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阅读下列小说，完成后面题目。（22分） 母亲的来信 [ 苏 ] 克拉夫琴科 母亲来信了。 在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读...
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高中语文《2014-2015学年四川省仁寿中学高二上学期期中考试语文试卷》真题及答案
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阅读下面一首宋诗完成后面题目村晚雷震注①塘堤岸②陂bēi池塘16.本诗中作者主要用了哪些意象描绘了怎
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阅读下面的诗歌完成后面题目暮过山村贾岛数里闻寒水山家少四邻怪禽啼旷野落日恐行人初月未终岁边烽不过秦萧
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阅读下面的文章完成后面题孩子的力量列夫·托尔斯泰俄打死他!枪毙他!把这个坏蛋立刻抢毙!打死他!割断凶手的喉咙打死他!打死他!人群大声叫嚷有男人有女人一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着这个人的身材高大腰板挺直步伐坚定高高地昂起头这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人他被抓获现在押去处决有什么办法呢!力量总不在我们一边有什么办法呢?现在是他们的天下死就死吧看只能这样了他想耸耸肩膀对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑他是警察今天早晨还向我们开过枪！人群嚷道但人群并没有停下仍押着他往前走当他们到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时人群狂怒了不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖还把他押到哪儿去?人群嚷道被俘的人阴沉着脸只把头昂得更高但领头的人决定把他押到广场上去去那里解决他离广场已经不远在一片肃静中人群后传一个孩子的哭叫声爸爸!爸爸！一个六岁的男孩边哭边叫推开人群往俘虏那边挤去爸爸!他们要把你怎么样?等一等等一等把我也带去带去!孩子旁边的人群停止了叫喊他们仿佛受到强大的冲击人群分开让孩子往父亲那边去瞧这孩子多可爱啊!一个女人说你要找谁呀另一个女人向男孩俯下身去问我要爸爸!放我到爸爸那儿去!男孩尖声回答你几岁啊孩子你们想把爸爸怎样?男孩问回家去孩子回到妈妈那儿去一个男人对孩子说俘虏已听见孩子的声音也听见人家对他说的话他的脸色越发阴沉了他没有母亲！他对那叫孩子去找母亲的人说男孩在人群里一直往前挤挤到父亲身边爬到他身上去人群一直叫着打死他!吊死他!枪毙坏蛋！你干嘛从家里跑出?父亲对孩子说他们要拿你怎么样孩子问你这么办父亲说什么你认识卡秋莎吗那个邻居阿姨吗?怎么不认识好吧你先到她那儿去待在那里我我就你不去我也不去男孩说着哭起你为什么不去?他们会打你的不会他们不会的他们就是这样俘虏放下男孩走到人群中那个发号施令的人跟前听我说他说你们要打死我不论怎样都行也不论在什么地方但就是不要当着他的面他指指男孩你们放开我两分钟抓住我的一只手我就对他说我跟您一起去溜达溜达您是我的朋友这样他就会走了到那时到那时你们要怎么打死我就随你们领头的人同意了然后俘虏又抱起孩子说乖孩子到卡秋莎阿姨那儿去你呢?你瞧我同这位朋友一起溜达溜达我们再溜达一会儿你先去我就你去吧乖孩子男孩盯住父亲头一会儿转向这边一会儿转向那边接着思索起去吧好孩子我就你一定吗?男孩听从父亲的话一个女人把他从人群带出去等孩子看不见了俘虏说现在我准备好了你们打死我吧这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情在所有这些一时变得残酷对人充满仇恨的人身上同一个神灵觉醒了一个女人说我说把他放了吧上帝保佑又一个人说放了他放了他放了他！人群叫喊起刚才还在憎恨群众的他竟双手蒙住脸放声大哭起他是个有罪的人但从人群跑出去却没人拦住他选自哈吉穆拉特7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.步伐坚定高高地昂起头阴沉着脸只把头昂得更高等动作和神态的描写生动地塑造了一个临危不惧视死如归的形象B.儿子的出现使事态发生变化不仅让警察开始意识到自己的过错而且也使得愤怒的群众生发悲悯情怀C.同一个神灵是指亲情与爱同情和怜悯也正是孩子对父亲的爱使人们改变了先前的态度唤醒了人们内心的善良与博爱D.脸色越发阴沉了表现了警察内心对周围群众的仇恨和对儿子的担心竟双手蒙住脸放声大哭起表现了他被谅解后内心的愧疚悔恨以及惊喜之情E.从警察起初的执拗到最后的落泪从百姓起初的怒不可遏到最后的宽容谅解小说在巨大的落差中凸显了人性的力量8.小说的开头写人群大声叫嚷的情景有什么作用请结合全文做简要分析6分9.小说中的警察是个怎样的形象请简要概括6分10.孩子的出场有什么作用请结合文章从主题思想形象塑造和结构安排三个方面任选一个方面探究8分
阅读下面文字完成后面的题阿庆基__[芬兰]本蒂·韩佩一条板凳安放在路旁只要行人累了就可坐下休息累了!是的难道这还有什么奇怪的吗?一个人在七十年岁月里要跨出多少步子啊——短的长的急的慢的板凳被发明和制造出正是为了人们能够坐它或许这条板凳还有别的目的因为冷饮亭就在它的旁边托比亚斯·阿庆基多次感到奇怪这条板凳看完全是条普普通通的板凳人们仅仅是在散步途中想让腿脚歇上一歇时才意识到它的存在托比亚斯·阿庆基坐在板凳上他的头发斑白但精神却很矍铄他用大拇指托着烟斗完全沉浸在往事的回忆之中没过多久越越近的歌声唤醒了他立刻使他想起现在是生活在动乱时期罢工骚乱打吧!吵吧!有的是理由可是这么干难道有助于问题的解决吗?如果像被拴着鼻子的小牛犊那样发疯似的挣扎能行吗?托比亚斯·阿庆基已经七十岁了现在世道是不是变了?也许是吧也许人们的眼界有所不同可是生活是不是好过些了?嗯他们应当尽可能过得更好些这就有足够理由去进行斗争他听见一个过路人说罢工工人在____吧!他——托比亚斯·阿庆基已上了年纪只能坐在板凳上观望在这种时期作为一个旁观者也实在有趣得很哪!游行队伍过了人不少除了两旁土路整个街道都挤满了人群他们唱的歌中有激烈的词句法律骗人政府压人到了明天普天之下皆兄弟游行队伍过去了托比亚斯·阿庆基朦胧地感觉到他们在按照自己的愿望向着遥远的未走去他们在前进先头__消失在转弯处的建筑物后面后那里发生了阻塞尽管后面的队伍还在前进突然砰的一声枪响划破了夏末晴朗的天空托比亚斯·阿庆基被子弹的呼啸声惊呆了这似乎是不应该的然而后他还是平静下觉得自己反正是坐在板凳上的旁观者游行队伍一下子散了犹如受到旋风袭击似的扬起了满天尘土人们掉转头纷纷跑了托比亚斯·阿庆基看到警察握着步枪和皮鞭正在寻找示威的人可是__者都跑散了这时警察突然发现坐在板凳上发呆的托比亚斯·阿庆基你放什么哨?警察大喝一声托比亚斯·阿庆基只张了张嘴还没得及解释自己仅仅是坐在板凳上休息的旁观者皮鞭已抽到了他的身上他发现自己陷入了不可解脱的困境不禁顿时火冒三丈这怎么可能呢!要知道他只不过坐在板凳上可是愤怒只是再次招致皮鞭的抽打托比亚斯·阿庆基只得拔起僵硬的大腿一逃了之但事情并没有完结他确实陷入了解脱不了的困境不久他被捕了受讯受审最后被带到被告席上受到了参与__罪的控告托比亚斯·阿庆基怎么也不能理解他仅仅是在板凳上坐一会儿而已而这条板凳看完全是条普普通通的板凳他对警察咆哮起他怎么也难以接受警察的指控他难道会热昏了头脑干下这等事!可怜虫怎么会想得出他是狡猾地假装坐在板凳上企图逃过劫难实际上是个瞭望放哨的人或者是工运首脑警察就是认定他有罪一口咬定你身上有紫血块你就是参与了__托比亚斯·阿庆基搔了搔头皮觉悟过也许世界上从就没有为旁观者准备的板凳!7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.托比亚斯·阿庆基是一位七十岁的老人他过着孤独而没有人理解的生活每天坐在板凳上观望成了他最大的生活乐趣B.作为一个旁观者也实在有趣得很哪!看到罢工工人在__阿庆基这样想可以看出他安分守己也表明他对社会现实认识不深C.警察一口咬定阿庆基参与__是个瞭望放哨的人意在表明警察欺软怕硬能力低下D.这篇小说刻画人物非常成功运用了肖像描写心理描写语言描写动作描写刻画阿庆基老人使人物个性鲜明栩栩如生E.作者没有用更多笔墨正面去写警察与罢工工人的冲突这就使得阿庆基老人的被捕情节更加突出有力地彰显主题8.小说前后两次写道这条板凳看完全是条普普通通的板凳作者这样写有什么作用6分9.小说中阿庆基的心理活动前后经历了哪些变化请作简要概括分析6分10.小说结尾处的画线句有什么含义你从中得到哪些启示请结合小说内容说说你的看法和理由8分
阅读下面的文字完成后面题目20分戴车匠汪曾祺戴车匠是东街一景车匠是一种很古老的行业了中国什么时候开始有车匠无可考想这是很久远的事了所谓车匠就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人从我记事的时候全城似只有这一个车匠一家车匠店车匠店离草巷口不远坐南朝北左邻是侯家银匠店右邻是杨家香店戴家车匠店夹在两家之间门面很小只有一间地势却颇高跨进门坎得上五层台阶因此车匠店有点像个小戏台戴车匠就好像在台上演戏店里正面是一堵板壁板壁上有一副一尺多长四寸宽的小小的朱红对子写的是室雅何须大花香不在多不知这是哪位读书人的手笔但是看戴车匠很喜欢这副对子板壁后面是住家前面是作坊作坊靠西墙放着两张车床这所谓车床和现代的铁制车床是完全不同的就像一张狭长的小床木制的有一个四框当中有一个车轴轴上安小块木料轴下有皮条皮条钉在踏板上双脚上下踏动踏板皮条牵动车轴木料回转动车匠坐在坐板上两手执定旋刀车旋成器这就是中国的古式的车床——其原理倒是和铁制车床是一样的戴车匠起得很早在别家店铺才卸下铺板的时候戴车匠已经吃了早饭选好了材料看看图样坐到车床的坐板上了一个人走进他的工作是叫人感动的他这就和这张床子成了一体一刻不停地做起活了看到戴车匠坐在床子上让人想起古人说的百工居于肆以成其器中国的工匠都是很勤快的好吃懒做的工匠大概没有——很少车匠的木料都是坚实细致的檀木——白檀紫檀红木黄杨枣木梨木最次的也是榆木的戴车匠踩动踏板执刀就料旋刀轻轻地吟叫着吐出细细的木花木花如书带草如韭菜叶如番瓜瓤有白的浅黄的粉红的淡紫的落在地面上落在戴车匠的脚上很好看住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活一个一个小傻子似的聚精会神一看看半天孩子们愿意上戴车匠家还因为他养着一窝洋老鼠——白耗子装在一个一面有玻璃的长方木箱里挂在东面的墙上洋老鼠在里面踩车推磨上楼下楼整天不闲着——无事忙戴车匠这么大的人了对洋老鼠并无多大兴趣养是给他的独儿子玩的一到快过清明节大街小巷的孩子就都惦记起戴车匠这里的风俗清明那天吃螺蛳家家如此说是清明吃螺蛳可以明目买几斤螺蛳入盐少放一点五香大料煮出一大盆可供孩子吃一天孩子们除了吃还可以玩——用螺蛳弓把螺蛳壳射出去螺蛳弓是竹制的小弓有一支小弓箭附在双股麻线拧成的弓弦上竹箭从竹片窝成的弓背当中的一个窟窿里穿过去孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出吃了用螺狮壳套在竹箭上一拉弓弦弓背弯成满月一撒手哒的一声螺蛳壳便射了出去射得相当高相当远在平地上射上屋顶是没有问题的——竹箭被弓背挡住是射不出去的家家孩子吃螺蛳放螺蛳弓因此每年夏天瓦匠捡漏时总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳不知道为什么这种螺蛳弓都是车匠做——其实这东西不用上床子旋只要用破竹的作刀即能做成应该由竹器店供应才对清明前半个月戴车匠就把别的活都停下整天地做螺蛳弓孩子们从戴车匠门前过就都兴奋起到了接近清明戴车匠家就都是孩子螺蛳弓分大中小三号弹力有差射程远近不同价钱也不一样孩子们眼睛发亮挑选着比较着挨挨挤挤叽叽喳喳好不热闹到清明那天听吧到处是拉弓放箭的声音哒——哒！戴车匠每年照例要给他的儿子做一张特号的大弓所有的孩子看了都羡慕戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺蛳把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上若有所思他在想什么呢他的儿子已经八岁了他该不会是想这孩子将干什么是让他也学车匠还是另学一门手艺世事变化很快他隐隐约约觉得车匠这一行恐怕不能永远延续下去一九八一年我回乡了一次我去乡已四十余年东街已经完全变样戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店杨家香店也都没有了也许这是最后一个车匠了本文有删节9..小说回忆了四十多年前故乡的人和事但倒数第二段却又补写了1981年的回乡见闻时空上有很大的跳跃你认为这一段有没有必要补写为什么2分10..简要概括戴车匠这一人物形象的特点4分11..赏析画线部分的语言表现技巧6分12..文中写清明节吃螺蛳射螺蛳壳的风俗有什么作用试加以分析4分13..结合全文品味小说最后一句话所蕴含的思想感情4分
