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由于人们在心理素质上所存在的差异性、相对稳定性，使心理素质的测量成为可能 历史是面镜子，人才素质测评是以科学的历史发展观为基础 人才素质测评建立在现代科学技术基础之上，而与采用的统计手段及方法无关 人才素质测评建立在科学操作基础之上，是直接、正确、及时反映心理素质的手段 科学的人员素质测评必须借助严格的统计学手段方法实现 人员素质测评是一种客观的、间接的、相对的测量手段
人员素质测评主要是心理测量，而不是物理测量 人员素质测评不是抽样测评，而是具体测量 人员素质测评是相对测量，而不是绝对测量 人员素质测评是间接测量，而不是直接测量
人员素质测评 人员素质测试 职业倾向测试 心理测试
由于人员素质测评是一种相对的测评，因此每个测评的结果都要与一个参照团体进行比较，以得出被测人在参照团体中所处的位置，而这个参照团体就是常模 组织根据需要而确定的用人标准线 各类人员素质测评中必需统一使用的系数 在各类人员能力测评中，经常使用的常数
由于人员素质测评是一种相对的测评，因此每个测评的结果都要与一个参照团体进行比较，以得出被测人在参照团体中所处的位置，而这个参照团体就是常模 组织根据需要而确定的用人标准线 各类人员素质测评中必需统一使用的系数 在各类人员能务测评中，经常使用的系数
人员素质测评报告 人员素质测评指标 认知测验 能力测验
采用定性和定量相结合的科学方法 对各类人员的德,智,体等素质进行系统的测量与评定 人力资源专业的一门应用技术 能全面地对员工各种素质进行科学的测量 对员工素质进行科学的评定
测评技术与手段 测评目的与用途 测评范围 测评标准
由于人们在心理素质上所存在的差异性、相对稳定性，使心理素质的测量成为可能 历史是面镜子，人才素质测评是以科学的历史发展观为基础 人才素质测建立在现代科学技术基础之上，而与采用的统计手段及方法无关 人才素质测建立在科学操作基础之上，是直接、正确、及时反映心理素质的手段 科学的人员素质测评必须借助严格的统计学手段方能实现 人员素质测评是一种客观的、间接的、相对的测量手段
确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身 构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划 制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身 组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系
实验分析法 案例分析法 比较分析法 定性与定量结合分析法
人员素质测评主要是物理测量，而不是心理测量 人员素质测评是抽样测评，而不是具体测量 人员素质测评是绝对测量，而不是相对测量 人员素质测评是间接测量，而不是直接测量
工作分析是绩效指标设定的基础 员工的培训需求大致有两个来源:绩效管理和薪酬管理 可以运用人员素质测评法和绩效考评技术测量评定员工 应尽可能使绩效考评体系与报酬升降之间建立比较直接的关系
采用定性和定量相结合的科学方法 对各类人员的德、 智、 体等进行系统的测量与评定的过程 它是人力资源管理专业的一门应用性技术 它能全面地阐述对人员各种素质进行系统科学的测量与评定的基本原理、 基本程序和基本方法 人员素质测评的方法和技术， 已经成为企业人力资源管理中识才选才的重要工具
采用定性和定量相结合的科学方法 对各类人员的德、智、体等素质进行系统的测量与评定 它是人力资源专业的一门应用技术 它能全面地对员工各种素质进行科学的测量 它是对员工素质进行科学的评定
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