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教学认识的主要方式是( )。
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教师职业技能考试《单项选择》真题及答案
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教学的基本方式是是一种简约的经过提炼的认识过程.
教学认识的主要方式是社会实践
指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式
教学研究主要是探索教学规律的一种认识活动
作为特殊认识过程的教学过程其简捷性主要是指有老师引导学生少出认识错误
教学过程中学生认识的特殊性主要表现在①认识的间接性;②认识的交往性;③认识的教育性;④_______
新课程倡导的研究性学习合作学习教学对话等教学方式其主要理论依据是
建构学习论
结构学习论
认识学习论
联结学习论
现年来我国普遍指导与推广的研究性学习合作学习等教学方式其主要理论依据是
建构学习论
结构学习论
认识学习论
联结学习论
教学认识的主要方式是
直接经验
科学实验
社会经验
间接经验
随机通达教学也称随机进入教学是斯皮罗等人在认识灵活性理论的指导下提出的针对的一种教学方式
教学过程是认识的一种特殊方式其内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要之间的矛盾
教学认识的主要方式是
直接经验
科学实验
社会经验
间接经验
教学认识的主要方式是
直接经验
间接经验
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中国是四大文明古国之一也是闻名世界的礼仪之邦早在先秦时就形成了一套完备的礼节仪式和礼仪制度按照传统可把礼划分为五类称为五礼
阅读下面的材料根据要求写作 著名作家魏巍先生说得好"教师这份职业--据我想--并不仅仅依靠丰富的学识也不仅仅依靠这种或那种的教学法这只不过是一方面更重要的是他有没有一颗热爱儿童的心!" 从教育的角度立意写一篇文章 要求用规范的现代汉语写作题目自拟观点明确分析具体条理清楚语言流畅不少于800字
在某地的新农村建设中农民的意见主要有医院学校至少要建一个如果学校商店都有那么必须有医院医院商店至多建一个由此不可推出的是
莎士比亚的剧作是欧洲戏剧发展史上的一个高峰其代表作有悲剧哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白罗密欧与朱丽叶喜剧作品有仲夏夜之梦等
当今教师在教学中提倡反思教学这是占代先贤行为在当代的延伸
在电和磁关系的认识上取得突破性成果的是
某地有两座城市一座城市的居民只讲真话另一座城市的居民只讲假话一个知晓此地情况的游客来到其中一座城市他只向该城市的居民提了一个问题就知道自己所到的是说真话的城市还是说假话的城市根据上述题意该游客问了什么问题
教育行政部门应当在接到申诉书的次日起日内作出处理
蔬菜是人类不可缺少的食物它富含人体需要的维生素矿物质及消化系统所必需的粗纤维等下列说法中错误的是
材料 成长有时只是瞬间的事 16岁的我心中总有挥之不去的忧愁由于长期疏于学业我的成绩一直在低处徘徊我想我不像其他同学那样聪明!然而那一堂极其普通的美术课却无意中颠覆了我对自己的认识那堂美术欣赏课讲的是法国印象派画家莫奈美术老师说"我请一位同学谈谈对这幅画的感受这样吧姚远同学你来说说"我没想到被喊中的人是自己于是迟迟疑疑地站起来周围有窃窃的笑声与私语我的心因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动我真想冲那些自以为是的同学说一句住嘴!可是我什么也说不出来只是下意识地低头再低头想把自己滚烫的脸埋进深深的臂弯美术老师轻轻地走到我旁边说"姚远同学是不是不舒服"老师侧着脸关切地看着我老师指着那幅画说"你好好看看感觉到了什么"是那幅莫奈的睡莲水波粼粼睡莲的叶子或聚或散花朵像暗红的摇曳的火焰热烈而又含蓄看似随意的柔美线条捕捉住了水面似真似幻的光和影看着那画我心里竞有一种隐隐的感动沉默良久我听见自己用极不确定的语气说"画家好像是想表现……温和平静美丽的大自然"只是几个字而已美术老师却很欣赏地说"说得好!