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康德说:“Sapere aude!……这就是启蒙运动的口号。”其中“Sapere aude!”的含义可能是( )
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高中历史《山东省章丘市第一中学2015届高三元月月考模拟历史试题 Word版含答案》真题及答案
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阅读材料结合所学知识回答问题材料一自今人视之倡导新文化的人们对中西文化的比较未必算是百分之百的正确而
阅读下面材料回答问题材料一艾赛亚·柏林曾说牛顿思想的冲击是巨大的无论对它们的理解正确与否启蒙运动的整
康德启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态不成熟状态就是不经别人的引导就对运用自己的理智无
独立思考
勇于创新
解放思想
求真务实
材料一艾赛亚·柏林曾说:牛顿思想的冲击是巨大的无论对它们的理解正确与否启蒙运动的整个纲领尤其是法国是
康德指出启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智这说明康德认为启
人身自由
现实幸福
思想自由
人的美德
康德说启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态不成熟状态就是不经别人的引导就对运用自己的理智
不能为了自己的自由妨碍别人的自由
率先提出以人为中心
主张摆脱zōng jiāo 信仰的束缚
对理性主义做了经典总结
康德说启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态不成熟状态就是不经别人引导就对运用自己的理智无
蒙昧主义
人文主义
禁欲主义
理性主义
康德说Sapereaude!这就是启蒙运动的口号其中Sapereaude!的含义可能是
“人类是天生社会性动物”
“要有勇气运用你自己的理智”
“我只要求凡人的幸福”
“信仰上帝即可得救”
对启蒙运动做了经典总结认为启蒙运动的核心就是人应该独立思考理性判断同时强调人非工具这个思想家是
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
德意志启蒙思想家康德对启蒙运动作了经典的总结康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考理性判断提出
康德说Saperaude!这就是启蒙运动的口号其中Sapereaude!的含义可能是
“人类是天生社会性动物”
“要有勇气运用你自己的理智”
“我只要求凡人的幸福”
“信仰上帝即可得救并得到幸福”
康德说要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号能够自觉地运用自己的理智自由地表达自己的思想和言
普罗泰戈拉
芝诺
苏格拉底
西塞罗
康德说启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态不成熟状态就是不经别人的引导就对运用自己的理智
赞成“开明__”
率先提出以人为中心
主张摆脱zōng jiāo 信仰的束缚
对理性主义做了经典总结
材料一启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态不成熟状态就是不经别人的引导就对运用自己的理智
康德说要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号能够自觉地运用自己的理智自由地表达自己的思想和言
苏格拉底
亚里士多德
薄伽丘
马丁·路德
康德曾说通过一场革命或许可以实现推翻个人__以及贪婪心和权势欲的压迫但却绝不能实现思想方式的真正改革
人身自由
推翻__
思想自由
主权在民
敢于认识!要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号对启蒙运动作了经典总结的思想家是
伏尔泰
卢梭
康德
恩格斯
康德说通过一场革命或许很可以实现推翻个人__以及贪婪心和权势欲的压迫但却绝不能实现思想方式的真正改革
人身自由
推翻__
思想自由
主权在民
康德说要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号能够自觉地运用自己的理智自由地表达自己的思想和言
普罗泰哥拉
亚里士多德
苏格拉底
柏拉图
要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号这是康德对启蒙运动含义的解释你对这句话的正确理解是
启迪和开导人们的反封建意识,给__中的人们带来光明与希望
要以人为中心考察一切,认识一切
人生活在世界上处处要有理智
人要运用自己的理智,对世间万物做出自己的判断
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1791年在伏尔泰逝世13年后伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠迁葬之日伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万他被巴黎人民如此景仰和爱戴的主要原因是
关于某一运动的历史影响恩格斯评论道思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后迷信偏私特权和压迫必将为永恒的真理为永恒的正义为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤这一运动
大型电视政论片大国崛起中有这样一段解说词在启蒙运动声势最盛的这个国度思想最终演变成行动这个国度是指
1655年法国科学家帕斯卡写到人只不过是一株芦苇本质上是最脆弱的东西但是它是一株会思考的芦苇所以我们所有的尊严都在于思考通过思考我们理解世界这一思想反映了
