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如图所示,用水平外力F.将黑板擦压在竖直的黑板上保持静止,当逐渐增大外力F.时, 黑板对黑板擦的摩擦力将( )
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教案备课库《2013年中考物理 模拟考试试卷 试题及答案 练习题 之十》真题及答案
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黑板擦可视为质点的质量为0.1kg它与黑板之间的动摩擦因数为0.6一同学用力将黑板擦在黑板表面缓慢竖
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用5牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上黑板擦处于静止状态.若将水平压力增加到8牛则此时
8牛
5牛
3牛
1牛
擦黑板也许同学们都经历过手拿黑板擦在竖直的黑板面上或上下或左右使黑板擦与黑板之间进行滑动摩擦将黑板上
如图所示一个磁性黑板擦吸附在竖直的黑板上静止不动黑板擦受到黑板的吸引力
小于它受到的弹力
大于它受到的弹力
和它受到的弹力是一对作用力与反作用力
和它受到的弹力是一对平衡力
擦黑板也许同学们都经历过手拿黑板擦在竖直的黑板面上或上下或左右使黑板擦与黑板之间进行滑动摩擦将黑板上
教室装有磁性黑板由于磁体之间有吸引力所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来
3.5N
4.5N
5N
5.5N
教室装有磁性黑板由于磁体之间有吸引力所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来
2N ;
3.5N ;
4.5N ;
5.5N.
有磁性黑板若已知黑板擦的重力为1.5N黑板擦和黑板之间的吸引力恒为4N不变当对黑板擦施加方向竖直向下
2N ;
3.5N ;
4.5N ;
5.5N.
如图所示用水平外力F将黑板擦压在竖直的黑板上保持静止当逐渐增大外力F时黑板对黑板擦的摩擦力将
保持不变
逐渐增大
逐渐减小
无法确定
也许同学们都经历过擦黑板手拿黑板擦在竖直的黑板面上或上下或左右使黑板擦在黑板上运动利用黑板擦与黑板
擦黑板也许同学们都经历过手拿黑板擦在竖直的黑板面上或上下或左右使黑板擦与黑板之间进行滑动摩擦将黑板上
竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦黑板擦静止不动在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和力
教室装有磁性黑板由于磁体之间有吸引力所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来
2N
3.5N
4.5N
5.5N
教室装有磁性黑板由于磁体之间有吸引力所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下
2N
3.5N
4.5N
5.5N
如图所示用水平外力F将黑板擦压在竖直的黑板上保持静止当逐渐增大外力F时黑板对黑板擦的摩擦力将
保持不变
逐渐增大
逐渐减小
无法确定
用5牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上黑板擦处于静止状态若将水平压力增加到8牛则此时黑板
8牛
5牛
3牛
1牛
擦黑板同学们都经历过手拿黑板擦在竖直的黑板面上或上下或左右使黑板擦与黑板之间进行滑动摩擦将黑板上的粉
竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一块磁性黑板擦黑板擦静止不动.在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力
也许同学们都经历过擦黑板手拿黑板擦在竖直的黑板面上或上下或左右使黑板擦在黑板上运动利用黑板擦与黑板之
教室装有磁性黑板由于磁体之间有吸引力所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下
2N
3.5N
4.5N
5.5N
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有一辆小车重1200N.受到的牵引力是200N.车在水平面内做匀速直线运动车受到的阻力是N.地面对车的支持力是N.如果突然将牵引力撤去小车的速度将填增大减小或不变这是由于小车的缘故
多选下列实例中为了减小有害摩擦的是
用图1-6所示的装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系.下列操作正确的是
为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤实验过程中保持长木板水平且固定.本题g取10N/Kg第一次把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平拉动木块使木块做匀速直线运动如图5读出弹簧测力计的示数并记入下表中第二次把木块侧放在长木板上用同样的方法拉木块如图6记下相应的示数第三次把两块相同木块叠在一起平放在长木板上再用同样的方法拉木块如图7记下相应的示数.实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N14.024.038.01若已知每个木块的质量为2kg请你帮助小明填全表格内的数据2比较________两次实验数据可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关3比较13两次实验数据可以初步得出的结论是____________________________.