莫奈的画总是善于捕捉大自然的美丽"她轻轻地按了按我的肩膀说"你挺有悟性的这幅画藏于法国奥赛博物馆希望有一天你能去亲眼看一看"我愣住了确定这句话是专门说给我听的!接下来欣赏的是莫奈的干草垛老师微笑着点评"莫奈画的虽只是干草垛却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象斜射的阳光下淡橙的天空橙紫的远山橙绿的树林橙黄的干草垛……阳光在跃动色彩在变幻画面虽简单却有一种不同寻常的生命力"我聚精会神地听着默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照我发现自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合只是我的感受稍显稚嫩这一发现让我惊喜万分!那个周末烈日流火我兴冲冲地跑到艺术品商店买了一幅带画框的睡莲虽只是临摹画我的喜悦却是那样真实而强烈我开始了一个人的战争和自卑作战和惰怠作战我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图越来越多的人真诚地用"阳光""自信""上进"这些词来形容我终于我鼓起梦想的翅膀飞向远方……大学时我主修国际金融但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情那幅睡莲从我16岁那时起就一直挂在我的房间里再回故乡时我想找到那位美术老师告诉她法国的奥赛博物馆我已经去过了不过毕竟是男子汉了有些细节我会不好意思说的比如那天在奥赛博物馆里面对莫奈睡莲真迹我竞热泪盈眶! 1第二自然段写道那一堂极其普通的美术课却无意中颠覆了我对自己的认识我对自己的认识前后有何不同请结合文章内容进行分析
对于我国大部分的幼儿园来说课程的整合首先应该关注的是
人获得全面发展的根本保证是
以下关于四大发明的表述正确的是
教师与学生的是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥这座桥可让老师真正地了解学生做学生的良师益友
俄国十二月党人起义被历史称为贵族革命那是一个极其__极其龌龊的时代除了匍匐于王权靴下的草芥任何生命都不能生长然而恰恰是窒息生命的统治使自由成为一种焦灼的渴望恰恰是腐质土的堆积迫使一种名叫崇高的生物直立起来以流血的方式不顾一切地生长这段文字意在强调
师者人之模范这体现的是教师职业的角色
阅读下面材料回答问题 幸福的篮子有段时间我曾极度痛苦几乎不能自拔一天我路过一家半地下室式的菜店见一美丽无比的妇人正踏着台阶上来--太美了简直是拉斐尔圣母像的再版!我不知不觉放慢了脚步凝视着她的脸因为起初我只能看到她的脸但当她走出来时我才发现她矮得像个侏儒而且还驼背我耷拉下眼皮快步走开了我羞愧万分……瓦柳卡我对自己说你四肢发育正常身体健康长相也不错怎么能整天这样垂头丧气呢打起精神来!像刚才那位可怜的人才是真正不幸的人……我永远也忘不了那个长得像圣母一样的驼背女人每当我牢骚满腹或者痛苦悲伤的时候她便出现在我的脑海里我就是这样学会了不让自己自怨自艾而如何使自己幸福愉快却是从一位老太太那儿学来的那次事件以后我很快又陷入了烦恼但这次我知道如何克服这种情绪于是我便去夏日乐园漫步散心我顺便带了件快要完工的刺绣桌布免得空手坐在那里无所事事我穿上一件极简单朴素的连衣裙把头发在脑后随便梳了一条大辫子又不是去参加舞会只不过去散散心而已来到公园我找个空位子坐下便飞针走线地绣起花儿来一边绣一边告诫自己"打起精神!平静下来!要知道你并没有什么不幸"这样一想确实平静了许多于是就准备回家恰在这时坐在对面的一个老太太起身朝我走来"如果您不急着走的话"她说"我可以坐在这儿跟您聊聊吗""当然可以!"她在我身边坐下面带微笑地望着我说"知道吗我看了您好长时间了真觉得是一种享受现在像您这样的可真不多见""什么不多见""您这一切!在现代化的列宁格勒市中心忽然看到一位梳长辫子的俊秀姑娘穿一身朴素的白麻布裙子坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福之篮里""什么幸福之篮""这是个秘密!