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在教育史上有两种对立的教育目的的理论流派：一是，其代表人物有中国的孟子，西方的和裴斯泰洛齐；二是__，其代表人物有中国的荀子，西方的柏拉图和康德。

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在教育目的确定的依据上教育史上曾形成四种理论流派一是神学的教育目的论二是______三是个人本位的教

教育史上课程类型的两大主要对立流派是

学科中心课程与活动中心课程必修课程和选修课程核心课程和广域课程接受课程和发现课程

在教育史上第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是

在教育史上．赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家

简述教育史上关于教育起源的三种主要理论的基本观点

在理论上逐步形成了两种对立的学习理论流派即行为主义和格式塔学派是在

作为独立学科的初创时期教育心理学的发展时期教育心理学的成熟时期教育心理学的深化拓展时期

在教育思想史上第一次明确提出教育具有两种不同性质的功能

在教育史上赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家

教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是夸美纽斯和杜威

在教育史上主张不愤不启不悱不发的教育家是______

文艺复兴时代的教育家们在教育史上首次将教育促进个体发展的功能同教育为社会服务的功能对立起来

在教育史上第一个倡导教学论是德国教育家

在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派它们是和

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