对教学与考试关系理解错误的是（）

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教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试教学评价是对教育现象及效果进行价值判断教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划

可评估性可理解性可完成性可伸缩性

教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试教学评价是对教育现象和效果进行价值判断教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划

学生的负担很重，考试考什么学校教什么无可厚非学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测考试结果为教学提供了反馈

护士长、教学秘书、带教老师针对专科知识、基础知识及实际操作考核建立题库学生在入科后、出科前, 由科内主管教学护士长或教学秘书命题进行闭卷考试和操作技能考试理论考试及操作考试分别进行, 并客观公正阅卷打分考试要求认真负责, 并记录考试成绩将考试试卷和成绩单科室内存档