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心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()
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心理健康的基本要素包括
内心体验
行为与社会规范的匹配程度
心理发展趋向积极心理趋向消极
健康相关生命质量的主要内容
客观体验和主观体验
健康状态和主观体验
生物-心理-社会医学模式的具体表现
健康状态和生命质量
疾病的体验和老化的体验
健康相关生命质量的主要内容
客观体验和主观体验
健康状态和主观体验
生物-心理-社会医学模式的具体表现
健康状态和生命质量
疾病的体验和老化的体验
心理健康表现为个人具有生命的活力积极的内心体验和良好的______
社会适应能力
社会化人格
精神面貌
精神状态
所谓心理健康就是一种良好的持续的心理状态与过程表现为个人具有生命的活动积极的内心体验良好的社会适应能
所谓心理健康就是一种良好的持续的心理状态与过程表现为个人具有生命的活动.积极的内心体验良好的社会适应
教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估
适应教育环境
人际关系和睦
自我意识良好
情绪体验积极
心理健康的内涵一种良好的持续的心理状态与过程表现为个人具有生命的活力积极的内心体验良好的社会适应能够
是一种持续的心理状态个体在这种状态下能表现出良好的适应性具有生命的活力能充分发挥其身心的潜能
心理平衡
心理健康
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心理合格
小学的心理健康教育可以以为主营造乐学合群的良好氛围
游戏和体验
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体验和调适
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在教育过程中强调设身处地地去理解学生这是重视下列哪种心理效应
新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同
科尔伯格的儿童道德发展阶段理论将儿童道德判断发展分为三种水平
皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段包括
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德育起于道德知识教育终于道德行为
遵循个体身心发展的不均衡性教育应该
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小张阅读西游记时根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空的形象这是
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解决问题的步骤包括
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是
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男女智力总体水平大致相等但女性智力分布的离散程度比男性大
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