不过我还是想告诉您您希望自己幸福吗""当然了谁不愿自己幸福呀""谁都愿意幸福但并不是所有的人都懂得怎样才能幸福我教给您吧算是对您的奖赏孩子幸福并不是成功运气甚至爱情您这么年轻也许会以为爱就是幸福不是的幸福就是那些快乐的时刻一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑我坐在椅子上看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿我的心就向您微笑了我已把这一时刻记录下来为了以后一遍遍地回忆我把它装进我的幸福之篮里了这样每当我难过时我就打开篮子将里面的珍品细细品味一遍其中会有个我取名为'白衣姑娘在夏日乐园刺绣'的时刻想到它此情此景便会立即重现我就会看到在深绿的树叶与洁白的雕塑的衬托下一位姑娘正在聚精会神地绣花我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上您的辫子从椅子后面垂下来几乎拖到地上您的凉鞋有点磨脚您就脱下凉鞋赤着脚脚趾头还朝里弯着因为地面有点凉我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节""太奇妙了!"我惊呼起来"一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗""自从一位智者教我这样做以后您知道他您一定读过他的作品他就是阿列克桑德拉.格林我们是老朋友是他亲口告诉我的在他写的许多故事中也都能看到这个意思遗忘生活中丑恶的东西而把美好的东西永远保留在记忆中但这样的记忆需经过训练才行所以我就发明了这个心中的幸福之篮"我谢了这位老妇人朝家走去路上我开始回忆童年以来的幸福时刻回到家时我的幸福之篮里已经有了第一批珍品 2本文不仅叙说了动人的故事而且教会我们如何编织幸福的篮子那就是
儿童的身高体重在不同年龄阶段发展的速度不同这体现了儿童身心发展的特点
幼儿教师的劳动具有创造性这是由幼儿本身特点和特点决定的
苹果中含有增强记忆力的微量元素是
张老师是一位小学语文老师因为要给学生上的一节语文课涉及许多植物的名字因此张老师收集了大量的资料他现在要把有关资料进行整理分析最不合理的方法是
在我国教育法规中中华人民共和国义务教育法是我国的法
一位中班幼儿在班里丢了10元钱老师气不打一处来让全班15名幼儿投票选"贼"结果有两名幼儿入选当这两名学生的家长听说后要求拿出证据来老师举起手中的选票"这就是证据!" 1这名教师的做法对不对为什么
我国幼儿园的教学是
除非包裹的大小尺寸符合规定否则邮局不会接受而且所有被邮局接受的包裹都要有退回地址如果以上陈述为真则以下哪项也必为真
某教师不讲个人卫生衣服脏了也不洗他认为教师把课教好就行其他的无所谓该教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范
下列有关古代汉语知识的表述不正确的一项是
观看视频根据要求回答问题 题目怎样教育顽皮的小孩 视频描述张洪5岁平时不爱学习自律能力差顽皮好动经常欺负同学教师多次教育不见改变于是三番五次找该幼儿的家长谈话以干扰幼儿园秩序为由劝其转到其他幼儿园家长严厉地对张洪进行了批评让他做个好孩子但他却更加讨厌学习和幼儿园再加上老师不断施压最后张洪的家长选择了转园 请就该教师的做法的合理性进行分析并结合你的经验给予该教师建议
教师要具有符合时代特征的学生观这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系全体发展与个体发展的关系以及
观看视频根据要求回答问题 题目遭鄙视的提问 视频描述寒寒6岁非常喜欢问问题然而每次提问都被老师否定了有一次老师在给大家读古诗春晓时她不明白就问老师"老师'春晓'这个词是什么意思"这位老师不以为然地说"你怎么这么笨'春晓'就是'春天的早晨'"寒寒又问"为什么是'春天的早晨'呢"老师没回答只是环视一下全班同学问"大家都明白了吗"小朋友们毫不犹豫地答道"明白了!"于是老师说"寒寒你真笨"从此以后寒寒就很少提问了 1请根据教师职业道德规范及蕴涵的思想观念分析说明上述材料中教师的表现会产生什么危害
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