首页试卷库试题库

当前位置： X题卡 > 所有题目 > 题目详情

课外活动组织形式不包括下面的哪一项？（）

查看本题答案

包含此试题的试卷

教师职业技能考试《单项选择题》真题及答案点击查看

你可能感兴趣的试题

学生是课外活动的主体这就表现出学生在课外活动组织上的性

参观游览活动属于中学课外活动组织形式中的

群众性活动小组活动个人活动集体活动

热门试题

更多

与演替过程中的群落相比顶级群落的特征是具有
用3H标记的胸腺嘧啶核苷酸参与果蝇的细胞分裂下列说法不正确的是
有些生物学实验所需时间较长实验材料容易获得操作也比较简单可采用方式进行
关于生物学课程目标的描述中不正确的是
田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄俗称烧苗其原因是
材料问题材料利用了概念图教学简要说明概念图的绘制规范
小红调查完公园的生物种类后将有关的生物分成了动物植物和其他生物三类他所采用的分类依据是
如图4表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径据图结合所学知识回答下列问题受体细胞B应该是莴苣的填体细胞卵细胞或受精卵导人该细胞后需对该细胞进行培养经过程形成愈伤组织
图5为反射弧图6为图5中D结构的放大示意图D结构与C相似请根据图分析回答下列问题如果刺激A的同时在D结构①和②的间隙处注射乙酰胆碱酯酶②处产生的动作电位将增大/减小原因是间隙处的
下列属于非条件反射活动的是
如图4表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径据图结合所学知识回答下列问题为了便于将含有目的基因的细胞筛选出来所选择的质粒上应该具有
教学设计题设计一张教学挂图展示菜豆种子的结构用示意图的形式展示你设计的挂图并标出各结构的名称
在我国北方游泳爱好者冬泳入水后身体立即发生一系列生理反应以维持体温稳定此时机体不会发生的反应是
图5为反射弧图6为图5中D结构的放大示意图D结构与C相似请根据图分析回答下列问题图5中的C结构名称是
材料教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色所以学生能很容易的根据叶片颜色的变化而得出结论在这里有的学生的实验现象不太明显教师要帮助学生分析其中的原因探究性试验强调学生大胆置疑主动参与共同合作在其中设置一些引导性启发性开放性的问题学生可以有选择地进行学习教师制订了以下实验步骤 ①把盆栽的天竺葵放在__处一昼夜 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住然后移到阳光下照射3至4小时 ③剪下遮光的叶片去掉黑纸 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中再放入大烧杯内隔水加热使之叶片变色 ⑤取出叶片用清水漂洗干净然后放在培养皿里向叶片滴加碘液 ⑥稍停片刻用清水冲洗掉碘液问题根据上述材料分析“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类该实验属于哪一种类型
如图是某生态系统中食物网简图图中甲庚分别代表不同的生物请据图分析回答写出图中最长的一条食物链
某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物假如没有这些甲虫落叶层将严重堆积最终导致落叶林生长不良以下分析正确的是
教师在动物运动方式的多样性教学时提问在这辽阔的自然界里.我们随处可以看见许多植物和动物你可以通过什么方法来区别植物和动物呢自然引入正题这种导入方式是
教师在上爱护植被绿化祖国一课前安排学生课前通过收集报纸纪录片等上有关环境被污染绿色植被被破坏的资料通过这样的活动可以帮助学生很好的理解所学内容这利用的课程资源是
对于蓝藻的说法不正确的是
图3是一个反射弧的部分结构图甲乙表示连接在神经纤维上的电流表当在A点以一定的电流刺激甲乙电流表的指针发生的变化正确的是
图3中曲线IⅡⅢ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后其未来种群数量变化三种可能的情况若图中物种处于最高营养级当其数量下降且其他条件不变时流向该营养级其他物种的能量会处于该营养级物种的种间关系是
根据生长素的生理作用判断生长素类似物不能用于
材料某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究需要学生根据经验观察调查或资料收集来寻找子课题课题名称环境污染对生物的影响活动目标在活动中提高环保意识和科研意识在实验研究的过程中促进创造性思维的发展提高自身设计和操作实验的能力培养与同学间的团结合作精神活动过程 1教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法 2学生调查学校周围的主要污染现象分析污染原因如让同学走进环保局和环境监测站随同专业人员采集水样测定水样调查学校周围环境的空气水质和绿化现状等 3学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后组成若干课题研究小组每组3～5人各自选定实验研究项目 4各小组相互评议实验研究项目进行可行性论证然后确定实验研究项目 5各小组设计具体的实验研究方案实验方案中包括以下内容①研究题目②研究目的③实验原理④所需材料应具有可行性⑤具体实验步骤⑥预期结果 6师生分别做实验准备 7在课堂内各组学生按照自己的实验方案进行操作小组成员之间应相互协作共同解决实验中出现的问题 8各组间相互交流研究的过程和结果相互进行评议和质疑提出自己的不同看法各组在听取评议的基础上进一步完善实验或提出进一步的研究方案 9学生写出实验研究报告提出自己对实验研究结果的见解问题本材料中运用了合作学习的教学策略简要谈谈合作学习的原则和方法
如图是某生态系统中食物网简图图中甲庚分别代表不同的生物请据图分析回答此生态系统中作为生产者的是图中其余的生物是该生态系统的
动物细胞所特有的细胞器是
教师在动物运动方式的多样性教学时提问在这辽阔的自然界里我们随处可以看见许多植物和动物你可以通过什么方法来区别植物和动物呢自然引入正题这种导入方式是
心脏瓣膜只能朝一个方向开放保证了血液的流动方向是
材料胸廓变化和呼吸的关系提出问题到底是胸廓扩大导致吸气还是吸气导致胸廓扩大师生共同演示自制教具去掉底部的矿泉水瓶模拟胸廓吸管模拟气管和支气管气球模拟肺底部的橡皮膜模拟膈肌引导学生观察讨论矿泉水瓶代表什么吸管代表什么小气球代表什么橡皮膜代表什么当推拉橡皮膜的时候你观察到什么现象气球在什么情况下胀大在什么情况下回缩学生向下拉橡皮膜的时候气球胀大向内推橡皮膜的时候气球回缩出示材料肺泡壁极薄只有一层上皮细胞没有肌肉没有收缩能力不可能自动扩大缩小结合实验现象及所给资料分析推理得出结论胸廓扩大导致了肺的扩大胸廓缩小导致肺缩小问题简述简易生物教具制作的原则
关于胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和分泌过程的描述不正确的是

热门题库

更多

国际注册汉语教师考试高级人力资源管理师(一级)人力资源管理师(二级)助理人力资源管理师(三级)人力资源管理员(四级)人力资源基础知识(公共科目)人力资源职业道德(公共科目)助理企业培训师（三级）企业培训师（二级）高级企业培训师（一级）心理咨询师(二级)心理咨询师(三级)初级社会工作者中级社会工作者高级营销师(一级)营销师(二级)