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网络示范课录播平台，可以方便地跨过物理位置的局限 画中画教学，精品课堂实录 /输出 录播教室全过程全场景自动录制，实时生成教学过程课件 录播过程独立完成，不干扰教师的课件播放
教师精心备好的一节课，结果却因出现一些始料不及的问题而影响教学效果，甚至出现一团糟的现象，教学效果不尽如人意 教师富有应变能力和教学机智，能够应对偶然事件，保证教学过程的顺利进行 课堂教育教学是一个错综复杂、瞬息万变的过程，这节课出现的问题主要体现在教师对学生的预见不充分 课堂突发事件的处理，能够很好地检验一个教师的基本素质和各方面能力
三项作业都旨在促进读与写的结合 三项作业指向对课文主旨的深入理解 强调对课文写作特点的借鉴 三项作业的难度比较接近
听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时 教学过程 各个教学环节的时间安排 学生活动情况 教学效果
教学风趣幽默，课堂气氛活跃 教师的引导，有利于激发学生的写作欲望 教师将阅读与写作课联系起来教学，不利于学生对课文的理解 教师引导学生参与课堂，是尊重学生主体地位的体现
导入新奇有趣，能有效调动学生学习的积极性 注重启发学生的思维，引导其交流表达 导入耗费过多，冲淡了教学中心 教学关注了学生的兴趣发展与情感体验，能够真正为课堂教学服务
学生用对联表达对课文的理解.强化了语言运用实践 学生撰写的对联并不工整，教师应系统讲授对联知识 教师要求学生撰写对联。不利于达成本课的教学目标 教师评价具体准确，有助于学生修正、完善学习成果
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