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生活方式管理的核心是
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健康管理师《助理健康管理师(国家职业资格三级)》真题及答案
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生活方式管理是以为核心的卫生保健活动
疾病
自我
健康
心理
生活方式管理的特点是什么
PROCEDE-PROCEED模式中社会学诊断的核心内容是
人群生活质量
人群健康状况
人们的行为生活方式
影响行为生活方式的因素
卫生服务状况
需求管理手段中不包括下列哪项
生活方式管理
寻找手术的替代疗法
帮助病人减少特定的危险因素并采纳健康的生活方式
鼓励自我保健 / 干预
生活方式管理是其他群体健康管理策略的基础成分生活方式的干预技术在生 活方式管理中举足轻重下列生活技术
教育
激励
训练和营销
干预
生活方式管理是以为核心的卫生保健活动
疾病
自我
健康
心理
医疗
需求管理手段中不包括下列哪项
生活方式管理
寻找手术的替代疗法
帮助病人减少特定的危险因素并采纳健康的生活方式
鼓励自我保健/干预
生活方式管理的核心是
预防
治疗
教育
康复
行为
生活方式管理的核心
戒烟限酒
有效整合三级预防
合理膳食
适量运动
治疗已有的疾病
健康教育的核心通过教育帮助人们形成有益于健康的行为和生活方式
生活方式的干预技术在生活方式管理中非常重要主要有四种技术 即
教育
激励
训练
指导
营销
简述生活方式管理的特点
是生活方式结构中最核心的部分
生活方式管理的核心是
预防
治疗
康复
行为
从生活主体上生活方式可分为群体生活方式个人生活方式和哪种方式
生产方式
消费方式
社会生活方式
娱乐方式
中国文明的核心其生活方式是从生活方式开始的
牧业
渔业
农业
手工业
下列关于生活方式的叙述正确的是
药物能够代替健康的生活方式
到晚年才开始健康的生活方式是无法使健康获益的
即使到中年或是晚年开始健康的生活方式,都能从中受益
生活方式管理是群体为中心
生活方式管理是以服务为主
健康教育的核心是
促进人们自动护理能力和行为
促进人们住院适应能力和生活方式
促进人们自我保健能力和行为
促进人们的健康行为和生活方式
帮助人们建立健康行为
健康教育与健康促进的核心是促使人们建立新的行为和生活方式减低疾病危险因素
春秋时期核心的地区是中原地区主要是农业种植为其生活方式
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育婴师四级的工作内容为
在操作培训后学员都会感到有一定感性认识和收获这是就需要采用让学员们一起交流操作方法体会经验等以形成互学互用优势互补策略共享
对育婴师带教和培训的时间可分为需根据不同对象的需求进行安排有
选择带教培训最重要的条件是持有培训上岗证
育婴师须具备等的技巧才能和婴幼儿沟通好
正常新生儿头与身体的比重为
充分调动学员的积极性和主动性让他们充分发表意见提出问题并共同讨论问题这就是带教培训过程中的原则
对于喜欢比较的家长要让家长了解个体差异正确看待发展差距对自己孩子的期望值
对与家长和婴幼儿沟通的艺术上门指导服务的礼仪要求也是的主要内容
发挥家长的主动性和主体作用是家长指导成功的之一
为保证带教培训的质量维持良好的学习秩序提高学员学习效率是带教培训管理中的主要目的
育婴师带教与培训工作的两个环节是
通常前称为智慧教育后称为知识教育
发放招生简章学员报名注册发放课程表听课证和教材学员评估结业发放证书是培训班的
避免一般保姆带养中的问题要尊重婴幼儿身心发展的规律顺应婴幼儿的天性让他们能在丰富适宜的环境中自然发展和谐充实地发展这是带教培训应具备的科学教养观念
育婴师三级人员对低等级育婴师进行带教与培训是促进我国早教发展的必要保障
带教培训的是带教培训计划的内容
人体的气体交换站指的是
带教内容方法时间实践场所等的选择和确定都要考虑学员的实际情况这就是以为主体
婴儿游泳的水温在左右
下列不是婴儿发展变化的特征表现
有授课教室和实习操作场所条件的地方才可以作为
的内容包括个人的清洁卫生衣着的款式质地色彩仪表仪态语言等
实践指导法分析讨论法经验分享法等是中的常用的主要方法
在给家长指导时讲解要
是保证婴儿正常生长发育身心健康的重要因素
与家长沟通的技术中区别对待因人而异是指育婴师要
如果家长提出的问题育婴师不甚了解就必须尽快求助专家或查阅有关资料给予
接受游泳与抚触的婴儿出现
是婴儿期记忆的特点
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