首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
儿童的身高、体重在不同年龄阶段发展的速度不同,这体现了儿童身心发展()的特点。
查看本题答案
包含此试题的试卷
教师职业技能考试《单选题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
年龄目标是儿童发展的在学前儿童科学教育目标中的体现反映了不同年龄儿童目标要求的差异性
婴儿一般发展水平是指
不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现
不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现
不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
要求对不同年龄阶段的受教育者应制订不同的教育目标组织不 同的教育内容和采取不同的教育教学方法这体现了
顺序性
阶段性
非等速性
个别差异性
有关儿童体格生长发育正确的是
儿童身高体重在不同年龄阶段生长速度不同,以青春期生长最快
淋巴系统在儿童时期发育较慢,至青春期后发育迅速
躯干的生长先于四肢,肢体远端的生长先于近端
人脑的发育在生后头两年最快,5岁时脑的大小和重量接近成人水平
肌肉系统的发育以学龄期最快
个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化这体现为身心发展的
顺序性
阶段性
不平衡性
个别差异性
人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法
个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾这就是身心发展的顺序性
儿童发展是一个持续不断的过程不同年龄阶段表现出不同的特征儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要
循序渐进
有针对性
因材施教
抓关键期
儿童的身高体重在不同年龄阶段发展的速度不同这体现了儿童身心发展的特 点
顺序性
个别差异性
不平衡性
阶段性
儿童身心发展的要求教育必须根据不同年龄儿童的特点提出不同要求采用不同的内容和方法切忌搞一刀切
稳定性
延续性
阶段性
可变性
不同年龄阶段的儿童具有不同的发展特点这体现了儿童发展的
连续性
阶段性
整体性
可塑性
儿童发展在不同年龄阶段其速度和水平有明显差异而非匀速前进这体现儿童身心发展的
顺序性
阶段性
不均衡性
差异性
个体身心发展的个别差异性表现在
同一方面不同年龄阶段的发展速度不同
不同方面发展的相互关系不同
不同儿童同一方面的发展速度和水平不同
不同儿童的个性心理倾向不同
不同时代儿童成熟年龄不同
个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的及矛盾这就是身心发展的阶段性
儿童身高体重在不同年龄阶段生长速度不同以青春期生长最快
婴儿一般发展水平是指
不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现
不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
相同年龄阶段的婴儿在特殊领域中的特殊行为表现
婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
不同年龄阶段的学生在身心发展方面彼此都有各自典型的特点这表现出学生的身心发展的
热门试题
更多
黄铜不是金子黄铜是闪光的所以有些闪光的不是金子下述哪个推理的结构与上述推理最为接近
提出泛智教育思想探讨把一切事物交给一切人类的全部艺术的教育家是
著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因是
战国后期兴起的夜郎国其范围主要在今天哪个省
阅读下面材料回答问题 高明的大自然 大自然创造的每一个奇迹提供的每一个榜样都让人感到神奇高明在众多海洋微生物中单细胞的原绿球藻显得很普通但是它们却是地球上数量最多的光合作用有机体不要小看这些浮游生物的能量海洋中如果缺少了它们整个地球生命就无法繁衍因为它们为海洋动物提供食物构成了食物链的基础原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板轻而易举地将收集到的阳光转化为养分别以为这没有了不起由于原绿球藻数量众多1升海水中的原绿球藻多达1亿个当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时差不多吸收了海洋中三分之二的碳这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的一旦我们揭示了其中的奥秘就可以把这些小生命作为榜样找到更简单更有效利用太阳能的良策甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计提起海藻鲍鱼蚌等软体动物的外壳时人们总是赞叹有加因为软体动物都是就地取材利用最常见的碳酸钙原料遵循高效无污染原则营造了各种坚固耐用千姿百态的贝壳式建筑在高倍显微镜透视下鲍鱼的外壳有一层一层的层状组织黏合而成层状组织由厚约0.005mm的碳酸钙砖块堆砌起来使用的水泥浆则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶在有机糖蛋白胶黏合下软体动物的自身外壳不仅坚如磐石而且还具有自我修复功能在昆虫世界里蝴蝶显得分外妖娆它们翩翩起舞能够飞越万水千山科学家研究发现蝴蝶翅膀上下扇动时形成了一个斗形状的喷气通道喷气通道的长度进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化蝴蝶飞行时空气会沿着喷气通道从前向后喷出原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的由此可见大自然在漫长的进化过程中形成了一个又一个奇迹这是值得人类敬畏的 2请你谈谈读了这篇文章后的感想
