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桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中,形成了稳定的()
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小学教师资格《学习的基本理论》真题及答案
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桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试―错误过程中形成了稳定的
能力
技能
兴趣
刺激―反应联结
桑代克认为学习过程是
顿悟的过程
同化顺应的过程
形成认知结构的过程
尝试——错误的过程
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中形成了稳定的
能力
技能
兴趣
刺激—反应联结
桑代克认为学习是尝试错误的过程
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试——错误过程中形成了稳定的
能力
技能
兴趣
刺激—反应联结
下列不属于桑代克尝试错误学习理论三大主律的是
效果律
练习律
准备律
强化律
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中形成了稳定的
能力
技能
兴趣
刺激一反应联结
知识
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中形成了稳定的
能力
技能
兴趣
刺激—反应联结
桑代克认为学习过程是
顿悟的过程
同化顺应的过程
形成认知结构的过程
尝试一错误的过程
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试-错误过程中形成了稳定的
能力
技能
兴趣
刺激-反应联结
简述桑代克尝试错误学习的基本规律
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中形成了稳定的
能力
技能
兴趣
刺激反应联结
通过一系列动物实验提出学习的尝试错误学说的心理学家是
巴甫洛夫
桑代克
斯金纳
布鲁纳
桑代克认为学习的进程是一种过程
渐进的
有目的的
盲目的
尝试与错误的
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中形成了稳定的
能力
技能
兴趣
刺激一反应联结
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厌学是由于人为因素所造成的儿童上的失调状态
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是
埃里克森认为儿童人格发展经历八个阶段其中青少年时期属哪个人格发展阶段
是由形象思维过渡到抽象思维的关键期
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有的学生平时易受暗示屈从于权威按照他人的意见办事不善于面对紧急情况这类学生的性格类型属于
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学生解答问题时一题多解探求多种答案这种思维方式是
根据埃里克森的人格发展阶段理论6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是
阶段的儿童思维以命题形式进行思维发展水平接近成人
提出最近发展区理论的心理学家是
在观察精确性上有明显提高的阶段是小学
阶段的儿童思维以命题形式进行思维发展水平接近成人
场独立型概念的提出人是
根据埃里克森的心理社会发展理论人处于学龄期的特征是
根据埃里克森的人格发展阶段理论6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是
依据心理活动的倾向性一般把人的性格分为
儿童厌学症的主要表现是
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