在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了（）因素对学生身心发展的影响。

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①②③ ①②④ ②③④ ③④⑤

师生互补性的客观存在使教师向学生学习成为必要和可能教师是教育教学的组织者，是课堂教学的全程参与者，因而他们有从学生眼中认识自己的便利条件。教师是学生的评价主体之一，更容易看出学生成长的成就和问题，并从中获得发展动力。以上都对

教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学

学习动机学习环境教学情境教学策略

课堂教学目的课堂教学气氛师生双方活动状态教学目标达成程度学生学习效果

遗传素质家庭背景社会环境个体能动性

翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学翻转课堂教学视频最好能够是老师自己设计的，直接针对自己的学生翻转课堂所使用的视频不是一定要自己拍，别的老师讲得好的视频只要允许使用，都可以给学生看

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