阅读下面的文字完成小题自从那个下午我无意中进了这园子就再没长久地离开过它我一下子就理解了它的意图正如我在一篇小说中所说的在人口密聚的城市里有这样一个宁静的去处像是上帝的苦心安排两条腿残废后的最初几年我找不到工作找不到去路忽然间几乎什么都找不到了我就摇了轮椅总是到它那儿去仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界我在那篇小说中写道没处可去我便一天到晚耗在这园子里跟上班下班一样别人去上班我就摇了轮椅到这儿园子无人看管上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过园子里活跃一阵过后便沉寂下园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉我把轮椅开进去把椅背放倒坐着或是躺着看书或者想事撅一杈树枝左右拍打驱赶那些和我一样不明白为什么要这世上的小昆虫蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空蚂蚁摇头晃脑捋着触须猛然间想透了什么转身疾行而去瓢虫爬得不耐烦了累了祈祷一会儿便支开翅膀忽悠一下升空了树干上留着一只蝉蜕寂寞如一间空屋露水在草叶上滚动聚集压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光满园子都是草木竞相生长弄出的响动窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息这都是真实的记录园子荒芜但并不衰败9.自从那个下午我无意中进了这园子为什么就再没长久地离开过它用文中的话回答4分答____________________________________________________________10.作者说那儿园子是可以逃避一个世界的另一个世界请阐释一个世界和另一个世界的含义4分答___________________________________________________________11.文中写自己摇着轮椅到园子里时为什么写别人去上班4分答____________________________________________________________12.联系课文想想在荒芜但并不衰败的园子里作者会得到怎样的生命感悟4分答____________________________________________________________
阅读下面的文字完成文后题目目送台湾龙应台有些路啊只能一个人走——题记①华安上小学第一天我和他手牵着手穿过好几条街到维多利亚小学九月初家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子枝丫因为负重而沉沉下垂越出了树篱钩到过路行人的头发②很多很多的孩子在操场上等候上课的第一声铃响小小的手圈在爸爸的妈妈的手心里怯怯的眼神打量着周遭他们是幼儿园的毕业生但是他们还不知道一个定律一件事情的毕业永远是另一件事情的开启③铃声一响顿时人影错杂奔往不同方向但是在那么多穿梭纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个五颜六色的书包往前走但是他不断地回头[1]好像穿越一条无边无际的时空长河他的视线和我凝望的眼光隔空交会④我看着他瘦小的背影消失在门里⑤十六岁他到美国做交换生一年我送他到机场告别时照例拥抱我的头只能贴到他的胸口好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情⑥他在长长的行列里等候护照检验我就站在外面用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他在海关窗口停留片刻然后拿回护照闪入一扇门倏忽不见⑦我一直在等候等候他消失前的回头一瞥但是他没有一次都没有⑧现在他二十一岁上的大学正好是我教课的大学但即使是同路他也不愿搭我的车即使同车他戴上耳机——只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门有时他在对街等候公交车我从高楼的窗口往下看一个高高瘦瘦的青年眼睛望向灰色的海我只能想象他的内在世界和我的一样波涛深邃但是我进不去一会儿公交车来了挡住了他的身影车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒⑨我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追⑩我慢慢地慢慢地意识到我的落寞仿佛和另一个背影有关⑾博士学位读完之后我回台湾教书到大学报到第一天父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后他爬回车内准备回去明明启动了引擎却又摇下车窗头伸出来说女儿爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的车子⑿我看着他的小货车小心地倒车然后噗噗驶出巷口留下一团黑烟直到车子转弯看不见了我还站在那里一口皮箱旁⒀每个礼拜到医院去看他是十几年后的时光了推着他的轮椅散步他的头低垂到胸口有一次发现排泄物淋满了他的裤腿我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭裙子也沾上了粪便但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅我拎起皮包看着轮椅的背影在自动玻璃门前稍停然后没入门后⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场⒂火葬场的炉门前棺木是一只巨大而沉重的抽屉缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近距离炉门也不过五米雨丝被风吹斜飘进长廊内我掠开雨湿了前额的头发深深深深地凝望希望记得这最后一次的目送⒃我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追6.下列对这篇散文的分析不正确的两项是5分A.龙应台这篇目送带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖更有一份对生命本质生命起点与终点的深刻思索B.这篇文章告诉我们你的孩子并不属于你他们是生命延续的代表他们经你而来但非为你而生你可以给他们爱却不能给予思想因为他们有自己的心你可以尽力去爱他们也应教会孩子学会爱你学会感恩C.我们的这一生被父母目送着然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开但是我们都很难去回头张望只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着D.车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒说明孩子离去母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情E.他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧可以看出父亲的虚荣心很重7.作者以目送为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送分别表达了自己怎样的情感4分8.有些路啊只能一个人走这是本文的题记清你结合全文内容说说作者意在告诉我们什么6分
阅读下文完成后面题目海边的白蝴蝶林清玄我和两个朋友一起去海边拍照写生朋友中一位是摄影家一位是画家他们同时为海边的荒村废船枯枝的美而惊叹白净绵长的沙滩反而被忽视了我看到他们拿出照相机和素描簿坐在废船头工作那样深情而专注我想到通常我们都为有生机的事物感到美好眼前的事物生机早已断失为什么还会觉得美呢恐怕我们感受到的是时间以及无常孤寂的美吧！然后我得到一个结论一个人如果愿意时常保有寻觅美好感觉的心那么在事物的变迁之中不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见美那美的原不在事物而在心灵感觉乃至眼睛正在思索的时候摄影家惊呼起来呀！蝴蝶！一群白蝴蝶他一边叫着一边立刻跳起来往海岸奔去往他奔跑的方向看去果然有七八只白影在沙滩上追逐这也使我感到讶异海边哪来的蝴蝶呢既没有植物也没有花风势又如此狂乱但那些白蝴蝶上下翻转的飞舞确实是非常美的怪不得摄影家跑那么快如果能拍到一张白蝴蝶在海浪上飞的照片就不枉此行了我看到摄影家站在白蝴蝶边凝视并未举起相机他扑上去抓住其中的一只那画面仿佛是默片里无声慢动作的剪影接着摄影家用慢动作走回来了海边的白蝴蝶还在他的后面飞拍到了没我问他他颓然地张开右手是他刚刚抓到的蝴蝶我们三人同时大笑起来原来他抓到的不是白蝴蝶而是白色的纸片纸片原是沙滩上的垃圾被海风吹舞远远看就像一群白蝴蝶在海面飞真相往往是这样无情的我对摄影家说你如果不跑过去看到现在我们都还以为是白蝴蝶呢！确实在视觉上垃圾纸片与白蝴蝶是一模一样无法分别的我们的美的感应与其说来自视觉还不如说来自想象当我们看到白蝴蝶在海上飞和垃圾纸片在海上飞不论画面或视觉是等同的差异的是我们的想象这更使我想到感官的感受原是非实的我们许多时候是受着感官的蒙骗其实在生活里把纸片看成白蝴蝶也是常有的事呀！好朋友原来都是白蝴蝶在断交反目时才看清是纸片未写完的诗没有结局的恋情被惊醒的梦在对山看不清楚的庄园缘尽情未了的故事都是在生命大海边飞舞的白蝴蝶不一定要快步跑去看清只要表达了有结局了不再流动思慕了那时便立刻停格成为纸片我回到家里坐在书房远望着北海的方向想想就在今天的午后我还坐在北海的海岸吹海风看到白色的蝴蝶——喔不！白色的纸片——随风飞舞现在这些好像真实经历过的都随风成为幻影或者会在某一个梦里飞来或者在某一个海边在某一世也会有蝴蝶的感觉唉唉！一只真的白蝴蝶现在就在我种的一盆紫茉莉上吸花蜜哩！你信不信你信！恭喜你你是有美感的人在人生的大海边你会时常看见白蝴蝶飞进飞出你不信也恭喜你你是重实际的人在人生的大海边你会时常快步疾行去找到纸片与蝴蝶的真相有删节7.作者将标题取为海边的白蝴蝶有何妙处6分8.如何理解文中感官的感受原是非实的我们很多时候是受着感官的蒙骗这句话4分9.本文意蕴深刻请分析文章的写作思路6分10.文末设问你选择信还是不信结合原文及生活经验谈谈你的理由6分
阅读下面的文字完成后面题25分怕出名的阿呆老家在四川的阿呆五年前通过老乡的介绍来到南方的一个煤矿当上了农民合同工煤矿里的活又脏又累农民工走了一茬又一茬只有阿呆在这里一干就是好几年连春节都不回家由于阿呆安心工作干活又不惜力气去年被矿里评为先进按说这事无论谁摊上了都会高兴可阿呆听说让他当先进却急了立刻去找矿长硬是把当先进这事给推了阿呆不当先进大伙都不明白他究竟是怎么想的在工友们的眼里这个阿呆的许多事都让人费解在矿上他除了干活就是睡觉甚至竟然放弃了节假日从不到城里逛街购物不当先进的阿呆还和以前一样默默地干活井上最苦最累的活他都抢着上一次遇到冒顶连队长都慌了神阿呆却叫大家不要慌冷静观察后他扛起一根4米长的木头爬上冒顶面工友们看到他这么拼命也跟着干了起来经过两天两夜的艰苦奋战险情排除了当月还超额完成了任务这件事在矿里引起轰动矿长当即奖励给阿呆1000元奖余矿办公室小吴还专门写了一篇通讯报道地层深处的勇士投到当地报社文章见报后小吴兴高采烈地拿着报纸找到阿呆不想阿呆的表现大出小吴的意料他看了一眼报纸脸色突变怒气冲冲地对小吴吼道胡闹!谁让你把我的事登到报上的?还上了照片!说完头也不回地走出宿舍就为这事阿呆跟小吴闹了好几天别扭每次一见到小吴的人影他就远远地避开矿长知道这事后找阿呆说人家写你是瞧得起你把你当英雄看不是什么人都能上得了报纸的我当矿长十多年什么时候上过报?上报是好事你这一上报在我们市至少在我们公司里你就出名了再过一个来月就是‘五一’节没准公司领导看了报后推荐你当个劳模什么的那可是你一生的荣耀!阿呆并不买矿长的账瓮声瓮气地说我不想出名更不想当什么劳模我只想好好的在这里当我的农民合同工好那你就当你的农民合同工吧真是胸无大志!矿长一生气甩手走了几天后矿长的办公室来了两个警察说是为阿呆的事来的原来五年前阿呆在老家的一家货运公司当驾驶员因酒后驾车与一辆摩托车相撞造成一死一伤出事后阿呆弃车逃跑最后通过老乡来到这个煤矿几年来当地交警一直在查找他的下落报上发的他的事迹和照片恰恰被负责侦破阿呆驾车肇事的交警们看到阿呆被带走时矿里的人都来送他阿呆一步一步地走到小吴面前大家的心都提了起来却见他朝小吴笑了笑说小吴你的文章写得不错!希望你把我今天这事也写一写让大家都知道犯了事应该投案自首否则躲到天边都不管用最后他又向工友们深深一鞠躬好兄弟们跟着矿长好好干!只要够不上死罪我还会回来的6.下列对小说的分析和概括最正确的两项是6分A.小说写阿呆由于酒后驾车肇事负罪逃跑来到煤矿几年来他处处小心翼翼吃苦耐劳勤恳工作依然被缉拿归案形象地说明天网恢恢疏而不漏B.煤矿里的活又脏又累阿呆干活不惜力气在这里一干就是好几年从不到城里逛街购物他甚至竟然放弃了节假日连春节都不回家全都是为了躲避抓捕C.遇到冒顶连队长都慌了神阿呆却叫大家沉住气他爬上冒顶面带领工友们苦战两天两夜排除险情说明他性格中镇静从容并且不顾个人安危的一面D.见报后阿呆的脸色突变怒气冲冲跟小吴闹别扭一见到小吴的人影他就远远地避开甚至不买矿长的账都生动地表现了他思想上的朴实不图名利E.阿呆被带走时说小吴你的文章写得不错希望你把我今天这事也写一写只要够不上死罪我还会回来的语重心长的话语说明他还是想被人了解7.阿呆并不买矿长的账瓮声瓮气地说我不想出名更不想当什么劳模我只想好好的在这里当我的农民合同工结合上下文说说这个细节描写在刻画人物性格和心理上的作用6分8.阿呆的性格刻画为什么真实可信请你进行辩证的认识评价6分9.阿呆起初恐惧小吴报道他的事后来又希望报道你怎么看这件事呢请结合小说谈谈你的看法8分