小丽推着购物车在超市购物当她用20牛的水平推力使购物车以1.5米/秒速度沿直线匀速前进时突遇情况想尽快站住于是她用8牛的水平拉力使购物车慢慢停了下来则在这一过程中下列说法正确的是
放在竖直的磁性黑板上的小铁片虽受到竖直向下的重力的作用但它不会掉下来其主要原因是
物竞天择适者生存动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征下列体征中为了减小摩擦的是
放在水平地面上的一个物体受到20N水平向西拉力时物体恰能做匀速直线运动当物体拉力变为28N时物体所受摩擦力是______N方向向_______受到合力大小为_______
2012年9月厦门大学开设了一门特设选修课――爬树课如果某同学以0.5m/s的速度匀速向上爬时受到的摩擦力为f1再以1m/s的速度匀速下滑时受到的摩擦力为f2则下列说法正确的是
以下事例中属于有害摩擦的是
为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤实验过程中保持长木板水平且固定.第1次把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平拉木块使木块做匀速直线运动如图11第2次把木块侧放在长木板上用同样的方法拉木块如图12第3次把两块相同木块叠在一起平放在长木板上再用同样的方法拉木块如图13得到下列数据.实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N14.024.038.01若已知每个木块的质量为2kg请你帮助小明填全表格内的数据g=10N/kg2比较12两次实验数据可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积关选填有或无.3比较第13两次实验数据可以初步得出的结论是.4如图14所示若将上述实验中完全相同的木块A.和B.叠放在水平桌面上在12N的水平拉力F1作用下A.B.一起作匀速直线运动此时木块B.所受A.的摩擦力为N.若将A.B.紧靠着放在水平桌面上用水平力F2推A.使它们一起匀速运动则推力F2=N..图14
某兴趣小组的同学在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关时对有关的问题分析如下1他们利用图8甲所示装置进行了实验先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对力2在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时他们应控制接触面的粗糙程度不变改变实验中应用了的研究方法3实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性很难读数为了解决这个问题小明同学对实验装置进行了改进如图8乙所示利用该装置的优点是图8
某物理兴趣小组研究力对运动的影响及影响摩擦力的因素.如图三个滑道的斜面部分完全相同水平部分材质不同毛巾棉衣木板.三个相同的小木块分别从三个滑道的同一高度O.处从静止释放在水平面滑行至停止的距离sBC<sBD<sBF.1控制其他因素均相同只体现滑道材质与滑行距离的关系这种研究方法属于________法.2三种滑行的初始段OB均相同从能量转化的角度分析从静止释放时三木块的________能相同滑到水平部分左端B.处时________能相同则它们的速度_______________________________________________________________.3在该实验时三木块在水平面部分所受摩擦力的大小关系fBC________fBD________________________________________________________fBF填不等号这个实验只能说明物体所受摩擦力与________有关.4结合上述实验推测和猜想如果滑道水平部分绝对光滑小木块将做________.
某校八年级一班的物理实验组同学利用弹簧测力计木块长木板毛巾等器材按如图所示装置探究滑动摩擦力的大小与什么有关时得到如下实验数据长木板不同表面木块的放置方式弹簧测力计的示数/N一个木块两个木块叠放光滑表面平放0.91.8侧放1.51.8粗糙表面平放2.24.4侧放2.24.41你认为表中哪个数据是错误的并指出导致数据错误的原因2请你分析表格中的数据得出实验结论3做完了上面的实验实验小组的晓亮同学猜想摩擦力大小是否与滑块运动的速度有关于是他又设计了如图所示的实验进行探究①请指出他的实验设计不合理之处②请你利用所给的器材简要写出这个实验设计思路
假若一切物体间的摩擦力突然消失则下列哪种现象不可能发生
.摩擦力与我们的生活息息相关下列关于摩擦的说法中错误的是
在研究摩擦力时小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块在同一水平桌面上进行了三次实验如图所示当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时弹簧测力计三次示数F.1F.2F.3的大小关系为
某兴趣小组的同学在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关时对有关的问题分析如下1他们利用图9甲所示装置进行了实验先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对力2在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时他们应控制接触面的粗糙程度不变改变实验中应用了的研究方法3实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性很难读数原因是为了解决上述问题小明同学对实验装置进行了改进如图9乙所示利用该装置的优点是
用40N水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上静止此时木块受到的摩擦力大小是_______N若减小水平压力使木块恰能匀速下滑木块受到的摩擦力将_______选填变大变小或不变
下列事例中哪个措施是为了增大摩擦
自行车在我国是很普及的代步工具从自行车的结构和使用上来看它涉及了许多物理知识对其认识错误的是
下列措施中能增大摩擦的是
下列实验中为了减小摩擦的是
用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时弹簧测力计的示数为12N.若将拉力增大当弹簧测力计的示数为20N时木块受到的滑动摩擦力的大小为_______N.
如图8所示A.B.两个质量相同的旅行箱箱容易被推动这说明了
下图所示是探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验1在实验中弹簧测力计拉木块时应水平且地拉动使木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数2分析比较序号a与b的实验可得出的结论3分析比较序号的实验数据可得出的结论是压力相同时接触面越粗糙摩擦力越大4本实验用到的探究方法是
如图10所示是研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验装置并反映了小木块被弹簧测力计拉动分别在不同条件下沿水平面滑动的过程1从实验目的来看这个实验需要解决的首要问题是如何测定木块受到的力请你简要说出解决这个问题的做法和依据做法是依据是2观察甲乙两图的情景可知这是研究在相同的条件下滑动摩擦力跟的关系
如图所示人在一般情况下步行前进时若鞋底与地面没有打滑地面对鞋底的摩擦力方向是向填前或后仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹这是采用的方法来增大摩擦的
小明用20N的水平推力推着重为50N的木箱在水平地面上做匀速直线运动则地面对木箱的摩擦力大小为N..若小明将推力增大到30N时木箱受到的合力大小为N.
一小组同学使用了如图2所示装置测滑动摩擦力将A.B.叠放分别用弹簧测力计去拉当图中A.被拉动时弹簧测力计a示数为60Nb示数为110N则A.B.间的滑动摩擦力为N.弹簧测力计ab示数不相等的原因为或
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