带教内容方法时间实践场所等的选择和确定都要考虑学员的实际情况这就是以为主体-X题卡

地点教师学员方法

使学员掌握生产技术和技能适应多样化的学员背景选择不同难度的课程内容进行课程水平的多样组合满足学员在时间方面的需求根据培训在技能方面的要求，确定课程内容,难度,时间三要素的组合方式

内容符合他们需求方式符合他们可接受水平时间方便他们安排实践场所符合他们需求过程中让他们充分发表意见

选择教学教学大纲和教材购买、编辑教学大纲和教材选择、确定培训形式选择、确定培训方式

教材、教注教师、学员培训内容、培训方法培训条件、培训时间

教师管理班级管理学员管理学籍管理

带教培训的内容、方法等带教培训人员的语言带教培训人员的态度带教培训人员的行为

地点和内容参加人员范围参加人员范围、目标和时间、地点、内容、方法及对学员的具体要求等目标、时间和方法

长期短期终身不定期定期

内容方法模式原则

标准化系统性有效性普遍性

只有授课教室既有授课教室，又有实习操作场所不可选择没有实践操作场所不可选择虽有实践操作的场所而没有授课教室的地方只有操作场所

学员时间教室教学方法

员掌握生产技术和技能选择不同难度的课程内容进行课程水平的多样组合根据培训在技能方面的要求，确定课程内容、难度、时间三要素的组合方式满足学员在时间方面的需求

不同的学员不同的培训目的学员的不同需求不同的培训要求不同的教师

有授课教室有授课教室和实习操作场所有授课教室无实践操作场所有实践场所没有授课教室

带教内容、方法、时间、实践场所等的选择和确定都要考虑学员的实际情况，这就是以（）为主体。