阅读下面的文字完成后面题祁茂顺汪曾祺祁茂顺在午门历史博物馆蹬三轮车他原先不是蹬车的他有手艺糊烧活裱糊顶棚单件的烧活接三轿马一个人鼓捣一天就能完活他在糊烧活的时候总有一堆孩子围着看糊得了就在门外放着一匹高头大白马——跟真马一样大金鞍玉辔紫丝缰拉着一辆花轱辘轿子车蓝车帷紫红软帘软帘贴着金纸的团寿字不但是孩子就是路过的大人也要停步看看而且连声赞叹地道!祁茂顺心细手巧!如果是成堂的大活三进大厅亭台楼阁花园假山一个人忙不过就得约两三个同行一块干订烧活的规矩事前不付定钱由承活的先凑出一份钱垫着交活的时候再收钱早先订烧活都是老式的房屋家具后有要糊洋房的要糊小汽车摩托车人家要什么他们都能糊出后订烧活的越越少了都兴火葬了谁家还会弄一堂车船轿马到八宝山去?祁茂顺主要的活就剩下裱糊顶棚了后糊顶棚的活也少了北京的平房讲究灰顶花砖地纸糊的顶棚很少见了——容易坏而且招蟑螂招耗子钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的祁茂顺只好改行午门历史博物馆原编制很小没有几个职员不知道为什么却给馆长配备了一辆三轮车用以代步经人介绍祁茂顺到历史博物馆蹬三轮车馆长姓韩韩馆长是个方正守法的人除了上下班到什么地方开会平常不为私人的事用车因此祁茂顺的工作很轻松祁茂顺很爱护这辆三轮车总是擦洗得干干净净的晚上把车蹬回家锁上不许院里的孩子蹬着玩不过街坊邻居有事求他他总是有求必应的隔壁陈大妈找祁茂顺茂顺大哥你大兄弟病了高烧不退想麻烦您送他上一趟医院不知您的车这会儿得空不得空?没事交给我了!祁茂顺把病人送到医院挂号陪病人打针领药他全都包了祁茂顺人缘很好离祁茂顺家不远住着一家姓金的他是旗人皇室宗亲是世袭罔替的贝勒行四街坊则称之为金四爷辛亥革命后旗人再也不能吃皇粮了幸好他的古文底子好又学过中医协和医学院特约他校点中医典籍他就有了稳定的收入贝勒府原是很大的四合院后大部分都卖给同仁堂乐家当了堆放药材的楼房只保留了三间北房金四爷还保留一些贝勒的习惯他不爱灰顶花砖地爱脚踩方砖头上是纸顶棚四白落地上个月下雨顶棚漏湿了垮下了一大片金四爷找到了祁茂顺说茂顺你给我把顶棚裱糊一下祁茂顺说行!星期天祁茂顺星期天一早就了带了他的全套工具棕刷子棕笤帚一盆稀稀的糨子一大沓大白纸这大白纸是纸铺里切好的四方的每一张都一样大小不是要用时现裁金四爷看着祁茂顺做活只见他用棕刷子在大白纸上噌噌两刷子轻轻拈起用棕笤帚托着腕子一使劲大白纸就吊上了顶棚棕笤帚抹两下大白纸就在顶棚上呆住了一张一张大白纸压着韭菜叶宽的边平平展展方方正正整整齐齐拐弯抹角用的纸也都用眼睛量好了的不宽不窄正合适棕笤帚一抹连一点褶子都没有而且用的大白纸正好够数不多一张不少一张连糨子都正好使完没有一点糟践金四爷看着祁茂顺的表演看得傻了说茂顺你这两下子真不简单眼睛手里怎么能有那么准?也就是个熟没有个三年五载到不了这功夫!那倒是金四爷给祁茂顺倒了一杯沏了两开的热茶祁茂顺尝了一口好茶!还是叶和元的双窨香片?喝惯了祁茂顺告辞茂顺别走咱们到大酒缸喝两个去大酒缸?现在上哪儿找大酒缸去?八面槽不就有一家吗?他们的酥鱼做得好金四爷您这可真是老黄历了!八面槽大酒缸早都没了现在那儿改了门脸儿卖手表照相机酥鱼?可着北京现在大概都找不出一碟酥鱼!大酒缸没有了?没有喽金四爷喝着茶连说了几句大酒缸没有了大酒缸没有了很难说得清他的话是什么意思7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.这篇小说用朴实的语言讲述了手艺人祁茂顺在时代变迁中的生活境遇故事虽然简单但耐人寻味寄寓作者深刻的思考B.祁茂顺糊烧活裱糊顶棚曾经赢得了人们的赞叹后被迫改行这说明他的手艺已经落伍无法满足人们生活的需求C.作者以欣赏的笔触描写祁茂顺的高超技艺表达对旧民俗的留恋叙述火葬钢筋水泥楼房也表达出对新观念新事物的认同D.鲜明的对比是这篇小说突出的特色金四爷保留一些贝勒习惯的守旧做派就是通过祁茂顺适应新生活的态度反衬出的E.小说的结尾含蓄隽永尤其最后一句很难说得清他的话是什么意思让读者难以琢磨也引发读者更深刻的思考8.小说主人公祁茂顺这一形象有哪些特点?请简要分析6分9.小说中祁茂顺帮助金四爷裱糊顶棚的情节有什么作用?请简要分析6分10.小说中烧活纸糊的顶棚大酒缸逐渐淡出人们的生活对此你怎么看?请结合全文谈谈你的看法8分
阅读下面课文节选回答后面的题6分想北平节选老舍好学的爱古物的人们自然喜欢北平因为这里书多古物多我不好学也没钱买古物对于物质上我却喜爱北平的花多菜多果子多花草是种费钱的玩艺可是此地的草花儿很便宜而且家家有院子可以花不多的钱而种一院子花即使算不了什么可是到底可爱呀墙上的牵牛墙根的靠山竹与草茉莉是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜白菜扁豆毛豆角黄瓜菠菜等等大多数是直接由城外担来而送到家门口的雨后韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点青菜摊上的红红绿绿几乎有诗似的美丽果子有不少是由西山与北山来的西山的沙果海棠北山的黑枣柿子进了城还带着一层白霜儿呀！哼美国的橘子包着纸遇到北平的带霜儿的玉李还不愧杀！是的北平是个都城而能有好多自己产生的花菜水果这就使人更接近了自然从它里面说它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂从外面说它紧连着园林菜圃与农村采菊东篱下在这里确是可以悠然见南山的大概把南字变个西或北也没有多少了不得的吧像我这样的一个贫寒的人或者只有在北平才能享受一点清福吧6.选文第一段为什么前面说花草后面却说草花儿表达了作者怎样的情感3分7.第二段中采菊东篱下悠然见南山是东晋诗人陶渊明归隐南山后写下的著名诗句划线句是选入课文时删掉的作者为什么想把陶渊明的诗句变个字请说说你的看法3分
阅读下面的文字完成各题古渡朱以撒这个古渡已经不知道有多少年头了在我曾经过往的日子里它总是充满生机和喧哗如同古渡的流水一样那些日子这条河上没有一座桥靠一只木船来回渡河终年无绝古渡脚下的卵石总是被那些肩头沉沉负重的农家人的草鞋磨得光亮当船还未过来时他们就坐在卵石上抽着旱烟聊着桑麻或者说些七荤八素的话题激起阵阵笑声古渡是这些劳作者短暂的栖泊处在这里他们可以坦然地放下重负等待着对岸木船犁开涟漪桨声欺乃缓缓而来撑船的壮实汉子无疑是最有人缘的候船的人远远叫着他的小名催他撑得快些尤其是赶墟那天大姑娘小媳妇多满满地坐上一船红红绿绿总会让他心绪舒畅撑得又快又稳赢得阵阵惊叹和好评这个时候会让人感到生活的平和和灿烂所有的劳累和苦涩都似流水一般远去了可是有几次洪峰下来的时候浊浪滚滚漫过堤坝河面上飘浮着枯枝败叶打着旋儿推搡向前这时的古渡和渡船就难免出现惊险慌乱的情景尤其是暮归时分古渡苍老河水悠悠连同这纯朴的生活悄悄流逝后来我离开了这里由这条脱去油漆露出本色的木船送我到下游的一个渡口不远处有一条公路每日有车经过许多年以后途经这里古渡犹在人迹杳无往日那些声响都已沉入岁月深处肆无忌惮的葛藤遮盖了光滑的卵石离这不远有一座彩虹般的水泥桥飞架涨水时节反倒有不少闲人站在桥上看着洪波涌起惊涛拍岸那指指点点的从容神情全然是欣赏的样子最后的一只渡船静静地泊在那里船底已浸满了水有一只长嘴巴的翠鸟立在船头纹丝不动一切都表明一茬一茬的船工结束了撑船岁月已渐渐老去那一页的生活已被翻了过去有多少像这样的生活场景封存在我们的记忆仓库里一旦遇到时机一抹颜色一缕气味都会使这些久远的记忆鲜明而又生动的古渡对于宽敞平坦的长桥来说除了新旧之别和材料迥异以外承载了不同的生存观念生活理想生活在日日向前是以告别过去的方式情调趣味作为标志的有许多过去极为普通的日用品已经成为民俗博物馆的藏品人们要使怀旧有个引子只好到这些地方去可是对于没有以往那些生活经历的人而言这些东西并没有什么精神价值只是物质属性看也罢不看也罢没有什么两样有人曾说过常常想起过去就意味着心态老了不过要感到有味的还真不能脱离怀旧呢!过去的一切在我的心目中是很带有朴化韵味的时代的进展使我们所见到的都变得比以前漂亮和精细残垣断壁的古宅换成了高楼大厦长衫对襟也剪裁成了时髦短装再如家居用具葫芦瓢蓑衣木桶无不换成了铝合金或塑料制品变化最多的当属人的形相人的神情前不久我特地坐下来再看一遍黑白影片鸡毛信我并不注重海娃送信的艰辛过程而是沉浸在那土得掉渣的陕北背景里——那满是沟壑的黄土高坡愣头愣脑的群羊还有黑不溜秋的老棉袄那时节人的举止表情都是那么的朴素实在拙得有味土得深厚这些情景总是让人想起真实无华的泥土没有一丁点儿文饰后来我又看了几部重拍片黑白换成了彩色演员队伍也换了另一拨主要角色漂亮多了动作也表演似的眉宇间巧多于拙那种能表现苦难风霜的背景如风飘散在我看来拍出一些没有时代特征的片予来让眼睛看着情感却无从附着向前的生活必定以向前的状态展开使人面向电脑面向新奇繁杂的信息可是闲散下来还是会感到传统的人格心理在变与不变新与旧之间有回味不变和陈旧的成分那历史的神髓底蕴亦如天地苍冥中来去的飞鸿究竟难以付之提挈和把捉了只是常常泛起成为一种最亲近和深沉的感怀即便是很寻常的乡间古渡也概莫能外6.下列对作品的分析和概括不正确的两项是5分A.古渡有作者曾经过往的日子的印记它承载着留念的生存理念和生活理想所以封存在作者的记忆仓库里B.开篇细致抒写充满生机和喧哗的古渡表达对古渡苍老悄悄逝去的感伤与下文许多年以后途经这里的所见作铺垫和对比C.拍出一些没有时代特征的片子来让人眼睛看着情感却无从附着作者以观看黑白影片鸡毛信为例是为了突出自己对旧片重拍的看法D.古渡寄托着作者对记忆中美好纯朴生活的恋恋不舍如今虽然已经废弃但却泛起作者最亲近和深沉的感怀E.本篇散文抒写作者对古朴古渡的怀念雅致的语言使文章散发出怀旧的幽幽情思富有哲思的语言又使文章深蕴哲理的意味7.画线句要感到有味的还真不能脱离怀旧请指出体现在文中哪些方面4分8.向前的生活令我们向往过往的日子又往往让人留恋请举一实例探究你如何看待生活中的这种矛盾的6分
阅读下面的作品完成以下小题故乡的榕树黄河浪①住所左近的土坡上有两棵苍老蓊郁的榕树以广阔的绿阴遮蔽着地面在铅灰色的水泥楼房之间摇曳赏心悦目的青翠在赤日炎炎的夏天注一潭诱人的清凉也许是对榕树有一份亲切的感情吧我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏自有一种悠然自得的味道②那天特别高兴动了未泯的童心我从榕树枝上摘下一片绿叶卷制成一支小小的哨笛放在口边吹出单调而淳朴的哨音小儿子欢跳着抢过去使劲吹着引得谁家的一只小黑狗循声跑来摇动毛茸茸的尾巴抬起乌溜溜的眼睛望他他把哨音停下小狗失望地跑开去他再吹响小狗又跑拢来逗得小儿子嘻嘻笑粉白的脸颊上泛起淡淡的红晕③而我的心却像一只小鸟从哨音里展翅飞出去飞过迷蒙的烟水苍茫的群山停落在故乡熟悉的大榕树上我仿佛又看到那高大魁梧的躯干鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云看到春天新长的嫩叶迎着金黄的阳光透明如片片碧玉在袅袅的风中晃动如耳坠摇落一串串晶莹的露珠④我怀念从故乡的后山流下来流过榕树旁的清澈的小溪溪水中彩色的鹅卵石到溪畔洗衣和汲水的少女在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子我怀念榕树下洁白的石桥桥头兀立的刻字的石碑桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子那汩汩的溪水流走了我童年的岁月那古老的石桥镌刻着我深深的记忆记忆里的故事有榕树的叶子一样多⑤站在桥头的两棵老榕树一棵直立枝叶茂盛另一棵却长成奇异的S形苍虬多筋的树干斜伸向溪中我们都称它为驼背更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了形成丈多长平放的凹槽而它仍然顽强地活着横过溪面昂起头来把浓密的枝叶伸向蓝天小时候我们对这棵驼背榕树分外有感情把它中空的那段凹槽当作一条船几个伙伴爬上去敲起小锣鼓以竹竿当桨七上八落地划起来明知这条船不会前进一步还是认真地起劲地划着在儿时的梦里它会顺着溪流把我们带到秧苗青青的田野上绕过燃烧着火红杜鹃的山坡穿过飘着芬芳的小白花的橘树林到大江大海里去到很远很美丽的地方去⑥不知在什么日子我们还看到一些女人到这榕树下虔诚地烧一沓纸钱点几炷香她们怀着怎样的心愿来祈求这榕树之神呢我最难忘的是每到过年的时候老祖母会叫我顺着那驼背爬到树上折几枝四季常青的榕树枝用来插在饭甑炊熟的米饭四周祭祀祖先的神灵那时候慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的三寸金莲笃笃笃地走到石桥上一边看着我爬树一边唠唠叨叨地嘱咐我小心而我虽然心里有点战战兢兢的却总是装出毫不在乎的样子把折到的树枝得意地朝着她挥舞⑦我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜有人卷一条被单睡在光滑的石板上有人搬几块床板一头搁着长凳一头就搁在桥栏杆上铺一张草席躺下我喜欢跟大人们一起挤在那里睡仰望头上黑黝黝的榕树的影子在神秘而恬静的气氛中用心灵与天上微笑的星星交流要是有月亮的夜晚如水的月华给山野披上一层透明的轻纱将一切都变得不很真实似梦境似仙境在睡意朦胧中有嫦娥驾一片白云悄悄飞过有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡有时早上醒来清露润湿了头发感到凉飕飕的寒意才发觉枕头不见了探头往桥下一看原来是掉到溪里吸饱了水涨鼓鼓的搁浅在乱石滩上⑧爸爸爸爸再给我做几个哨笛不知什么时候小儿子也摘了一把榕树叶子递到我面前于是我又一叶一叶卷起来给他吹那忽高忽低时远时近的哨音弥漫成一片浓浓的乡愁笼罩在我的周围故乡的亲切的榕树啊我是在你绿阴的怀抱中长大的如果你有知觉会知道我在这遥远的异乡怀念着你吗如果你有思想你会像慈母一样思念我这飘泊天涯的游子吗⑨故乡的榕树啊选自语文读本必修一略有删改作者是福州长乐人后定居香港5.记忆里的故事有榕树的叶子一样多故乡的榕树下有哪些事情使我至今难忘请简要概括6分6.第③段中我仿佛又看到那高大魁梧的躯干鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云一句写出了榕树的什么特点表达了作者什么样的思想感情5分7.作者在第⑦段中写道在睡意朦胧中有嫦娥驾一片白云悄悄飞过有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡悄悄轻轻静静慢慢这些叠音词在表达上有了什么作用请简要分析5分8.作者不以怀念故乡或忆故乡为题而以故乡的榕树为题请探究其中的好处6分
