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下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说:“生长素对植物生长的作用具有两重性,这与其浓度有一定的关系。”看图理解这句话,回答下列问题: (1)曲线 段明显促进植物生长,则该范围的...
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下列问题与图有关其中与该图符合的是①茎对植物生长素没有反应②根对植物生长素没有反应③根与茎对植物生长
①④
②⑤
③⑥
④⑧
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般情况下生长素在较低浓度促进生长在浓度过高时则会抑制生长甚至
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般地说低浓度促进植物生长高浓度抑制植物生长看图理解.这句话回
下图示外源生长素分别对根和茎的细胞伸长作用的实验结果符合本结果的表述①茎对植物生长素变化没有反应②根
①②③
②④⑤
③⑤⑥
④⑤⑥
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般情况下生长素在较低浓度促进生长在浓度过高时则会抑制生长甚至
下图表示生长素浓度对植物根芽和茎生长的影响此图给你的信息是
生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长
A.B.
点对应的生长素浓度依次是促进根、茎、芽生长的最适宜浓度 C.
点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长 D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般地说低浓度促进植物生长高浓度抑制植物生长看图理解.这句话回
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般地说低浓度促进植物生长高浓度抑制植物生长看图理解.这句话回
1下列问题与图有关其中与该图符合的是①茎对植物生长素没有反应②根对植物生长素没有反应③根与茎对植物生
①④
②⑤
③⑥
④⑧
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般地说低浓度促进植物生长高浓度抑制植物生长看图理解.这句话回
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般地说低浓度促进植物生长高浓度抑制植物生长看图理解.这句话回
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般地说低浓度促进植物生长高浓度抑制植物生长看图理解.这句话回
下图是生长素浓度与其作用关系图回答下列问题1曲线段表示生长素在该浓度范围内可促进植物生长曲线段表示生
1下列问题与图有关其中与该图符合的是①茎对植物生长素没有反应②根对植物生长素没有反应③根与茎对植物生
①④
②⑤
③⑥
④⑧
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般地说低浓度促进植物生长高浓度抑制植物生长看图理解.这句话回
生长素对植物生长的作用具有两重性下图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度据此分析下列说法正确的
该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化
该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化
该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般地说低浓度促进植物生长高浓度抑制植物生长看图理解.这句话回
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般地说低浓度促进植物生长高浓度抑制植物生长看图理解.这句话回
下列关于植物生长素生理作用的叙述错误的是
生长素浓度越低对植物生长促进作用越明显
摘除顶芽可以解除生长素对侧芽的抑制
生长素与其他植物激素共同作用调节植物的生长
生长素通过影响细胞内的代谢活动调节植物生长
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般地说低浓度促进植物生长高浓度抑制植物生长看图理解.这句话回
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赤霉素是一种重要的植物激素其主要作用是调节植物生长I.已知豌豆矮蔓植株的形成与缺少赤霉素有关没有赤霉素就不能刺激茎蔓伸长如果用赤霉素处理矮生植株也可以长得和高蔓植株一样高矮株没有赤霉素是因为缺少了合成赤霉素的一种关键酶1高蔓植株合成此种酶要经过翻译的过程进行翻译的条件除核糖体外还需要有_______________________________________________________________2如果形成矮生植株的原因是由于编码合成赤霉素的酶的基因发生了隐性突变那么基因型为Aa的植株连续自交三代请在坐标轴上绘出自交后代中矮化个体所占的比例与自交代数的数量变化关系的直方图Ⅱ.玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长因而感染这种病毒的玉米植株非常矮小推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成试设计实验来验证这一假设该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量实验步骤实验结果和结论
