的创始人
请以"归纳推理第一课时"为课题完成下列教学设计 1教学目标 2教学重点难点 3教学过程只要求写出新课导入和新知探究巩固应用等及设计意图
设an=n2-9n-100n=123则数列{an}中取值最小的项为
设MN为随机事件PN>0且条件概率PM|N=1则必有.
1PA表示事件A发生的概率证明2若则称事件AB独立若事件ABC两两独立且则称事件ABC独立设事件ABC独立证明事件A∪B与事件C独立可参考下图
设且α+β满足方程组 1证明α+β是Qx=0的根 2写出以α3和β3为根的一元二次方程
等于
曲线y=x3+2x-1在点12处的切线方程为
案例 题目如图2在△ABC中已知AB=2求△ABC面积的最大值 教学环节一 教师请大家仔细读题几分钟后说说你的想法 学生1设BC=x可得一个关于x的函数表达式于是转化成函数最值问题 学生2设BC=x可得到用x表示的我发现它可以利用基本不等式求解 学生3以线段AB中点为原点以AB所在直线为x轴建立直角坐标系从解析几何角度寻找最大值 教师引导学生评价各种结题想法 教学环节二 教师这个问题大家有各自的想法请按自己的想法解出答案请同学1和同学3板演 学生1设BC=x 则由余弦定理得出所以 教师引导学生比较不同解法进行解题反思 问题 1你认为教学环节三中教师可以从哪几方面引导学生进行解题反思 2学生1和学生3的解法体现了数学解题中的两种通性通法他们是什么 3上面的教学过程对你以后的教学工作有哪些启发
函数的图象与x轴交点的个数是
若实数abc成等差数列求直线族ax+by+c=0被圆x2+y2=5截得线段中点的轨迹方程
在下列四个命题的证明中极限起重要作用的是
对学生数学学习的评价既要关注学习结果也要关注学习过程你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面试举例说明
若MN均为n阶矩阵则必有
下面4个矩阵中不是正交矩阵的是
热门题库
更多
幼儿教师资格总题库
小学教师资格
中学综合素质(统考)
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)