阅读下面的文章回答后面的问题共17分蜡烛墨白谁呀老人颤巍巍地从凳子上站起来打开门一股寒风夹杂着雪花迎面扑来接着他看到门口立着一个中年人老人说中勤是你我来给您送碗饺子咦——真是老人把中勤让进屋来指着墙下的案板说你看你看送了十来碗了咋吃?案板上果真摆着十多碗饺子中勤说过年哩都兴送来就吃大家的心意年年这样叫我咋还情哩看您说哩您恁大年岁了谁家的活没做过中勤接过老人递过来的手巾说歇着吧我走明个儿一早来给您拜年拜啥年不兴了咋不兴兴您别出来了中勤站在门口又说谁来给您贴的门神几个小学生一早就来了你看还有墙上贴的画应该应该中勤说一年到头找您麻烦喝茶哩修桌凳哩几百个学生应该就这平常也不叫你动手呀扫地哩压水哩见天水缸满满的青菜给你送的吃不了这些小孩子回屋吧天冷中勤说完就嚓——嚓——地走进雪地里老人弯弯地立着看着中勤渐渐地走过操场最后消失在大口外边老人猛地想起了什么一只手拍在苍老的额头上自言自语地说看看我这记性咋就忘了中勤的锅盖哩唉老人上了门走到床头在一堆木板里抽出几块桐木板来在柔和的电灯光下反反复复地看几次说就这几块吧就这几块他抱着木板来到长长的工作凳上坐下来开始刨板子刨了两下刨子太饿就用斧头退退又接着刨刨子吃进木板哧——哧——的声音很平和有一丝透明的鼻涕流过他花白的胡须滴落在刨得平整的木板上老人拧了一把鼻涕后呆呆地坐着他目光浅淡地看着一个地方远处传来的鞭炮声把他从木呆里赶出来他手中的刨子又开始走动了哧——哧——在接下来冗长的劳作过程中他就这样动动停停停停动动他不时地从现实里走进幻觉又从幻觉里走进现实他在似醒非醒的状态里最终完成了那件圆形的锅盖就这时他头顶上的电灯灭了他摸摸索索地点亮一支蜡烛他在跳跃的烛光里思索了一会儿自言自语地说送去吧而后他掂起锅盖往门边走拉开门①雪在老人的面前呈现出一种壮丽的景象洁白而美丽的积雪厚厚地覆盖住了昔日喧闹的校园没有风雪仍在悄无声息地飘落这使老人产生了一种孤独感他怀念起那些喧闹的日子来老人静静地立在雪地里他看到一头猪从他的面前大摇大摆地走过那头猪的嘴上粘满了酒糟老人朝猪吆喝一声然后说看看到底拱进去了不是?老人放下锅盖顺着教室朝西走去最后在二1班教室的门前停住了教室的门框已经被猪拱断了门也半歪着老人伸头看看教室里灰黑一团他站在那里思索了一会儿又往回走他回到屋里一手提着工具篮一手掌着蜡烛又重新回到门边在烛光里他看到在教室的西边有一溜厚厚的积雪但他没有弄明白这不同别处的积雪从何处而来他也没有看到那一根被积雪砸断的电线在他修复那扇门的过程中除夕的炮声远远近近地响成了一片他费了好大的劲才把那扇坏门修理好他气喘嘘嘘地立在屋檐下一手掌着蜡烛面无表情地望着那扇恢复了原样的门就在这时他听到一种声音从天而降起初他误认为那是学生跑操的脚步声整齐的脚步声时常把他从梦中惊醒当有雪砸在他头上的那一瞬间他才明白那是积雪的滑动声可是他没有看到那支蜡烛的火苗在风中挣扎好久才熄灭②在蜡烛熄灭的最后一刻有一股细小的淡淡的白色烟丝在飘荡的雪花里轻摇直上最后被寒冷吞噬了大年初一起早来学校拜年的人没有看到老人他们都以为老人被谁家老早地请去了太阳出来的时候一群孩子来到了学校里他们一进校门就看到了③二年级那排房子上的积雪滑落了在房檐下堆起了高高的一长溜房顶上秋天里才盖上去的麦茬子在阳光里闪闪发亮改编自微型小说选刊1997年12期17.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.老人与中勤的对话交代了故事发生的时间地点天气起因以及人情风俗暗示了人物的身份和性格B.中勤送饺子老人做锅盖修教室门被积雪砸死等主要事件都发生在风雪除夕夜这个特定的时间这样安排使情节集中紧凑C.这篇小说采用顺叙的方式使故事情节跌宕起伏扣人心弦侧重日常生活场景的细腻描写显得平和从容而又客观真实D.有一丝透明的鼻涕流过他花白的胡须滴落在刨得平整的木板上这是一处典型的细节描写突出天气寒冷工作辛苦E.这篇小说的语言充满浓郁的生活气息与乡土气息如一股寒风夹杂着雪花迎面扑来到底拱进去了不是都体现了这种特色18.划线的几处景物描写在文中有何作用请简要分析6分①雪在老人的面前呈现出一种壮丽的景象洁白而美丽的积雪厚厚地覆盖住了昔日喧闹的校园②在蜡烛熄灭的最后一刻有一股细小的淡淡的白色烟丝在飘荡的雪花里轻摇直上最后被寒冷吞噬了③二年级那排房子上的积雪滑落了在房檐下堆起了高高的一长溜房顶上秋天里才盖上去的麦茬子在阳光里闪闪发亮19.小说中的老人是一个怎样的形象作者是如何塑造这一人物的请简要分析6分
阅读下面的文字完成小题石头记夏坚勇①坐落在小西门内的包公祠有一知府碑碑上的名字琳琅满目有亲王有大忠巨奸甚至一些来去匆匆的庸常之辈却偏偏没有那个本该有的名字②那个名字叫包拯③从某种意义上说开封府的名字是和包拯联系在一起的因为有了包拯开封府才成了平民百姓心中的圣殿成了清正廉明执法如山的代名词也成了让一切贪赃枉法的恶徒们胆战心惊的符咒那又怎么会没有包拯④包拯的名字是有的导游小姐指着石碑中间的一块告诉我包拯的名字在这里千百年来由于人们敬仰包公的大名在观赏石碑时经常指指点点天长日久竟将包公的名字磨去了只留下一处起明发亮的深坑⑤我不禁肃然是一些什么样的手指竟将坚硬的石头磨出了这么深的印痕要知道那些手指不是戳更不是抠只是轻轻地指点可就是这轻轻一点甚至可能是轻轻一抚竟形成了这样令人惊叹的奇迹可以想见在每一次的寻找指点和抚摸中都传递着一份景仰和感慨传递着一份心灵的温煦和沟通也传递着一种呼唤——对公正清廉和神圣法律的呼唤⑥当然也有见了知府碑上的名字而畏缩不前的例如金末元初的文学家王恽在一首宿开封后署的诗中感慨道拂拭残碑览德辉千年包范见留题惊乌绕匝中庭柏犹畏霜威不敢栖包即包拯范即范仲淹将包范英明喻为霜威而惊乌则是天下的贪官污吏虽然时隔200余年贪官污吏见了石碑仍惊惧仍不敢正视因为这对他们是一场灵魂的审判走近审判台他们的目光是那样恍惚游移步履亦是那样踌躇畏怯⑦这是一个正直的文人士大夫的感慨但实际上平民百姓们在瞻仰知府碑时寻找的指点的只是包拯这也许不很公平在冷峻的历史学家那里包拯的名字远不及身居高位又文才兼具的范仲淹响亮正史上的包拯并没传说的那么神他任开封知府一共只有一年半这期间基本上没有什么石破天惊的举动也没有什么有强烈震慑力的大案平心而论作为一个政治人物包拯不仅比不上范仲淹甚至不能和知府碑上的其他有些人物相比比如寇准蔡襄⑧那么人们为什么只寻找包拯呢⑨答案在于包拯虽非挥手起风雷的政治改革家也非落笔惊风雨的文章高手却以他的峭直清廉和刚正无私而名世人们寻找的正是这种在现实生活中所渴求的品格民众的渴求和这种有着金属般质感的坚挺品格的碰撞激起了黄钟大吕般的共鸣渴求愈是强烈共鸣也愈加亢激中国老百姓心底的包公情结亦生生不息⑩一位西方哲学家说过产生英雄的民族是不幸的我想膜拜清官的人民大概就更不幸了在中国反腐败永远是一个既古老又现实的话题至少在小民百姓的生活空间里它的分量要比那些经邦济国的改革纲领重要也比那些产生了很大轰动效应的诗文辞章重要小民百姓们关心的只是自己的衣食温饱因此为官的清廉与贪酷往往成为他们对政治最朴素的评判至于这个主义那个主义大抵只是精英伟人们关心的事情民众对腐败的切肤之痛和切齿之恨集中反映在舞台上那些以包拯为题材的戏文中且看看那些剧名铡美案铡赵王铡国舅为什么都是铡因为这些当官的太不像话了不铡不足以解心头之恨再看看铡刀下的那些头颅差不多都是炙手可热的皇亲国戚达官显贵反腐败就是要敢于动真格的就是要从这些有分量的头颅铡起那么就一路铡下去吧铡他个血溅簪缨尸横朱门谈贪色变大快人心随着包拯那一声回肠荡气的开铡民众心底的情绪也得到了淋漓酣畅的宣泄和释放⑾看罢了包拯在舞台上的亮相再到知府碑上找出包拯的名字指点着感慨一番除此而外中国的老百姓还能怎么样呢8.下列对文章的理解和分析不恰当的两项是4分A.文章开头写道开封府知府碑上的名字琳琅满目却没有本该有的包拯作者这是设置悬念以引起读者的兴趣为后文写包拯名字因受触摸而被磨去的事件做铺垫B.第3自然段的画线句采用了比喻排比的修辞手法生动形象地说明了人们对包公的敬仰和对公正清廉的呼唤以及人们对开封府的畏惧C.身居高位又文才兼具的范仲淹在小民百姓中没有包拯名气大是因为他缺乏包拯那样的峭直清廉和刚正无私的品性D.文中引用王恽的诗生动形象地刻画出贪官们面对知府碑时的惊惧同时又增加了文章的文化底蕴E.作者用问句收束全文说明中国的老百姓除了看看舞台上包拯的亮相指点知府碑上包拯的名字等方式表达对清官的渴望和崇拜外似乎别无他法含有对现实生活中反腐不尽如人意的感叹9.文章多处采用对比手法请结合内容简要分析6分10.正史上的包拯没有戏文中的那么神为什么中国的老百姓还对他那么敬仰请结合全文简要概括6分11.文章第10自然段作者写道我想膜拜清官的人民大概就更不幸了请结合文章联系现实谈谈你对这句话的理解6分
阅读下面的作品完成小题失去风景的时代曹文轩①我们不无悲哀地看到现代小说却已经不再注目风景当年川端康成称他与自然的关系是幸运的邂逅他在谈到伊豆的舞女时唯一的遗憾是觉得风景描写还是少了些从前的小说家虽然没有太多的人去自觉地谈论风景的意义但在实际写作中风景始终是他们小说的重要元素他们的写作几乎形成一个定论风景描写是小说的一个不可缺少的元素然而现代小说就是抛却了这一元素②人类进入现代之后对自然实际上已经失去崇拜之心古人面对自然是一种zōng jiāo 的姿态他们虔诚静听与默察是要在万籁俱寂中读出其奥义因此自然对他们来说不能有须臾的分开而现代人尽管作出各种各样亲近自然的样子并有许多赞美之词但骨子里现代人还是只相信自己自然已不再具有神性它只不过是物质是被看的小说也就可以不必在意自然了③工业文明人口难以抑制的增长而不断加大的消耗使自然在日甚一日地退却与贫化现代有越来越多的人生活在失去风景的空间里有些人从一出生就是在一片缺乏绿色缺乏蝉声与鸟鸣的水泥钢筋的世界里他们的肉体与灵魂从一开始就缺乏自然所给予的灵气与湿润他们的记忆里没有什么像样的风景更没有对风景的深刻感受因此小说也就没有了风景④然而最根本的原因却在于现代人的审美趣味审美意识的历史性变异⑤文学艺术从来没有像今天这样酷爱思想现代之文学艺术新生了许多特质但同时也丢失了许多特质比如意境诗性等在现实生活与现代哲学思潮的双重作用下现代文学艺术将更多的心思用在了对深刻思想的追求上现代哲学的发达并由此带来的思想观念的众声喧哗使文学艺术陷入一个庞杂无绪的思想大网之中而不可自拔追求思想的新颖直至追求思想的乖戾已成为时尚与习惯在经过相当长的时间后一些现代的文学艺术家们在冥冥之中达成一个共识这就是思想的深刻只能寄希望于对丑的审视中而不能寄希望于对美的审视上美是虚弱的苍白而脆弱的甚至是矫情的美的浅薄决定了它不可能蕴藏什么深刻的思想就更说不上蕴藏什么惊世骇俗的思想了而丑却是沉重的无底的可被无穷解读的那些非同寻常的思想恰恰藏匿于其背后因此在现代艺术家那里思想的挖掘也就是在丑之上的挖掘丑成了思想的矿脉丑的物象比如溃烂的脓疮比如苍蝇丑的人性比如窥阴癖比如自虐狂纷纷涌入文学艺术家的视野现代文学艺术家就这样与荒诞怪僻邪恶阴鸷猥琐等联系在一起了这虽然并非现代文学艺术的全部但却是主流——至少是它留给人们的主要印象⑥作为人们追求雅致雅趣雅兴的文学艺术现在背离的恰恰正是这一切现代文学艺术正是将粗俗丑陋阴沉冷漠的事物作为自己观照的对象风景的被注意是与雅致雅趣雅兴联系在一起的既然雅致雅趣雅兴已被冷淡与放弃风景也就自然消失了⑦恶心的感觉阴冷的感觉不可能来自冬日的太阳月下的清泉雨中的草莓⑧现代小说因为缺乏古典小说中的自然与风景使人感到焦灼枯涩怎么说也是缺憾选自曹文轩小说门作家出版社2003年1月版有删节12.文中现代小说却已经不再注目风景的原因有哪些6分13.请简要分析文章第⑤段的论述层次6分14.文章第七段表达了作者怎样的看法?它对论述文章中心有什么作用?6分
阅读下面的文字完成后面的题老房子与蒲公英永新人春节前大弟回了一趟老家一个族弟的小孩结婚找到了他他回去随礼顺便喝杯喜酒说是族弟其实早在五服之外了因为我家自曾祖至父亲一辈都是单传在这个村上没有血缘亲近的人了远房的邻居也就当族亲来往大弟回来说我家的老房子不行了长期没人住年久失修还多处漏雨怕是要坍塌了说着说着大弟脸色凝重神情戚然我又何尝不是这栋两层二十间大瓦房是父母带着几个姐姐像燕子垒窝一样一砖一瓦一草一木用双手垒起来的这当中他们吃了多少苦流了多少汗只有星星知道月亮知道记得那时候我只有十岁左右早上起来经常见不到大人他们天没亮就走了去五十里开外的深山扛木头回来的时候我们多半已经睡了只依稀听到卸下木头的咣当声然后就是他们像牛一样饮水的咕噜声房子建成了没几年我们姐弟也长大了一个个像小鸟一样飞走了只留下年迈的父母守着这偌大的房子长期繁重的劳作损坏了他们的健康父亲老了之后经常腰痛母亲的一个大关节变了形最后几年无法正常行走即使这样他们也不愿意离开老屋两位老人守着空荡荡的大房子叹息着说早知道建这个房子没人住就不吃这个苦了父母离世之后这房子就真的没人住了空了这是父辈用血汗换来的一个家我们没有理由抛弃她我们兄弟商量着继续请人维修请人看护大弟说到我们这一辈房子还在我们走了房子可能也就没了他说得很凄然岁月无情会将一切带走我们又能做什么呢?我想起小时候经常拔猪草的一个地方就在我们村庄后山的背面早年这里也是一个村庄叫老背村有几十户人家母亲说在我们出生前的几年这个村子的最后一位老人死了整个村庄就没人了房屋坍塌之后宅基地陆续被我们村庄的人开垦出来成了肥沃的菜地我们在菜地里拔猪草的时候还经常可以捡到一些钱币瓷片什么的而倒塌房屋的墙基还都规规矩矩地围着似乎在证明着这里曾经有人生活过破败的墙基边上到处是蒲公英花絮飘飘洒洒夕照的余晖里漫天飞舞的蒲公英花絮一路追逐着渐渐离了这宅基地越飞越远小时候懵懂不知沧海桑田的无情只是看到那些黑乎乎的墙砖有些害怕不敢一个人到那个地方去只远远看着蒲公英花絮如毛茸茸的薄云的碎片在墙基边在菜地里散散漫漫飞向不知哪里的远方后来长大了离开了那个山村加入到滚滚红尘当中就再没想起过这个消失了的村庄今日兄弟俩说到自家房子不可避免地败落我不由心生悲哀多年以后我家的房子必定也会像老背村的房子一样坍塌然后由邻居们开垦那些房屋种上辣椒茄子南瓜和玉米墙基边上也会有大片大片的蒲公英也会有漫天飞舞的蒲公英花絮就这样一年一年宅基地坍塌的墙基渐渐矮下去直至消失唯一不变的或许就是土地上那自生自灭的蒲公英仍旧在晚风中启航开始未知的旅程只是不知后来的乡亲们会怎么跟他们的子孙说起这个房子的主人我们小时候以为村庄没了人也就没了后来知道村庄没了这里的人可能还在这些人的后代可能还在只是不知道迁徙到哪里去了一个家族真的可以像蒲公英随风飘扬飘到哪儿哪儿就是家然后落地生根在一个新的地方繁衍生息多少年之后他乡就是故乡而故乡却是他乡了我们这一家就像蒲公英如今飘散到许多地方了花语说蒲公英的飘洒不是孤独的流浪而是生命的延续我们的老屋可以坍塌宅基地也可以让乡亲们耕种只愿未来的乡亲们知道从这里走出去的子孙正在更广阔的天地里繁衍生息茁壮成长7.下列关于原文内容的分析和概括不正确的两项是5分A.文章回忆了自家老屋的建成叙写父母的辛劳付出和积劳成疾对父母离世之后自家老房子的日渐败落作者既伤感又无奈B.如作者一样远离家乡的游子就像蒲公英一样在新的地方繁衍生息将他乡当成故乡C.作者回忆了老背村的命运由此联想到我家老房子可能也会像老背村一样渐渐坍塌以致消失D.多年以后我家的房子必定也会像老背村的房子一样坍塌然后由邻居们开垦那些房屋种上辣椒茄子南瓜和玉米这句话写出了邻居们对别人坍塌房子的再次利用表达了作者对他们做法的不满E.本文对老背村坍塌的墙基边的蒲公英进行了描写表达了作者对老家的老房子败落的伤感以及对蒲公英的喜爱8.文中交代老背村的命运有何深刻含义?6分9.蒲公英在文中有何含义和作用?结合文本进行分析6分10.文章最后说多少年之后他乡就是故乡而故乡就是他乡了请结合原文并联系现实加以探究8分