科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚而后者没有促进细胞伸长的作用某同学设计了如下实验验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关实验步骤第一步取两株小麦幼苗编号为甲组和乙组第二步对照组乙组给予可见光光照实验组甲组给予紫外光光照其它培养条件相同且适宜第三步观察两株幼苗的高度并测量两组植株中3-亚甲基氧代吲哚的含量预测实验结果及结论1若紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关则乙组植株高度高于甲组且甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组2若紫外光抑制植物生长与生长素的氧化无关则乙组植株高度等于甲组且甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组将实验过程中出现的错误予以改正
如下图所示甲乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位丙丁戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位从不同方向照光培养一段时间后胚芽鞘的生长情况是甲乙丙丁戊
以下对乙烯的论断哪个是错误的
下图是生长素作用与其浓度关系图课本上说一般情况下生长素在较低浓度促进生长在浓度过高时则会抑制生长甚至杀死植物看图理解这句话回答下列问题1曲线段可促进植物生长则该范围的生长素浓度为高低浓度曲线段可抑制植物生长则该范围的生长素浓度为浓度2向光生长的幼苗其背光面浓度于向光面于B点3具有顶端优势的植物其侧芽浓度于顶芽于B点
玉米种子在__中萌发测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示切除玉米胚芽鞘的顶端然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块保持在__中12h胚芽鞘可能向右弯曲弯曲角度如图B所示下列有关说法正确的是
下列植物的运动中与植物激素调节有关的是
下表为用不同浓度的24-D生长素类似物溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况下列叙述错误的是
感染赤霉菌而患恶苗病的水稻要比周围的健康值株高许多由此可推测赤霉菌
燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理一段时间后取其甲乙两块琼脂置于已切去尖端的胚芽鞘
满园春色关不住一枝红杏出墙来这一诗句形象地说明了植物生长素
下列有关顶端优势的叙述错误的是
下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是
植物体产生的生长素是一种有机物叫
生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后用不同浓度的生长素类似物24-D涂抹子房得到的无籽番茄果实平均重量见下表24—D浓度mg/L无籽番茄平均重量g/个00513.51026.21546.52053.62553.73043.03530.2据表得出的正确结论是
用几株长出2cm根的玉米培养皿沙土和吸水性草纸设计一个根向地生长的装置_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
农业生产中常用一定浓度的24-D生长素类似物作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草下图表示24-D浓度对两类植物生长的影响据图分析可知A.甲表示单子叶植物B.除草剂最适浓度为b点C.除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同D.除草剂的作用原理与茎的向光性原理相同
向日葵和番茄都能产生果实和种子向日葵的果实是平时我们吃的瓜子在上述两种植物开花期间遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素下列对采取这一措施产生的结果的叙述中正确的是
下图表示有关生长素的一项实验经过一段时间后图中甲乙丙丁四个切去尖端的胚芽鞘弯曲程度最大的是
下面两幅示意图甲图表示某生态系统的能量金字塔P为生产者Q1为初级消费者Q2为次级消费者乙图是将甲图中各营养级所含有的能量进行分类剖析乙图中aa1a2表示上一年留下来的能量假设它不被下一营养级利用ee1e2表示呼吸消耗量请指出不正确的叙述
图示不同浓度生长素对某植物生长的影响下列叙述中错误的是
1914年匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一侧结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列叙述正确的是
从超市买回来的猕猴桃一般都没有成熟为了使猕猴桃尽快成熟可选用的措施是
为了使无芽的枝条容易扦插成活可以先用生长素浸泡插枝的下端长出许多不定根来然后栽插根据下图分析此时使用的生长素浓度最可能是
植物扦插繁殖时需要对插枝进行一些处理这样可以促进插枝成活下列有关的叙述中正确的是①扦插带芽和幼叶的插枝能保留营养物质②摘除扦插枝条成熟的叶可以降低蒸腾作用③扦插带芽和幼叶的插枝能促进插枝生根④给扦插枝条喷洒脱落酸可以降低蒸腾作用
对燕麦胚芽鞘进行如图处理①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽②将尖端下部用锡箔遮住③在尖端横向插入锡箔④在尖端横向插入琼脂片⑤切去胚芽鞘尖端请据上图判断下列哪一项是错误的
右图表示用不同方法处理的胚芽鞘①在尖端下方切去一小部分②③插入不透水的云母片④切断尖端后插入琼脂块给以单侧光照如图所示下列说法正确的是
如图所示如果根a侧的生长素浓度在曲线A点10-10mol·mL-l下列对b侧生长素浓度范围的叙述正确的是
在子房发育成果实的过程中所需生长素来自
如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间将已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上经过一段时间的单侧光照射后去掉尖端的胚芽鞘下部ab两琼脂块中生长素的含量应为
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