幼儿园应与密切合作与小学相互衔接综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件
中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到两个全面即
材料涛涛今年上幼儿园中班老师对他印象一直不好其实他挺聪明的在学校也没犯过什么大错就是平时有点顽皮不太自觉但老师对他很有偏见涛涛的家长也侧面和班主任沟通过提了些意见最终非但没改变什么反而发展到班主任经常要报复涛涛的程度 问题根据材料请你分析幼儿教师应该树立怎样的儿童观
办公自动化是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式是当前新技术革命中一个技术应用领域属于信息化社会的产物办公自动化简称为
班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位离其他同学有几排位置距离凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课这一做法
1970年4月24日中国自行设计制造的第一颗人造地球卫星由长征一号火箭成功发射1988年9月27日中国核潜艇水下发射运载火箭获得成功中国空间技术进入新的时代我国第一颗人造地球卫星的名字是
在哲学家中和尼采一样是生前寂寞生后承认的还有
教师职业道德与教师素质之间表现出了的关系
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的可以向教育行政部门提出申诉教育行政部门应当在接到申诉的作出处理
个人本位的儿童观认为
20世纪70年代曾有一部广为人知的小说闪闪的红星它的作者是
国际上用来综合考查居民间收入分配差异状况的一个重要分析指标是
阅读下面材料回答问题 菊花 ①俗云"赏菊之趣在于赏花"菊花的颜色五彩缤纷以黄红白紫为主黄的如"黄昏弄月"金光灿烂华贵雍容红的像"金背大红"绚丽夺目热情奔放白的有"白西施"淡妆素裹清洁怡雅紫的是"紫玉莲"苍劲有力凝重浑厚还有一种叫"绿牡丹"的花呈绿色青翠欲滴恰似碧玉煞是名贵另有"墨荷"的黑紫堪称花中一绝更有那"碧玉勾盆"粉碧兼备娇而不艳"凤凰振羽"红黄相间娇娆多姿各种颜色应有尽有令人眼花缭乱目不暇接 ②菊花的花形也是千姿百态风貌迥异这是由于花瓣的千姿百态所致瓣分挂瓣匙瓣平瓣管瓣四种每一种又有内曲反卷龙爪毛刺等形态各种花瓣以一定规律进行组合形成一种保持机体均衡疏密相间的参差美并由此构成了龙凤狮虎四种栩栩如生的优美造型龙类若舞若飞潇洒俊逸花儿内部短瓣紧抱外部长瓣飘洒像"龙盘蛇舞"凤类亭亭玉立婀娜多姿花儿内部花瓣疏松或紧密内抱外部花瓣自然下垂如"天女散花"狮类威武雄壮魁伟挺秀花儿大部分为匙状花瓣且长短不一相互重叠排列参差变化多姿如"醒狮图"虎类则刚劲沉稳充盈丰满舌状花瓣回心而抱呈层瓦复叠状似虎爪捕食如虎啸长天 ③菊花不仅娇艳多姿而且用途广泛不仅它的花序是一味名贵中药材其嫩茎叶根亦可供药用此外还能做成各种精美的佳馔如菊花肉菊花羹菊花酒菊花糖等这些菊花食品不仅香味俱佳而且营养丰富再者杭菊还是驰名中外的清凉茶饲料至于那自古就有"虫见愁"之称的除虫菊则是效力极高的天然杀虫剂菊花还有保护环境净化大气的奇异功能被人们赞为"空气的卫士" 菊花既有很高的观赏价值又有广泛的实用价值确是一种值得大力发展的珍贵花卉 2第③段是怎样说明菊花的
营养素中发热量大且食后在胃肠道停留时间最长有饱腹性的是
被称为维生素的宝库的食品是
师生在教育内容的教学上应该是
海水淡化是多年来人们一直关注的问题但其进展却很缓慢这说明
提出太阳中心说的是
在使用Word编辑文档时选择某一段文字后按下列哪个键能将这段文字删除
辛弃疾是我国南宋时期著名的词人他在宋代词坛创立了风格独特的
教师在教育工作中要做到循序渐进这是因为
人生不但是近朱者赤近墨者黑而且极可能近大者大近小者小三百六十行行行有大人物有为的青年首先应该知道你这一行的权威人士是谁然后想办法接近他们例如读他们的传记听他们的演讲了解他们的成就使自己襟怀开阔目标远大这就像做书法家一样手上备有若干真正的好碑好帖时时观摩而且任何机会看见好字决不放过最能概括上面这段文字的一个字是
童话的幻想根植于
一国两制的构想最早开始于
材料"新时期中小学师生关系大调查"中从学生答卷反映的情况看当学生遇到困难时只有12.3%的学生首先想到教师"心里有话要说的时候"只有48%的学生找老师说而从教师答卷调查结果看却有90.2%的教师认为"所有学生"或者"大部分学生都很信任"自己有81%的教师愿意与"所有学生"或者"一部分学生"交朋友而当调查问到"有人认为对学生适当体罚是必要的"居然有53%教师"可以理解"认为"确实有一定效果" 对材料中的问题你有什么看法你认为新时期的师生关系应该是怎样的
热门题库
更多
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)