阅读下面的作品完成后面题目阳光彭学明①春天的阳光像一河涨起的春水载着桃红水绿满山奔走于是大地暖和了湿漉漉的水气从泥土里蒸发出来睡在泥地的阳光伸出温情蜜意的舌尖在泥土的胸膛舔啊舔呀千次万次阳光把他的爱情和生命全部奉献冻了一冬的泥土因此长出感情的草生命的树和爱情的花朵为阳光回报那些花朵本就是为爱情而来的本就是感情泛滥四处开放的如今有了阳光的温情和抚弄就更是漫山遍野吐露芬芳阳光一个本领高强的摘花手让我们羞愧汗颜②阳光看农人们如何把春天浸泡成一方种子发芽抽苗变成风景等一切都满含春的情意绿成诗的意象时阳光站起身子到夏天去了③夏天的阳光像一匹横空出世的火马总在我们不经意的时候奔突而来坚硬的蹄声左冲右杀踏起一路黄尘青烟这时的阳光最激情澎湃热血沸腾通红的唇指一如炭火搁在哪儿哪儿都疼于是女人穿了裙子让阳光紧抱男人穿了短裤让阳光乱拧诗经里留下的男人女人赤脚穿过雨巷长发湿漉疑是戴望舒身边移动的丁香亲切的阳光与他们并肩行走隔世的话题越拉越长阳光和人来到草地草地的绿不再柔弱而很坚强阳光和人来到河边河边的景致不再新鲜而很老陈夏天的阳光是水中的阳光只有水中浸泡时我们才感到阳光是那样软和湿润与可爱那么就让我们做一回田田的荷叶永居水乡翻动棹歌④可是秋天要来的秋色会愈来愈重地挂在我们的窗棂与屋檐那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上照在几串沿墙挂着的红辣椒上依旧会钻进秋天的林子里又唱又跳把树叶染得红红黄黄阳光走到田里田里的水稻就会成熟阳光走到地头地头的庄稼就会吐香阳光走到树上树上的果实就会流蜜即便是土阳光也会将之踩出芬芳抚摸千年不改的芳醇辛苦一世的人们开始唱歌没有词没有曲就是那么灿烂的几吼就有滋有味无限情思小桥流水红掌清波柴门紫烟都如远行的乡人年年奔跑在秋色民歌那些牛羊猪狗则永远都是一群活活泼泼的动词在民歌下走动民歌下成长⑤当我们把秋天收进仓库以后我们往往来不及给秋天道个好就不知是谁从遥远的西北派出一夜寒流让三九隆冬乘坐一地冰霜抵达民间阳光不再是守家的乡人每天早出晚归而是远行的游子肩扛乡愁留下背影又冷又疲的日子我们围着炭火却总朗不起一颗心事赶走冬天的阴沉总怀念阳光曾经给予的好日子好享受可是阳光你会回来么你是否独上高台一脸泪光地打望着我们⑥阳光来了！阳光穿着布鞋！阳光来到他曾经来过的地方数他熟悉的村庄熟悉的景致！那几堵院墙还在么那几排篱笆还在么那几株柳树还在么在咧！那叫二爷来我身边坐坐吧我想听他的二胡！白胡子二爷就拖把二胡在阳光身上坐了受伤和不受伤的音符在老人和乡间的角角落落走走停停越走越真学校的大草坪里阳光正翻晒着一群看书的孩子和电脑照排的字符整个草地满门书香字符们正排着队教孩子们认识道路和世界认识智慧和思想字符说这个世界不但充满了善良与美丽也充满了邪恶与丑陋那些阳光照射不到的阴沟与角落往往生长着肮脏与丑恶把某些人的良心与道德赶得越来越远我们越来越世俗势利缺乏斗志忘记正义于是我们多么希望有自然的阳光温暖我们皮肉的同时更有精神的阳光照耀我们的骨髓⑦阳光我们一生一世的亲戚我们永远需要与你把酒对歌握手叙情永远需要你的恩赐与抚慰选自2012年第5期文苑•经典美文4..赏析文中画线句子的表达特色4分5..文章对阳光的称呼大多用第三人称而在第五七自然段中却有两处用了第二人称这样写有何作用请赏析4分6..请简要分析本文的行文思路6分7..结合全文探究作者以阳光为题的用意6分
阅读下面的文章完成后面的题鹤顶红李碧华张爱玲对照记——看老照相簿由台湾皇冠出版社出版此批幸存的老照片不但珍贵而且颇有味道是文字以外的余韵人生的桃花扇——撞破了头血溅到扇子上就在这上面略加点染成为一枝桃花小小附注也是故事我发觉集子收入她很多照片捧在手中一页页地掀如同乱纹中依稀一个自画像稚嫩成长茂盛荒凉我的印象至深是大部分张的倩影总是仰镜镜头自低角度往上拍摄而她又不自觉或自觉地微仰首高瞻远瞩睥睨人间因为这不断出现的神情令人有鹤立鸡群之强烈感觉一个人的小动作往往介绍了自己也出卖了自己即使什么也不说却说了很多张爱玲三个字当中粉红骇绿影响大半世纪是一口任由各界人士四方君子尽情来淘的古井大方得很又放心得很——再怎么淘都超越不了但各个淘古井的人却又互相看不起窃笑人家没有自己真正领略她的好处不够了解对很多读者而言除了古井张还是紫禁城里出租的龙袍凤冠狐假虎威中的虎藕断丝连中的藕炼石补天中的石群蚁附膻中的膻闻鸡起舞中的鸡鹤立鸡群中的鹤鹤俗称仙鹤嘴颈脚皆特长身高翼大善飞体白色眼赤尾黑鸣声高朗鹤之头顶朱红相传此丹顶有剧毒食之杀人她的书留传了五十年直到今天仍然具备再来的魅力读者们对她的恋慕并不冤枉好像爱一个人没有爱错那么理直气壮连那些毒亦甘之如饴张的小说是小说张本身也是一个小说据说有个男人因时局变迁逃至温州避劫他的女人竟千里迢迢特为看他来了斯时男人面不改容地又有了个女人正是红啼绿怨旧爱新欢因两女同是他的人不免好看好待一天甲看乙叹道真是生得美当下给她画像男人站在一边看勾了脸庞眉目正待画嘴角忽地停笔乙去后甲道我画着画着只觉得她的眉眼神情她的嘴越来越像你心里好不惊动一阵难受就再也画不下去了你还只管问我为何不画下去！言下不胜委屈她看着他只觉眼前这个人一刻亦是可惜的——以上情节由胡兰成在民国女子中__张爱玲是什么人何以被迫如此大气壮阔提供机会予胡某这等坏分子角色做传俾他粉向自己脸上擦虽然张末了去一信我已经不喜欢你了你是早已不喜欢我了的我是经过一年半长的时间考虑惟彼时以小劫故不欲增加你的困难你亦不要来寻我即使写信来我亦是不看了的——回复一点本色但也够委屈吧古老照片堆中有她青春妍丽的岁月也有在人屋檐下的叹喟即使不着一字1950年或51年大陆解放后不久不记得是领什么证件街边人行道上穿草黄制服的大汉佝偻着伏在桌子上写字西北口音似是老八路提干轮到我他一抬头见是个老乡妇女便道‘认识字吗’我笑着咕哝了一声‘认识’心里惊喜交集不像个知识分子！红遍上海的作家半生作文字工作在工农兵跟前不很乐意被看出来是知识分子趋时惧祸无奈记得照片中的人吗每以鹤姿仰视冷静自信独立而且毒辣我们永远见不着她顶上的朱红在这世界上能叫一个扬眉女子低头挫其锐气的只有两样一爱情二政治后记张爱玲于1995年中秋前一天被发现安详地躺在几乎完全没有家具的美国洛杉矶寓所享年七十五寂寞老人常以急冻食物加热充饥她并无向任何人告别遗作小团圆未写毕一生最灿烂的作品在二十五岁之前几已完成直至今天不见后来者她擅写月亮却不团圆选自李碧华随笔集有删节8.作者以鹤顶红为题有何作用6分9.简析文中画线句子张的小说是小说张本身也是一个小说的含义4分10.综观全文简要概括张爱玲的形象特征6分11.赏析文章的结尾5分
阅读下面的文字完成题目12分老铁匠稳稳地站在铁砧前沉默不语眼皮也不抬一抬好像根本没看见周围的人眼里只有炉里的铁少顷烧得发了白的铁块被老铁匠迅疾敏捷而又从容不迫地夹上铁砧几乎在他那定音锤响起的同时飞来了大憨的大榔头大憨耍的是那种满月锤甩开膀子嗖嗖生风地抡圆抡出了花却又砸得那么准随着锻打老铁匠不断移动翻转铁块每翻一遍都变换一种形状像揉面一样紧揉慢揉越揉越劲道眼看揉成团了却又拉成了条儿或者把砸扁了的板儿折叠为四四方方的盒子随心所欲叫人惊讶那坚硬无比的铁在他们手里竞是这般柔软老铁匠的响锤往砧侧一敲大憨改成弓步半锤锤只举至肩头但节奏加快了锤点密实了老铁匠的响锤又作出示意大憨最后用上了点锤锤距砧子顶多半尺锤落如雨这样砸出的铁器表面平整光滑得像用手抚过铁匠们尽情地展演着自己的绝技所有环节都在众人眼皮底下完成他们不怕别人偷了艺去20.这段材料主要写了铁匠打铁时的场景请简要分析一下语言特点6分21.发挥想象力与创造力写一段以铁匠的专注为主旨的文字不超过140字6分
阅读下面的作品完成后面题通往田野的小巷刘亮程①顺着一条巷子往前走经过铁匠铺馕坑烧土陶的作坊不知不觉地便进入一片果园或苞谷地八九月份白色红色的桑椹斑斑点点熟落在地鸟在头顶的枝叶间鸣叫巷子里的人家静悄悄的很久听见一辆毛驴车的声音驴蹄滴达滴达地点踏过来毛驴小小的黑色白眼圈宽长的车排上铺着红毡子上搭红布凉棚赶车的多为小孩和老人坐车的多是些丰满漂亮的女人服饰艳丽爱用浓郁香水一路过去留香数里把鸟的头都熏晕了如果不是赶集日老城的热闹仅在龟兹古渡两旁饭馆商店清真寺手工作坊以及桥上桥下的各种民间交易这一块是库车老城跳动不息的古老心脏它的头颅如清真大寺般昼夜高昂它的手臂时时背在身后它的双腿埋在千年尘土里不再迈动半步②库车城外的田野更像田野田地间野草果树杂生不像其他地方的田野是纯粹的庄稼世界③在城郊乌恰乡的麦田里芦苇和种类繁多的野草长得跟麦子一样旺势高大的桑树杏树耸在麦田中间白杨树挨挨挤挤围拢四周简直像一个植物乐园桑树杏树虽高大繁茂却不欺麦子它的根直扎下去不与麦子争夺地表层的养分在它的庞大树冠下麦子一片油绿④有人说南疆的维吾尔农民懒惰地里长满了草我倒觉得这跟懒没关系而是一种生存态度在许多地方人们已经过于勤快把大地改变得不像样子只适合人自己居住他们忙忙碌碌从来不会为一只飞过头顶的鸟想一想它会在哪儿落脚它的食物和水在哪里还有那些对他们没有用处的野草全铲除干净虫子消灭光在那里除了人吃的粮食土地再没有生长万物的权利⑤人只有缓慢下来才会很从容地想想人之外的其他事情人已经远远地走到其他生命前面了完全没理由再急死忙慌地奔跑了停下来至少放慢些脚步⑥库车农民的生活就像他们的民歌一样缓慢悠长那些毛驴一步三个蹄印地走在千年乡道上驴车上的人悠悠然然再长的路再要紧的事也是这种走法不管太阳什么时候出来又什么时候落山田地里的杂草就在他们的缓慢与悠然间生长出来长到跟麦子一样高一样结饱籽粒⑦在这片田野里一棵草可以放放心心地长到老而不必担心被人铲除一棵树也无须担忧自己长错位置只要长出来就会生长下去人的粮食和毛驴爱吃的杂草长在同一块地里鸟在树枝上做窠在树下的麦田捉虫子吃有时也啄食半黄的麦粒人睁一眼闭一眼库车的麦田里没有麦草人鸟连真人都不怕敢落到人帽上敢把窝筑在一伸手就够到的矮树枝上⑧一年四季田野的气息从那些弯曲的小巷吹进老城杏花开败了麦穗扬花桑子熟落时葡萄下架靠农业养活以手工谋生的库车老城它的每一条巷子都通往果园和麦地沿着它的每一条土路都走回到过去毛驴车这种古老可爱的交通工具悠悠晃晃载着人们在这块绿洲上一千年一千年地原地打转永远都跑不快跑不了多远也永远不要跑多快多远⑨不远的绿洲之外是荒无人烟的戈壁沙漠11.文章开头描写库车老城有何作用6分12.理解下列句中加点词在文中的含义共4分1有人说南疆的维吾尔农民懒惰2分2在许多地方人们已经过于勤快2分13.请简要赏析第⑦段中画线的句子4分14.结合全文请探究作者的情感取向6分
阅读文章回答问题活着余华我遇到那位名叫福贵的老人时夏季刚刚来到那天午后我走到了一棵有着茂盛叶子的树下看到近旁田里有一个老人和一头老牛这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下在那个充满阳光的下午他向我讲述了自己这辈子想起来也是很快就过来了过得平平常常我爹指望我光耀祖宗他算是看错人了我啊年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子往后就越过越落魄了可寿命长我家里五口人一个挨着一个死去我还活着孙子死后第二年看看自己还得活几年我觉得牛还是要买的牛是半个人它能替我干活闲下来时我也有个伴心里闷了就和它说说话牵着它去水边吃草就跟拉着个孩子似的买牛那天我把钱揣在怀里走着去新丰那里是个很大的牛市场路过邻近一个村庄时看到晒场上有一群人走过去看看就看到了这头牛它趴在地上歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好我看到这头老牛哭得那么伤心心里怪难受的想想做牛真是可怜累死累活替人干了一辈子老了力气小了就要被人宰了吃掉我不忍心看它被宰掉便离开晒场继续往新丰去走着走着心里总放不下这头牛它知道自己要死了脑袋底下都有一摊眼泪了我越走心里越是定不下来后来一想干脆把它买下来我赶紧往回走走到晒场那里他们已经绑住了牛脚我挤上去对那个磨刀的男人说行行好把这头牛卖给我吧赤膊男人手指试着刀锋看了我好一会才问你说什么我说我要买这牛他咧开嘴嘻嘻笑了旁边的人也哄地笑起来我从怀里抽出钱放到他手里说你数一数赤膊男人马上傻了他把我看了又看还搔搔脖子问我你当真要买我什么话也不去说蹲下把牛脚上的绳子解了站起来后拍拍牛的脑袋这牛还真聪明知道自己不死了一下子站起来也不掉眼泪了我拉住缰绳对那个男人说你数数钱那人把钱举到眼前像是看看有多厚看完他说不数了你拉走吧我便拉着牛走去他们在后面乱哄哄地笑我听到那个男人说今天合算今天合算牛是通人性的我拉着它往回走时它知道是我救了它的命身体老往我身上靠亲热得很我对它说你呀先别这么高兴我拉你回去是要你干活不是把你当爹来养着的我拉着牛回到村里村里人全围上来看热闹他们都说我老糊涂了买了这么一头老牛回来有个人说福贵我看它年纪比你爹还大会看牛的告诉我说它最多只能活两年三年的我想两三年足够了我自己恐怕还活不到这么久谁知道我们都活到了今天村里人又惊又奇就是前两天还有人说我们是两个老不死牛到了家也是我家里的成员了该给它取个名字想来想去还是觉得叫它福贵好定下来叫它福贵我左看右看都觉得它像我心里美滋滋的后来村里人也开始说像我嘿嘿笑福贵是好样的有时候嘛也要偷偷懒可人也常常偷懒就不要说是牛了我知道什么时候该让它干活什么时候该让它歇一歇只要我累了我知道它也累了就让它歇一会我歇得来精神了那它也该干活了老人说着站了起来拍拍屁股上的尘土向池塘旁的老牛喊了一声那牛就走到老人身旁低下了头老人把犁扛到肩上拉着牛的缰绳慢慢走去两个福贵的脚上都沾满了泥走去时都微微晃动着身体老人和牛渐渐远去我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬炊烟在农舍的屋顶袅袅升起在霞光四射的空中分散后消隐了女人吆喝孩子的声音此起彼伏一个男人挑着粪桶从我跟前走过扁担吱呀吱呀一路响了过去慢慢地田野趋向了宁静四周出现了模糊霞光逐渐退去节选自余华活着有删改8.文中老人与牛的形象有哪些相似之处请结合文本作简要概括4分9.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果4分1牵着它去水边吃草就跟拉着个孩子似的2分2两个福贵的脚上都沾满了泥走去时都微微晃动着身体2分10.简要分析小说最后一段景物描写的作用6分11.结合文本谈谈本文以活着为题目有什么好处7分
