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下列哪位数学家不是微积分的创始人()。
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择题》真题及答案
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下面哪位不是数学家______
祖冲之
秦九韶
孙思邈
杨辉
在牛顿和莱布尼茨之前有许多数学家曾对微积分的创立作出过重要贡献请列举其中的两位并指出他们的主要贡献
失业率宏观经济学经济学家
导数:微积分学:数学家
犯罪率:法学:法学家
抢劫罪:刑法学:法官
种子:植物学:农民
除了瑞士籍数学家欧拉外在18世纪推进微积分及其应用的欧陆数学家中首先应该提到学派其代表人物有克莱洛达
两个量的比相等是哪位数学家定义的
欧多克索斯
阿契塔
A和B
以上都不是
下面哪位数学家没有在哥廷根格丁根大学任教
丘成桐
高斯
黎曼
克莱因
微积分学的创立极大地推动了数学的发展过去很多初等数学束手无策的问题运用微积分往往能迎刃而解下列科学家
牛顿
坷西
爱因斯坦
莱布尼茨
英国科学家牛顿和德意志数学家莱布尼茨分别独立建立了微积分学但英国人拒绝使用莱布尼茨的微分符号使数学远
英国和欧洲大陆的数学家缺乏交流合作
英国狭隘的民族主义
英国与德国矛盾最尖锐
牛顿和莱布尼茨为争发明权而结下仇怨
2009年6月2日国际数学联盟宣布设立奖纪念已故的微分几何之父南开大学数学研究所创始人这是国际数学联
华罗庚
陈省身
孙家栋
陈景润
这里的山水美这里的土地肥这里的人民勤劳勇敢有智慧与下列评价相对应的安徽历史名人是在世界上最早制成麻沸
1948年美国数学家信息论的创始人维纳在题为通讯的数学理论的论文中指出信息是用来消除随机不定性的东西
历史上第一篇系统的微积分文献是数学家牛顿所撰写的
论平面和立体的轨迹引论是哪位数学家的作品
笛卡尔
莱布尼兹
费尔马
卡丹
解析几何是哪位数学家创立的
哥列高利
莱布尼兹
笛卡儿
伽利略
以往的数学家把曲线作为微积分的主要研究对象但是从欧拉开始第一次把函数放到了数学的中心位置并且建立了在
在微积分方法正式发明之前许多数学家的工作已经显示着微积分的萌芽如开普勒的旋转体体积计算巴罗的的等
2009年6月2日国际数学联盟宣布设立纪念已故的微分几何之父南开大学数学研究所创始人这是国际数学联盟
高锟奖
苏步青奖
陈省身奖
谷超豪奖
历史上第一篇系统的微积分文献流数简论的作者是第一个公开发表微积分论文的数学家是
法国数学家华里司的作品微积溯源成为中国第二本微积分教材
信息论的创始人是美国数学家他在本世纪四十年代创立了这一科学理论它也是一种具有普遍意义的科学认识论方法
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上世纪90年代后可持续发展理论在世界各地广泛传播这种现象反映的文化扩散类型主要是
14-15下图中甲为某区域自然景观分布示意图.乙为M地等高线地形图.读图回答第14-15题 乙图的地貌类型是
12-13快速公交系统BRT是一种新型的城市公共客运系统下图为我国东部某城市BRT某站台分时段乘客流量统计图读图回答12~13题 BRT开通带来的有利影响是
6-7下图为我国钓鱼岛等高线分布示意图读图回答6-7题 关于钓鱼岛地理特征的叙述正确的是
下面是黑龙江省丁老师远赴湖南长沙参加教学交流活动的教学过程简介和板书设计 丁老师上课的课题是湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例该课教学过程中以岳阳楼记引出洞庭湖之美及湿地的概念和重要性以北大荒变北大仓说明湿地资源开发利用中存在的问题以论语中的仁者乐山智者乐水引出保护湿地的意义 下面为该课的板书设计 上述板书中的人字字体设计的变化左侧人字寓意人类在开发利用过程中趾高气昂肆无忌惮而右侧人字寓意人类在开发利用过程中的觉醒谦和和理性的回归师‘地’中的地指的是地理环境师意为人们开发利用自然资源的过程中不断总结经验教训趋利避害.以实现可持续发展 举例说明该课教学板书的三个设计特色
4-5下图为我国四处著名旅游景点景观图读图回答第4~5题 观赏四种旅游景观最需要选择最佳位置和角度的是
顾老师上绘画课时以学大师画肖像为题要求学生经历赏名作选大师学大师搞创作共分享等一系列学习活动每项活动都有学习单明确任务和评价标准最后将所有资料都存人各自的学习档案袋中这种评价方法是
