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在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了（）。

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在教鸟的概念时分别以麻雀鸡和蝙蝠为例是为学生提供

比较变式正例与反例概括

鸟的下列结构中与鸟的全身都为飞行而设计含义不符的是

前肢变成翼胸肌发达体内有气囊有角质喙

小学生通过认识乌鸦麻雀燕子等概括出鸟的本质特征这一思维形式是

推理判断综合概念

下列不属于鸟类共有特征的是

被覆羽毛前肢成翼有角质喙胎生哺乳

小学生通过认识乌鸦麻雀燕子等概括出鸟的本质特征这一思维形式是

推理判断综合概念

鸟的主要特征是体表前肢变成有喙无齿有辅助肺呼吸

现代汉语词典对鸟的释义是脊椎动物的一纲体温恒定卵生嘴内无齿全身有羽毛胸部有龙骨突起前肢变成翼后肢能行

小学生从认识燕子麻雀鸟等概括出鸟的本质特征这一思维方式是

综合推理判断概念

在教鸟的概念时用麻雀鸡鸭作为例子说明前肢为翼无齿有喙是鸟概念的本质特征这是运用了

正例反例提供变式科学地进行比较

在教鸟概念时用麻雀燕子说明前肢为翼无齿有喙是鸟概念的本持征这是适当地运用了

命题案例反例正例

始祖鸟具有鸟的特征是

被覆羽毛前肢变成翅膀　　嘴形同鸟喙前三项都对

鸟的主要特征是①体表覆羽②胸肌发达③前肢变成翼④身体成流线型⑤有喙无齿⑥骨内部中空⑦有气囊辅助呼吸⑧

②④⑥⑧ ①④⑦⑧ ②③⑤⑥ ①③⑤⑦

鸟的下列结构中与鸟的全身都为飞行而设计含义不符的是

前肢变成翼胸肌发达体内有气囊有角质喙

在教鸟概念时用麻雀燕子说明前肢为翼无齿有喙是鸟概念的本质特征这是适当地运用了

命题案例反例正例

学习鸟有前肢为翼和无齿有喙两个关键特征这是

符号学习概念学习命题学习原理学习

有人说鸟的全身都是为飞行而设计的与这句话无关的是

有脊柱前肢变成翼用气囊辅助呼吸胸肌发达

下面哪一组选项是鸟类特有的特征①体表覆羽②用肺呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢变成翼⑥有喙无齿

①②③ ④⑤⑥ ①⑤⑥ ①②③④⑤⑥

鸟的下列结构中与鸟的全身都为飞行而设计含义不符的是

前肢变成翼胸肌发达体内有气囊有角质喙

你知道图中漂亮的飞禽是哪种鸟儿吗它是我国一级保护动物﹣﹣朱鹮其形态结构与飞行生活无直接关系的是

体表覆羽前肢变成翼有喙无齿身体呈流线型

在教孩子理解鸟概念时用麻雀燕子说明前肢为翼无齿有喙是鸟概念的本持征这是适当地运用了

命题案例反例正例

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