阅读下面的文字完成小题25分寓言课上的预言李克南刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳正在给孩子们讲寓言故事乌鸦和狐狸一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉就赞美乌鸦羽毛漂亮身材健美并说要是再唱支歌那就更可爱了乌鸦心里高兴就开始唱歌可是刚一开口嘴里的肉就掉在了地上狐狸叼起肉得意洋洋地走了姜琳讲完故事的寓意让大家做练习她说同学们请你们每人对受骗的乌鸦说一句话几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说以后别再虚荣了听了恭维话就得意忘形要接受教训只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说乌鸦你别难过了再吃肉时我分给你一块小女孩说完班上同学一阵哄笑姜老师说你这个孩子是非不分就像农夫和蛇那则寓言里讲的农夫一样将来走到社会上非吃亏不可小玉素心里不服气乌鸦受骗心里正难过呢它这个时候一定最需要好朋友的安慰了接着姜老师又说大家再想想如果乌鸦和狐狸再见面会发生什么故事呢同学们抢着回答无论狐狸怎么夸奖乌鸦乌鸦就是不理它最后狐狸只好垂头丧气地走了老师说同学们回答得都很正确这时一个小男孩高高地举起手说狐狸是狡猾的它不会再重复老一套办法了老师问那你说会怎样于是那男孩绘声绘色地讲道狐狸再一次见到乌鸦就对乌鸦说‘乌鸦老弟上次我骗了你的肉真是对不起我妈妈知道后狠狠地批评了我要我再见到你时一定要向你道歉如果你不肯原谅我我就站在这里不走了’乌鸦见它说得很诚恳就对它说‘狐狸大哥我原谅你了’乌鸦一说话嘴里的肉又掉了狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来狐狸正要把肉吃下去忽听乌鸦在树上哈哈大笑‘臭狐狸这回你死定了我在肉里下了毒！’狐狸一听连忙把叼到嘴里的肉吐出来跑向不远处的小溪边不停地用水漱口这时乌鸦从树上飞下来不慌不忙地叼起地上的肉飞走了小男孩讲完班上的同学都情不自禁地鼓起掌来姜老师也用赞许的目光看着他说吴宝河同学想像力很丰富故事讲得也很精彩好好努力日后你一定会成为一个作家的转眼20年过去了当年的年轻老师姜琳已经成为一名著名的特级教师这天她作为教育界知名人士应邀到一所监狱为那里的服刑人员作帮教演讲到了那里才发现一同受到邀请的还有本市享有很高声誉由下岗职工组成的三实家政服务公司的女经理她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩董玉素让她料想不到的是演讲结束代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人竟是她当初预言会成为作家的吴宝河两个身份悬殊的人同时叫她老师让姜琳心里有一种说不出的感觉听了董玉素介绍她的三实诚实踏实朴实公司经营理念以及她对服刑人员充满关爱鼓励的话姜琳老师突然明白当年自己犯了一个不可饶恕的错误一个小女孩不顾老师提示的所谓正确答案去安慰寓言中被讽刺嘲笑的对象——乌鸦这是多么可贵的童心爱心！而那个年纪小小连狐狸都敢骗的孩子所表现出的那种智慧后面又隐藏着多么可怕的东西啊这孩子生活在怎样的家庭为什么会有这样狡诈的心计自己当年怎么就没有想过呢2007/10小说选刊7.下列对小说的分析和概括不正确的两项是5分A.小说的题目寓言课上的预言十分新颖巧妙地运用了谐音寓言是故事的载体预言是故事的焦点读题目引人入胜读完小说回味无穷B.小女孩说完班上同学一阵哄笑小男孩讲完班上的同学都情不自禁地鼓起掌来姜老师也用赞许的目光看着他这是典型的侧面描写C.小说的构思有些脱离现实生活实际20年后董玉素和吴宝河的变化与20年前的反差太大而且生活中不可能有这么巧合的事情D.小说结尾这孩子生活在怎样的家庭为什么会有这样狡诈的心计表明姜琳老师又在犯一个新的错误难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗E.小说的主旨是通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述引发人们进一步对传统教育理念教育方法的思考具有很强的现实意义8.姜老师的错误指什么她是一位怎样的老师6分______________________________________________________________________9.这篇小说的情节安排有什么巧妙之处试作简要分析6分___________________________________________________________________10.对姜老师的预言或反思你怎样评价8分___________________________________________________________________
现代文阅读共计16分大河家张承志大河家是一处黄河渡口年年放浪在大西北的黄土高原之家大河家便渐渐地成了自己的必经之地它恰像那种地理老师不懂的暗中的地理枢纽虽然偏疏贫穷不为人知却比交通干线的名声更自然更原始不露痕迹地沟通着中国这些地点一旦了解多了去熟了就使人开始依恋像我此次离开祖国两年之久从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤真是呼唤听不见却感觉得到在尚未立稳脚跟放下行李前在尚不能马上去看望它们之前该先在纸上与它们神交大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇密集的土夯的农家参差不齐地排成几条街巷街头处有一块尘土飞扬的空场那就是著名的大河家集店铺簇堆人马拥挤集上半数以上都是头戴白帽的回民清真寺的塔尖高出青杨树的梢头远近能看见十几座之多出集百步便是咆哮黄河在这里等摆渡一眼可以看见甘青两省又能同时见识回藏两族傍大河家集一侧是甘肃黄土绿树戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌大河彼岸是青海红石嶙峋服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没大河家它把青海的柴禾和药材把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白莱把味浓叶大的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索一条大木船挽在这悬索上借黄河水的冲力用一支舵往返两岸船入中流时那景色十分壮观在颠簸如叶的渡船上船客子扳牢大舵把黄河的千钧水力分成了横渡的巧劲此地指行业为客割麦人称麦客子船把式称船客子淘金人称金客子船撞入漩涡时水溅起来岸上船上的人都怔怔地看使船时的吆声是听不见的在大河家永远地充斥着河谷的只有黄河跌撞而下的轰轰涛声清晨时分因为黄河走得太急过水太多吧整个河谷白濛濛地罩着浓雾听得水响不见河流渐渐天热了阳光照透了雾才看见平素黄河的雄姿那黄河太漂亮了衬着一面被它在古时劈开的红石头山衬着被它滋润得冲天的茂盛青扬林一川狂怒狂欢的黄河水不顾性命地尽管奔流我住在韩三十八家里是第几次了现在回想着已经数不清楚此刻从异国归来仿佛中我又住进了他那院里韩三十八今年应是八十岁他也喜欢看河黎明时雾罩河他一声不响地凝望着那一川雾水气渗在他脸上的皱纹里我猜不出他在看河时想些什么他从死地里挣着命回来了五十年前他做过护兵在喀什以南的戈壁滩上捏着步枪疯跑天上的飞机追着他们剿杀那是没有边的大戈壁滩呐不知道人怎么能跑过飞机队伍散了他和几个大河家同乡钻进了昆仑山沿着昆仑山北缘沿着塔里木沙漠南缘他们几个大河家男子逃回了家——世界上著书立说的探险家谁走过这样的路线?韩三十八老汉和我看河总是默默无浯他从来不提当年也不讲他见识过的__沙场这对我这个求学者不免可惜因由我只有凭自己猜想了返回大河家以后他干尽了渡口远近的一切营生船客金客麦客卖过茶叶闯过藏人地方黄河是他的家路他说过只要挣上了钱就找河在任何一个渡口搭上个筏子或是再当个筏客子再挣几个钱不多久就能与他的妇人相遇这真是一种准确的地理任世界再大也不难找到黄河河水一直流向家门正因此韩三十八老汉稳如泰山任世事浮沉总那么胸有成竹壮游无止这是中国的古风与其随波逐流不如先去大河家住一阵去看甘青两省去看黄土高原和积石山脉的分界去看那造雾的滔滔大河和真的经过险境的人一块17.选择不正确的两项4分A.本文由河写人由物质沟通写到精神沟通B.与其随波逐流不如先去大河家住一阵说明我们不能在世俗生活中放任自流这既是作者的自我鞭策更是对读者的期待C.通过对偏疏原始不为人知却成为中国地理枢纽的大河家的描绘表达了对大河家沟通了全世界的精神和心灵的赞扬D.本文使用了拟人排比借代使文章生动内涵丰富情感饱满让作者的感悟具体真切而有所依托E.这篇文章呼吁人们要深入到大河家这样的底层民间才能找到中国文化的根以及人生的真谛18.结合全文来看开头三段在文章中有哪些作用6分19.韩三十八老汉喜欢看河又总是默默无语这是为什么6分
阅读下面文字完成后面题目22分阿宠的春天陈力娇阿宠出生不到半年就被送到煤井下从此过上了暗淡无光的日子阿别很心疼阿宠每天喂它草料时都忘不了给它多兑些苞谷阿别说阿宠呀虽说你叫阿宠可是没人真正宠你呀你知道你到井下意味着啥吗就是你到死都得呆在这八百米深处呀阿宠像能听懂阿别的话它抬头看了看阿别不吃了把头别到了食槽的这一方眼里含着泪那根拴在它脖颈的绳子被它拉得直直的像个棍儿支在它和食槽之间再也弹不回来了阿别就明白阿宠是上火了上火的阿宠任阿别再喂它什么都不会去吃了阿别知道了阿宠的脾气从此不和阿宠说这样败兴的话了他换了一种语气像哄孩子一样对阿宠说阿宠呀你多幸福呀有我陪着你哪里找这样的好事呀我要能再活十年到时我们一起走呵走呵就不再回来了阿宠听了这话果真不再耍脾气了把它毛茸茸的头贴在阿别怀里不住地拱动还伸出舌头去舔阿别苍老的胸脯阿宠是一匹雪青马白色重青色少像柔软的青白绸缎均匀地披在它的身上由于这一身好辨认的皮毛它的命运注定在井下一生劳作但是阿宠却瞎了终日不见阳光阿宠的眼睛就什么也看不到了阿别劝阿宠道你别当回事呵有眼没眼对你一样你只负责拉车我为你看路我不会把你往坏道上领呀阿宠唯有这一次没听阿别的它躁动起来嘶鸣起来阿别的话音刚落阿宠一个跳跃挣脱了缰绳沿着它熟悉的巷道一路狂奔阿宠毛了！阿宠不听话了！阿宠为自己的眼瞎痛苦了！矿工们放下手里的活儿嘻嘻哈哈去追他们追了一个巷道又一个巷道阿宠却仿佛和他们赛跑一样在晕黄的灯光下灵便地时隐时现其实阿宠的眼睛早在两个月前就模模糊糊了后面的人继续追着呼啦啦几十号矿工都是身强体壮有井下工作经验的可是任谁也追不上阿宠到底是五分钟后阿宠自己停了下来阿宠刚停下矿工们就傻了眼了在他们刚才干活儿的地方传来轰隆一声闷响像海浪拍打礁石直滚到他们脚下塌方了！！！矿工们怔住了愣愣地盯着战栗不已的阿宠心哆嗦了忽然有人大喊阿宠呀你如亲爹娘呵家里还有老小呢不然这会儿我们就成煤下鬼了！这话是阿别喊出的阿别老泪纵横他的话让巷道里顿时叹息四起连阿宠在内五十条生命保住了但是连阿宠在内五十条生命也濒临死亡没有粮食了没有水了阿宠也没草料了更没有苞谷了可是细心的阿别发现巷道里有空气因为他们并没感到窒息却不知风从哪里来阿别吩咐矿工们找风源有了风源就可能找到出口五个人开始行动了阿别没让所有人一起行动他想让大家保存体力他们在井下还不知要呆多少天呢有人往外打手机但是信号不好阿别就让所有人都把手机关了节省电源只留一部精良的随时与外面联络子夜十分一个叫阿炯的矿工终于和救援队伍联系上了外面说他们正在积极想办法确定方位让他们坚持住这话就是说活命还很渺茫大家在巷道里坐了下来阿宠也趴下了阿别像守护神一样守护着它大家心里七上八下找风源的人一出去就迷路了到了晚上才摸回来他们告诉阿别这是一个老巷道一时摸不清它通向哪里如果当时阿宠把他们引向别处一定会比这好找到出口阿别一听不高兴了把头扭过去不理说话的人却把阿宠搂得更紧了夜晚来临人们相继睡去可是睡下不久就都激灵醒来醒来就再也睡不着了一晃两天过去救援没有进展希望像撕破的纸屑一点点飘落许多人饿晕了支撑不住了已经有人把目光一次次集聚在阿宠身上阿别明白大家怎样想的但是那是他拼老命也不会让他们做的人们理解阿别的心思没人率先行动这让阿别很是慰藉可是到了第五天人们实在熬不下去了眼冒金花奄奄一息阿别与阿宠商量他说阿宠呀眼睁睁看着这么多人死去吗阿宠没有回答它也饿得虚脱了几次没有力气回应主人的话了翌日清晨饥饿如恶魔又一次降临矿工们只剩下活命的欲望了有一个人忍无可忍手握尖刀爬到阿宠身旁他面目狰狞满眼贪光可是他很快发现不用他再费劲了阿宠已为他准备好了丰盛的早餐在一个煤坑边阿宠的一条腿搭在坑沿上嘴巴上有粘粘的未干的血痕显然是阿宠自己咬断了大动脉血像个小喷泉汩汩地流淌热气正温温地袅袅地向上盘旋那边阿别的泪把耳朵都灌满了选自天池2010年第7期9.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.在阿宠看不见以后阿别安慰它说要为它看路而阿宠依然躁动和嘶鸣说明阿宠已深深陷入失明的恐惧里不能自拔B.阿别告诉阿宠说它到死都要生活在这暗无天日的井下阿宠就不吃食了看得出来它是一匹有灵性的马对未来很失望希望尽早结束自己的生命C.阿宠对巷道非常熟悉当它挣脱了缰绳奔跑的时候几十个身强体壮经验丰富的矿工也抓不住它D.连阿宠在内五十条生命保住了但是连阿宠在内五十条生命也濒临死亡既是对此前事件结果的交代又为后面情节作了铺垫E.作者用口语化的语言生动地描绘了一匹雪青马的悲惨遭遇真实地表现了动物在与人相处的过程中所处的弱势地位批判了人类践踏生命的行为10.小说中的阿别具有怎样的性格特点请简要分析6分11.文中画线句子运用了哪些手法各有什么作用6分12.你认为小说中的阿宠有春天吗请结合文本并联系现实生活谈谈你的认识6分