程老师计划用3课时让学生独立完成体育场馆’’的设计制作先以文字或草图的形式陈述自己的设计再利用废旧材料做成立体模型同学们积极动手制作各出奇招老师也非常认真地辅导在模型制作的后2课时中由于作业量较大有的学生只能交出半成品而个别学生又速度很快第1课时就完成了第2课时则无所事事指出程老师教学设计的不足之处及说明理由并提出改进建议
关于鸟类双重呼吸的叙述正确的是
运用地理信息系统进行地理空间分析的三大基本要素是①空间位置②属性③海量数据④名称
某学校每天给学生提供一包牛奶留下大量废弃的牛奶包装袋冯老师利用它们开展以班级为单位创作大型装饰画的活动要求每班制订目标和任务明确进度和要求分组合作完成这一校园环境建设任务该教师主要运用的教学方法是
10-11下图为2013年8月15日8时的海平面等压线分布图单位百帕读图回答10~11题 当日甲丙两地均出现洪涝灾害其降水类型主要是①甲地为锋面雨②甲地为对流雨③丙地为台风雨④丙地为地形雨
某同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞时视野中看到的细胞数量最多的镜头组合是
如果将某一正常细胞的细胞核除去则该去核细胞将会
简述讲解“近百多年来全球年平均气温变化图”下图的教学要点
教师该如何以三维目标评价高中生木刻版画学习
下列生物学实验及操作不合理的是
下图为iPhone4S的主要零部件产地示意图下列关于iPhone4S主要零部件产地布局的主导因素的叙述正确的是
免疫调节在维持机体稳态中有重要作用下列属于免疫失调的是
20-21下图为美国66号公路分布示意图读图回答20~21题 修建66号公路的主导因素是
在图1所示的蘑菇中能产生孢子的部位是
18-19下图为长江三角洲城镇空间体系示意图图中符号大小表示城市等级的高低读图回答第18~19题 长江三角洲城镇体系形成的主要原因是①农业的现代化②矿产资源的开发③特大城市的辐射④交通运输网的建设
22-23下图为环境资源和人口芝系示意图读图回答第22~23题 ①环节可能产生的环境问题是
在自然状态下不改变种群基因频率的是
阅读关于“外力作用和地表形态”的图文资料按要求完成教学设计任务 材料一普通高中地理课程标准实验中的内容标准要求“结合实例分析造成地表形态变化的内外力因素” 材料二某版本教科书中关于“外力作用和地表形态”的相关内容 写出本课的知识组成
地理大发现以后西方地理学迅猛发展一般认为近代地理学的发源地是
8-9下图为全球昼夜分布示意图此时巴黎东一区为18日22时25分读图回答第8-9题 该日关于各地地理现象的比较正确的是
材料一下图为黄河流域部分区域示意图 材料二历史上鄂尔多斯地区是农业特别是种植业相对发达的地方近年来当地政府着力在黄河南岸打造沿河农牧业经济增长带本区包括达拉特准格尔等旗的28个乡镇297个村 结合图示区域水系特征列举可能发生的一种自然灾害并分析其原因
为什么说学习美术能拓宽高中生发展空间帮助规划人生
下面是朱老师为讲授高中地理地理环境的整体性一课所设计的探究主题和问题序列 探究主题一地理环境的组成要素 地理环境是由地貌土壤水文气候和生物等要素构成的一个整体对这些要素如何形成感性的认识可以从下面两个探究问题进行分析 【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成 【问题2】找一张自然风光照片说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素 探究主题二地理环境整体性的表现 地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点相关探究问题应在问题1问题2的基础上加以深化. 【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的 【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系 【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现 【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现 探究主题三地理环境整体性的成因 地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性.对学习能力要求较高.设计问题应突出地球各圈层的相互作用 【问题7】大气圈水圈岩石圈生物圈之间的能量如何进行传输与交换朱老师的问题设计存在哪些不足
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