法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权行政权和司法权三权分立的学说其特点是
被认为是法国启蒙运动无可争议的领袖的是
.根据1791年国民会议制定的__国王路易十六称为法兰西人民的国王KingoftheFrench而不再称为法兰西国王KingofFrench此改变彰显的政治理念
下图所示名言中枷锁的本质含义应是
启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的其积极意义在于否定了
通过一场革命或许可以实现推翻个人__以及贪婪心和权势欲的压迫但却绝不能实现思想方式的真正改革而新的偏见也正如旧的一样将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套然而这一运动除了自由外并不需要任何别的东西这说明作者认为启蒙运动的本质就是寻求
在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后不禁喟然长叹这两个人毁了法国这说明启蒙思想
下面是1795年出版的法国作家孔多塞所写的人类精神进步史表纲要一书目录摘要第四个时代人类精神在希腊的进步下迄亚历山大世纪各种科学分类的时期第七个时代科学在西方的复兴从科学最初的进步下迄印刷术的发明第八个时代从印刷术的发明下迄科学与哲学挣脱了权威的束缚的时期这表明作者认为
18世纪的法国越来越多的人不再盲从统治者的说教学会了用自己的头脑思考问题他们思考的问题与文艺复兴zōng jiāo 改革时期相比突出表现在
22分阅读材料回答问题材料一至于神我们既然无法真切的感受他们是否存在也不知道他们到底长什么样子有许多东西是我们认识不了的人是万物的尺度是存在的事物存在的尺度也是不存在的事物不存在的尺度——普罗泰格拉材料二苏格拉底主张首先要培养人的美德教人学会做人成为有德行的人其次要教人学习广博而实用的知识人们只有获得概念的知识才会有智慧.勇敢.节制和正义等美德他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和认识自己材料三文艺复兴时期的作品材料四下图是zōng jiāo 改革时期的一幅画注中间是天平天平的右端向下倾斜里面装着shèng jīng 旁边站着教士而天平的左端站着的是教皇.红衣主教等他们被翘起请回答1分别概括材料一.二的基本主张8分2材料三两幅作品的核心思想是什么据材料四指出这幅漫画的含义并说明其作用10分3综合上述材料指出古希腊和文艺复兴两个历史阶段人文主义思想的发展特征4分
10分阅读下列材料在漫长的历史发展进程中人类的思想文化经历了由低级到高级发展的历程并呈现出多元化的特点阅读下列材料并结合所学知识回答问题材料一中国的思想文化源远流长蓄积深厚春秋战国时期中国社会发生重大变革各种思想流派纷纷登场学术思想大放异彩成为后世思想文化发展的源头明清之际反映社会需要的早期启蒙思潮悄然滋长1依据材料一及所学知识指出中国历史上第一次思想解放运动是指什么中国传统文化的主流思想是什么明清之际的进步思想主张有哪些4分材料二2依据材料二中的这些图片来判断它们与欧洲历史上的哪两次思想解放运动有关这两次思想解放运动共同宣传的思想精神是什么6分材料三国人而欲脱蒙昧时代羞为浅化之民也则急起直追当以科学与人权并重3依据材料三指出当时中国的这场思想解放运动的核心内容是什么4分4综上指出近代以来中国与西方社会思想文明发展的共性特点6分
.启蒙运动产生的主要条件是
.根据1791年国民会议制定的__国王路易十六称为法兰西人民的国王KingoftheFrench而不再称为法兰西国王KingofFrench此改变彰显的政治理念
某思想家认为人不是完全自由的但也不完全是一个奴隶就一个人所具有的自由来说他需要一种个体道德来指导自己的行为这一观点体现了
亚里士多德在政治学中认为世上有两种形式的平等即数量平等和比值平等数量平等是绝对平均主义比值平等则是根据个人的实际价值按比例分配与之相称的事物根据以上观点通常所说的分数面前人人平等应该是
伏尔泰将论语中的己所不欲勿施于人视为每个人应遵守的座右铭法国大革命时期的罗伯斯庇尔在起草人权宣言时还将它作为自由道德的标志写入其中伏尔泰罗伯斯庇尔这样做的意图是
他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜呼唤用理性的阳光驱散现实的__这里他们应该是指
人们将伏尔泰孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想对启蒙思想这一历史概念最准确的表述是
孟德斯鸠认为一切权力合而为一虽然没有__君主的外观但人们却时时感到君主__的存在能印证上述观点的是
人们对jī dū jiāo 神学教条的怀疑缘于两大发现一是新大陆的发现二是地球围绕太阳转shèng jīng 居然对这两个事实只字未提!一下子就发生了信仰危机这一信仰危机引发了
当代史学家西斯•马丁在其思想的进步史中说与文艺复兴运动相比启蒙运动在许多方面都有明显的超越超越主要表现在①以理性为核心②将斗争矛头直接对准封建__制度③抨击教会的腐朽④主张建立民主与法制的社会
某学者评价启蒙运动说‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界而人类理性则引领每个人走向自由并建立起一个繁荣公正平等的社会引文所想表达的深层含义是
.当政府侵犯人民权利时全体人民以及人民的每一部分最神圣和最不可少的义务就是起义这体现了哪位思想家的主张
某科学著作的序言中写道:理性力学应当是研究任何力所引起的运动和产生任何运动的力的科学该著作提出的理论
潘恩在常识中告诫民众君主政体意味着我们自身的堕落和失势同样地被人们当作权利来争夺的世袭则是对我们子孙的侮辱和欺骗.这一观点的理论依据是
其思想否定了封建王权的合法性描绘了资产阶级共和政体的蓝图成为法国大革命的思想先导并直接影响了美国政治制度的建立这位被称为人民主权捍卫者的思想家是
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