阅读下文完成以下小题20分森林里的阳光一1我很幸运我的楼下就有一片森林2一天早晨我去林子里散步阳光柔和而温暖忽然我看到树枝上有几只鸟儿在叽叽喳喳歌唱它们面朝太阳昂头挺胸唱得是那样响亮投入那样虔诚真情那样痴迷陶醉很显然它们是在迎接太阳感谢太阳是在早晨向太阳问好呢！3这样的情形只要你留意在有阳光的森林里经常能看到因为阳光是鸟儿生命的希望据说夜莺非常需要从阳光中获得灵感只要有阳光就足以使它不断鸣唱如果把它关在暗处一旦让它重返阳光它会欣喜若狂地大唱特唱而云雀看到太阳升起更会激动得冲出森林唱着飞向太阳把快乐带上蓝天4鸟如此人亦如此这是万物的感受法国浪漫主义历史学家米什莱在大自然的诗里说得好印度古老的吠陀的每一行都是在歌颂阳光印度人以为凡是动物尤其是最有智慧的比如大象在创造生命时会向太阳致敬会在晨曦微露时向它致谢它们会在内心唱一首感恩歌5大象们在内心默默感恩而鸟儿们是唱出来的所以那几只鸟儿唱得如此热情洋溢所以每天晨曦微露时我都能听到森林里的鸟儿开始集体大合唱那是迎接太阳的隆重仪式千百只鸟儿面向东方此起彼伏地歌唱唱得轰轰烈烈唱得森林震动唱得阳光摇晃6于是森林歌唱起来森林的阳光也歌唱起来二7我喜欢幽深茂密的森林喜欢绿意葱茏的森林但我更喜欢阳光中的森林！8阳光中的森林更通透更明亮意气风发神采飞扬森林中的阳光更温柔更多情不温不火恰如其分我说不清是森林成就了阳光还是阳光成就了森林但我知道森林里的阳光是经森林滤过的经森林滤过的阳光变无形为有形一缕缕一丝丝像姑娘长长的金发更像一张金色的网倾泻而下触手可及9几个小孩在森林里玩他们肯定是被这美妙的阳光迷住了忍不住纷纷伸手去抓去捕捉嘻嘻哈哈又蹦又跳他们捉住了阳光捏在手心里慢慢地小心翼翼地松开手指瞧啊阳光逃走啦！于是再伸手去抓去捕捉10一群鸟儿羡慕地看着孩子们似乎有点不服气它们突然从树枝上飞下来在一缕缕一丝丝的阳光里穿梭往来是在向孩子们宣战看谁能把阳光剪断可它们剪来剪去剪不断阳光依然一缕缕一丝丝引来孩子们一阵嘲笑11捕捉也好剪断也好那都是游戏不必计较值得高兴的是森林的阳光里回荡着鸟儿的叽叽喳喳孩子们的欢笑三12森林的阳光是魔术师那一缕缕一丝丝的阳光就像一支支法力无边的魔杖会指挥森林表演各种各样琳琅满目让人目瞪口呆的魔术——13魔杖点到绿叶绿叶更绿点到黄叶黄叶更黄魔杖点到花朵花朵开得格外娇艳芳香魔杖点到树干树干的一面亮另一面却暗就像一张反差强烈的阴阳脸许多不显眼的地方比如墙角路边草丛树下只要魔杖出现那里就成了迷人的风景即便是一棵小草也会有精彩表现就连一块晒热的石头也变得热情洋溢笑容可掬14有一次我走过林间的大草坪看见大树的影子映在青草地上有的像蝴蝶有的像巫婆有的像睡美人有的像美人鱼风一吹一幕幕有趣的童话剧就开场了——森林的阳光这支魔杖就是它们的总导演15还有一次我走过一棵枫树看到两片枫叶被魔杖点得玲珑剔透鲜红透亮我喜不自禁看了又看待我不舍地走了几步回头再去看时那两片红叶却已经不见踪影我知道魔杖又把它们变回了原形它们正掩藏在叶丛里笑我呢16那一支支魔杖让森林变化无穷精彩纷呈让森林生动起来热闹起来森林于是就有了灵气有了变化有了丰富想象在这样的森林里散步实在是无比惬意心情大好如果端起相机还能把这些稍纵即逝不可多得的变幻定格成永久的图画！四17这时天色已晚太阳落到森林边缘的时候越来越大越来越红很快地给森林镶上了一道金边渐渐地又把整个森林染红它用红光在青草地上写字生命——成长啊生命靠太阳成长靠太阳难怪歌德在临终时还呼喊阳光！再来点阳光！18而这时太阳即将离去19我看到鸟儿们都齐刷刷飞到了树枝最高处静静地深情地不舍地看着夕阳它们肯定是希望夕阳慢点走再多待一会儿吧那只黑猫已经躺着晒了很久的太阳这时突然站立面朝夕阳痴痴相望它是在内心默默感恩呢还是在默念亲爱的太阳请明天再来此地我会等你7.第8段画线句运用了形象而生动的比喻请对此加以分析3分8.根据文意在方框内填入小标题并简述理由4分段落一二三四小标题游戏魔术师呼喊与默念9.对第10段的描写加以赏析3分10.下列对第13段画线句分析不恰当的一项是3分A.这一句由三个分句构成在语义上形成了层层递进的逻辑关联B.不显眼的地方与迷人的风景构成对比表现阳光的魔力C.即便也会就连也变得理性语言聚焦一草一石的生动变化D.两处省略号引发联想前者强调不显眼处多后者突出石头变化的丰富11.从行文思路的角度对全文四个部分的内在联系加以分析3分12.概括阳光的意蕴并分析写作意图4分
阅读下面的文字完成后面题目父亲胡德斌一个老者蹲在阳光里从清早开始他在这儿蹲了半天了此刻他正清点他半天的收获一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平然后小心翼翼地叠好他是来卖油果儿的自从儿子娶了那个女人回来在家里他日益显得碍手碍脚了然而他总得谋个生计于是他想出了一个主意每天到对门店里揽一篮油果儿拿到这儿来卖行人如潮谁也不去注意他一天她背着画夹子偶尔经过这儿目光一下子被他吸住了她胸前别着枚好看的校徽这些日子她正为毕业作品犯愁她走向他像株小白杨小白杨轻轻叫了一下老人家我给您画张像好吗?画像他瞪起眼脸绷得紧紧的继而他抬起头眯着眼睛打量了她一会儿嘴角狡黠地咧了一下好吧不过这些油果儿你全买了嗯她应着五毛一个十个拿五块吧！他转而一想忽然想敲她几个她踌躇了一会儿掏出钱递过去他犹豫了片刻将五块钱捏在手里他往阳光里挪了挪背靠着一截老树她打开画夹子用恬静温柔的眼睛注视他他让她看得浑身不自在避开她的目光朝远处看去远处有些迷蒙一位年轻的父亲牵着他的儿子一路上蹦过来那顶小花帽真漂亮他叹了口气眼底闪过一丝温情然而温情一瞬间便过去了她合上画夹子将十个油果儿留给老人要了他的地址和姓名像一朵云飘走了两个月后他收到她寄来的信信中还有一张市美术馆画展的参观券展览厅里许多人围着一幅画他也好奇地挤了进去画面上一个苍老寂寞的老人蹲在一株老树下老人的目光阴沉而悲哀一缕阳光留恋地停在他的脸上他的眼里透出一丝慈祥与温情他和他对视着他猛然间发现这个老人正是自己他的脸陡然羞得绯红半天他将目光游移出这幅画在一张小纸片上吃力地读到那两个字父亲父亲这熟悉而遥远的名字有那么好几次他的儿子儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边竟离得远远的像躲瘟神他痛苦地哽咽起来浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶好些日子过去了美术馆前有个老者总蹲在那儿手里捏了把皱巴巴的票子说是要给女儿的7.选出对小说理解鉴赏不当的两项5分A.文中的她是一个即将毕业的美院大学生正为作品发愁时热情的父亲主动为她解决了这一难题B.他是一个被儿子及儿媳遗忘了的慈祥温厚孤独苍老的老人展览馆的素描正是他真实形象的写照C.结尾一句手里捏了把皱巴巴的票子与开头一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平相照应形成鲜明对比有力地揭示了呼唤人间亲情的主题D.小说以父亲为题的原因他既是被儿子儿媳厌弃的父亲也是那位大学生追求的理想的父亲E.本文运用了描写映衬对比等手法将父亲形象刻画得栩栩如生感人至深8.第2段中画线的那个女人改为媳妇好不好为什么6分9.第9段画线处的描述语句在全文中起到了什么作用6分10.小说倒数第二段中的父亲这熟悉而遥远的名字中熟悉指什么内容遥远又有什么含义怎样理解父亲这熟悉而遥远的名字请简要回答8分熟悉2分遥远2分分析4分
文学类文本阅读25分棋魂游子清晨家丁刚刚打开大门突然跌进一个人来这是一个二十五六岁的青年人双目紧闭浑身水湿左臂负了刀伤鲜血湿透了衣袖王管家赶忙吩咐送到下房急救许久青年人才醒了过来问道这里可是江州刺史王景文大人的府第王管家点点头请问足下从何而来青年人笑道小人莫谷青江北中州人氏自幼好围棋因得知王大人棋艺精绝便有心来切磋棋艺只因两国以江为界各守疆域小人只好于夜间偷渡上岸后又路遇劫匪寡不敌众不过终于可以一会王大人了！王管家听了急进内堂禀报回来后道老爷说足下远道而来身体又有所不适先请静养数日待到神定气足后再请公子赐教十天后莫谷青终于跨进了王府的松云轩只见堂中檀木椅上端坐着一个中年人三绺长须面色祥和这人就是当今深得皇上宠幸的皇太妃王燕春的亲弟弟王景丈莫谷青双手一揖朗声说道江北棋士莫谷青特来向江南棋王领教！王管家见莫谷青长揖不跪正要厉声喝斥王景文摇手止住莫谷公子不远千里而来以棋会友不可以常礼拘之说着躬身向莫谷青道公子过奖了老夫怎能担当‘棋王’二字今天公子前来指教老夫喜不自胜请！便令摆上棋盘与莫谷青分宾主落座两个时辰过去双方各分秋色这时莫谷青执子强行打入白方腹地结果被王景文击中要害首尾难顾莫谷青额间沁出了细汗一口腥血蹿上喉咙他不动声色地咽了回去颤抖地投下一子王景文身后的幕僚们个个面露喜色谁知王景文落子竟下出一步坏棋莫谷青抓住机会逆转了棋局王景文微微一笑推枰认输公子少年英雄老夫领教了！莫谷青笑道在下胜得侥幸受教不少就此告辞！起身一揖飘出门去王景文望着莫谷青背影沉吟不语一个幕僚不解问道这局棋大人有两次可以杀死黑方大龙为何将它放过了王景文笑道此人棋力不下于我但锋芒太露这就和棋道不符了我见他少年得志心性极高我若胜了这一局他轻则一蹶不振重则会呕血而死啊但愿他回去复盘时明白其中道理修身养性领悟棋道精神可望成为一个旷世奇才几个月后皇太妃因病薨逝接着先帝禅位于太子王景文刚从朝中回到江州王管家来报那个莫谷青又来了！莫谷青沉稳了许多在下回去将对局反复推演发现是大人存心相让寝食难安士可杀不可辱在下想与大人再弈一局务请大人放出手段使出‘江南棋王’真本领让在下输得口服心服！随即从身上掏出一张押单在下渡江之前已托贵国商人将价值十万两白银的货物押在江州大兴隆栈这是押单在下就以此物为注和王大人对弈一局王景文一愣笑了公子是怕王某不肯竭尽全力故以此相激啊王某应了此局若输给足下照数赔还请！莫谷青执黑先行步步为营王景文应对看似平淡无奇实则蕴藏着绵绵后劲双方进入官子阶段莫谷青见盘面上白棋形势略优不由心头焦急就在这时一个家人进来禀报皇上圣旨到请大人即刻接旨！王景文一怔对莫谷青说声失陪走出房间约莫半个时辰王景文进来朝莫谷青抱歉地一笑官身不由己让公子久等了莫谷青也不说话叭地落下一子王景文一愣仓促落下一子莫谷青却连发妙手终盘一数莫谷青恰胜一子王景文看着棋盘呆了一阵苦笑道迅速备银十万两送莫棋友出城过江！莫谷青拦住了此局在下虽胜了王大人仍属侥幸这十万两银子请暂时存放在贵府待数月后王大人公务稍闲在下再来与王大人重博一局王景文一笑感谢公子厚爱!只是王某再也无缘与公子共研棋艺了说着从衣袖里掏出圣旨展开念道奉天承运皇帝诏曰尚书仆射江州刺史王景文勾通敌国与燕帝三子慕容白交游图谋不轨着即赐死钦此早就在门外等得不耐烦的两个黑衣使者端着一壶鹤顶红应声而进王景文对众人一笑这酒不便相劝大家了刚一举壶莫谷青身形一闪夺下酒壶朗声道在下慕容白两番渡江不过是想与王大人切磋棋艺既然祸由我起就请贵使者将我押解到京城以释王大人清白！说着将双手反在身后王景丈叹息道慕容公子你上次在敝府养伤时我就查明了你的身份但我和你同样醉心棋道愿南北棋界有所交流所以两次和你对局我死不足惜你赶紧走吧！说着一把抓过酒壶一仰头吞下大半身子一晃栽倒在地慕容白双膝跪地拉住王景文的手含泪笑道王大人棋艺超凡地府中哪有对手南北有界不如阴曹畅通无阻在下愿做你的两世棋友也好无羁无绊地下棋！抓过剩余的小半壶酒一饮而尽亦倒在地上7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是【】【】5分A.小说开端细致描写了莫谷青入门时的状态制造了悬念暗示了南北分裂的紧张局势也暗示了来人的真实身份B.小说第二三两段交代了王景文的刺史身份和他姐姐深得皇上宠幸的情况目的是与结尾王景文被赐死一节形成反差制造了情节上的波澜C.第一次弈棋时王景文故意下出一招坏棋输给对方是希望他能够领悟棋道精神在棋艺上继续提高不至于因输棋而一蹶不振D.第二次弈棋时莫谷青看出王景文又在让棋认为自己赢得侥幸所以不愿接受赌银想等王景文公务闲时再博一局E.小说以王景文和慕容白双双自尽为结尾为读者展现了两个为冲破阻隔增进交流而不惜牺牲生命的高大形象将情节推向了高潮8.以棋魂为题暗示着做人的精神你认为这个题目在文中有哪些具体内涵6分9.小说中莫谷青慕容白这个人物有哪些特点?请简要分析6分10.有人认为小说中主人公是王景文但也有人认为是莫谷青你认为小说的主人公是谁请进行分析
