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教员可以通过以下哪一种方法以减轻学员的焦虑()

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迅速解决客户投诉  稳定的生产高质量产品  创建包括客户问题的质量系统  与客户进行深入的面谈  
调制与解调  模拟化  信号放大  数字化  
在“自定义动画”任务窗格中应用效果。  使用“配色方案”。  应用动画方案。  使用带有动画效果的剪贴画自定义项目符号。  
提高每次授课的达标标准  只有当学员取得圆满成绩才加以奖励  每次授课完毕之后,进行消极并且苛刻的评价  
与学生保持良好关系  通过许诺或奖励给与积极的鼓励  要求学生做力所能及的工作,以强化他们的自信  
通过征税的办法  通过产权界定的方法  通过将外部性内在化的方法  以上各项都可行  
调制与解调  模拟化  信号放大  数字化  
全断面法  台阶法  漏斗棚架法  分步开挖  
确定课题的方法  查阅文献的方法  研究设计的方法  形成事实的方法  
当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时  指出学生的错误或失败时  指出学生的错误并予以指导时  
FMEA  意大利面条图  亲和图  流程图  
需要达到目标很难,但有可能达到  理解了他们正在为之努力的目标后  意识到教员未作充分准备  
学生所表现出的求知欲程度  教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度  课堂上学生对教员注意的程度  
对学生进行分析  将所教授的知识或技能加以群集,并使之成为有意义的整体  学生对所学原理的掌握  
灵活的运用提问手段  解释和示范  对了解甚少或一无所知的课题进行讨论  

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