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制约课程的主要因素是什么
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简述学习策略训练的原则
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头脑风暴训练是通过使思维相互撞击达到集思广益的效果
简述提高小学生的观察能力
基础型课程注重学生基础学力的培养即培养学生作为一个公民所必须的三基为中心的基础教养三基指的是
中小学生常见的知识概括类型是
普通教育学一书的作者是
分散复习效果优于集中复习是因为分散复习可降低疲劳感减少感减少抑制和倒摄抑制的影响
复述策略属于
小学儿童抽象思维发展的标志是在解释概念时采用了
小学教育的根本任务就是
使遗传提供的发展可能性变成现实的是
对于认知和技能领域的学业成就最常用的评价手段是测验和教师自编测验
举一反三触类旁通等是典型的形式
形成各种操作技能不可缺少的关键环节是
社会学习理论的提出者是
班杜拉的大量实验表明在观察学习过程中作用重要
在教育目标分类系统中学者将教学目标分为认知情感和动作技能三大领域
属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是
简述教师成长与发展的具体途径
在教学中初入学儿童的注意状态取决于
小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和
一般认为约10岁或者1l岁是小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的期
有的人认为人的心灵犹如一块白板它本身没有内容可以任意涂抹外部的力量决定了人的发展状况这种观点典型的代表人物是
学生是学习的因素任何教学都必须通过学生起作用
5岁的玲玲想吃糖她认为自己的玩具娃娃也想吃糖
对学生的作品进行考察分析形成某种判断和决策的评价是
中小学生享有未成年公民所享有的一切权利如身心健康权隐私权受教育权等并受到学校的特殊保护这些规定指的是
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