阅读下文完成后面题目想念地坛节选史铁生想念地坛主要是想念它的安__在那园子里坐在不管它的哪一个角落任何地方喧嚣都在远处近旁只有荒藤老树只有栖居了鸟儿的废殿颓檐长满了野草的残墙断壁暮鸦吵闹着归来雨燕盘桓吟唱风过檐铃雨落空林蜂飞蝶舞草动虫鸣四季的歌咏此起彼伏从不间断地坛的安静并非无声一进园门心便安稳有一条界线似的迈过它只要一迈过它便有清纯之气扑来悠远浑厚于是时间也似放慢了速度就好比电影中的慢镜人便不那么慌张了可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚每一丝风飞叶动每一缕愤懑和妄想盼念与惶茫总之把你所有的心绪都看看明白因而地坛的安静也不是与世隔离记得我在那园中成年累月地走在那儿呆坐张望暗自地祈求或怨叹在那儿睡了又醒醒了看几页书然后在那儿想好吧好吧我看你还能怎样！这念头不觉出声如空谷回音谁谁还能怎样我我自己我常看那个轮椅上的人和轮椅下他的影子心说我怎么会是他呢怎么会和他一块坐在了这儿我仔细看他看他究竟有什么倒霉的特点或还将有什么不幸的征兆想看看他终于怎样去死赴死之途莫非还有绝路那日何日我记得忽然我有了一种放弃的心情仿佛我已经消失已经不在惟一缕轻魂在园中游荡刹那间清风朗月如沐慈悲于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静我记得于是我铺开一张纸觉得确乎有些什么东西最好是写下来那日何日但我一直记得那份忽临的轻松和快慰也不考虑词句也不过问技巧也不以为能拿它去派什么用场只是写只是看有些路单靠腿轮椅去走明显是不够写真是个办法是条条绝路之后的一条路只是多年以后我才在书上读到了一种说法写作的零度我想写作的零度即对生命意义的扣问写作出发的地方即生命之固有的疑难写作之寻求即灵魂的眺望否则写作你寻的是什么根倘只是炫耀祖宗的光荣弃心魂一向的困惑于不问岂不还是阿Q的传统倘写作变成潇洒变成了身份或地位的投资它就不要嘲笑喧嚣它已经加入喧嚣尤其写作要是爱上了比赛擂台和排名榜它就更何必谴责什么霸权它自己已经是了我大致看懂了排名的用意时不时地抛出一份名单把大家排比得就像是梁山泊的一百零八被排者争风吃醋排者乘机拿走的是权力想念地坛就是不断地回望零度放弃强力当然还有阿谀现在可真是反了！--面要面霸居要豪居海鲜称帝狗肉称王人呢名人强人人物可你看地坛它早已放弃昔日荣华一天天在风雨中放弃五百年安静了安静得草木葳蕤生气盎然土地要你气熏烟蒸地去恭维它吗万物是你雕栏玉砌就可以挟持的疯话有人跟我说曾去地坛找我或看了那一篇我与地坛去那儿寻找安静可一来呢我搬家搬得离地坛远了不常去了二来我偶尔请朋友开车送我去看它发现它早已面目全非我想那就不必再去地坛寻找安静莫如在安静中寻找地坛现在我看虚空中也有一条界线靠想念去迈过它只要一迈过它便有清纯之气扑面而来我已不在地坛地坛在我9.作者为什么能听见了那恒久而辽阔的安静4分10.文中提到比赛擂台和排名榜作用是什么5分11.统观全文地坛的安静具有怎样的特点6分
阅读下面的文字完成后面题目这是二楼闲置的一间客房窗子朝北窗外是邻居的前院朱丽每次去舅家都住这间前几次朱丽没怎么留意这个房间她常常一大早就出门购物客房只是她睡觉和存放购物收获之处每次离开时壁橱里都堆着一些被她遗弃的装衣服的纸袋子北京的舅舅对朱丽很疼爱总是给她一些钱买东西但在她眼里舅舅是个趣味狭窄的人舅舅的房子太大舅舅的语汇太少朱丽留意起客房是这次为逃婚而去舅舅家之后携了这样的事情投亲朱丽沮丧又难为情哪儿都不去关了手机也不见人整天在客房躺着一日喧闹的声音从窗外的院子传异常清晰二楼的这间客房似乎格外便于收集声音从前她怎么没有发现像是主人出门送客一些男人女人的寒暄还有主人对孩子的提醒小宝和叔叔阿姨说再见！之后是短促的安静大人们都在等候这位小宝的再见可是迟迟没有听见孩子发出的告别之声一连许多天邻居的院子总是很热闹那句她已经熟悉了的提醒句不断飘进窗口小宝和叔叔阿姨说再见！或者小宝和爷爷奶奶说再见！然后照例是短暂的安静她看见的小宝要么听而不闻地摆弄一辆遥控越野吉普车要么跑向草坪爬上那只摇椅摇着自己朱丽一边觉得这小宝不懂礼貌一边感叹做个孩子也挺不容易非得随着父母对那些他根本不认识的大人说再见她由小宝想到自己和自己那场没结成的婚在婚礼上朱丽突然看见特地打扮一新的母亲下眼眶似有淤血她紧盯住母亲在心里说服自己那不过是岁月累积起的错觉父亲和母亲早已离婚怎会再殴打母亲呢可她还是不顾一切地跑了就像逃离一场她以为会到的如母亲般的命运连个再见也没对大家说连个招呼也没跟与自己相恋多年对自己关怀备至的新郎打每次想到这里朱丽就赶紧打断思路好像若不打断她已知的各种谴责便立刻潮水般向她涌她对付不了这些如同她不能担当一场婚礼初夏过去暑天袭一个下午朱丽迷迷糊糊之中窗外的声音再一次飘进房间她又听见早已熟悉的提示小宝和叔叔阿姨说再见！小宝和露露说再见！朱丽继续迷糊兼听那必然到的短促的安静她果然听见了那短促的安静之后是主人客人寒暄着告别杂以孩子们稚嫩的嘁嘁喳喳接着她耳边突然响起一声清脆的童音再见！那童音分明是小宝的所有人都听见了这声再见这是个宝贵的时刻犹如育人睁眼哑人发声再见！小宝说再见！另一个童音呼应着朱丽迅速从床上爬起赶往窗口像是怕错过什么又以为是听错了什么她看见门廊下站着小宝和家中大人另外一对男女正领着一个身穿印花连衣裙的小女孩往院子门口走这前所未有的再见之声原是两个孩子之间的道别与他人的引导无关再见！小宝放大了声音有点扯着嗓子再见！露露站住不走了也有点扯着嗓子再——见！小宝拖着长声跺起脚仿佛对再见这个词不依不饶再——见！露露也拖起长声像是要迈步跑向小宝两人无休无止地再见起好似耍贫嘴逗乐子人疯小宝更激烈地踩着脚弯下腰拼尽全力高喊着再见再见他顽强地势不可当地向露露表达着再见的意愿到后憋红了小脸捌着气以至于那再见声变得哆哆嗦嗦听上去就像是再哎哎哎哎见！再哎哎哎哎见！这实在不像耍贫嘴逗乐子人疯那像是欢欣和绝望情绪的一种混合激烈而壮观像冰河在春日太阳的照耀下突然融化嘎啦啦地迸裂着自己撕开着自己叫人觉着生活其实是从再见开始的当小宝和露露那么急赤白脸地用再见告别时生活才真正走进他们的生命朱丽退后一步让窗帘挡住自己犹如挡住了某种冲动她站在房间的穿衣镜前看自己脸色苍白缺少血色的嘴唇含混地嚅动了几下仿佛在练习一个忘却已久的老词她发现自己对再见这个词从都是漠然的不管对一座房子还是对一个亲人一种对自己的陌生的疑惧陡然从心中升腾起她环顾这房间伴着窗外那声声不断的再哎哎哎哎见琢磨着现在最该做的是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说中的客房既是故事发生的环境也是朱丽和小宝两条叙述线索的交汇点对客房的描写不仅为下文情节的展开作铺垫也使小说结构更加紧凑B.朱丽觉得舅舅是个趣味狭窄的人所以尽管之前北京多次她对舅舅和他家的客房也没有太深印象不曾发现二楼的客房格外便于收集声音C.犹如盲人睁眼哑人发声生动写出了小宝那一声再见的难得和宝贵而迅速赶往等词语形象表现了朱丽第一次听到小宝说再见时的意外D.小宝告别露露时的热情与告别大人时的漠然构成鲜明对比他和露露此起彼伏的再见声看似耍贫嘴逗乐子实则是他们对相见的欢欣和不能相见的绝望的激烈表达E.大人苦口婆心地劝说小宝与他根本不认识的人说再见小宝始终不愿合作充分暴露了世故的大人和率性的孩子之间不可调和的矛盾8.小说中的朱丽是一个什么样的人物形象请简要分析6分9.小说以是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢?结尾这样写有什么作用请简要分析6分10.你是否赞同生活其实是从‘再见’开始的这种说法请结合文本谈谈你的理由8分
阅读下面的文字完成以下小题霸王别姬张爱玲①夜风丝溜溜地吹过把帐篷顶上的帅字旗吹得豁喇喇乱卷在帐篷里一支红蜡烛烛油淋淋漓漓地淌下淌满了古铜高柄烛台的浮雕的碟子在淡青色的火焰中一股一股乳白色的含着稀薄的呛人的臭味的烟袅袅上升项羽那驰名天下的江东叛军领袖巍然地跽在虎皮毯上腰略向前俯用左肘撑着膝盖右手握着一块蘸了漆的木片在一方素帛上沙沙地画着他有一张粗线条的脸庞微黑的皮肤阔大坚毅的方下巴那高傲的薄薄的嘴唇紧紧抿着从嘴角的微涡起两条疲倦的皱纹深深地切过两腮一直延长到下颔他的眼睛虽然轻轻蒙上了一层忧郁的纱但当他抬起脸的时候那乌黑的大眼睛里却跳出了只有孩子的天真的眼睛里才有的焰焰的火花②大王倦了先休息一会吧虞姬悄悄地出了帐篷夜是静静的在迷镑的薄雾中小小的淡白色的篷帐缀遍了这土坡在帐子缝里漏出一点一点的火光正像夏夜里遍山开满的红心白瓣的野豆花一般战马呜呜悲啸的声音卷在风里远远传过守夜人一下一下敲着更绕着营盘用单调的步伐走着虞姬裹紧了斗篷把宽大的袖口遮住了那一点烛光防它被风吹灭了在__中守兵的长矛闪闪地发出微光马粪的气味__干草香静静地在清澄的夜的空气中飘荡③她停在一座营帐前细听里面的声音④两个兵士赌骰子用他们明天的军粮打赌一个梦呓的老军呢喃地描画他家乡的香稻米的滋味⑤虞姬轻轻地离开了他们⑥她第二次停住的地方是在前线的木栅栏前面杂乱地斜坡上堆满了砍下的树根木椿沙袋石块粘土哨兵擎着蛇矛往踱着红灯笼在残破的雉堞的缺口里摇晃着把半边天都染上一层淡淡的红光她小心地吹熄了蜡烛把手弯支在木栅栏上向山下望过去那一点一点密密猛猛的火光闪闪烁烁多得如同夏天草窝里的萤火虫——那就是汉王与他所招集的四方诸侯的十万雄兵云屯雨集的大营⑦虞姬托着腮凝想着冷冷的风迎面吹把她肩上的飘带吹得瑟瑟乱颤她突然觉得冷又觉得空虚正像每一次她离开了项王的感觉一样如果他是那炽热的充满了烨烨的光彩喷出耀眼欲花的火焰的太阳她便是那承受着反射着他的光和力的月亮她像影子一般地跟随他经过漆黑的暴风雨之夜经过战场上非人的__也经过饥饿疲劳颠沛永远的当那叛军的领袖骑着天下闻名的乌骓马一阵暴风似地驰过的时候江东的八千子弟总能够看到后面跟随着虞姬那苍白微笑的女人紧紧控着马缰绳淡绯色的织锦斗篷在风中鼓荡十余年她以他的壮志为她的壮志她以他的胜利为她的胜利她以他的痛苦为她的痛苦然而每逢他睡了她独自掌了蜡烛出巡营的时候她开始想起她个人的事了她怀疑她这样生存在世界上的目标究竟是什么他活着为了他的壮志而活着他知道怎样运用他的佩刀他的长矛和他的江东子弟去获得他的皇冕然而她呢她仅仅是他的高吭的英雄的呼啸的一个微弱的回声渐渐轻下去轻下去终于死寂了如果他的壮志成功的话——⑧远远地在山下汉军的营盘里一个哨兵低低地吹起画角那幽幽的凄楚的角声单调笨拙然而却充满了沙场上的哀愁的角声在澄静的夜空底下回荡着天上的一颗大星渐渐地暗了下去她觉得一颗滚热的泪珠落在她自己的手背上——啊假如他成功了的话她得到些什么呢她将得到一个贵人的封号她将得到一个终身监禁的处分她将穿上宫妆整日关在昭华殿的阴沉古黯的房子里领略窗子外面的月色花香和窗子里面的寂寞她要老了于是他厌倦了她于是其他的数不清的灿烂的流星飞进他和她享有的天宇隔绝了她十余年沐浴着的阳光她不再反射他照在她身上的光辉她成了一个被蚀的明月阴暗忧愁郁结发狂当她结束了她这为了他而活着的生命的时候他们会送给她一个端淑贵妃或贤穆贵妃的谥号一只锦绣装裹的沉香木棺椁和三四个殉葬的奴隶——这就是她的生命的冠冕她又厌恶又惧怕她自己的思想有删节10.请简要分析作者在第②段环境描写中运用的主要表现手法并说说这一环境的基本特征及其在文中的作用6分答11.第⑦段中出现了虞姬大量的心理活动在对自己和项羽的人生联想中虞姬将项羽比作太阳而将自己比作月亮请简要分析在此处月亮这一意象的基本特点及其象征性6分答12.在选文的结尾虞姬在回顾和设想了自己人生的过去与未之后她又厌恶又惧怕她自己的思想——请结合全文简要说说她厌恶什么又惧怕什么6分答
阅读下面的文章完成后面题目愿化泥土巴金近年来我非常想念家乡大概是到了叶落归根的时候吧有一件事深深地印在我的脑子里三年半了我访问巴黎在一位新认识的朋友家中吃晚饭朋友是法籍华人同法国小姐结了婚家庭生活很幸福我们在他家谈得畅快过得愉快可是告辞出门我却摆脱不了这样一种想法长期住在国外是不幸的事一直到今天我还是这样想几十年来有一根绳子牢牢地拴住我的心一九二七年一月在上海上船去法国的时候我在海行杂记中写道再见吧我不幸的乡土哟！一九七九年四月再访巴黎住在凯旋门附近一家四星旅馆的四楼早饭前我静静地坐在窗前扶手椅上透过白纱窗帷看窗下安静的小巷在这里我看到的不是巴黎的街景却是北京的长安街和上海的淮海路还有成都的街口有双眼井的那条小街每天早晨都是这样好像我每天回国一次去寻求养料这是很自然的事我经常提到人民他们是我所熟悉的数不清的平凡而善良的人我就是在这些人中间成长的我的正义公道平等的观念也是在门房和马房里培养起来的我从许多被生活亏待了的人那里学到热爱生活懂得生命的意义越是不宽裕的人越慷慨越是富足的人越吝啬然而人类正是靠这种连续不断的慷慨的贡献而存在而发展的近来我常常怀念六七十年前的往事成都老公馆里马房和门房的景象时时在我眼前出现一盏烟灯一床破席讲不完的被损害受侮辱的生活故事忘不了的永远不变的结论人要忠心住在马房里的轿夫向着我这个地主的少爷打开了他们的心老周感慨地说过我不光是抬轿子只要对人有好处就让大家踏着我走过去我躲在这个阴湿的没有马的马房里度过多少个夏日的夜晚和秋天的黄昏门房里听差的生活可能比轿夫的好一些但好得也有限在他们中间我感到舒畅自然后来回想我接触到通过受苦而净化了的心灵就是从门房和马房里开始的只有在十年动乱的__期间我才懂得了通过受苦净化心灵的意义我的心常常回到门房里爱清水恨浑水的赵大爷马房里的轿夫老周的身边人已经不存在了房屋也拆干净了可是过去的发过光的东西仍然在我心里发光现在我明白了受苦是考验是磨炼是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点它不是形式不是装模作样主要的是严肃地认真地接受痛苦让一切都来吧我能够忍受我没有想到自己还要经受一次考验我摔断了左腿我没有能好好地过关在病床上在噩梦中我一直为私心杂念所苦恼以后怎样活下去我不能回答这个问题漫长的不眠之夜仿佛一片茫茫的雾海我多么想抓住一块木板浮到岸边忽然我看见了透过浓雾射出来的亮光那就是我回到了老公馆的马房和门房我又看到了老周的黄瘦脸和赵大爷的大胡子我发觉自己是在私心杂念的包围中无法净化自己的心灵门房里的瓦油灯和马房里的烟灯救了我使我的心没有在雾海中沉下去我终于记起来那些老师教我的正是去掉私心和忘掉自己被生活薄待的人会那样地热爱生活跟他们比起来我算得什么呢我几百万字的著作还不及轿夫老周的四个字人要忠心我多么想再见到我童年时期的脚迹！我多么想回到我出生的故乡摸一下我念念不忘的马房的泥土可是我像一只给剪掉了翅膀的鸟失去了飞翔的希望我的脚不能动我的心不能飞我的思想但是我的思想会冲破一切阻碍会闯过一切难关会到我怀念的一切地方它们会像一股烈火把我的心烧成灰使我的私心杂念化成灰烬我家乡的泥土我祖国的土地我永远同你们在一起接受阳光雨露与花树禾苗一同生长我唯一的心愿是化作泥土留在人们温暖的脚印里1983年6月29日选自随想录有删节10.文章开头写访问法国的经历有什么作用4分11.理解文中两处加线句子的含意4分1可是过去的发过光的东西仍然在我心里发光2分2漫长的不眠之夜仿佛一片茫茫的雾海我多么想抓住一块木板浮到岸边2分12.童年的门房和马房生活给作者的人生带来怎样的影响请结合文本简要概括4分13.标题愿化泥土蕴含了作者怎样的思想情感请结合文本简要分析6分
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