在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。

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事故发生事故原因发展规律事故规律事故发展

意识对事物的发展起促进或阻碍作用意识是自然界长期发展的产物意识要通过实践的途径才能对物质发生作用意识是客观存在的主观映像

社会研究的内容是指特定社会现象发生和发展范围中的人和社会单位社会研究的内容是指特定的社会现象及其本质和规律社会调查的对象是指在社会调查活动中直接访问和观察的单个对象社会研究的对象是指特定社会现象发生和发展范围中的人和社会单位社会研究的对象是指特定的社会现象及其本质和规律

事物发展的动力和源泉事物发展的状态和过程事物发展的方向和道路事物发展的两种趋势

事物发展的动力的源泉事物发展的状态和过程事物发展的方向和道路事物发展的两种趋向

事物发展的动力和源泉事物发展的状态和过程　　事物发展的方向和道路事物发展的两种趋向

调查法访谈法历史法实验法

事物发展的状态和过程事物发展的方向和道路事物发展的源泉和动力事物发展的两种基本趋向

心理现象和其他现象一样，都是发展、变化的对客观事物本质的认识，就是按照事物本来的面目来说明、解释事物为心理学的发展开辟更加广阔的空间探索心理发生、发展和活动的规律

研究疾病发生发展规律和机制的科学主要研究疾病发生、发展过程中的一般规律和共同机制研究损伤与抗损伤，因果交替，局部与整体关系的科学研究疾病发生、发展过程中的一般规律研究疾病发生、发展过程中的基本规律

事物发展的动力和源泉事物发展的状态和过程事物发展的方向和道路事物发展的两种趋向

事物发展的方向和道路事物发展的源泉和动力事物发展的状态和过程事物发展的趋向和走势

揭示了事物发展的方向和道路揭示了事物发展的源泉和动力揭示了事物发展的形式和状态揭示了事物普遍联系的本质内容是贯穿于辩证法其他规律和范畴的主线

事物发展的原因和结果事物发展的状态和过程事物发展的趋势和道路事物发展的源泉和动力

个案法历史法叙事法调查法

事物发展的动力和源泉事物发展的状态和过程事物发展的方向和道路事物发展的两种趋势

历史法调查法实验法统计法

是贯穿辩证法其他规律和范畴的主线揭示了事物发展的源泉和动力揭示了事物发展的状态和形式揭示了事物普遍联系的本质内容